Bài giảng TNST Sinh 9-Chủ đề: BVMT-GV: Hoàng Văn Phúng

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Tập thể học sinh lớp 9

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO</b>

CHỦ ĐỀ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>I. Mục Tiêu</b>

- Thiết kế và thực hiện được thí nghiệm xử lý ơ nhiễm tài
nguyên nước bằng thực vật thủy sinh( bèo cái, bèo tây, rau
ngổ…).

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

II.Nội dung và hình thức

•

<b>_{1.Nội dung:}</b>

• -Học sinh tồn khối 9 tham gia vệ sinh các khu vực bên ngoài
trường học, sử dụng nước thải ở mương thoát nước của trường
hoặc ở gia đình hay cộng đồng nơi sinh sống để thả thực vật
thủy sinh.

• - Tạo sản phẩm xử lí nước bị ơ nhiễm(do thải sinh hoạt hoặc
nước ở ngồi mơi trường tự nhiên bị ơ nhiễm do các tác nhân
khác) bằng cách thả và nuôi trồng thực vật thủy sinh.

• -Thi tuyên truyền về bảo vệ mơi trường.

2.Hình thức:

Tổ chức cho học sinh khối 9 gồm 3 nhóm
- Mỗi nhóm cùng tổ chức thực hiện các kế hoạch theo định
hướng và sự gợi ý của GVBM.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>III.Chuẩn bị hoạt động</b>

•

<b>_{- Địa điểm:}</b>

_T

_{rường THCS Xy}

•

<b>_{- Thành phần: BGH nhà trường, tổng phụ}</b>

trách đội, GVCN lớp 9, GV phụ trách bộ mơn,

đại diện đồn xã, học sinh khối 9.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>IV.Tiến hành hoạt động</b>

<b>Hoạt động 1:</b>

<b>Thực hiện ngày .../04/2019</b>

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm thơng tin.

<b>Hoạt động 2:</b>

<b> Thực hiện ngày ..../04/2019</b>
<b>Xử lý thông tin</b>

-HS thống nhất thông tin thu thập được về các biện pháp bảo vệ môi
trường (Tham khảo sơ đồ trang 53 sách hoạt động trải nghiệm sáng
tạo lớp 9).

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Hoạt động 3(tiết 3): Thực hiện </b></i>

<i><b>ngày .../04/2019</b></i>

•

<b>Thiết kế và thực hiện giải pháp khắc phục ô </b>

<b>nhiễm nước bằng cách sử dụng thực vật </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hoạt động 4(tiết 4): </b>

<b>Thực hiện ngày.../04/2019</b>

<b>*Xây dựng sản </b>

<b>phẩm để thi tuyên </b>
<b>truyền về bảo vệ </b>
<b>mơi trường</b>

• - HS lựa chọn loại
hình sản phẩm
tuyên truyền trên
giấy Ao hoặc trình
bày trên

PowerPoin hoặc
videoclip.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>V.Đánh giá- rút kinh nghiệm</b>

• -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh

giá(Theo mẫu).

• -Học sinh ghi lại những tình huống phát

sinh, kinh nghiệm rút ra và xây dựng ý

tưởng mới nộp cho giáo viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG</b>

•

<b>_-</b>

<b>Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá</b>

• + <b>Cá nhân tự đánh giá: Đóng góp theo mức độ : 0,1,2,3,4.</b>

<b>Họ và tên thành </b>
<b>viên</b>

<b>Mức độ đóng góp</b>

+ <b>Cả nhóm thống nhất tự đánh giá các nội dung bằng cách </b>
<b>khoanh tròn vào các mức độ: A; B; C; D.</b>

<b>Nội </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ</b>

•

<b>_{Về sản phẩm:}</b>

•

<b>_{Về hoạt động:}</b>

• - Các thành viên hào hứng,tích cực tham gia hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

14

+ Nó là phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tích cực

+ Học sinh là trung tâm

+ Học qua làm, qua sự trải nghiệm của bản thân học sinh

+ Bồi dưỡng, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh

+ Phát triển toàn diện năng lực của học sinh

+ Phù hợp với thực tiễn địa phương, gắn với định hướng

nghề nghiệp

+ Phù hợp với chương trình nhà trường

+ Khơng phát sinh nhân sự, kinh phí tổ chức thực hiện

+ Đảm bảo mục tiêu môn học, mục tiêu giáo dục phổ

thông

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>CÁC BƯỚC CƠ BẢN CHUẨN BỊ CHO MỘT </b>

<b>HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO</b>

Xác định tên và mục tiêu của chủ đề trải nghiệm

Xác định thời gian thực hiện, chuẩn bị thiết bị vật tư,xác định
hình thức hoạt động

Các hoạt động tiến hành trải nghiệm

-<b>Tìm kiếm thơng tin</b>

-<b>Xử lí thơng tin</b>

-<b>Xây dựng ý tưởng</b> cho hoạt động trải nghiệm sáng tạo,

chuẩn bị các dụng cụ và <b>thiết kế sản phẩm theo ý tưởng</b> vận

hành, nuôi cấy, áp dụng, tiến hành, chế tạo, theo dõi, sáng
tác,…Đánh giá sản phẩm, nghiệm thu, nhận xét, đối chiếu,…

-<b>Báo cáo</b>

</div>

<!--links-->