cộng hai số nguyên khác dấu

Kính chào quý thầy cô về dự giờ
Chào các em học sinh

Kiểm tra bài cũ
HS1.
- Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên âm ?
-
Áp dụng tính ?
a, 35 + 27
b, (-17) + (-34)
•
Quy tắc:
Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai
giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu “-”
trước kết quả.
= 62
= - (17 + 34) = - 51

Hai sè
nguyªn
DÊu cña tæng lµ
Gi¸ trÞ tuyÖt ®èi cña
tæng b»ng
Cùng dấu
DÊu chung
DÊu chung
Tæng c¸c gi¸ trÞ tuyÖt
Tæng c¸c gi¸ trÞ tuyÖt
®èi cña hai sè h¹ng
®èi cña hai sè h¹ng

Trái dấu
?
?

N
h
i
ệ
t

k
ế

c
h
ỉ

b
a
o

n
h
i
ê
u

đ
ộ
?

- 2
o
C
-5
§5. CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU
1. Ví dụ
( + 3) + ( - 5 ) = -2
VËy : NhiÖt ®é trong phßng ­íp l¹nh buæi
chiÒu h«m ®ã lµ: - 2
o
C
Nhận xét:Giảm 5
0
C có nghĩa là tăng – 5
0
C,
nên ta cần tính : (+3) + (-5) = ?
Giải
321
0- 1
- 2
- 3
- 5
+ 3
- 2
Nhiệt độ trong phòng ướp lạnh vào buổi sáng là 3
0
C,
buổi chiều cùng ngày đã giảm 5
0

C. Hỏi nhiệt độ trong
phòng ướp lạnh chiều hôm đó là bao nhiêu độ C ?

§5. CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU
1. Ví dụ
?1
Tìm và so sánh kết quả của:
a, (-3) + (+3) và (+3) + (-3)
b, (-5) + (+5) và (+5) + (-5)
a, (-3) + (+3) = (+3) + (-3) = 0
Giải
b, (-5) + (+5) =
(+5) + (-5)
= 0
? Các em có nhận xét gì về các số (-3) và (+3);
(-5) và (+5); tổng (-3) + (+3); (-5)+(+5)
*Hai sè nguyªn ®èi nhau cã tæng b»ng 0

§5. CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU
1. Ví dụ
?2
*Hai sè nguyªn ®èi nhau cã tæng b»ng 0
Tìm và nhận xét kết quả của:
a) 3 + (- 6) vµ - 6 - 3
b) (-2)+(+4) vµ +4 - -2
Giải
3 + (-6) = -3
6 3 6 3 3− − = − =
KÕt qu¶ nhËn ®­îc lµ hai
sè ®èi nhau

(-2) + (+4) = 2
4 2 4 2 2+ − − = − =
KÕt qu¶ nhËn ®­îc lµ hai
sè b»ng nhau

Hai số nguyên Dấu của tổng là Giá trị tuyệt đối của tổng bằng
Cùng dấu
Trái dấu
Dấu chung
Tổng các giá trị tuyệt đối
của hai số hạng
Dấu của số có giá trị
tuyệt đối lớn hơn
Hiệu các giá trị tuyệt
đối của hai số hạng
Đ5. CNG HAI S NGUYấN KHC DU
1. Vớ d
2. Quy tc cng hai s nguyờn khỏc du
. Hai s nguyờn i nhau cú tng bng 0
. Mun cng hai s nguyờn khỏc du khụng i nhau, ta tỡm
hiu hai giỏ tr tuyt i ca chỳng (s ln tr s nh) ri
t trc kt qu tỡm c du ca s cú giỏ tr tuyt i
ln hn.