Bài Giảng Tin học 6 - Thông Tin Và Tin Học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.93 MB, 55 trang )

Kiểm tra bài cũ

Nội dung bài học

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>Hoạt động thông tin của con người</b>

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>Hoạt động thông tin và tin học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kiểm tra bài cũ

<b> Tất cả những hành động trên </b>
<b>giúp họ biết được điều gì?</b>

biết kiến thức

biết tin tức

biết kết quả

<b>gọi </b>
<b>chung</b>

<b>THƠNG</b>
<b>TIN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Kiểm tra bài cũ

Đài

Tờ

báo

<sub>Trống trường</sub>

Đèn giao thơng

- Mắt nhìn thấy

hình ảnh.

- Tai nghe

được âm thanh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Kiểm tra bài cũ

– Qua thị giác ta nhận biết được đâu là bánh, cà phê, nước

hoa ...

– Qua khứu giác ta nhận

biết được hương vị của

từng loại bánh, mùi thơm

của nước hoa ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Kiểm tra bài cũ

Thơng tin là gì

nhỉ?

<b>1. Thơng tin là gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Kiểm tra bài cũ

Chúng ta biết được

điều gì từ những

âm thanh, hình ảnh

trên?

Làm thế nào biết

được những

thông tin trên?

Âm thanh về dự báo thời tiết cho em biết về
tình hình thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp.

Hình ảnh đèn tín hiệu cho em biết đèn
đỏ đang bật, báo hiệu để các phương tiện
tham gia giao thông dừng lại trước vạch
sơn trắng.

Sách vở - phương tiện lưu trữ và
phổ biến thông tin.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Kiểm tra bài cũ

<b>Tiếp nhận thơng tin</b>

<b>Thơng tin vào</b>

<b>XỬ LÍ</b>

<b>MƠ HÌNH Q TRÌNH XỬ LÍ THƠNG TIN</b>

<b>Thơng tin ra</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Kiểm tra bài cũ

- Tiếp nhận thông tin

- Lưu trữ thông tin

- Truyền thông tin

- Xử lí thơng tin

<b>Thơng</b> <b>tin vào</b> <b><sub>Thơng tin ra</sub></b>

Làm cho thơng tin được tích

luỹ và nhân rộng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Kiểm tra bài cũ

Khi em tính bài tốn: 25 + 35 = ? Bằng máy tính
25 + 35 Qua xử lý = 60

của máy tính

Thơng tin vào Thơng tin ra

Qua xử lí của
bộ não

Thơng tin vào Thơng tin ra

Ví dụ: khi em thấy đèn đỏ.

Mắt em nhìn thấy đèn đỏ em phải dừng lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Kiểm tra bài cũ

- Tiếp nhận thông tin

- Lưu trữ thông tin

- Truyền thông tin

- Xử lí thơng tin

<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b> thơng </b>

<b>tin</b>



<b>Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) </b>

<b>thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.</b>



<b>Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất vì nó </b>

<b>đem lại sự hiểu biết cho con người.</b>



<b>Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) </b>

<b>thông tin được gọi chung là hoạt động thơng tin.</b>



<b>Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất vì nó </b>

<b>đem lại sự hiểu biết cho con người.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Kiểm tra bài cũ

- Bộ não

- Vị giác

* Tiếp nhận thơng tin:

* Lưu trữ, xử lí thơng tin:

- Thị giác

- Khứu giác

- Xúc giác
- Thính giác

<b>Khả năng của </b>

<b>các giác quan </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Kiểm tra bài cũ

<b>Nhiệt kế</b>

- Để quan sát các vì sao trên
trời, các nhà thiên văn học
không quan sát bằng mắt
thường được. Họ sử dụng
dụng cụ gì?

- Dụng cụ gì giúp em quan
sát các tế bào trong môn sinh
học?

- Khi em bị ốm, cha mẹ em
đo nhiệt độ cơ thể em bằng

cách nào?

<b>Kính thiên văn</b>

<b>Mở </b>

<b>rộng</b>

<b>khả</b>

<b>năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Kiểm tra bài cũ



<b> - Máy tính có khả năng hỗ trợ tích cực cho con </b>
<b>người trong các hoạt động thông tin.</b>

<b> - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên </b>
<b>cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự </b>
<b>động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Kiểm tra bài cũ

<b>Thơng tin có thể giúp cho con người:</b>

<b>(A) Nắm được quy luật của tự nhiên và do vậy trở nên </b>
<b>mạnh mẽ hơn.</b>

<b>(B) Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh.</b>

<b>(C) Biết được các tin tức và sự kiện xảy ra trên thế giới.</b>
<b>(D) Tất cả các khẳng định trên đều đúng.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Kiểm tra bài cũ

<b>Dữ liệu hoặc lệnh được nhập vào bộ nhớ của máy </b>

<b>tính là:</b>

<b>(A)</b>

<b>Dữ liệu được lưu trữ.</b>

<b>(B) Thơng tin vào.</b>

<b>(C) </b>

<b>(C) Thơng tin ra.</b>

<b>(D) </b>

<b>(D) Thơng tin máy tính.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Kiểm tra bài cũ

(C) Mặc đồng phục.

(A) Ăn sáng trước khi đến trường.

(B) Đi học mang theo áo mưa.

(D) Hẹn bạn Trang cùng đi học.

<b>Đáp án B đúng</b>

<b>Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời có </b>

<b>mưa”, em sẽ xử lý thơng tin và quyết định như thế </b>

<b>mưa”, em sẽ xử lý thông tin và quyết định như thế </b>

<b>nào (thông tin ra)?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Kiểm tra bài cũ

(A) Ống nhịm.

(B) Máy đo huyết áp.

(C) Kính lúp.

(D) Chiếc nơ buộc tóc.

<b>Đáp án D đúng</b>

<b> </b>

<b>Công cụ nào dưới đây được làm ra không phải </b>

<b>để hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Kiểm tra bài cũ

<b> Hoạt động thông tin của con người không </b>

<b>diễn ra khi nào?</b>

(A) Tập trung làm việc.

(B) Tập bơi.

(D) Ngủ say.

(C) Đã chết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Kiểm tra bài cũ

<b> </b>

<b>Em nấu một nồi cơm. Hãy xác định những </b>

<b>thông tin nào cần xử lí: </b>

<b>thơng tin nào cần xử lí: </b>

(A) Kiểm tra gạo trong thùng cịn khơng.

(B) Nước cho vào nồi đã đủ chưa.

(C) Bếp nấu đã chuẩn bị sẵn sàng chưa.

(D) Tất cả các thông tin trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Kiểm tra bài cũ

<b>Hãy điền cụm từ </b>

<b>thế giới</b>

<b>còn thiếu.</b>

<b>đem lại</b>

<b>;</b>

Thơng tin là những gì …………... sự hiểu biết về

…………. xung quanh và về chính con người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Kiểm tra bài cũ

<b>Hoạt động thông tin là:</b>

(A) Tiếp nhận thông tin.

(E) Tất cả các đáp án trên.

(B) Xử lí thơng tin.

(C) Lưu trữ thông tin.

(D) Truyền (trao đổi) thông tin.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Kiểm tra bài cũ

<b> Hãy tìm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp </b>

<b>con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.</b>

Ví dụ:

- Xe có động cơ để đi nhanh hơn.

- Cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn.
- Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Thơng tin là tất cả những gì con người thu </b>
<b>nhận được về thế giới xung quanh(sự vật, </b>
<b>sự kiện…) và về chính mình. Thơng tin đem </b>
<b>lại sự hiểu biết cho con người.</b>

<b>Máy tính có khả năng hỗ trợ </b>
<b>tích cực cho con người trong </b>
<b>các hoạt động thơng tin.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>1. Thơng tin có thể giúp con người:</b>

<b>Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Thơng tin là những gì </b>

<b>………..</b>

<b> sự hiểu </b>

<b>biết về </b>

<b>………..</b>

<b> xung quanh và chính </b>

<b>con người </b>

<b>2. Hãy điền cụm từ</b>

<b> thế giới</b>

<i><b>, </b></i>

<i><b>đem lại </b></i>

<b>vào </b>

<b>những vị trí cịn thiếu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>Em hãy nêu một số ví dụ </b>

<b>về thơng tin mà con người </b>

<b>có thể thu nhận được </b>

<b>bằng tai (thính giác).</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>5</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>6</b>

<b>Em hãy nêu một số ví dụ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>7.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<b>Tổ 2 có nhiều học sinh giỏi.</b>

<b>8.</b>

<b>Những thơng tin nào có thể là kết quả </b>

<b>phân loại học tập trong lớp (thông tin ra)?</b>

<b>Quỳnh Trang hay hát trong lớp.</b>

<b>Đức Minh học kì 2 tiến bộ hơn học kì 1.</b>
<b>Trà My có nhiều áo đẹp.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

<b>Thơng tin máy tính.</b>

<b>9</b>

<b>. Chúng ta gọi dữ liệu hoặc lệnh </b>

<b>được nhập vào bộ nhớ của máy tính là</b>

<b>Dữ liệu được lưu trữ.</b>

<b>Thông tin vào.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

Kê lại bàn ghế.

<b>10. Em được giao nhiệm vụ trực nhật lớp. </b>

<b>Những công việc nào dưới đây gắn với nhiệm </b>

<b>vụ được giao?</b>

Giặt giẻ lau bảng.

Quét lớp.

Lau bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

Số các bạn bị cô giáo nhắc nhở.

<b>11. Em là sao đỏ của lớp</b>

.

<b>Theo em, thông tin </b>

<b>nào không phải là thơng tin cần xử lí (thơng </b>

<b>tin vào) để xếp loại các lớp cuối tuần?</b>

Số lượng điểm 10.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

Bài hát về ơng Trăng trịn rất hay.

<b>12. Em vừa vẽ xong một bức tranh về cảnh phá cỗ </b>

<b>đêm Trung Thu. Những thơng tin nào có liên quan </b>

<b>đến bức tranh mà em có thể trao đổi với bạn?</b>

Cơm em nấu chiều qua hơi nhiều nước.

Trong tranh có rất nhiều hoa quả và bánh kẹo.

Nhiều bạn trong tranh mặc áo hoa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

Điểm kiểm tra 15 phút.

<b>13. Để phân loại kết quả cuối học kì của từng </b>

<b>học sinh, thông tin nào là thông tin cần lưu </b>

<b>giữ?</b>

An là người phát biểu nhiều nhất tuần vừa qua.

Điểm kiểm tra giữa học kì.

Hơm nay Đạt đi học muộn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

Hẹn bạn Trang cùng đi học.

<b>14. Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời </b>

<b>có thể có mưa”, em sẽ xử lí thơng tin và quyết </b>

<b>định như thế nào (thông tin ra)?</b>

Mặc đồng phục.

Đi học mang theo áo mưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

Tiếng chuông reo gọi cửa.

<b>15. Tai người bình thường khơng thể tiếp </b>

<b>nhận thơng tin nào dưới đây?</b>

Tiếng chim hót buổi sớm mai.

Tiếng đàn vọng từ nhà bên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

Bạn Lan quên không đeo khăn quàng đỏ.

<b>16. Mắt thường không thể nhận thông tin nào </b>

<b>dưới đây?</b>

Đàn kiến đang tấn công lọ đường quên đậy nắp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

Đài phát thanh, ti vi, điện thoại.

<b>18. Con người đã chế tạo rất nhiều công cụ để giúp </b>
<b>các hoạt đỗng hàng ngày một cách dễ dàng và hiệu </b>
<b>quả hơn. Em hãy cho biết những công cụ dưới đây </b>
<b>giúp con người thực hiện những cơng việc gì?</b>

Ơ tơ, xe bt.

Thuyền gỗ, tàu thuỷ.

Máy bay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

<b>công cụ dưới đây giúp </b>
<b>con người thực hiện </b>
<b>những công việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

<b>con người thực hiện </b>
<b>những cơng việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

<b>cơng cụ dưới đây giúp </b>
<b>con người thực hiện </b>
<b>những cơng việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

<b>cơng cụ dưới đây giúp </b>
<b>con người thực hiện </b>
<b>những cơng việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

<b>công cụ dưới đây giúp </b>
<b>con người thực hiện </b>
<b>những cơng việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

<b>công cụ dưới đây giúp </b>
<b>con người thực hiện </b>
<b>những công việc gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49></div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

Tất cả những việc trên.

<b>20. Hãy liệt kê những hoạt động thông tin mà em có thể </b>
<b>thực hiện trên đường tới trường:</b>

Đọc 1 tấm biển quảng cáo.

Nghe bài hát yêu thích vọng ra từ một ngơi nhà.
Dừng lại vị trí quy định khi thấy đèn đỏ.

Nhận ra bạn quen cùng hoc chung lớp ngoại khoá ở

nhà văn hoá thiếu nhi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

<b>21. Hoạt động thông tin của con người </b>

<b>không diễn ra khi nào?</b>

<b>Tập trung làm việc.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

Kiểm tra lại đồ dùng học tập đã có đủ

trong cặp sách chưa.

<b>22. Trước khi sang đường, theo em, </b>

<b>con người cần phải xử lí những thơng </b>

<b>tin nào?</b>

Quan sát xem có phương tiện

giao thơng đang đến gần khơng?

Nghĩ về bài tốn trên lớp

hôm qua chưa làm được.

Quan sát xem đèn giao

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

Tất cả các thông tin trên.

<b>23. Em cần nấu 1 nồi cơm. Hãy xác định các </b>

<b>thơng tin cần xử lí?</b>

Kiểm tra gạo trong thùng cịn không.

Nước cho vào nồi đã đủ chưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54></div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>