GA tuần 6 Một số bộ phận trên cơ thể bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.07 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ
LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ quan sát tranh bé
trai, bé gái. Trẻ soi gương
và đặt câu hỏi về các bộ
phận trên cơ thể.

- Giới thiệu về thời tiết và
cách ăn mặc phù hợp để bảo
vệ sức khỏe.

- Làm quen với họ tên của
trẻ( Làm quen với kí hiệu
và thẻ tên của bạn).

- Tạo cho trẻ có tâm trạng
thoải mái thích đi học,biết
chào hỏi lễ phép.

- Trẻ nói được đặc điểm, sở
thích của bản thân mình, biết
sự khác nhau giữa mình và
bạn.

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn
bè, người xung quanh.

- Rèn khả năng quan sát, làm
phát triển vốn từ cho trẻ.

- Phòng
sạch sẽ,
thoáng mát.
- Tranh ảnh
về chủ đề,
ảnh của trẻ.
- Đồ dùng,
đồ chơi.

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

*Thể dục sáng:
+ Hơ hấp: thổi bóng.

+Tay: 2 tay đưa ngang lên

cao.

+ Chân: Ngồi khụy gối.
+ Bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tiến về phía
trước.

*Điểm danh.

- Trẻ tập được các động tác
trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động.
- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

của bạn.
BẢN THÂN.

Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020.
Một số bộ phận trên cơ thể bé

Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.
*Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới.

+ Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân của trẻ.
+ Con tên là gì?

+ Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái?
+ Sở thích của con là gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về bạn trai và bạn gái. Và
cô hỏi trẻ về các bộ phận trên cơ thể của trẻ.

- Giới thiệu về thời tiết và cách ăn mặc phù hợp để
bảo vệ sức khỏe.

- Làm quen với họ tên của trẻ( Làm quen với kí hiệu
và thẻ tên của bạn).

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung
quanh.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp.

- Trẻ cùng trị chuyện.
- Trẻ giới thiệu.

- Con tên là...
- Con 3 tuổi...

- Con thích hát...
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe.

- Trẻ làm quen vói các
bạn.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
* TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi. Trẻ xếp
thành 3 hàng.

b.Trọng động:
+ Hô hấp: thổi bóng.

+Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.
+ Chân: Ngồi khụy gối.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

c. Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng.
* Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cô chấm cơm và báo ăn.

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Đóng vai : mẹ con , phịng
khám.

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép sân chơi ngồi
trời.

* Góc nghệ thuật:
- Hát tập rửa mặt.

- Dán các bộ phận cơ thể
như: chân,tay,các giác quan.

*Góc học tập

- Xem truyện tranh, về năm
giác quan của bé.

- Làm truyện tranh theo
truyện “ Mỗi người 1 việc”.
* Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây xanh và 
hoa.

- Trẻ tập thể hiện vai mẹ
con.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách sử dụng
của bác sĩ.

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa để xây
dựng, lắp ghép sân chơi
ngoài trời.

- Trẻ thuộc lời bài hát và
hát đúng giai điệu bài hát.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách làm sách
tranh truyện : Mỗi người 1
việc” theo sự hướng dẫn
của cô.

- Tập kể truyện về bản
thân.

- Trẻ biết cách chăm sóc

cây như tưới nước, nhổ cỏ,
bắt sâu...vv

- Trang phục
, đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp
ghép hàng
rào, cây
xanh.

-Nhạc bài
hát tập rửa
mặt.Tranh
ảnh các bộ
phận trên cơ
thể.

- Tranh ảnh
các bộ phận
trên cơ thể.
- Tranh
truyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát bài “ Bạn có có biết tên tơi”
- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?
- Con tên là gì?

- Trong lớp con có những bạn tên nào?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý đoàn kết bạn bè.
2.Nội dung:

- Cơ giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi .
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi.
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng.
Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn

trẻ chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nx từng nhóm chơi, cc, thái độ chơi của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Trẻ hát.
- Trò chuyện.
- Con tên là..
- Trẻ kể...
- Trẻ nghe.

- Trẻ kế các góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
-Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ giới thiệu các góc.
- Trẻ nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi - Trẻ nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Hoạt động có chủ đích:

-Quan sát thời tiết, dạo chơi
sân trường.

- Lắng nghe âm thanh khác
nhau ở sân chơi.

- Trẻ biết quan sát thời tiết,
biết kiểu thời tiêí đặc trưng
cho mùa.

- Lắng nghe biết phân biệt
các âm thanh khác nhau ở
sân chơi.

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho trẻ.
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn
khơng sơ đẩy nhau.

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp.
- Đồ dùng
tưới cây.
- Một số lá,
hoa.

*Trò Chơi vận động:
- Chơi vận động : Chó sói
xấu tính,Trời mưa, Giúp
cơ tìm bạn.

- Chơi trò chơi dân gian :
Kéo cưa lừa xẻ, Chi chi
chành chành.

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Sân chơi.

- Trò chơi.

* Chơi tự do:

- Vẽ phấn trên sân: Hình
bạn trai,gái. Nghe kể
chuyện,đọc thơ.

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ chơi vui đoàn kết.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích.

- Sân chơi.
Phấn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ. Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường.
2. Nội dung.

a. Hoạt động có chủ đích : Quan sát dạo chơi sân 
trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan
sát và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp khơng?
+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co những

- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nhận

xét.

- Có ạ!

b. Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
“ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp cơ tìm
bạn”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi.

- Đọc tên trị chơi.
- Trẻ chọn trò chơi.

- Đọc tên trò chơi.
- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc đồng dao.

c. Chơi tự do.

- Cô hướng trẻ: Vẽ phấn trên sân: Hình bạn trai,gái.( Gợi
ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

+ Nghe kể chuyện,đọc thơ.

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời .
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc. - Cho trẻ xếp hàng và đi nhẹ nhàng về lớp.

- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi

ăn

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,

đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt.

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn, có nối đi
quanh bàn dễ dàng.

- Cơ đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng
trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

2.Trong khi ăn.

-Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn, nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất..
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cơ có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn.

- Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.
3.Sau khi ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu).

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt cùng cô.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay.

1.Trước khi trẻ ngủ.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối
,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,
thoáng mát,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho
trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ đi vào
giấc ngủ.

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn.
2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời 
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ .

3.Sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa
chiều.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

-Trẻ cất gối, cất chiếu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn bài hát,truyện,thơ các

bài đồng dao trong chủ đề.
- Chơi các trò chơi tập thể:
Chó sói xấu tính,rồng rắn lên
mây.

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Các bài
hát,thơ,
đồng dao...
- Trị chơi.

- Góc chơi.

TRẢ 
TRẺ.

- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ.

- Nhận xét, Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn
bị đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ
như: Chào cô, chào các bạn.

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi.
- Trị chuyện về nội dung bài hát.
2.Nội dung:

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều.

- Chơi trị chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên
mây.

+ Trẻ nghe cơ phổ biến cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi đồn kết.

- Ơn lại những bài thơ, bài hát trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý thích trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề .Bản thân.
- Bài : Cái mũi, Bạn có biết tên tôi, Khuôn mặt cười,
chiếc khăn tay…..

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ ăn.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ
- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.
*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

- Trẻ nghe.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:VĐCB: Bị theo đường dích dắc.
TCVĐ: Đi như gấu, bò như chuột.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu khơng nào.

I. Mục đích- u cầu.
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp cơ tay, chân và 1 số bộ phận trên cơ thể để thực hiện đúngvận
động: Bị theo đường zích zắc.

- Nhớ tên vận động, tên trò chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đi khéo léo.
- Phát triển cơ tay, cơ chân.

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vẽ 2 đường zích zắc. Các cột cờ đánh dấu điểm zích zắc.
- Một số thẻ có kí hiệu.

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát “ Mẹ u khơng nào”

- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Trẻ vâng lời mọi người và biết giữ gìn
bảo vệ cơ thể.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình học bài: Bị theo
đường zích zắc.

3.Nội dung.

*Kiểm tra sức khỏe.

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc bài hát “Thể dục buổi sáng” cô cho trẻ
đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b.Hoạt động 2:Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực.
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cô.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ xếp hàng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
*Vận động cơ bản:Bò theo đường dích dắc.

- Giới thiệu tên vận động: Bị theo đường dích dắc.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ TTCB: Cơ chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn, mắt
nhìn thẳng.

+ TH: Khi có hiệu lệnh cơ bị bằng bàn tay cẳng chân,
bị chân nọ tay kia, bị zích zắc từ điểm xuất phát qua
điểm tiếp theo kia (cột cờ bên này sang cột cờ bên kia)
và cứ thế bị dích dắc qua 7 điểm và về đến cuối hàng.
(Khi bị chúng mình chú ý bị dích zắc qua hết điểm,
bị không chạm vào các điểm)

- Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực hiện bài tập mẫu.
- Tổ chức cho trẻ lần lượt thực hiện vận động .

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ).

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau.

* Trò chơi : Đi như gấu,bò như chuột.

- Giới thiệu tên trò chơi: Đi như gấu,bò như chuột.
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 cổng chui. 1 cổng cao có
hình con gấu, 1 cổng thấp có hình con chuột. Khi chơi,
các con phải bị cao, bị bằng bàn tay chui qua cổng
cao có hình con gấu, bò thấp, bò bằng cẳng tay, cẳng
chân chui qua cổng thấp có hình con chuột. Sau đó,
các con đứng dạy về chỗ.

- Luật chơi: Bạn nào bò sai sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát
1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
( Bao quát,động viên trẻ chơi). .

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc tên vận động.
- Quan sát.

- Nghe và quan sát.

- Trẻ tập thử vận động.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.
- Đọc tên trò chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nhắc tên bài.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:Thơ” Đôi mắt của em”
Hoạt động bổ trợ: Chơi trị chơi: Hãy làm theo cơ.

I.Mục đích- u cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung bài thơ.

- Biết được tầm quan trọng của đôi mắt và 1 số bộ phận trên cơ thể.
- Biết nhớ tên bài thơ, học thuộc bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng cơ thể của mình ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể
dục.

- Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ.

- Tranh slide minh họa bài thơ.Tranh chữ to.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho cho trẻ chơi trị chơi: hãy làm theo cô.
- Cách chơi: Cô ra hiệu lệnh cho trẻ thực hiện.
Nhìn lên trên

Nhìn xuống dưới
Liếc mắt sang trái
Liếc mắt sang phải
Nháy mắt...Chớp mắt
Nhắm con mắt bên trái nào
Nhắm con mắt bên phải nào
Nào cùng nhắm 2 mắt.

- Các con có nhìn thấy gì khơng? Vì sao vậy?
- À khi mắt nhắm lại thì chúng mình khơng thấy gì
cả. Đơi mắt giúp chúng mình nhìn thấy mọi vật xung
quanh đấy.

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn cơ thể sạch sẽ và thường
xuyên tập thể dục thể thao để có cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài :

- Nhà thơ Phương Mỹ đã miêu tả đôi mắt rất đẹp qua
bài thơ Đôi mắt của em mà ngày hôm nay cô sẽ dạy
các con học.

3. Nội dung.

-Trẻ chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

a. Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1. Cô đọcdiễn cảm, kết hợp cử chỉ điệu
bộ.

+ Giới thiệu tên bài thơ: Đôi mắt của em.
+ Tác giả: Phương Mỹ

- Cô đọc lần 2: Đọc kèm tranh minh họa bài thơ
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về tầm quan trọng
của đơi mắt. Đơi mắt giúp chúng ta nhìn được mọi
vật xung quanh và nhắc nhở các bạn nhỏ chúng mình
u q đơi mắt và giữ vệ sinh cho đôi mắt luôn
sáng...

- Cô đọc lần 3: Đọc kèm slide minh họa bài thơ.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Ai là tác giả của bài thơ?

- Bài thơ nói về bộ phận nào của cơ thể?
- Đôi mắt của chúng mình ở đâu?

- Nhà thơ đã miêu tả đơi mắt của bạn nhỏ như thế
nào?

- Đôi mắt để làm gì?

- Đơi mắt giúp chúng mình nhìn thấy những gì?
- Các con có u q đơi mắt của mình khơng?
- u q đơi mắt thì hàng ngày chúng mình phải
làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Đơi mắt của chúng mình rất xinh
đẹp. Vì vậy, hàng ngày chúng mình phải biết bảo vệ
đơi mắt, giữ gìn vệ sinh để cho đôi mắt khỏe mạnh và
ngày càng sáng hơn nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu 1 đến khi thuộc.
- Cho cả lớp đọc 2-3 lần.

- Cô cho 3 tổ thi đua đọc thơ.
- Cho nhóm đọc, cá nhân đọc.
( Bao quát, sửa sai cho trẻ).
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm
được nhiều điều có ích.

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

-Trẻ nghe và quan sát.
- Đọc tên bài thơ.
- Đọc tên tác giả.
-Trẻ nghe và quan sát.

-Trẻ nghe và quan sát.
- Bài thơ: Đôi mắt của em.
- Tác giả: Mỹ Phương.
- Đôi mắt ạ.

- Trên khuôn mặt ạ.
- Xinh xinh, trịn trịn ạ.
- Để nhìn ạ.

- Nhìn thấy mọi vật xung
quanh.

- Có ạ.

- Giữ cho đôi mắt sach sẽ,
không dụi mắt..

-Trẻ nghe.

-Trẻ đọc cùng cô.
- Trẻ đọc.

- Trẻ thi đua đọc.

-Trẻ nhắc tên bài thơ.

- Trẻ nghe.

-Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về “Một số bộ phận trên cơ thể bé.”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ồ sao bé khơng lắc.

I.Mục đích- u cầu.
1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên được1 số bộ phận trên cơ thể như: Mắt, mũi, miệng, chân, tay...
- Trẻ biết được công dụng của các bộ phận trên cơ thể.

- Biết cách giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.
2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngon ngữ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khỏe mạnh, biết giữ vệ sinh bản thân.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô chuẩn bị tranh ảnh về 1 số bộ phận trên cơ thể.
- Tranh lô tô 1 số bộ phận trên cơ thể.

- Tranh ảnh vẽ hoạt động của các bộ phận trên cơ thể.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ vận động bài: Ồ sao bé không lắc.

- Trong bài hát vừa rồi nhắc đến những bộ phận nào?
- Cô cho trẻ nhắc lại và chỉ vào các bộ phận trên.
2. Giới thiệu bài:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tai ai thính, mắt ai tinh, miệng
ai nói đúng:

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Cô chuẩn bị 1 số đồ chơi
xung quanh. Các con nghe cơ hỏi sau đó tìm và nói
tên đồ chơi đó.

+ Cơ gõ xắc xơ u câu trẻ tìm và nói tên đồ vật.
+ VD: Các con hãy tìm 1 đồ chơi giống con người mà
các bạn gái thích?

+ Tại sao con biết?

=> Cơ nói: Chúng mình nhìn thấy là nhờ mắt, nghe
thấy là nhờ tai. Nếu khơng có mắt, khơng có tai con sẽ
như thế nào nhỉ?

- Để biết được điều đó. Hôm nay, cô và các con sẽ

- Trẻ hát và vận động.
- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

- Trẻ tìm.

- Búp bê bạn gái rất thích
ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cùng nhau tìm hiểu, trị chuyện về 1 số bộ phận trên
cơ thể của chúng mình nhé.

3. Nội dung.

a. Hoạt động 1: Đàm thoại với trẻ về các bộ phận trên

cơ thể qua tranh.

*Trò chuyện về cơ quan thị giác (mắt).

Cho trẻ xem hình ảnh : Em bé gái. Và đàm thoại:
- Các con nhìn thấy gì?

- Bây giờ các con lấy tay bịt mắt lại và hỏi trẻ:
+ Các con có nhìn thấy gì không?

- Cho trẻ bỏ tay che mắt xuống và hỏi:
+ Bây giờ các con có nhìn thấy khơng?

- Các con nhìn thấy được là nhờ bộ phận nào?
- Chúng mình có mấy mắt? Trẻ đếm?

- Để bảo vệ mắt các con phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đơi mắt giúp chúng ta nhìn mọi vật
xung quanh. Mắt cịn được gọi là Cơ quan thị giác.
( Cho trẻ đọc: Thị giác.)

*Trị chuyện về cơ quan thính giác (tai):
- Cơ cho trẻ nghe tiếng xắc xơ. Hỏi trẻ:
- Tiếng gì vậy các con?

- Con nghe được là nhờ bộ phận nào?
- Có mấy tai? Trẻ đếm.

- Để bảo vệ đơi tai các con phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đơi tai giúp các con nghe được âm
thanh xung quanh. Tai cịn gọi là cơ quan thính giác.
( Cho trẻ đọc: Thính giác.)

*Trị chuyện về cơ quan vị giác (lưỡi):

- Cơ cho mỗi trẻ ăn 1 miếng bánh ngọt sau đó hỏi trẻ:
+ Các con ăn bánh có vị gì?

- Cơ lại cho mỗi trẻ ăn 1 miếng bim bim có vị mặn.
Và hỏi trẻ:

+ Các con ăn bim bim, con thấy có vị gì?

+ Nhờ có bộ phận nào mà các con biết bánh có vị ngọt
vị mặn?

- Cơ giới thiệu: Lưỡi giúp chúng ta nhận biết được vị
của các món ăn. Lưỡi cịn gọi là cơ quan vị giác.
( Cho trẻ đọc: Vị giác.)

*Trò chuyện về cơ quan khứu giác (mũi):

- Trẻ quan sát.
- Thấy em bé ạ.
- Trẻ thực hiện.
- Khơng ạ.
- Trẻ thực hiện.
- Có ạ.

- Nhờ mắt ạ.

- Có 2 mắt. Trẻ đếm.
- Khơng được dụi mắt...
- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc.
- Trẻ nghe.
- Tiếng xắc xơ.
- Nhờ tai ạ.

- Có 2 tai. Trẻ đếm.
- Khơng ngốy tai...
- Trẻ nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ ngửi mùi nước hoa. Và hỏi trẻ:
- Các con ngửi nước hoa có mùi gì?

+ Con dùng gì để biết nước hoa có mùi thơm?

- Cơ giới thiệu: Mũi giúp chúng ta ngửi được mùi vị
xung quanh. Mũi còn gọi là cơ quan vị giác.

( Cho trẻ đọc: Khứu giác.)

b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
*Trò chơi 1: Bé nhanh tay.

- Cách chơi:Cô phát cho trẻ 1 rổ đựng lô tô 1 số bộ

phận trên cơ thể. Cơ nói tên bộ phận nào trẻ nhặt lơ tơ
bộ phận đó giơ lên và đọc.

- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

4.Củng cố:

-Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
vui vẻ đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp, trong
trường.

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tun dương trẻ.

- Trẻ hít sâu.
- Có mùi thơm.
- Dùng mũi ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Nhắc tên bài học.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊNHOẠT ĐỘNG:

LQVBTTSĐ

:

Xác định phía trên,phía dưới của bản thân.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Khn mặt cười.

I.Mục đích- u cầu.
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân.
- Trẻ biết chơi trị chơi dưới sự hướng dẫn của cơ.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.
- Rèn cho trẻ sự chú ý quan sát, ghi nhớ ở trẻ.

- Luyện kỹ năng xác định nhanh vị trí các vật ở phía: trên, dưới của bản thân.
3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học .

-Trẻ thực hiện có ý thức đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng bay.

- Bóng chơi trị chơi.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ơn định tổ chức:

- Cơ và trẻ hát bài hát: Khn mặt cười.
- Bài hát nói về gì?

- Khi cười chúng mình cảm thấy như thế nào?
- Giáo dục trẻ: giữ gìn cơ thể sạch sẽ, gọn gàng...

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình nhận biết phía
trên, phía dưới của các con.

3. Nội dung.

a. Hoạt động 1: Nhận biết phía trên:

- Cơ đố lớp mình biết hơm nay lớp mình có gì khác ?
- Vậy những quả bóng bay xinh đẹp đang ở đâu?
- Các con muốn nhìn thấy những quả bóng bay ấy thì
các con phải làm gì?

- À! Đúng rồi các con muốn nhìn thấy được những
quả bóng bay thì phải ngẩng đầu nên vì những quả
bóng bay ấy đang ở “ phía trên”.

- Cơ cho trẻ đọc 2-3 lần “phía trên”
- Cho trẻ đọc cá nhân.

- Cơ nhắc lại : Muốn nhìn thấy những quả bóng bay 
chúng mình phải ngẩng đầu lên vì những quả bóng

-Trẻ hát.

- Nói về khn mặt..
- Cảm thấy vui ạ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bay đang “ở phía trên”

b. Hoạt động 2: Nhận biết phía dưới.

- Cơ đố lớp mình biết các con đang đi gì ở chân của 
các con?

- Vậy làm thế nà để các con biết chân mình đi dép?
-À! đúng rồi muốn biết chân mình đi dép thì phải cúi
xuống nhìn vì chân đeo dép ở “ phía dưới”của chúng
mình.

- Cho trẻ đọc 2-3 lần “phía dưới”
- Cho trẻ đọc cá nhân.

- Cô nhắc lại: muốn biết chân đi dép các con phải cúi
xuống nhìn vì dép ở “ phía dưới”

- Cho trẻ đọc lại phía dưới

b. Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập

*Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh của cô”

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một quả
bóng, khi cơ nói bóng cao thì các con phải đưa lên
trên, khi cơ nói bóng thấp chúng mình cho bóng
xuống phía dưới.

- Luật chơi: bạn nào đưa bóng sai phía thì sẽ nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Khi trẻ chơi cơ bao qt trẻ.
*Trị chơi 2: “Cây cao, cỏ thấp”

- Cách chơi: Cơ cho lớp mình đứng hình chữ u khi cơ
nói “cây cao” chúng mình đứng và dơ tay lên cao,
khi cơ nói “cỏ thấp” chúng mình ngồi xuống và cho
tay xuống thấp.

- Luật chơi: bạn nào dơ sai thì sẽ phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ các con vừa học bài gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Đi dép ạ!

- Phải cúi người xuống
nhìn ạ!

- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi 2-3 lần

-Nhận biết phía trên phía
dưới ạ!

-Trẻ nghe.

...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG

: GD

AN: Dạy hát: Đôi dép xinh.
TCAN: Ai đoán giỏi.
Hoạt động bổ trợ: đọc bài thơ: Đôi Mắt

I. Mục đích-yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát : đôi
dép xinh.

- Biết tên bài hát và tên tác giả.

- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quí và bảo vệ đồ dùng ,giữ gìn vệ sinh cho chân sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát: đôi dép xinh và bài thơ đôi mắt
- Nhạc cho bài hát,giáo án

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ơn định tổ chức :

- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ:đơi mắt.
- Trị chuyện về nội dung bài thơ
+ bài thơ đã nói về bộ phận gì?
+ chúng mình đơi mắt để làm gì?

=>Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ cho mắt không bị
đau vệ sinh cho mắt luôn sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài hát về đơi dép rất hay hơm nay chúng 
mình cùng cơ học bài hát nhé?

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe.
3. Nội dung.

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: đôi dép xinh
- Cơ hát lần 1: Cơ hát thể hiện tình cảm.
+ Giới thiệu tên bài hát: đôi dép xinh
+ Nhạc và lời: của hoàng kim định.
+ Các con thấy bài hát có hay khơng?.
- Cơ hát lần 2: Cơ hát kết hợp với nhạc.

+ Giảng nội dung: Bài hát nói đến chúng mình bạn

- Trẻ đọc cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- đơi mắt ạ.

- để nhìn ạ...
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe.

- Đọc tên bài hát.
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nào cũng có đơi dép để đi ở chân nên nhạc sĩ đã viết
lên bài hát đấy.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến khi thuộc.
+ Cả lớp hát 3-4 lần.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 3-4 lần)

- Bao quát,sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ hát kết hợp với nhạc.
+ Cả lớp hát 2 lần.

+ Tổ,nhóm,cá nhân hát.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ) .
- Cơ bao qt sửa sai cho trẻ.

c. Hoạt động 2.Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi
- Giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi hình chữ u sau đó cho
một bạn lên nhấm mắt lại ở dưới cô sẽ chỉ định bất
kỳ một bạn nào lên hát sau khi bạn ở dưới hát xong
bạn nhắm mắt ở trên sẽ đoán xem ai hát.

- Luật chơi: Trẻ nào đoán sai (mở mắt khi bạn hát)
sẽ phải nhảy lị cị một vịng lớp.

- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ: Yêu quí mơn học và biết giữ gìn các
bộ phận trên cơ thể của chúng mình ln sạch sẽ
đánh rửa dày dép sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.
5.Kết thúc.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

-Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát.

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.

-Trẻ hát kết hợp với nhạc.
- Trẻ háttheo nhạc.

- Trẻ nghe và đọc tên trò
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...