giáo án tuần 17 chủ đề những con vật bé biết nhánh 1 những con vật nuôi trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.19 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 1: Con vật thân quen trong gia đình

Thời gian thực hiện 1 tuần)
 A. TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao
đổi với phụ huynh tình
hình của trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư
trang của trẻ,hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi quy
định

- Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích.

- Trị chuyện một số con
vật thân quen trong nhà.

- Nắm tình hình sức
khỏe trẻ,yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

-Trẻ biết lễ phép chào
cô,chào bố mẹ

- Phát hiện những đồ
dùng đồ chơi khơng an
tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

- Trẻ biết những con vật
ni trong gia đình.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát,lấy nước
uống,sắp xếp giá
cốc,...

- Tủ đựng đồ
của trẻ

- Đồ chơi các

góc

- Tranh về các
con vật

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ
bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa
lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi
chân

+ ĐT bụng: Quay người
sang bên phải,sang bên
trái

+ ĐT bật : Bật lên phía
trước

- Trẻ biết tập các động
tác thể dục cùng giáo
viên, tập kết hợp theo

nhạc,

- Phát triển thể lực cho
trẻ khi tập thể dục.
- Trẻ thích tập luyện để
có cơ thể khoẻ mạnh.
- Trẻ biết tên mình tên
bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT

Từ ngày: 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021
 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
chào cơ, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ tình hình sức khỏe
của trẻ ở nhà ngày hơm trước.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi
quy

* Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai cũng yêu chú
mèo”.

- Bài hát nói về con vật gì?

- Các con biết gì về con vật đó? Ngồi con mèo ra
các con cịn biết con gì được ni ở trong gia đình
bốn chân đẻ con nữa khơng?

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng
đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào
hứng tích cục

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cô
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sự
hiểu biết của trẻ

Thể dục sáng

1. Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” đi
vịng trịn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi
bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy
nhanh,đi thường

2. Trọng động: Tập BTPTC cùng nhạc thể dục
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên
+ ĐT bật : Bật lên phía trước

3. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

- Trẻ tập

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

Điểm danh:- Cô gọi tên theo sổ theo dõi. - Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:.

- Cửa hàng bán thực
phẩm sạch, gia đình,
bán hàng, phịng khám
bác sỹ thú y, trại chăn
ni, chế biến các món
ăn từ động vật

* Góc xây dựng:

- Xếp hình con vật, xây
nhà, xây dựng vườn thú,
xây trang trại chăn ni.
* Góc nghệ thuật:
- Múa, hát hoặc biểu
diễn các bài về các con
vật ni trong gia đình
bốn chân,đẻ con

- Chơi hoạt động theo ý
thích, tơ màu, di màu,cắt
dán,vẽ, xé dán tranh về
các con vật, chơi trò
chơi phòng triển lãm
tranh về các con vật.
*Góc học tập:

- Phân biệt và so sánh
phân loại các nhóm các
con vật theo dấu hiệu
đặc trưng

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm
sóc cây

- Trẻ tập thể hiện vai gia
đình,bác sĩ thú y,người
bán hàng thực phẩm..
- Trẻ biết được công
việc của người bán
hàng,trang trại chăn
nuôi.Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết,xếp cạnh tạo
thành vườn thú,trang trại
chăn nuôi.

- Trẻ hát múa các bài hát
về con vật nuôi 4 chân
đẻ con

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô
màu dụng cụ của bác sĩ.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

Trẻ biết cách sắp xếp
tranh ảnh, đóng thành
sách, biết cách xem
tranh ảnh, sách về các
con vật nuôi trong gia
đình.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

Bình tưới, khăn
lau, sơ nước.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc các con vật
2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và
nội dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng
dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm 
quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc. Tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ ghép
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

* Hoạt động có chủ 
đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát con vật ni
trong gia đình

-Trẻ biết thời tiết hôm
nay như thế nào đó là
thời tiết đặc trưng của
mùa nào trong năm và
giáo dục trẻ cách ăn,
mặc với thời tiết như
vậy

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng nhận biết, phân
biệt và rèn khả năng
diễn đạt mạch lạc, làm
giàu biểu tượng và vốn
từ cho trẻ.

-Kiểm tra sức
khoẻ cho trẻ,
trang phục gọn
gàng.

- Tranh ảnh

* Trò chơi vận động:
Đàn ong

* TCDG: “Dung dăng
dung dẻ

Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi thành thạo
các trò chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò chơi.
-Lời các bài đồng
dao

* Chơi tự do

- Chơi tự do (với nước,
cát), vẽ trên sân.

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời

.- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.
- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy
nhau.

- Trẻ vẽ theo ý thích,
thể hiện ý tưởng, sáng
tạo củ

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ. Phấn
vẽ.

- Cát, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

– Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”
- Trò chuyện về nội dùng hát

- Vậy hơm nay cơ chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở
khơng khí trong lành để được quan sát và thưởng thức
vẻ

2. Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích

- Các con thấy hn thời tiết như thế nào?
- Trẻ nhìn lên bầu trời và quan sát?

- Trong gia đình con có những con vật ni nào?
- Con chó,gà,mèo..

- Gd trẻ: Chúng con pải yêu quý những con vật ni

Trẻ hát và thể hiện
-Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ trả lời.

b. Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nêu luật chơi, cách chơi.
- Cơ chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia các trò

chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ
gìn đồ chơi ngồi trời

3. Kết thúc: Cơ cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân
số

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và
sức khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú
ý quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ:

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
* Sau khi trẻ thức dậy:

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC

CHƠI, 
HOẠT

ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện về gia
đình trẻ ni các con
vật gì cho trẻ kẻ

- Xem băng hình về
các con vật ni trong
gia đình

- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ.
Ơn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ.

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan
ngoãn và biết giúp ỡ bố
mẹ những công việc nhỏ
phù hợp với sức của trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Đồ chơi ở
góc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NÊU
GƯƠN

G –
TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các

thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

-Cô cùng trẻ hát bài Ai cũng yêu chú mèo

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát
Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc u q các con vật

- Cơ trị chuyện và hỏi trẻ về cơng việc, chăm sóc các con
vật

-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

- Ơn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: gay gáy, ai cũng
yêu chú mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong
tuần.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bước lên xuống bục cao 30 cm

Trò chơi: Bồ câu và mèo

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Ai cũng yêu chú mèo ”

I- Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30cm
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân và khả năng làm theo yêu cầu để thực hiện tốt
vận động.

- Rèn phát triển các cơ vận động, và sự phối hợp nhịp nhàng, sự khéo léo của trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
 II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bậc cao 30cm

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Ngoài sân.

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.

2.Giới thiệu bài.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, Vậy hôm nay cô sẽ dạy
các con vận động cơ bản “Bước lên xuống bục cao
30 cm”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ hát “ Ai cũng yêu chú mèo” đi vịng trịn
kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi bàn
chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi
thường

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b. .Hoạt động 2:Trọng động
*.Bài tập phát triển chung.
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái
+ ĐT bật : Bật lên phía trước

*. Vận động cơ bản.

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bước lên xuống bục
cao 30 cm ”

- Cô tập mẫu lần 1:

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Cơ đứng thẳng,hai tay để xi,khi có hiệu
lệnh bước lên xuống bậc cao 30 cm,chân phải cơ
bước lên bậc trước sau đó cơ bước tiếp chân trái
lên,rồi cô lại đứng về tư thế chuẩn bị,sau đó cơ chân
phải xuống,rồi bước chân trái xuống.

- Cơ tập mẫu lần 3 .hồn chỉnh

- Trẻ xếp 2 hàng
Trẻ khỏe mạnh

- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ hát và đi theo yêu
cầu của cô

- Trẻ xếp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát
- Chú ý nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát sửa sai
cho trẻ.

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 lần
- Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn tự
tin,những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô cho trẻ
thực hiện lại

- Nhận xét quá trình thực hiện của trẻ
*. Trò chơi “ Bồ câu và mèo ”

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cơ
sẽ thưởng cho các con một trị chơi,các con có thích
khơng ? Đó là trị chơi “ Bồ câu và mèo” Các con
hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé.

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô
sẽ thưởng cho các con một trị chơi,các con có thích
khơng ? Đó là trị chơi “ Bồ câu và mèo” Các con
hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé.

+ Cách chơi : Một trẻ đứng trên ghế dài đóng vai
các chú chim bồ câu đậu trên mái nhà.Ở phía bên
kia của sân,một trẻ đóng vai mèo đang ngồi ngủ,khi
nghe cơ nói “ Chim bồ câu bay đi bồ câu nhảy khỏi
mái nhà,vỗ cánh và bay đi các hướng “ Mèo” tỉnh
giấc kêu “meo meo” rồi chạy ra vồ bắt “ Chim bồ
câu” nào tất cả chim bồ câu bay nhanh lên mái
nhà,nếu bồ câu nào chậm,không đậu kịp lên mái
nhà thì sẽ bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục

+ Cô cho trẻ chơi 2 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi,
kiểm tra số nấm trẻ hái được sau mỗi lần chơi.
c. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân.
4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ?
- Trị chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ .

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao
30 cm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Dạy trẻ đọc thơ: “Gà mẹ đếm con”
 Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “Đàn gà con”

I.Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Gà mẹ đếm con của tác giả Nguyễn Duy Chế. Hiểu nội dung
bài thơ: Gà mẹ đếm các con của mình xem có bao nhiêu chú gà con.

2. Kỹ năng :

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Yêu quý các chú gà. Biết phải chăm sóc các chú gà.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ.
- Bài hát: Đàn gà con:

- Giao án:
2.Địa điểm:

- Trong lớphọc sạch sẽ, thống mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U.

III. Tổ chức các hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ xem tranh ảnh về những con gà con
nở ra từ quả trứng và giới thiệu về bài thơ.
2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cũng có một bài thơ rất hay nói về
những chú gà con rất đáng yêu và ngộ nghĩnh
chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện
nhé!

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy thơ “Gà mẹ đếm con”.
- Cô đọc lần 1: kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: kết hợp mơ hình.

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Giảng nội dung bài thơ: ( Chỉ vào mơ hình) Bài
thơ nói lên tình cảm, sự ôm ấp vỗ về của gà mẹ
đối với đàn gà con vừa nở. Đàn gà con được sự
quan tâm chăm sóc của gà mẹ, đàn gà con rất là
ngây thơ khi thấy những giọt nắng bé xíu rơi trên
nền nhà và đàn gà con tưởng là mồi đã ùa lên

tranh nhau nhặt , gà mẹ phải đếm con vì sợ
những chú gà con của mình bị lạc đấy các con
ạ.=> Chúng mình cùng tập làm tiếng kêu của gà
mẹ gọi con nào.

- Các con ạ! Những chú gà con thật là đáng
yêu,và để lại những ấn tượng khó phai mờ trong
tâm trí mỗi bạn nhỏ đấy.Các chú hoạ sĩ đã dùng
đơi bàn tay khéo léo của mình để vẽ lên những
hình ảnh thật dễ thương đó đấy. Nào chúng mình
cùng đón xem những hình ảnh của gia đình nhà
gà con nhé.

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ .
b. Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” của tác giả nào?
- Gà mẹ đã làm gì khi đàn gà con vừa nở?
- Gà mẹ có đếm được các con của mình khơng?
Vì sao?

- Các chú gà con đã nhìn thấy gì?
- Các chú gà con đã làm gì?

- Gà mẹ phải làm gì khi những chú gà con ùa lên
như vậy?

- Vì sao gà mẹ phải đếm?

=> Các con ạ ! Gà mẹ đếm con vì gà mẹ ln
dành cho đàn con tình thương và sự chăm
sóc,nâng niu đấy.

- Xem tranh.

- Lắng nghe.
- Trẻ nghe cô đọc.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và chú ý quan sát
- Gà mẹ đếm con

- Chú ý quamn sát
- Gà mẹ đếm con
- Nguyễn Duy Chế
- Đếm con

- Không ạ.

- Những tia nắng.

- Chạy ùa lên tranh nhau nhặt
hạt nắng.

- Đếm con

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Chúng mình có tình cảm như thế nào với những
chú gà con?

- Các con có thích bài thơ này khơng? Vậy chúng
mình cùng cơ đọc thật hay bài thơ này nhé.

c. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể chuyện.

- Cả lớp đọc bài thơ cùng cô từ 3 lần và làm
động tác minhọa.

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ,
nhóm, cá nhân trẻ đọc.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời.

4. Củng cố .

- Hôm nay, các con được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết u thương, quan tâm chăm
sóc người thân trong gia đình.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương .

- Yêu quý, bảo vệ
- Có ạ.

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Gà mẹ đếm con.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

...
Thứ 4 ngày 30 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm của vật ni, ích lợi, so ánh sự giống và
khác nhau của 2 con vật sống trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Kể cho bé nghe”. 
I. Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi của các con vật ni trong gia đình gần gũi với trẻ như: con chó,
con mèo.

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của chúng. Tên gọi các bộ phận, thức ăn, nơi sống của
chúng.

2.Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết diễn đạt những suy nghĩ, hiểu biết của trẻ về những con vật nuôi

gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc. Biết so sánh sự giống và khác nhau nổi
bật giữa 2 con vật.

3.Thái độ:

- Trẻ biết u q, chăm sóc các con vật ni trong gia đình trẻ .
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh về một số con vật nuôi trong gia đình gần gũi với trẻ như: con chó,
méo, vịt, gà, lợn..

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “Kể cho bé nghe”.

- Trị chuyện với trẻ về những con vật có trong
bài thơ. Chúng được gọi là những con vật nuôi.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đặc
điểm của vật ni, ích lợi, so ánh sự giống và
khác nhau của 2 con vật.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về một số
con vật nuôi trong gia đình gần gũi với trẻ.
- Cơ có hình ảnh về con vật gì đây? Lơng của
nó có màu gì? Nhà bạn nào cũng ni con chó?
+ Vậy con có biết con chó sủa như thế nào? Con
chó ăn thức ăn gì?

- Cơ chỉ từng bộ phận của con chó và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của con chó?

- Tai của nó để làm gì?

- Con chó ăn bằng bộ phận gì?

- Chân của nó để làm gì?(Cơ chỉ từng bộ phận
cho trẻ gọi tên và hỏi về tác dụng của các bộ
phận ấy)

- Chúng ta ni con chó để làm gì?

-> Tương tự cô cho trẻ xem tranh con mèo, gà,
vịt và hỏi trẻ về đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, các
bộ phận trên cơ thể (màu sắc, tác dụng)

- Vậy các con có biết những con vật mà chúng
ta vừa làm quen sống ở đâu?

-> Cô khái quát lại: Chúng đều được gọi là

những con vật ni trong gia đình.

* Mở rộng:

- Cơ cho trẻ so sánh 2 con vật với nhau: con gà
với con vịt.

+ Chúng khác nhau ở những điểm gì? (chân vịt
có màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng,
gà khơng biết bơi; mỏ gà nhọn cịn mỏ vịt bẹt,
tiếng kêu của chúng không giống nhau)

- Trẻ đọc thơ.

- Trị chuyện với cơ
- Vâng ạ.

- Con chó. Trẻ trả lời theo ý
hiểu của trẻ.

- Gâu gâu. Cơm.

- Trẻ trả lời
- Để nghe
- Miệng ạ
- Để đi, chạy ạ
- Trông nhà.

- Trả xem tranh và trả lời.
- Trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Giống nhau: Chúng đều là con vật ni trong
gia đình, có 2 chân,gọi chung là gia cầm.

-> Cơ gợi ý cho trẻ nói những điểm giống và
khác nhau.

*Giáo dục:

- Các con vừa được trị chuyện, tìm hiều về các
con vật ni trong gia đình. Các con thấy chúng
rất có ích cho con người vậy các con phải đối
xử với chúng như thế nào? (có được đánh, bỏ
đói chúng khơng?

+ Đúng rồi! Các con phải u thương chăm sóc
chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ.

b. Hoạt động 2: Trị chơi:“Đốn tên con vật 
qua tiếng kêu”.

* Trị chơi: “Đốn tên con vật qua tiếng kêu”.
+ Cách chơi: Cô mở đĩa cho trẻ nghe những
tiếng kêu của con vật, trẻ lắng nghe đoán tên
các con vật.

+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ bị ra ngồi 1
lần chơi.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nx, tuyên dương trẻ.

4. Củng cố.

- Hơm nay, các con được học bài gì?
5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ

- Vật ni trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.
- Yêu thương .

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu về con vật sống
trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết, phân biệt sự giống và khác nhau về
độ lớn của hai đối tượng.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”
 I- Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được sự giống và khác nhau về độ lớn của hai đối
tượng.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đinh.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt.

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các nội dung của hoạt động.
 II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 3 hình trịn: Hai hình trịn to, 1 hình trịn nhỏ.
- Hai khối gỗ: Một to, một nhỏ

- Các đồ chơi có độ lớn khác nhau.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện chủ điểm.

- Cô và trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cùng trò chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục: Chăm sóc, yêu quý các con vật
2. Giới thiệu bài:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Có rất nhiều đồ vật có độ lớn khác nhau. Để biết
được điều đó cơ và các con cùng nhau nhận biết,
phân biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của hai

đối tượng nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn, nhận biết sự khác biệt rõ nét về
độ lớn.

- Cô đưa hai bạn gấu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Các con hãy quan sát xem hai bạn gấu này như thế
nào với nhau?

- Bạn gấu nào to hơn, bạn gấu nào nhỏ hơn?
- Cơ có quả bóng bằng cao su, các con hãy tìm
những quả bóng to hơn quả bóng này?

- Các con hãy tìm và chỉ ra các quả bóng nhỏ hơn
trong lớp.

- Các con hãy tim xem trong hai khối gỗ, khối gỗ
nào to hơn, khối gỗ nào nhỏ hơn giơ lên.

- Cơ nói khối gỗ to hoặc nhỏ thì các con hãy tìm và
giơ lên, nói to theo cô to hơn, nhỏ hơn.

- Cho trẻ đặt các khối gỗ to, nhỏ sang bên phải hay
bên trái của trẻ theo yêu cầu của cô.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn bằng cách 
đặt chồng hoặc đặt cạnh nhau.

- Các con quan sát trong rổ của mình có gì?
- Có mấy hình vng.

- Các con tìm trong ba hình chọn ra hai hình to bằng
nhau.

- Để biết được vì sao hai hình lại to bằng nhau thì
các con làm như thế nào?

- Cơ cho trẻ đặt hai hình chồng lên nhau.

- Khi đặt hai hình chồng lên nhau các con thấy thế
nào?

- Có phần nào thừa ra khơng?

- Vậy hai hình này có bằng nhau khơng?

- Các con cất một hình vng vào rổ. Sau đó lấy
hình vng trong rổ ra đặt chồng lên nhau. Các con
thấy hai hình này như thế nào với nhau.

- Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn? Vì sao?
=> Khi các con đặt chồng hai hình lên nhau, hình
nào thừa ra là hình đó to hơn, hình khơng thừa ra là
hình nhỏ hơn.

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu.

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ trên bảng: Cốc to,

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Bạn gấu to, bạn gấu nhỏ
- Bạn gấu đỏ to hơn gấu
vàng

- Trẻ tìm

- Trẻ tìm và giơ lên
- Trẻ tìm và giơ lên
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- 3 hình vng
- Trẻ chọn

- Đặt chồng lên nhau
- Trẻ thực hiện

- Không ạ
- Bằng nhau ạ
- Khơng ạ
- Có ạ

- Hình đỏ to hơn, hình

xanh nhỏ hơn

- Hình đỏ có phần thừa ra.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

cốc nhỏ, hinhg vng to, hình vuông nhỏ, quả to,
quả nhỏ. Khi cô chỉ vào đồ vật gì thì các con hãy nói
to hơn hoặc nhỏ hơn nhé.

- Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.

* Trị chơi 2: Tìm bạn theo dấu hiệu.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một vòng thể dục
to, nhỏ khác nhau. Vừa đi các con vừa hát “Tìm
bạn”. Khi cơ nói tìm bạn có vịng nhỏ hơn thì các
con hãy nhanh chân tìm bạn có vịng nhỏ hơn, cơ
nói tìm bạn có vịng to hơn thì các con tìm bạn có
vịng to hơn nhé.

- Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Quan sát, giúp đỡ trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi chơi.

4.Củng cố:

- Hơm nay, chúng mình được học bài gì?

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ cây
xanh

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Nhận biết, phân biệt sự
giống và khác nhau về độ
lớn của hai đối tượng.
- Trẻ nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc. Dạy vân động: - Vì sao con mèo rửa mặt 
Nghe hát: Mèo đi câu cá

TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
Hoạt động bổ trợ: thơ Gà mẹ đếm con

I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động một số động tác theo lời bài hát, và biết vận động theo nhạc
- Trẻ biết tên bài hát, hiểu và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát “Mèo đi
câu cá ”

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vui nhộn
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát

- Phát triển khả năng vận động một số động tác theo lời bài hát cho trẻ
- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ :

- Giáo dục: trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật

- Trẻ yêu thích các hoạt động âm nhạc và tham gia nhiệt tình trong giờ học
- Trẻ có tính kiên trì trong giờ học, biết hợp tác với cô

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đầu đĩa nhạc bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt”

- Một số động tác vận động bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt ”
- Bài hát “ Mèo con đi câu cá”...

2. Địa điểm 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Gà mẹ đếm con ”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì nhỉ

- Cơ giáo dục trẻ: u thương các con vật trơng gia
đình

2. Giới thiệu bài:

- Mèo anh xuất hiện chào các bạn mèo

- Tạo tình huống đi tìm mèo em và đóng 1 đoạn kịch
ngắn.

- Giới thiệu bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt”
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Day trẻ vận động theo lời bài hát
- Các con hãy lắng nghe giai điệu của bài hát và
đốn xem đó là bài hát gì và những hành động đáng
yêu như thế nào nhé!

Cô cho trẻ nghe nhạc trọn vẹn bài bài hát ?
Đó là bài hát gì? Giai điệu thế nào ?

- Cho trẻ hát lại bài hát «Vì sao mèo rửa mặt” »
cùng cô 1 lần.

- Bài hát «Vì sao mèo rửa mặt”» sáng tác nhạc sỹ
Hoàng Long sẽ hay hơn nhiều nếu các con thể hiện
các động tác minh họa.

- Cô mời trẻ lên vận động một số cách cho cô và các
bạn xem (cho trẻ thể hiện ý tưởng, cô khen trẻ )
- Các con thể hiện ý tưởng rất hay. Hôm nay cô và
các con sẽ cùng vận động bài hát “Vì sao mèo rửa
mặt" nhé!

- Lần 1: Cô hát kết hợp động tác minh họa theo nhạc
- Lần 2: Phân tích động tác

Cách vỗ tay theo nhịp bài hát: Bài hát “Vì sao mèo
rửa mặt ” nhịp 2/4 tiếng vỗ tay đầu tiên vỗ vào tiếng
“Con” đầu tiên trong câu hát, cô vỗ 1 tiếng rồi mở
tay ra, tiếng vỗ tay thứ 2 vỗ vào tiếng “Nước” trong
câu hát vỗ 1 tiếng rồi mở tay ra cứ như vậy cô vỗ
nhịp nhàng theo giai điệu đến hết bài bài hát.
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Lần 3: Cô làm từ đầu đến hết bài hát theo nhạc
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho cả lớp thực hiện từng câu một từ đầu đến
hết bài hát 1-2 lần ( không nhạc)

- Cô cho cả lớp vận động cùng với nhạc cô chú ý sửa
sai

- Cô mời từng tổ đứng lên vận động kết hợp nhạc

- Trẻ đọc thơ
- Gà mẹ đếm con
- Trẻ nghe

- Trẻ chào mèo anh
- Ngồi nghe kể chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát
- Vì sao con mèo rửa mặt
- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ vận động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ mời nhóm lên vận động
- Cô mời cá nhân lên vận động
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho cả lớp vận động lại một lần

c. Hoạt động 3: Nghe hát “ Mèo đi câu cá ”
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

- Cô hát lần 2 : kết hợp nhạc và động tác múa minh
họa

* Giảng nội dung:

- Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cơ

c.Hoạt động 3: TCAN: nghe giai điệu đốn tên bài 
hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi các chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ bật nhạc cho trẻ nghe và đốn
- Cơ quan sát trẻ chơi

- Cô động viên trẻ trong khi chơi
4. Củng cố :

- Cô và các con vừa vận động bài hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ

5. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- Tổ lên vận động
- Nhóm lên vận động
- Cá nhân trẻ lên vận động
- Cả lớp vận động

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ chú ý nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Vì sao con mèo rửa mặt
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

giáo án tuần 17 chủ đề những con vật bé biết nhánh 1 những con vật nuôi trong gia đình

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về