giáo án tuần thứ nhất chủ đề trường mầm non nhánh 1 bé vui đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.42 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Tên chủ đề nhánh: 
( Thời gian thực hiện: 1tuần
 TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U 
CẦU

CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
chơi cá nhân.

- Cho trẻ quan sát góc
chơi nổi bật của chủ đề:
Bé vui đến trường.

-Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp.

-Trẻ thích đi học
- Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ

bác trong trường.
- Biết chơi và bảo vệ
đồ chơi trong trường .
- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi và vệ sinh
trường lớp

- Phòng nhóm
sạch sẽ,

thống mát
- Tranh ảnh về
ngày hội đến
trường của trẻ
Đồ dùng, đồ
chơi về chủ đề
trường mầm
non

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục buổi sáng: 
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ra phía
trước,và lên cao.

- Chân: Đứng đưa 1 chân

ra trước và lên .

- Bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật: Bật tách ,khép chân.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các
cơ quan vận động.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/ 09 đến 25 / 09 năm 2020
Bé vui đến trường

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 07 /09 đến ngày 11 / 09/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Bé vui đến
trường .”

- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của
trường

(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến
kích trẻ )

+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non ”

+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn
kết cùng bạn.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng đúng nới quy
định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe và
trò chuyện cùng cơ

- Trẻ cùng trị chuyện

-Trẻ hát

- Trường chúng cháu là
trường mầm non

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao.
- Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên .
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp)
c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập.

-Trẻ đi vòng tròn kết hợp
các động tác .và về 3 hàng

- Trẻ tập theo cơ.

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng
sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U 
CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai:

- Cửa hàng tạp hóa đồ

dùng,đồ chơi, bố mẹ dẫn con
đi mua đồ dùng học tập .

* Góc xây dựng:

- Xây dựng sân khấu ,xây
trường mần non ,lớp học
của bé.

* Góc nghệ thật :

-Hát ,vận động ,vỗ tay theo
tiết tấu , các bài hát trong
chủ đề trường mần non
- Vẽ tranh trường mần
non ,đồ chơi cá nhân .

* Góc sách truyện:

- Xem tranh truyện, theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo

* Góc học tập

- Tập đếm và tạo nhóm có số
lượng tương ứng 2-3 đối
tượng .Tìm hiểu ,phân biết
các loại đồ dùng trong lớp.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi ,và nhập được vai
là những người mua
hàng đóng bố mẹ..
- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình trường mầm non.
- Trẻ biết cách cầm bút
vẽ di màu, tô màu
tranh,

- Rèn luyện sự ghi nhớ
có chủ định

-Trẻ biết cách lật sách

- Trẻ biết phân loại
các đồ dùng đồ chơi
- biết cách sắp xếp các
loại đồ dùng đồ chơi
goạn gàng ngăn lắp

- Trang

phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh.

-Bút chì ,
giấy A4 màu,
bài hát ..

- Sách

chuyện tranh
theo chủ đề
trường lớp
mẫu giáo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
- Cơ củng cố lại và Giáo dục trẻ:

- Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cơ bác
trong trường.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và
nội dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số 
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng
dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ...

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm
quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ
chơi tốt hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ hát.

- Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ ghép.
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ 
đích:.

*. Dạo quanh sân trường,
tập cho trẻ quan sát mô tả
về trường .

+ Trẻ biết mô tả về cảnh
quan và cảnh vật xung
quanh sân trường như thế
nào ?

Giáo dục trẻ. Biết yêu quý
và bảo vệ cảnh quan xung
quanh sân trường và giáo
dục trẻ không ngắt lá bẻ
cành xung quanh sân
trường

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp

-Câu hỏi dàm
thoại

* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi tâp thể
Tung cao hơn nữa ,

cáo và thỏ

- Nhặt lá làm đồ chơi

- Trẻ biết tên trò chơi và
biết nội dung của luật chơi
và cách chơi của các trò
chơi “Tung cao hơn nữa ,
“cáo và thỏ”

-Trẻ biết nhặt lá rụng và
cành cây khô xung quanh
sân trường để làm đồ chơi

-Bóng . mũ
cáo và mũ thỏ
-Vật mẫu về
các loại đồ
dùng đồ chơi
được làm từ
lá và cành cây
khô

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của

mình.

-Trẻ thỏa mái ,thể hiện
những đường nét và kĩ
năng đã học .

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trò chơi
- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi và chơi hứng thú
có nề nếp. - Giáo dục trẻ
chơi an tồn, khơng xơ
đẩy nhau

phấn và câu
hỏi đàm thoại,
sân vẽ sạch sẽ
- Cách chơi ,
luật chơi của
các trò chơi.
-Đồ dùng
phục vụ cho
trò chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

*. Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô
tả về trường .

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi
quan sát và đàm thoại về cảnh vật có ở xung quanh
sân trường

-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân
trường và cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ
Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời.

-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ
không ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân trường
và giáo dục ngoan ngoãn nghe lời người thân
trong gia đình

Trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Trẻ quan sát cảm nhận và
trả lời theo sự hiểu biết của
trẻ .

-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

b. Trò chơi vận động

*. Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao hơn nữa , và
Cáo và thỏ.

-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi
- “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo và thỏ”
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và
khuyến kích trẻ chơi đồn kết .

*.Nhặt lá làm đồ chơi

-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi
quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây
và cành cây rụng xung quanh sân trường

cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và
chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên
trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung
quanh sân trường và để vào rổ của tổ mình và
cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ chơi những lá cây
và cành cây rụng đó .

-Cơ cho trẻ thực hiện và cơ động viên khuyến .

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ ra sân

-Trẻ quan sát

-Trẻ Trị chuyện cùng cơ
và cùng hưởng ứng
-Trẻ thực hiện
c. Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho
trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực hiện.
- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN 
BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước
khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng
cần thiết như chất

đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau
tay.

- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa,
đĩa đựng
cơm rơi
vãi, đĩa
dựng khăn
lau tay.
- Các món
ăn theo
thực đơn
nhà bếp.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng
ngủ đảm
bảo thống
mát, n
tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa
tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác

rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống
nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH.

- Chơi trị chơi tập thể:

-Cho trẻ kể lại những điều đã
quan sát được về trường của
mình.

- Trị chuyện với trẻ về các
hoạt động,công việc của các
cô,bác trong trường.

- Hoạt động góc. theo ý thích
của trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng cùng
cô

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến

thức đã học, giúp
trẻ nhớ lâu.

-Trẻ biết được
công việc và
nhiện vụ của các
cô các bác trong
trường ...

- Chơi vui vẻ đoàn
kết sáng tạo.

- Trẻ thoả mái sau
giờ học, trẻ có
thêm nhưng kĩ
năng sống .
-Rèn cho trẻ kĩ
năng sơng gọn
gàng ngăn lắp
Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của
trẻ.

-Bài hát trong
chủ đề

-Tranh ảnh về

các hoạt động
của các cô các
bác trong
trường ..
-Đồ dùng đồ
chơi ở các
góc

-Bảng bé
ngoan
cờ

TRẢ
TRẺ

Cơ giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ
gọn gàng

-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Phụ huynh biết
về tình hình đến
lớp của trẻ.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Chơi trị chơi tập thể:

*Cơ cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai
điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm
non

cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đồn kết cùng bạn bè ..
-Cơ cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được
về trường mần non

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người
thân ..

+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công
việc của các cô các bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè
và biết kính trọng các cơ các bác trong trường ..
* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi

-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi .

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

-Trẻ hát và vận động theo
giai điệu của bài hát .
-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ nghe

-Trẻ kể theo sự hiểu biết
của trẻ ?

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ
thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy
định

-Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét về bản
thân

-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

B.HOẠT ĐỘNG HỌC.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Nhảy tại chỗ
TCVĐ: Bật qua suối nhỏ .

- Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhún nhảy tại chỗ

- Trẻ biết bật đúng động tác giúp trẻ phát triển các tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai
và khả năng giữ thăng bằng và kiểm soát vận động phù hợp với sức của mình
2. Kỹ năng:

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, rèn khả năng giữ thăng
- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ
bản

- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động, thích đến trường lớp mầm non.
II. Chuẩn bị

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Vạch suất phát và đích -3 dịng suối …
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Cơ trị chuyện về nội dung bài hát .

Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các
cô bác trong trường.

2. Giới thiệu bài :
- Bắn tin! Bắn tin!

- Tin rất vui .Để chuẩn bị giao lưu giữa các lớp
trong trường , lớp mình sẽ chuẩn bị một số tiết mục
văn nghệ để tham gia giao lưu nhé.Các con có đồng
ý khơng?

- Để chuẩn bị cho buổi giao lưu đạt kết quả tốt ,cô
và các con cùng khởi động nhé.

* Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
3.Hướng dẫn :

a) Hoạt động 1: Khởi động:

-Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : “Cháu lên ba ”
kết hợp các kiểu đi .

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng và chạy

-Trẻ hát.

- Trường chúng cháu là
trường mầm non”.
-Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ nghe.

- Vâng ạ.

-Trẻ hát và đi kết hợp các
kiểu đi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

tốc độ khác nhau,

-Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài tập PTChung
b)Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
-Cho trẻ tập các động tác;
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao. (2x8 nhịp)
- Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên .(2x8 nhịp)

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp)

* Vận Động Cơ Bản: Nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư thế chuẩn bị cô: đứng tự nhiên ,2 chân
chụm ,thân thẳng đầu giữ thẳng ,hai tay chống
hông.

- Dùng sức mạnh của chân nhảy thẳng lên cao
,chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trên rồi tiếp đất
bằng cả bàn chân ,tại chỗ khơng di chuyển vị trí.
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 3:

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,
giữa các tổ với nhau.

* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’
+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm
những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi

vào rừng có một con suối nhỏ và nhiện vụ của các
chú thỏ sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái
nấm

+ Luật chơi . đội nào hái được nhiều nấn thì đội đó
dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay
-Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con

4.Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5.Kết thúc:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Trẻ xếp 3 hàng ngang

-Trẻ tập.
-Trẻ tập.

-Trẻ nghe.
-Trẻ quan sát.

-Trẻ nghe và quan sát.
-Trẻ lên tập mẫu.
-Trẻ nghe và quan sát.
-Trẻ tập.

-Trẻ quan sát .

-Trẻ thực hiện và trẻ thi
đua.

-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
sân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG. LQVTP : Thơ “ Bé tới trường”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu đi mẫu giáo ”
I- Mục đích - yêu cầu:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ

2.Kỹ năng:

- Trẻ đọc theo cô,ngắt nghỉ đúng chỗ.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với các bạn trong lớp.
- Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tôn trọng những người gặp khó khăn.

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh họa ,video bài thơ.
- Bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo ”
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài gì?

- Bái hát nói về ai?

- Thế các con có thích đến trường mẫu giáo khơng?
- Đến lớp để được cơ giáo thương,chúng mình phải
như thế nào ?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân trong
gia đình , biết nắng nghe lời cơ và chơi đồn kết
cùng bạn bè.

2. Giới thiệu bài.

- Vừa rồi cơ cho lớp mình hát bài Cháu đi mẫu giáo
.Bây giờ cô giới thiệu với các con bài thơ nói về em
bé tới trường .Đó là bài thơ Bé tới trường của nhà
thơ Nguyễn Thanh Sáu nhé !

3. Hướng dẫn.

a)Hoạt động1.Đọc diễm cảm
- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm,

Giới thiệu tên bài thơ : “ Bé tới trường ”
-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung:

- Bài thơ nói lên tâm trạng của bé khi tới trường rất
vui vẻ ,hồn nhiên như những chú chim đang hót và
bé hát cùng những chú chim khúc hát yêu trường .
- Cô kể lần 3: Sale bài thơ .

b) Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai?

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ .
- Cháu đi mẫu giáo

- Bạn nhỏ .
- Có ạ.
- Ngoan ạ
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc tên bài thơ.
- Trẻ quan sát, nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Em bé đang đi đâu ?

- Trên đường tới trường bé thấy gì ?

“ Sáng sớm trên cây đa

Đàn chim hót vang ca
Dưới đường làng êm á
Bé cũng hòa tiếng ca”

- Trên đường tới trường gặp đàn chim hót vang
ca ,tâm trạng của bé như thế nào ?

- Tâm trạng của bé khi tới trường :
“Bé cũng vui như chim”

- Vậy bé và chim đều hát gì nhỉ?
“Bé và chim đều hát

Khúc hát yêu trường ta”.
- Các cháu có u trường khơng?
- Cơ đọc lần 3: Sale bài thơ:

- Giáo dục trẻ : Trong cuộc sống rất cần những điều
thơng cảm, u thương , và lịng nhân ái.

c) Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cơ cho tổ,nhóm,cá nhân

- Cơ sửa sai cho trẻ trong khi đọc .
- Cơ khuyến khích trẻ trong khi đọc.
4. Củng cố :

-Trẻ nhắc tên bài thơ.

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
đoàn kết.

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nguyễn Thanh Sáu.
- Nói về em bé.
- Đang tới trường .
- Trẻ trả lời

- Bé rất vui.

-Trẻ trả lời .
- Có ạ.
- Trẻ nghe .
- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc.
- Bé tới trường.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của

trẻ):...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Lớp học của bé .
Hoạt động bổ trợ: . Trị chơi : Ai ra ngồi.
I- Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết được các góc chơi,một số đồ dùng ,đồ chơi trong lớp.
2.Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng tư duy ,chú ý cho trẻ.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3.Thái độ:

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi trong lớp.
- Giao dục trẻ biết u q và kính trọng cơ giáo.
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc .Một mũ chóp.

- Một số hình ảnh hoạt động giờ ,giờ chơi,giờ ăn ,ngủ mà cơ đã quay video
- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.

- Bài hát trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai ra ngồi”.

- Cách chơi : Mời 1 bạn đội mũ chóp, cơ cho 1
bạn ra ngoài lớp đi trốn và cả lớp bài hát “Ai ra
ngoài ”.Khi kết thúc bài hát ,cơ cho bạn bỏ mũ
chóp và đốn xem ai đi ra ngồi .Nếu bạn đó
đốn đúng tên bạn ra ngồi sẽ thưởng 1 gói
q .Bạn ra ngồi sẽ đội mũ chóp và đốn tiếp
bạn khác .Đốn sai ra ngồi sẽ đội mũ chóp và
đốn tiếp bạn .Đoán sai phải chơi tiếp lần 2 hoặc
nhảy lị cị xung quanh.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch
đẹp trường lớp.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan và học
giỏi nên hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình một bài
học mới bài học có tên .Trị chuyện về lớp học
của bé nhé.

3.Hướng dẫn.

a) Hoạt động 1. Trò chuyện và đàm thoại về lớp
học.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ hát theo nhạc “ Tình
tang tình nào đố biết ai.Vừa
ra ngồi mà khơng đốn sai
.Tình tang tình nhìn quanh
cho khắp .Nào nhanh nào
đốn ngay mới tài”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa chơi trò chơi gì ?

- Các con thấy bạn Linh Đan đốn có đúng tên
bạn đi trốn không?

- Thế các con học lớp nào?
- Các con đến lớp để làm gì ?

- Lớp mình có những ai?

- Lớp mình có mấy cơ giáo? Tên cơ giáo là gì?
* Quan sát hình ảnh cô dạy trẻ học bài ( Trẻ học
hát, trẻ học vẽ ,trẻ học tốn...)

- Cơ giáo đang làm gì ?
- Các bạn đang làm gì ?

- Trong giờ học ,các bạn ngồi học như thế nào ?
- Ngoài giờ học ra,ở lớp cịn hoạt động gì?
( Cho trẻ xem giờ ăn ,giờ ngủ ,giờ hoạt động
ngoài trời của trẻ)

* Quan sát lớp học :

- Các con cùng quan sát xem lớp học của chúng
mình cịn có những gì ? ( Cho trẻ quan sát đồ
dùng,đồ chơi ở các góc)

- Đây là góc chơi gì? ( chỉ vào góc phân vai)
- Góc phân vai có đồ dùng ,đồ chơi gì?

- Hằng ngày ,các con chơi ở góc phân vai thì chơi
như thế nào ?

Cơ cho trẻ quan sát góc khác ( Góc xây dựng
,góc học tập ,góc nghệ thuật ,góc thiên nhiên ) và
hỏi tương tự như trên.

- Những đồ đùng ,đồ chơi trong lớp để làm gì ?
- Ngồi đồ dùng ,đồ chơi các góc ,lớp mình cịn
có gì nữa ?

- Bàn ghế dùng để làm gì ?

* Quan sát tranh ảnh trang trí lớp.

- Các con nhìn xem xung quanh lớp có gì ?
- Trên tường có gì?

- Cơ trang trí lớp như thế nào?

- Muốn các đồ dùng,đồ chơi được bền đẹp
,khơng bị hư hỏng ,các con phải làm gì?

+ Giao dục trẻ: Đồ dùng,đồ chơi trong lớp là để
cho các con học và chơi .Muốn đồ dùng,đồ chơi

- Trị chơi “Ai ra ngồi”.
- Có ạ

- Lớp 4 tuổi C
- Học bài ạ.

- Các bạn và cô giáo.
- 2 Cô ạ.Cô Hoa và cô
Hương.

- Cô dạy các bạn học.

- Các bạn đang học bài.
- Trong giờ học các bạn
ngồi ngay ngắn ,chú ý nghe
cô giáo giảng bài.

- Gio ăn.ngủ .chơi tự
do,hoạt động ngồi trời.

- Có đồ dùng đồ chơi ở các
góc.

- Cơ bày bán nhiều đồ dùng
đồ chơi,có đồ chơi bác sĩ,y
tá..

- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Dùng để chơi.

- Bàn ghế,tủ ,tranh ảnh treo
tường.

- Bàn ghế để học ,ngồi ăn..
- Xung quanh lớp có tranh
ảnh.

- Treo ảnh bác hồ.
- Đẹp ạ.

- Có ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

được bền ,đẹp chúng ta phải giữ gìn,nhẹ tay ,cẩn
thận ,khơng quăng ném vứt đồ chơi.Khi chơi
xong ,các con phải cất dọn đồ dùng,đồ chơi đúng
chỗ,gọn gàng,ngăn nắp.

- Các con thấy lớp học của chúng mình như thế
nào ?

- Hằng ngày ,chúng ta đến lớp để làm gì?

- Buổi sáng ,khi các con đến lớp thì các con phải
làm gì?

- Khi học ở lớp ,các con phải như thế nào ?
- Ơ lớp ,khi các bạn chơi với nhau ,các con phải
như thế nào?

Giao dục : Hằng ngày ,khi đến lớp ,trước tiên các
con phải chào cô giáo,chào bố mẹ,ông bà đưa
con đến lớp ,chào các bạn.Ơ lớp ,các con phải
nghe lời cô giáo .Muốn phát biểu thì phải giơ
tay,muốn ra ngồi phải xin phép cơ giáo.Gio
chơi,các con phải chơi đồn kết ,khơng tranh
giành đồ chơi của nhau và biết nhường nhịn,chia
sẽ giúp đỡ bạn.Khi ăn phải ăn hết suất,ăn từ
tốn,không làm rơi vãi thức ăn. Gio ngủ phải ngủ
ngoan ,đúng giờ .Có như vậy,các con mới khẻo
mạnh,thơng minh.

b) Hoạt động 2 . Ơn luyện,củng cố.
* Trị chơi 1: “Tìm bạn thân”

- Cơ cho cả lớp chơi:

- Cách chơi như sau: Trẻ đi vòng xung quanh lớp
và hát bài “Tìm bạn thân.” Khi có hiệu lệnh “Tìm
bạn thân khác giới ” thì một bạn trai – một bạn
gái sẽ năm tay nhau thành đôi bạn thân.Nếu ai
khơng tìm đúng bạn thân của mình sẽ nhảy lị cị
xung quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần .

- Chơi lần 2 : Tìm bạn thân cùng giới.Cho trẻ trai
tạo thành nhóm ,trẻ gái tạo thành 1 nhóm

Trẻ chơi xong ,cơ nhận xét và khen trẻ.
* Trị chơi 2: “Lấy q giúp bạn”.
- Cơ cho cả lớp chơi thi đua theo 3 đội .
- Cách chơi như sau : Trên bàn ,cô chuẩn bị
nhiều đồ dùng ,đồ chơi mà bạn trai và bạn gái
u thích.

- Bạn trai thích đồ chơi gì?
- Bạn gái thích đồ chơi gì?

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” trẻ đứng

- Lớp học sạch sẽ và đẹp

- Để học bài..

- Chào cô giáo ...

- Ngoan ,nghe lời cơ giáo.
- Chơi đồn kết,u q các
bạn ,nhường nhịn bạn

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

- Bạn trai thích ơ tơ.máy
bay..

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đầu ở 3 đội sẽ chạy lên bàn lấy đồ chơi theo ý
thích.Đồ chơi dành cho bạn trai để vào rổ màu đỏ
,đồ chơi dành cho bạn gái để rổ màu xanh.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức.Trò chơi bắt
đầu kết thúc bằng 1 nốt nhạc .Đội nào tìm nhiều
Đồ chơi và để đúng vào rổ theo yêu cầu đội đó
thắng.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( bật nhạc bài “Lớp
chúng ta đồn kết.”

- Trẻ chơi xong,cơ nhận xét trẻ chơi và khen trẻ.
* Trò chơi 3: “Ai khéo tay hơn”.

- Cô cho cả lớp chơi theo bàn.

- Cách chơi: Trên mỗi bàn cô chuẩn bị giấy
vẽ,bút sáp màu ,bút chì.Nhiệm vụ của các con sẽ
vẽ đồ dùng ,đồ chơi trong lớp theo ý thích để
tặng bạn.

- Trò chơi bắt đầu và kết thúc bằng 1 bản nhạc.
- Cho trẻ về nhóm bàn để vẽ ( Cô gợi ý,bao
quát,động viên trẻ vẽ.)

- Trẻ vẽ xong ,cho trẻ mang bài vẽ tặng bạn.
4. Củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về
gì?.

- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch
đẹp trường lớp.

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe.

- Trẻ vẽ.

- Trò truyện lớp học của bé.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
... ...

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ. Nhận biết hình trịn ,hình tam giác
Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em .

I- Mục đích -yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình trịn ,hình tam giác

-Trẻ biết so sánh tìm ra điểm giống và khác nhau của hình trịn và hình tam giác.
2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát , so sánh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.Thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng trực quan

- Hình trịn , hình tam giác cho cơ và trẻ
- Que tính cho trẻ xếp

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Các bạn trong bài hát có u trường mình khơng?
- Cịn các con có u trường mình khơng

- Trường của các con có những gì?

- Vậy các con làm gì cho trường mình ln sạch
đẹp?

- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch
đẹp trường lớp.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan và học giỏi
nên hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài học
mới bài học có tên . Nhận biết hình trịn ,hình tam
giác.

3.Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1. Ơn nhận biết hình trịn, hình tam
giác .

-Cô cho trẻ khám phá hộp quà .

-Cô cho trẻ đọc mã khóa để mở hộp q .

-Cơ mời trẻ lên xem và lấy hình trong hộp quà và
giơ lên đọc .

b) Hoạt động 2 .Trẻ nhận biết hình trịn ,hìn tam
giác

- Cơ tặng cho mỗi con một rổ đồ chơi chúng ta hãy

chú ý vè nghe cơ nói chọn cho cơ hình vng đưa
lên và đọc

- Cô cho cả lớp đọc
- Cá nhân đọc

Các con quan sát hình trịn có màu gì ?

- Cả lớp đọc hình trịn có màu vàng ,cá nhân đọc ...

- Trẻ hát cùng cơ.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Bạn, cơ giáo, bàn ghế,
sách vở…

- Khơng vứt giác bừa bãi,
khơng nói bậy…

- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.

-Trẻ khám phá
-1-2-3 mở.

-Trẻ lên lấy đồ trong hộp
quà và giơ lên đọc .

-Trẻ lấy rổ quà của cơ
tặng cho trẻ.

-Trẻ tìm lấy hình trịn và
giơ lên đọc.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con lưu ý xem hình trịn có được điểm gì ?
- Các cạnh hình trịn có đặcc điểm như thế nào?
- Cơ cho cả lớp đọc .

- Cô cho cả lớp đọc ,các nhân đọc

- Cô cho cả lớp đọc ,tổ đọc , một số các nhân
đọc.Hình trịn có 1 vịng trịn khép khín.
* Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng .

-Cơ có hình gì đây Các con hãy tìm hình tam giác
giơ lên nào ?

Cơ cho cả lớp đọc ,cá nhân đọc .
-Cô hỏi trẻ hình chữ nhật có màu gì ?

Cả lớp đọc ,cá nhân đọc hình chữ nhật có màu đỏ
-Cơ hỏi trẻ hình chữ nhật có mấy cạnh

Cơ cho trẻ đếm số cạnh .

Cô cho trẻ nhận xét các cạnh của hình chữ như thế
nào ?

-Cơ cho cả lớp đọc ,cá nhân đọc .Hình tam giác có
3 cạch dài bằng nhau

*Phân biệt so sánh sự giống nhau và khác nhau của
hình trịn và hình tam giác .

-Cơ cho trẻ nhật hình trịn ,hình tam giác để cạch
nhau hình trịn và hình tam giác giống nhau ở điểm
nào ?

-Hình trịn và hình tam giác khác nhau ở diểm nào ?

c) Hoạt động 3.Luyện tập :Cho trẻ “Tìm hình theo
u cầu của cơ”.

-Cơ nói đặc điểm của hình có 3 cạnh có độ dài bằng
nhau .

-Cơ nói tìm cho cơ hình có 1 hình có đường trịn
khép khín .

*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hình gì biến mất .”
-Cách chơi Các con hãy quan sát xem trên bảng của
cơ có những hình gì và sau khi cơ hơ gà đi ngủ thì
các con sẽ nhắm mắt lại và khi cơ là trời sáng rồi
thì các con sẽ tỉnh dậy và quan sát xem trên bảng
của cơ có hình gì biến mất.

-Luật chơi .nếu trẻ nào đốn nhầm thì sẽ hát 1 bài
hát để tặng cô và các bạn 1 bài hát .

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần .

-Trẻ quan sát .

- Một vòng tròn khép khín
!

- Một vịng trịn khép khín
-Trẻ đọc.

-Trẻ đọc .
-Trẻ chơi.

-Trẻ tìm hình tam giácvà
giơ lên.

-Hình tam giác ạ!
-Màu đỏ ạ!

-Hình tam giác có màu đỏ
-Có 3 cạnh ạ!

- 1-2-3 a!

-Có 3cạnh dài bằng nhau .
-Hình tam giáct có 3 cạnh
dài bằng nhau .

-Đều gọi là hình.

-Hình trịn có 1 đường
trịn khép khín.u

-Hình tam giác có 3 cạnh
dài bằng nhau .

4 cạch có dộ dài bằng nhau
-Trẻ thực hiên theo yêu
cầu của cô

-Trẻ nghe .
-Trẻ thực hiện .
-Trẻ thực hiện.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Cô bao quát động viên trẻ

*Cô cho trẻ chơi trị chơi sáng tạo “Nắp ghép hình
vng ,hình chữ nhật thành mơ hình mà bé thích
4. Củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì
hình gì?

- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

5.Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ chơi.

- Nhận biết hình trịn ,hình
tam giác

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
………
………

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc: Dạy hát: Vui đến trường 
TCAN : Chiếc vòng kỳ diệu

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ .Bạn mới
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát,

-Trẻ biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát Vui đến trường.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe

- Kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3.Thái độ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát “ Vui đến trường” .
- Nhạc cụ : Trống, thanh la

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức .

-Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”

- Cơ cùng trẻ trị chyện về nội dung bài thơ
- Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ

- Cô củng cố lại và giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe
lời người thân nghe lời cơ giáo và chơi đồn kế
cùng bạn ở trường mầm non.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi
nên cơ có một bài hát rất hay muốn tặng cho
chúng mình đấy bài hát có tên “Vui đến trường”.
3.Hướng dẫn .

a) Hoạt động 1.Dạy trẻ hát:
Hát “Vui đến trường ”.

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát “ Vui đến trường” của
nhạc sĩ : Nguyễn Văn Chung.

- Cô cho trẻ đọc tên bài hát và tác giả.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói về 1 năm học nữa lại đến rồi.Để chào
đón năm học mới,các bạn rất hân hoan ,vui mừng
phấn khởi đi tới trường ,tới lớp.Nhạc sĩ Nguyễn
văn chung đã cảm nhận được tình cảm đó nên đã
sáng tác bài Vui đến trường để tặng các con đấy
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.

b) Hoạt động 2. Dạy trẻ hát cùng cô.
- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cơ tổ chức cho trẻ hát nối giữa các tổ với nhau
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c) Hoạt động 3. TCVĐ: Chiếc vòng diệu kỳ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho nhóm 5-7 bạn lên chơi.Trẻ

- Trẻ đọc cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
nội dung bài thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe quan sát và
hưởng ứng.

- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc.

- Trẻ nghe.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

vừa đi vừa hát .Khi có tín hiệu nhảy vào vịng thì
các con phải nhay thật nhanh vào vịng .Nếu bạn
nào chậm chân khơng nhảy được vào vịng thì phải
ra ngồi nhảy lị cị .

- Khi chơi cơ bao qt trẻ choie
- Cơ tổ chức cho từng nhóm chơi 1
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần.

4.Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên bài nghe
nhạc, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,

yêu quý trường mầm non..

5. Kết thúc .

-Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ nghe .

-Trẻ chơi.

- Hát: Vui đến trường.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>