Bai 21 Nha may hien dai dau tien cua nuoc ta

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Môn: Lịch sử
Tiết 23:

Đường Trường Sơn

<b>I-MỤC TIÊU :</b>

Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, . . . của
miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền
Nam .

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng
quyết định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh).

+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền
Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.

- GDBVMT: Vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống.
<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn )

- Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu về bộ đội Trường Sơn , về đồng bào Tây Nguyên tham
gia vận chuyển hàng , giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn .

- Phiếu bài tập.

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :</b>

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

<b>1. Khởi động: </b>

<b>2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.</b>
<b>3-Bài mới :</b>

Giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền Nam
, Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ
cứu nước : miền Nam là tiền tuyến lớn ,
miền Bắc là hậu phương lớn . Sự chi viện
kịp thời , đầu đủ về mọi mặt của miền
Bắc đối với nhà máy là yếu tố quyết định
thắng lợi . Đường Trường Sơn là tuyến
đường chính để miền Bắc chi viện cho
miền Nam . Bài hơm nay sẽ tìm hiểu về
tuyến đường huyết mạch đó .

<i>GV nêu nhiệm vụ học tập :</i>

-Hát

-Học sinh nêu.
-Học sinh nêu.

- HS lắng nghe.

- HS xác định nhiệm vụ học
tập:

+Xác định phạm vi hệ thống đường Trường
Sơn trên bản đồ.

+Tìm hiểu một số tấm gương tiêu biểu cho
tinh thần dũng cảm của bộ đội Trường Sơn
trong sự nghiệp thống nhất đất nước .

<i>*Hoạt động 1: ( làm việc cả lớp )</i>

- GV cho HS đọc SGK và trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của
đường Trường Sơn .

Nhấn mạnh : Đường Trường Sơn là hệ
thống những tuyến đường , bao gồm rất
nhiều con đường trên cả hai tuyến : Đông
Trường Sơn , Tây Trường Sơn chứ khơng
phải chỉ là một con đường.

+ Mục đích mở đường Trường Sơn : Chi
viện cho miền Nam, thực hiện thống nhất
đất nước.

- HS theo dõi.

*Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm hoặc
cả lớp )

-GV cho HS tìm hiểu những tâm gương
tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung
phong trên Trường Sơn .

-GV yêu cầu HS kể thêm về bộ đội lái
xe , thanh niên xung phong . . . mà em đã
sưu tầm được .

- HS đọc SGK đoạn nói về anh Nguyễn Viết
Sinh ( SGK /47 ) và phát biểu ý kiến.

- HS kể thêm về bộ đội lái xe , thanh niên
xung phong . . . mà em đã sưu tầm được.
<i>*Hoạt động 3: ( làm việc theo nhóm )</i>

- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV giao thời gian cho các nhóm thảo
luận.

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày ý
kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Ý nghĩa con đường Trường Sơn đối với
sự nghiệp chống Mĩ cứu nước ?

-Nhận xét về đường Trường Sơn qua hai
thời kì lịch sử.

Nhân mạnh : Ngày nay , đường Trường
Sơn đã được mở rộng – đường Hồ Chí
Minh .

- Nhóm 4 HS hình thành.

- Các nhóm nhận phiếu bài tập, đại diện
nhóm đọc nội dung bài tập.

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.

- Đường Trường Sơn là đường giao liên Bắc
– Nam , đáp ứng nhu cầu chi viện cho chiến
trường miền Nam.

- HS so sánh 2 bức ảnh trong SGK để nhận
xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì
lịch sử .

- HS lắng nghe.

<b>4-Củng cố </b>

- GV đặt câu hỏi hệ thống lại nội dung
bài học.

- GV liên hệ thực tế giáo dục HS lòng
yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc Việt
Nam. Vì mục đích chung mà qn dân ta
khơng ngại khó khăn gian khổ quyết tâm

-HS trả lời câu hỏi:

+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích
gì?

+ Đường Trường Sơn có ý nghĩa như thế
nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu
nước của dân tộc ta?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

thực hiện nhiệm vụ lớn lao và gặt hái
thành cơng.

- GDBVMT: Vai trị của giao thông vận
tải đối với đời sống.

<b>5-Nhận xét – Dặn dò :</b>
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe.

</div>

<!--links-->