Bai 1 Gioi thieu mot so loai giay bia va dung cu hoc thu cong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (298.56 KB, 64 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TIẾT 4: THỦ CÔNG 
§1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG 
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
- Giúp các em u thích mơn học.

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì.
- HS : Giấy màu, sách thủ công.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1. Kiểm tra bài cũ : GT chung của 
môn học thủ công

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu giấy, bìa.
MT : Giúp học sinh nhận biết giấy,bìa.
-GV để tất cả các loại giấy màu,bìa

trên bàn để học sinh quan sát.

-Quan sát.
- GV giới thiệu giấy bìa làm từ bột

của nhiều loại cây (tre, nứa, bồ đề).

-Quan sát và lắng nghe rồi nhắc lại đặc
điểm của từng mặt giấy màu.

-GV đính 2 tờ giấy màu lên bảng hỏi :

+Giấy màu gồm có mấy mặt ? -Có 2 mặt.

+Các mặt đó như thế nào ? -Một mặt có màu và một mặt khơng có
màu.

- GV : giấy màu để học thủ cơng có 2
mặt: 1 mặt màu,1 mặt kẻ ô.

Hoạt động 2 : Giới thiệu dụng cụ học thủ công.

MT : HS biết và sử dụng được một số dụng cụ : thước, kéo, bút chì, hồ dán..
*Thước kẻ :

- Giáo viên cho học sinh xem thước kẻ
và hỏi:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

“Thước dùng để làm gì?”

- Giáo viên nói thêm: Trên mặt

thước có chia vạch và đánh số.

* Bút chì :

-Cho HS cầm bút chì lên và hỏi “ Bút
chì dùng để làm gì?”  Để kẻ đường
thẳng ta thường dùng loại bút chì
cứng.

-Học sinh quan sát lắng nghe và trả lời.

* Kéo :

- Cho học sinh cầm kéo hỏi:
“Kéo dùng để làm gì ?”

*Lưu ý : Khi sử dụng kéo cần chú ý
tránh gây đứt tay.

-Học sinh quan sát lắng nghe và trả lời.

*Hồ dán :

- Giới thiệu hồ dán :

+Được chế biến từ bột sắn và đựng
trong hộp nhựa.

+Hỏi công dụng của hồ dán.

-Học sinh quan sát lắng nghe và trả lời.
5’ 4.Củng cố – Dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ
dùng để học thủ công.

-HS nhắc lại.
- Chuẩn bị giấy trắng,giấy màu,hồ dán

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

§2: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG( Tiết 2)
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
- Giúp các em u thích mơn học.

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì.
- HS : Giấy màu, sách thủ công.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1. Kiểm tra bài cũ

-Cho HS kể tên một số dụng cụ học thủ
công.

-HS kể.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

-GV giới thiệu ghi tựa bài.
*Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu giấy bìa.
Bước 1 :

-GV trình bày một số loại giấy bìa, giấy
màu, kéo, thước kẻ, bút chì.

-Quan sát, nhận xét.
Bước 2 :

-GV chia nhóm đơi. -HS thảo luận nhóm đơi.
-Y/c HS :

+Gọi tên các loại giấy các em có.
+Chúng được dùng để làm gì ?

-GV theo dõi hướng dẫn nhóm gặp khó
khăn.

Bước 3 :

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV điều chỉnh, bổ sung. -Nhận xét.

Hoạt động 2 : Thực hành.
-Cho HS thực hành sử dụng kéo, thước kẻ,

hồ dán.

-HS thực hành sử dụng kéo, thước kẻ, hồ
dán.

-GV nhận xét, sửa chữa. -Nhận xét.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-Chuẩn bị : Giấy màu, thước, bút chì, hồ
dán.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TIẾT 4: THỦ CƠNG

§3: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật

- xé, được hình chữ nhật. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. hình dán có thể
chưa phẳng(HS khá, giỏi cé được hình ít răng cưa, dán tương đối phẳng, xé được hình có
kích thước khác)

II.Đồ dng dạy học :

- GV : Bài mẫu về xé dán hình trên

Bút chì, giấy trắng, giầy màu, vở có kẻ ơ, hồ dán, khăn lau tay.
- HS : Giấy kẻ ơ trắng,giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn.

III.Cac hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1:Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2:Bài mới :

*Giới thiệu bài :Dùng bài mẫu
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình chữ nhật

MT : Học sinh nhớ đặc điểm của hình chữ nhật
- Giáo viên cho học sinh xem bài

mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát
hiện xung quanh mình đồ vật nào có
dạng hình chữ nhật ?

-Quan sát bài mẫu, tìm hiểu, nhận xét
các hình và ghi nhớ đặc điểm những
hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình

chữ nhật,

Hoạt động 2 : Giáo viên vẽ và xé dán hình chữ nhật
MT : Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng.

a)Vẽ, xé hình chữ nhật cạnh 12 x 6.
-Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Lấy 1 tờ giấy trắng kẻ ô
vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình
chữ nhật cạnh dài 12 ơ, ngắn 6 ô.
Bước 2 : Làm các thao tác xé
từng cạnh hình chữ nhật theo đường
đã vẽ, xé xong đưa cho học sinh quan
sát.

- Giúp đỡ HS

Học sinh quan sát.

-Lấy giấy trắng ra tập đếm ơ, vẽ và xé
hình chữ nhật.

- > Thao tác trên giấy màu

c)Dán hình :

Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật
chú ý cách đặt hình cân đối

-Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập
dán vào vở

5’ 3:Củng cố – Dặn dò :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TIẾT 4: THỦ CƠNG

§4: XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé dán hình tam giác

- xé, được hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. hình dán có thể
chưa phẳng(HS khá, giỏi cé được hình ít răng cưa, dán tương đối phẳng, xé được hình có
kích thước khác)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bài mẫu về xé dán hình trên

Bút chì, giấy trắng, giầy màu, vở có kẻ ơ, hồ dán, khăn lau tay.
- HS : Giấy kẻ ô trắng,giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn.

III.Cac hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1:Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

-Nhận xét.

30’ 2:Bài mới :

*Giới thiệu bài :Dùng bài mẫu
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

MT : Học sinh nhớ đặc điểm của hình tam giác
- Giáo viên cho học sinh xem bài

mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát
hiện xung quanh mình đồ vật nào có
dạng hình tam giác?

-Quan sát bài mẫu, tìm hiểu, nhận xét
các hình và ghi nhớ đặc điểm những
hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình
tam giác,

Hoạt động 2 : Giáo viên vẽ và xé dán hình 
MT : Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng và giấy màu.
a)Vẽ, xé hình tam giác từ hình chữ

nhật cạnh 8 x 6

-Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Lấy 1 tờ giấy trắng kẻ ô

vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình
chữ nhật cạnh dài 8 ô, ngắn 6 ô.

Bước 2 : Đếm từ trái sang phải 4
ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác. Từ
điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối
hai điểm dưới của hình chữ nhật ta có
hình tam giác sau đó xé( GV làm
mẫu)

- Giúp đỡ HS

Học sinh quan sát.

-Lấy giấy trắng ra tập đếm ơ, vẽ và xé
hình tam giác.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

c)Dán hình :

Giáo viên dán mẫu hình tam giác
chú ý cách đặt hình cân đối

-Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập
dán vào vở

5’ 3:Củng cố – Dặn dò :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

§4: XÉ, DÁN HÌNH VNG
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé dán hình vng

- xé, được hình vng. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. hình dán có thể
chưa phẳng(HS khá, giỏi xé được hình ít răng cưa, dán tương đối phẳng, xé được hình có
kích thước khác, kết hợp trang trí hình vng)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bài mẫu về xé dán hình trên

Bút chì, giấy trắng, giầy màu, vở có kẻ ơ, hồ dán, khăn lau tay.
- HS : Giấy kẻ ô trắng,giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn.

III.Cac hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1:Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2:Bài mới :

*Giới thiệu bài :Dùng bài mẫu
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

MT : Học sinh nhớ đặc điểm của hình vng

- Giáo viên cho học sinh xem bài

mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và
phát hiện xung quanh mình đồ vật
nào có dạng hình vng?

-Quan sát bài mẫu, tìm hiểu, nhận xét
các hình và ghi nhớ đặc điểm những
hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình
vng

Hoạt động 2 : Giáo viên vẽ và xé dán hình

MT : Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng và giấy màu.
a)Vẽ, xé hình chữ nhật cạnh 8 ơ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Lấy 1 tờ giấy trắng kẻ ô
vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình
vng cạnh 8 ơ,

Bước 2 : Làm các thao tác xé
từng cạnh hình vng theo đường đã
vẽ, xé xong đưa cho học sinh quan
sát.

- Giúp đỡ HS

Học sinh quan sát.

-Lấy giấy trắng ra tập đếm ô, vẽ và xé
hình vng

- > Thao tác trên giấy màu

c)Dán hình :

Giáo viên dán mẫu hình vng
chú ý cách đặt hình cân đối

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

5’ 3:Củng cố – Dặn dị :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

§5: XÉ, DÁN HÌNH TRỊN
I .Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé dán hình trịn

- xé, được hình trịn. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. hình dán có thể chưa
phẳng(HS khéo tayxé được hình ít răng cưa, dán tương đối phẳng, xé được hình có kích
thước khác, kết hợp trang trí hình trịn)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bài mẫu về xé dán hình trên

Bút chì, giấy trắng, giầy màu, vở có kẻ ô, hồ dán, khăn lau tay.
- HS : Giấy kẻ ô trắng,giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1:Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2:Bài mới :

*Giới thiệu bài :Dùng bài mẫu
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

MT : Học sinh nhớ đặc điểm của hình trịn
- Giáo viên cho học sinh xem bài
mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát
hiện xung quanh mình đồ vật nào có
dạng hình trịn?

-Quan sát bài mẫu, tìm hiểu, nhận xét
các hình và ghi nhớ đặc điểm những
hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình
trịn

Hoạt động 2 : Giáo viên vẽ và xé dán hình 
MT : Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng và giấy màu.
a)Vẽ, xé hình trịn từ hình vng

cạnh 8 ơ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Lấy 1 tờ giấy trắng kẻ ô
vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình
vng cạnh 8 ơ, đánh dấu 4 góc của
hình vng

Bước 2 : Làm các thao tác xé
từng cạnh hình vng theo đường đã
vẽ để tạo hình tròn, xé xong đưa cho
học sinh quan sát.

- Giúp đỡ HS

Học sinh quan sát.

-Lấy giấy trắng ra tập đếm ô, vẽ và xé
hình trịn

- > Thao tác trên giấy màu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Giáo viên dán mẫu hình trịn chú ý
cách đặt hình cân đối

-Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập
dán vào vở

5’ 3:Củng cố – Dặn dị :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

§6: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM( tiết 1)
I.Mục tiêu :

-Học sinh biet cách xé, dán hình quả cam ( HS khéo tay quả cam có cuống, lá)
- Xé được hình quả cam. Đường xé có thể bị răng cưa . hình dán tương đối phẳng,
có thể dùng bút màu dể vẽ cuống lá( HS khéo tay xé quả có kích thước khác, trang trí
quả)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu về xé dán hình quả cam.

-Giấy màu da cam, xanh lá cây, hồ, giấy nền, khăn lau tay.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nêu lại quy trình xé dán
hình vng, hình trịn.

-HS nêu lại quy trình xé dán hình
vng, hình trịn.

*Nhận xét chung.
30 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh biết được đặc điểm hình dáng, màu sắc quả cam.
-Giáo viên cho học sinh xem tranh

mẫu và hỏi :

+ Em hãy tả hình dáng bên ngồi
của quả cam ?

+ Quả cam có hình gì ?
+Màu gì ?

+Cuống như thế nào ?
+Khi chín có màu gì ?

+Em hãy cho biết còn có những
quả gì có hình giống quả cam ?

-Học sinh quan sát và trả lời.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

MT : Học sinh nắm được cách xé từng phần của quả cam.
Giáo viên làm mẫu.

a) Xé hình quả cam :

-Giáo viên lấy giấy màu cam, lật
mặt sau đánh dấu vẽ hình vng
cạnh 8 ơ,xé rồi lấy hình vng ra
xé 4 góc của hình vng sau đó
chỉnh sửa cho giống hình quả

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cam.Lật mặt màu để học sinh quan
sát.

b) Xé hình lá :

-Lấy giấy màu xanh xé hình chữ
nhật cạnh dài 4 ơ,ngắn 2 ơ.

-Lần lượt xé 4 góc của hình chữ
nhật như đã đánh dấu, sau đó xé
dần chỉnh sửa cho giống cái lá.
-Giáo viên lật mặt sau cho học sinh
quan sát.

c) Xé hình cuống lá :

-Lấy giấy màu xanh vẽ xé hình
chữ nhật có cạnh 4x1 ơ,xé đơi hình
chữ nhật lấy một nửa để làm
cuống.

d) Dán hình :

-Giáo viên hướng dẫn và làm mẫu.

-Bôi hồ : dán quả sau đó đến
cuống và lá lên giấy nền.

Học sinh quan sát để thực hành trên
giấy nháp trắng.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-Gọi học sinh nhắc lại quy trình xé
dán quả cam.

- Chuẩn bị bài sau

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

§7: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM( tiết 2)
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết xé dán hình quả cam trên giấy màu đúng mẫu.
- Giúp các em xé ít răng cưa, dán đặt hình cân đối.

II.Đồ dùng dạy học :

- Bài mẫu về xé dán hình quả cam.

- Giấy màu, vở, út chì, hồ dán, hước kẻ, khăn lau.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nêu lại quy trình xé dán
hình quả cam.

-HS nêu lại quy trình xé dán hình
quả cam.

*Nhận xét chung.
30’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Xé quả cam.

MT : Học sinh xé được hình quả cam trên giấy màu đúng, đẹp, ít răng cưa.
Bước 1 : Xé hình quả cam.

-GV đính tranh qui trình xé dán
quả cam.

-Giáo viên hướng dẫn lật mặt sau
giấy màu đánh dấu vẽ hình vng
rồi xé lấy hình vng ra và xé 4
góc của hình vng sau đó chỉnh
sửa cho giống hình quả cam.

Bước 2 : Xé hình lá.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bước 3 : Xé hình cuống lá.

-GV hướng dẫn lấy giấy màu vẽ
hình chữ nhật, xé đơi hình chữ nhật
lấy một nửa để làm cuống.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn dán hình.

Mục tiêu : Học sinh dán cân đối, phẳng, đẹp.
-GV hướng dẫn và làm mẫu.

+Bôi hồ : dán quả sau đó đến
cuống và cuối cùng dán lá lên nền
giấy.

+ Dùng tờ giấy đặt lên trên hình
quả,dùng tay miết cho thẳng.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá
sản phẩm (đều, ít răng cưa, hình
cân đối).

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại
quy trình xé dán hình.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.
- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

§8: XÉ DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN

( Tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé dán hình cây đơn giản trên giấy nháp.

- Giúp các em xé được hình thân cây,tán cây. Đường xé có thể bị răng cưa . Hình dán
tương đối phẳng, cân đối

II.Đồ ùng dạy học:

-Bài mẫu về xé dán hình cây đơn giản.
-Giấy màu, dụng cụ thủ công, khăn lau.
III.Các hoạt động dạy học :

T
L

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiẻm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình xé dán quả
cam.

-HS nêu.
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.
30

’

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
MT : HS biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của cây.
- Cho học sinh xem bài mẫu và hỏi : -HS quan sát.

+Các cây có hình dáng khác nhau
như thế nào? Cây có các bộ phận nào ?
Thân cây có màu gì ? Tán lá cây có
màu gì?

-Em nào biết thêm về đặc điểm của
cây mà em nhìn thấy ?

-Tán cây có màu sắc khác nhau, màu
xanh đậm, xanh nhạt, màu vàng, màu
nâu…

-GV kết luận : Vì vậy khi xé, dán tán

cây, em có thể chọn màu mà em biết,
em thích.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

MT : Học sinh biết cách xé từng phần của hình cây và biết cách dán.
a) Xé tán lá cây tròn : Lấy giấy màu

xanh lá cây. Đếm ô đánh dấu vẽ xé
hình vng, từ hình vng xé 4 góc
chỉnh sửa cho giống hình tán lá cây.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

b) Xé tán lá cây dài : Tương tự tán lá
cây trịn nhưng là hình chữ nhật 8x5
ơ.

c) Xé hình thân cây : Lấy giấy mau
nâu,vẽ xé hình chữ nhật.

- Hình 1; cạnh dài 6 ơ, cạnh ngắn 1 ơ
- Hình 2; ( 4- 1)

d) Hướng dẫn dán hình : Giáo viên làm
thao tác bơi hồ lần lượt dán ghép hình
thân cây, tán lá.

Hoạt động 3 : Thực hành.

MT : Học sinh xé được tán cây, thân cây trên giấy nháp.
Giáo viên hướng dẫn cho 1 số em làm

chậm.

Học sinh lấy giấy nháp đếm ô và xé lần
lượt từng bộ phận.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy
trình xé dán hình.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.
- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

§9: XÉ DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN

( Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Học sinh thực hành xé, dán hình cây đơn giản trên giấy màu đúng, đẹp.( HS khéo
tay đường xé ít răng cưa, hình dán cân đối, phẳng- xé được cây có kích thước, màu
sắc khác nhau)

II.Đồ dùng dạy học:

- GV; Quy trình xé, dán
- HS; Giấy màu, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình xé, dán
hình cây đơn giản.

-2 HS nêu lại quy trình xé, dán hình
cây đơn giản.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

-Cho HS lấy giấy màu đếm ơ đánh
dấu vẽ và xé hình tán lá.

(cho HS chọn màu theo ý thích phù
hợp với thực tế quan sát của HS).

- Học sinh lấy giấy màu đếm ơ đánh
dấu vẽ và xé hình tán lá.

-GV nhắc HS chọn tán lá dài hoặc tán
lá trịn theo ý thích

-GV theo dõi giúp đỡ những em gặp
khó khăn.

-Cho HS lần lượt sắp xếp để dán. (tán
cây dán trước, thân cây dán sau).
-Giáo viên xuống kiểm tra và hướng
dẫn cho 1 số em còn lúng túng.

-HS lần lượt sắp xếp để dán.

-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản

phẩm (đều, ít răng cưa, hình cân đối).

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy
trình xé dán hình.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.
- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

§10: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON

.

( Tiết1)
I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách xé dán hình con gà con đơn giản.

-Giúp các em xé được hình con gà con. Đường xé có the bị răng cưa. Hình dán tương
đối phẳng. mỏ, mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ( HS khéo tay đường xé ít răng
cưa, hình dán phẳng)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu về xé dán hình con gà con có trang trí.

-Giấy màu, hồ, khăn lau.

III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình xé, dán
hình cây đơn giản.

-HS nêu lại quy trình xé, dán hình cây
đơn giản.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

MT : HS tìm hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con gà con.
- Giáo viên cho học sinh xem bài

mẫu và hỏi : “Nêu các bộ phận
của con gà con ? Toàn thân con
gà con có màu gì ? Gà con có gì

khác so với gà lớn ?”.

-Học sinh quan sát,nhận xét, trả lời.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

MT : học sinh nắm được cách xé từng phần của hình gà con và biết cách
dán ghép hình gà con.

a)Thân gà : Lấy giấy màu vàng,
lật mặt sau vẽ hình chữ nhật, xé 4
góc của hình chữ nhật. Tiếp tục
xé chỉnh sửa cho giống hình thân
con gà. GV lật mặt màu để học
sinh quan sát.

b) Đầu gà : Vẽ, xé hình vng, vẽ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

và xé 4 góc của hình vng, chỉnh
sửa cho gần trịn,cho giống hình
đầu gà. Lật mặt màu để học sinh
quan sát.

c) Đi gà : Vẽ, xé hình vng,
vẽ hình tam giác từ hình vng và
xé (đỉnh tam giác từ điểm giữa
của 1 cạnh hình vng nối với 2
đầu của cạnh đối diện).

d)Chân : Dùng giấy khác màu để

xé ước lượng, lưu ý học sinh mắt
có thể vẽ

bằng bút chì màu.

e)Dán hình : Giáo viên hướng dẫn
thao tác bôi hồ và lần luợt dán
theo thứ tự : thân gà, đầu gà, mỏ
gà, chân, đuôi lên giấy nền.

-Học sinh quan sát và ghi nhớ quy trình
dán.

-Quan sát hình con gà hồn chỉnh.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại
quy trình xé dán hình con gà con.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.
- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

§11: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON

.

( Tiết 2)
I.Mục tiêu:

- Học sinh xé được hình con gà trên giấy màu đúng mẫu, cân đối.
- Giúp các em dán được hình con gà con cân đối, phẳng.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu về xé dán hình con gà con, các quy trình xé dán.
-Giấy màu, hồ, khăn lau.

III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình xé dán con
gà con.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Củng cố quy trình xé dán con gà con

Mục tiêu : Học sinh nắm và nhớ lại các bước xé dán hình con gà con 1.
- Giáo viên nhắc lại các quy trình xé

dán hình con gà con ở từng phần và
cho học sinh nhắc lại các bước.

-Học sinh lắng nghe và nhắc lại các

bước xé ở tiết 1.

Hoạt động 2 : Hoàn thành sản phẩm.
MT : Học sinh thực hành hồn thành xé dán hình con gà con vào vở.
-Cho học sinh lấy giấy màu ra thực

hành.

-Giáo viên quan sát và hướng dẫn
từng chỗ cho những học sinh còn lúng
túng.

-Học sinh lấy giấy màu xé hình thân gà,
đầu gà, hình đi, chân.

-Giáo viên hướng dẫn các em dán cân
đối.

- Nhắc học sinh thu dọn vệ sinh và lau
tay.

-HS dán sản phẩm.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản
phẩm (đều, ít răng cưa, hình cân đối).

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy
trình xé dán hình con gà con.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.
- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

§12: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ
“XÉ DÁN GIẤY”
I.Mục tiêu :

-HS nắm được kĩ thuật xé dán giấy.

- xé, dán được ít nhất một hình trong các hình đã học . Đường xé ít răng cưa. Hình
dán tương đối phẳng( HS khéo tay xé , dán được 2 hình)

II. Đồ dùng dạy học :

-Các loại giấy màu và các hình mẫu đã chuẩn bị ở các tiết học trước.
- Giấy thủ cơng, bút chì, thước, hồ dán

III. Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình xé dán con
gà con.

-HS nêu lại quy trình xé dán con gà
con.

-Nhận xét

*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Nội dung ôn tập.

MT : Chọn giấy màu và ôn xé , dán một số nội dung sau:
+Xé, dán hình con gà con.

+Xé, dán hình quả cam.
+Xé, dán hình cây đơn giản.
-Cách tiến hành :

+Yêu cầu HS đọc lại nội dung cần ơn
tập.

+Cho HS xem lại một số hình mẫu.
+Hướng dẫn HS chọn màu sao cho
phù hợp.

+Cho HS làm bài.

+Nhắc HS giữ trật tự khi làm bài, khi
dán cần thận trọng, bôi hồ vừa phải,
tránh dây hồ ra vở, quần áo.

+Khi làm xong bài , hướng dẫn HS
thu dọn giấy thừa và rửa sạch tay.

-Hs quan sát mẫu.

-Hs làm và dán vào vở.

Dọn vệ sinh và lau tay.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách đánh giá sản phẩm.
 Hoàn thành :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Đường xé đều, hình vẽ cân đối.
-Cách ghép, dán và trình bày cân đối.
-Bài làm sạch sẽ, màu sắc đẹp.

 Chưa hồn thành :

-Đường xé khơng đều, hình xé khơng cân
đối.

-Ghép, dán hình khơng cân đối.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình xé
dán hình.

-HS nhắc lại quy trình xé dán.

- Nhắc dọn vệ sinh. -HS dọn vệ sinh.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 2013
TIẾT 1: THỦ CÔNG

§13: CÁC QUI ƯỚC CƠ BẢN VỀ
 GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH
I.Mục tiêu:

-HS hiểu các kí hiệu, qui ước về gấp giấy.
-Gấp hình theo kí hiệu qui ước.

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu vẽ những kí hiệu quy ước về gấp hình (mẫu vẽ được phóng to)
-Giấy nháp trắng

III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1: Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu một số kí hiệu về gấp giấy
a) Kí hiệu đường giữa hình:

-Đường dấu giữa hình là đường có nét
gạch, chấm ( ) Cho HS
xem hình 1.

-GV hướng dẫn vẽ :

Quan sát.

-Vẽ kí hiệu trên đường kẻ ngang và kẻ
dọc của vở thủ công.

-Quan sát.

-HS vẽ đường kẻ ngang và kẻ dọc.

b) Kí hiệu đường dấu gấp:

-Đường dấu gấp là đường có nét đứt.

(_ _ _ _ _ ) (h2). Cho HS xem hình 2
- GV hướng dẫn vẽ :

-Quan sát.

-Vẽ đường dấu gấp và mũi tên chỉ hướng
gấp vào.

c) Kí hiệu đường dấu gấp vào:

-Trên đường dấu gấp có mũi tên chỉ
hướng gấp vào. Cho HS xem H3.
-GV hướng dẫn HS vẽ :

- Quan sát.

-Vẽ đường dấu gấp và dấu gấp ngược ra
phía sau

Lưu ý : HS vẽ vào giấy nháp rồi mới vẽ
vào vở.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Kí hiệu dấu gấp ngược ra phía sau là
mũi tên cong. (h4)

-GV hướng dẫn :
3.Củng cố – Dặn dò :

+ Thái độ học tập và sự chuẩn bị của
HS.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§14: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp và gấp được các đoạn thẳng cách đều.

- Gấp các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ. Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng(
HS khéo tay các nếp gắp tương đối thẳng, phẳng)

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : Mẫu gấp các nếp gấp cách đều.Quy trình các nếp gấp.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,bút chì,bút màu,hồ dán,khăn,vở.
III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại cách gấp các nếp gấp cơ bản. -HS nêu
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu gấp đoạn thẳng cách đều.

MT : Học sinh nhận biết được các đặc điểm của mẫu gấp : cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng

lại.

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp, nêu
nhận xét.

+Nhận xét gì về các nếp gấp giấy ?

Chốt : Các nếp gấp cách đều nhau, chúng có thể
chồng khít len nhau khi ta xếp chúng lại.

Học sinh quan sát mẫu, phát biểu,
nhận xét.

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách gấp.

MT : Học sinh biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều nhau.
-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.

a.Nếp thứ nhất : Giáo viên ghim tờ giấy màu lên
bảng,giáo viên gấp mép giấy vào 1 ô theo
đường dấu.

b. Nếp thứ hai : Giáo viên ghim lại tờ giấy,mặt
màu ở phía ngồi để gấp nếp thứ hai,cách gấp
như nếp một.

c.Nếp thứ ba : Giáo viên lật tờ giấy và ghim lại

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

mẫu gấp lên bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp
trước.

d.Các nếp gấp tiếp theo thực hiện gấp như các
nếp gấp trước.

Hoạt động 3 : Thực hành.

MT : Học sinh gấp được các đoạn thẳng cách đều.
- Giáo viên nhắc lại cách gấp theo quy trình

cho học sinh thực hiện.

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em yếu.
Hướng dẫn các em làm tốt dán vào vở.

-Học sinh quan sát giáo viên làm
mẫu và ghi nhớ thao tác làm.
-Học sinh thực hành trên giấy
nháp. Khi thành thạo học sinh gấp
trên giấy màu.

-Trình bày sản phẩm vào vở.

Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-Về nhà tập gấp lại cho đều, đẹp.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§15: GẤP CÁI QUẠT( Tiết1)
I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp quạt trên giấy nháp.

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng
theo đường kẻ( HS khéo tay gấp và dán nối được quạt bằng giấy đường dán tương đối
chắc chắn, nếp gắp tương đối đều, thẳng, phẳng)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu. Đồ dùng học tập (bút
chì,hồ).

- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công.
III: Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,
nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập
lên bàn.

-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : HS nhận biết được các nếp gấp cách đều của cái quạt để ứng dụng vào việc gấp.
- Giáo viên giới thiệu bài mẫu và hỏi :

Để gấp được cái quạt trước hết em phải
gấp theo mẫu nào ?

- Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán
hồ,nếu khơng có hồ ở giữa thì 2 nửa
quạt nghiêng về 2 phía.

Học sinh quan sát và trả lời.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh cách gấp.

MT : Học sinh biết cách gấp cái quạt và thực hành trên giấy vở.
Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.

-Bước 1 : Đặt giấy màu lên bàn gấp các
nếp gấp cách đều.

-Bước 2 : Gấp đơi lấy dấu giữa,dùng chỉ
buộc giữa,bơi hồ nếp gấp ngồi cùng.
-Bước 3 : Ép chặt 2 phần vào nhau chờ

hồ khơ thì mở ra thành quạt.

Hoạt động 3 : HS thực hành.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Cho HS thực hành gấp quạt. -HS thực hành gấp quạt.
-GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.

5’ 3.Củng cố – Dặn dị :

-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái
quạt giấy.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§16: GẤP CÁI QUẠT( Tiết2)
I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp quạt. Gấp được cái quạt bằng giấy đúng, đẹp.
- Rèn khéo tay, gấp nhanh, đều và đẹp, u thích mơn học.

II.Đơ dung dạy học:

- GV : Bài mẫu, giấy màu hình chữ nhật, sợi chỉ (len) màu. Đồ dùng học tập (bút chì,
hồ).

III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại cách gấp quạt.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : lam

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại được quy trình gấp quạt.

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt
theo 3 bước trên bảng vẽ quy trình
mẫu.

Học sinh quan sát bản vẽ quy trình mẫu và
lắng nghe giáo viên nhắc lại.

Học sinh nhắc lại.

Hoạt động 2 : Thực hành- hoàn thành sản phẩm
MT : Học sinh gấp được cái quạt dán vào vở.
-Giáo viên cho học sinh thực hành.

-Giáo viên quan sát và nhắc nhở
thêm : nếp gấp phải miết kỹ, bôi hồ
thật mỏng, buộc dây cho chắc.

Hướng dẫn học sinh trình bày sản
phẩm vào vở cân đối, đẹp.

-Học sinh chuẩn bị giấy màu thực hành gấp
quạt theo các bước đúng quy định, gấp xong
dán sản phẩm vào vở.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản
phẩm

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Thứ năm ngày 2 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§17: GẤP CÁI VÍ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp cái ví bằng giấy trên giấy nháp.

- Gấp được cái ví bằng giấy trắng ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối
thẳng, phẳng( HS khéo tay các nếp gấp thẳng, phẳng, làm thêm được quai xách và
trang trí cho ví)

II.Đơ dung dạy học:

- GV : Ví mẫu, một tờ giấy màu hình chữ nhật.
III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động thây Hoạt động trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình gấp quạt.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

- Giáo viên cho học sinh quan sát ví
mẫu.

+Ví được làm bằng gì ? Được dùng để
làm gì ?

-HS quan sát + trả lời.

-GV giới thiệu bài “Gấp cái ví”.
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu đặc điểm của cái ví.
- Giáo viên cho học sinh quan sát ví

mẫu.

- Ví có mấy ngăn đựng ? Ví được gấp
từ tờ giấy hình gì ?

-HS quan sát ví mẫu và trả lời.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách gấp.

MT : Học sinh biết cách gấp cái ví và tập gấp trên giấy vở.
GV thao tác gấp ví trên tờ giấy hình

chữ nhật to.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước
mặt, để dọc giấy. Mặt màu ở dưới. Gấp
đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa
(H1). Sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy
ra như ban đầu (H2)

H1 H2

Bước 2: Gấp 2 mép ví :

+ Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1
ô như hình 3 sẽ được hình 4

H3 H4

Bước 3: Gấp ví :

+ Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào
trong (H6) sao cho 2 miệng ví sát vào
đường dấu giữa để được (H 7)

+ Lật (H7) ra sau theo bề ngang giấy
như (H8). Gấp 2 phần ngoài vào trong
sao cho cân đối giữa bề dài và bề
ngang của ví (H9) được (H10).

+ Gấp đôi (H10) theo đường dấu giữa
(H11), cái ví đã hồn chỉnh (H12)

H5 H6

H7 H8 H9

H10 H11 H12

Hoạt động 3 : Thực hành

-Cho HS gấp cái ví trên giấy trắng. -HS gấp cái ví trên giấy trắng.
-GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó

khăn.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§18: GẤP CÁI VÍ( Tiết 2)
I.Mục tiêu:

- Học sinh gấp được cái ví bằng giấy màu.
- Gấp được cái ví đúng, đẹp.

II.Đơ dung dạy học:

-Ví mẫu, tranh quy trình gấp cái ví.
III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nêu lại quy trình gấp cái ví. -HS nêu.
-Nhận xét.

*Nhận xét chung.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.

-GV đính tranh quy trình gấp ví + cho HS

nhắc lại các bước gấp chiếc ví.

-HS quan sát và nhắc lại quy trình
gấp ví.

+ Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.
+Bước 2 : Gấp 2 mép ví.

+Bước 3 : Gấp túi ví.

-GV nhận xét. -Nhận xét.

Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
MT : Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở.
-GV cho HS thực hành gấp ví bằng

giấy màu.

-GV theo dõi,hướng dẫn thêm cho
những em còn lúng túng.

-HS thực hành gấp ví.

-Dán sản phẩm vào vở thực hành thủ
công.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản
phẩm.

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§19: GẤP MŨ CA LÔ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy nháp.

-Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng( HS khéo tay gấp
mũ cân đối)

II.Đô dung dạy học:

GV :1 mũ ca lơ lớn,1 tờ giấy hình vng to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của
học sinh, nhận xét. Học sinh đặt
đồ dùng học tập lên bàn.

-Nhận xét.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu về hình dáng mũ ca lô.
- Giáo viên cho học sinh xem

chiếc mũ ca lô mẫu.

- Cho 1 em đội mũ để quan sát.
- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy
thế nào ? Mũ ca lơ khác mũ bình
thường ở điểm nào ?

-Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu
và trả lời câu hỏi.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.
GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca

lô :

-Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình
vng :

+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật
(h1a)

+ Gấp tiếp theo hình 1b

+ Miết nhiều lần đường vừa gấp.
Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta sẽ

-Quan sát từng bước gấp

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

được tờ giấy hình vng. (h2)

* GV đặt tờ giấy hình vuông
trước mặt : (mặt màu úp xuống).
-Gấp đôi hình vng theo đường
gấp chéo ở hình 2 được hình 3.
-Gấp đơi hình 3 để lấy đường dấu
giữa, sau đó mở ra, gấp 1 phần
của cạnh bên phải vào sao cho
phần mép giấy cách đều với cạnh
trên và điểm đầu của cạnh đó
chạm vào đường dấu giữa (h4).
-Lật hình 4 ra mặt sau và cũng
gấp tương tự như trên ta được
hình 5

-Gấp 1 lớp giấy phần dưới của

hình 5 lên sao cho sát với cạnh
bên vừa mơí gấp như hình 6. Gấp
theo đường dấu và gấp vào trong
phần vừa gấp lên (h7), được hình
8.

-Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm
tương tự như vậy (h9), được hình
10.

* Quan sát từng thao tác của GV

-HS quan sát các quy trình gấp mũ
ca lơ.

Hoạt động 3 : Thực hành.
-Cho HS thực hành gấp mũ ca lô

bằng giấy nháp.

-HS thực hành gấp mũ ca lô bằng
giấy nháp.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

- Thái độ học tập và sự chuẩn bị
của HS.

-Đánh giá kết quả học tập của HS.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§20: GẤP MŨ CA LƠ( Tiết 2)
I.Mục tiêu :

-Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy màu.
-Gấp được mũ ca lô bằng giấy.

II.Đồ dùng dạy học :

-HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.. -HS nêu.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ ở tiết 1.
-GV đính tranh quy trình gấp mũ ca lô

+ cho HS nhắc lại các bước gấp mũ ca
lô.

-HS quan sát và nhắc lại quy trình gấp
mũ ca lơ.

-GV nhận xét. -Nhận xét.

Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
MT : Học sinh thực hiện gấp mũ ca lô và dán vào vở.
-GV cho HS thực hành gấp mũ ca lô

bằng giấy màu.

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho
những em còn lúng túng.

-HS thực hành mũ ca lô.

-Dán sản phẩm vào vở thực hành thủ
công.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản

phẩm.

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Thứ năm ngày 13 tháng 2 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§21: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ “GẤP HÌNH”
I.Mục tiêu :

- Củng cố cho học sinh nắm được gấp giấy,gấp hình đã học.
- Gấp các nếp thẳng,phẳng và đều.

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví và gấp mũ ca lơ...
- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của thày Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Gấp một sản phẩm tự chọn.

MT : Giáo viên hướng dẫn sản phẩm học sinh ưa thích để trình bày.
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ

những em còn lúng túng,khó khăn
để hịan thành sản phẩm.

+Hướng dẫn HS chọn màu sao cho
phù hợp.

+Cho HS làm bài.

+Nhắc HS giữ trật tự khi làm bài,
khi dán cần thận trọng, bôi hồ vừa
phải, tránh dây hồ ra vở, quần áo.
+Khi làm xong bài , hướng dẫn HS
thu dọn giấy thừa và rửa sạch tay.

-HS làm và dán vào vở.

-Dọn vệ sinh và lau tay.

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm.
 Hoàn thành :

-Gấp đúng quy trình.
-Nếp gấp thẳng, phẳng.
-Sản phẩm sử dụng được.

 Chưa hoàn thành :

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Giáo viên cho học sinh nêu lại
quy trình gấp hình mình chọn

-HS nhắc lại quy trình.
- Nhắc dọn vệ sinh.chuẩn bị giấy

bài sau

-HS dọn vệ sinh.

Thứ năm ngày 20 tháng 2 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§22: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ,THƯỚC KẺ, KÉO
I.Mục tiêu :

- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy

- Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng( HS
khéo tay gấp được 2 hình và các hình sáng tạo)

II.Đồ dùng dạy học :

-GV : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở.
- HS : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy học Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của
học sinh, nhận xét.

-Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

MT : Học sinh nhận biết được các dụng cụ thủ cơng là bút chì,thước kẻ,
kéo.

- Giáo viên cho học sinh quan
sát từng dụng cụ : Bút chì,thước
kẻ,kéo.

-Học sinh quan sát từng dụng cụ của
mình một cách thong thả.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thực hành.
MT : Học sinh biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.
* Giáo viên hướng dẫn thực hành cách

sử dụng.
a) Bút chì :

-Giáo viên hỏi : Ai có thể mơ tả các bộ
phận của cây bút chì? Để sử dụng ta
phải làm gì?

+ Giáo viên giảng : Khi sử dụng bút chì
ta cầm ở tay phải. Khoảng cách giữa tay

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

cầm và đầu nhọn của bút chì trên tờ giấy
và di chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý
muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên bảng.

b) Thước kẻ :

Giáo viên cho học sinh cầm thước
kẻ, hỏi : thước kẻ được làm bằng gì?
Giáo viên giảng : Khi sử dụng,tay
trái cầm thước,tay phải cầm bút chì.
Muốn kẻ một đường thẳng, đặt thước
trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh của
thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang
phải nhẹ nhàng.

Giáo viên quan sát cách cầm của học
sinh và nhận xét. Giáo viên kẻ mẫu lên
bảng.

c) Kéo :

- Giáo viên cho học sinh cầm kéo, hỏi :
Kéo gồm có những bộ phận nào ? Lưỡi

kéo được làm bằng gì ? Cán cầm có
mấy vịng ?

-Giáo viên giảng : Khi sử dụng, tay phải
cầm kéo, ngón cái cho vào vịng 1, ngón
giữa cho vào vịng 2, ngón trỏ ơm lấy
phần trên của cán kéo vịng thứ 2.

-Cho học sinh thực hiện cách cầm
kéo,giáo viên quan sát và nhận xét.
-Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái
cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo,tay phải
mở rộng lưỡi kéo,đưa lưỡi kéo sát vào
đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo
đường cắt.

-Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học
sinh xem.

viên xem.

Học sinh quan sát giáo viên làm
mẫu.

-Học sinh tự cầm thước kẻ của
mình lên quan sát và trả lời.
-Học sinh cần thực hiện động
tác cầm thước và bút chì khi sử
dụng trên mặt bàn.

- Quan sát giáo viên kẻ mẫu.

-Học sinh cầm kéo của mình
quan sát và trả lời.

-Học sinh thực hiện động tác
cầm kéo chuẩn bị cắt.

-Học sinh quan sát giáo viên
làm.

-Học sinh thực hiện kẻ đường
thẳng,cắt theo đường thẳng trên
giấy vở.

Hoạt động 3 : Thực hành.
-Học sinh thực hành kẻ được đường

thẳng, cắt được theo đường thẳng.

-Giáo viên cho học sinh thực hành trên
giấy vở, giáo viên quan sát, uốn nắn,
giúp đỡ những em còn lúng túng.

-Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42></div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§23: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I.Mục đích yêu cầu:

- Học sinh kẻ được đoạn thẳng.

- Học sinh kẻ được ít nhất 3 doạn thẳng cách đều . Đường kẻ rõ và tương đối thẳng
II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều.
- HS : Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy vở.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của
học sinh, nhận xét.

-Học sinh đặt đồ dùng học tập lên
bàn.

30’ 2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

MT : Học sinh nhận biết được đoạn thẳng,kể tên được những vật có
các đoạn thẳng cách đều.

- Giáo viên đính hình vẽ mẫu

lên bảng cho học sinh quan sát
đoạn thẳng AB.

- Hỏi : Em có nhận xét gì về 2
đầu của đoạn thẳng ? 2 đoạn
thẳng AB và CD cách đều nhau
mấy ô ? Em hãy kể tên những vật
có các đoạn thẳng cách đều
nhau ?

Cho học sinh quan sát hình vẽ
mẫu, trả lời câu hỏi ( có 2 điểm ) ,
2 ơ, 2 cạnh của bảng, của cửa sổ.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

MT : Học sinh biết cách kẻ đoạn thẳng, kẻ 2 đoạn thẳng cách đều.
-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách

kẻ.

+Đoạn thẳng :

Lấy 2 điểm A và B,giữ thước
cố định bằng tay trái, tay phải
cầm bút nối A sang B ta được
đoạn thẳng AB.

+ Hai đoạn thẳng cách đều :
Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng

AB. Từ điểm A và điểm B cùng
đếm xuống phía dưới 2 ơ. Đánh
dấu C và D.Nối C với D ta có

-Học sinh quan sát giáo viên làm
mẫu,thực hiện kẻ đoạn thẳng
nháp trên mặt bàn.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Hoạt động 3 : HS thực hành.

MT : Học sinh thực hành kẻ đoạn thẳng,đoạn thẳng cách đều trên
vở.

-Cho học sinh thực hành,giáo
viên quan sát và uốn nắn những
em còn lúng túng.

-Học sinh tập kẻ trên tờ giấy vở.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§24: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT( Tiết 1)
I.Mục tiêu :

-Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật trên giấy nháp

-Học sinh kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật. Có thể kẻ, cắt được hình chữ nhặt theo

cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng( HS khéo tay có
thể theo 2 cách hoặc các hình có kích thước khác)

II.Đồ dùng dạy học :

-GV : Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy nền,tờ giấy kẻ ô lớn.
- HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.

III.Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu về đặc điểm của hình chữ nhật.
-Giáo viên treo bảng hình chữ nhật

mẫu, hỏi : Hình chữ nhật có mấy
cạnh? Độ dài các cạnh như thế nào?
-Giáo viên kết luận : Hình chữ nhật
có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh

ngắn bằng nhau.

-Học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu và trả lời câu hỏi.
-Học sinh nhắc lại kết luận.

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

MT : Học sinh biết cách kẻ và cách rời hình chữ nhật 
-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ.

a) Cách kẻ hình chữ nhật :

-Giáo viên thao tác mẫu từng bước
thong thả. Giáo viên ghim tờ giấy kẻ
ô lên bảng. Lấy 1 điểm A trên mặt
giấy kẻ ô,từ A đếm xuống 5 ô theo
dòng kẻ được điểm D. Từ A và D
đếm sang phải tô theo đường kẻ ta
được B và C. Nối lần lượt AB,BC,
C với D, D với A ta được hình chữ
nhật ABCD.

b) Cắt và dán hình chữ nhật :

-Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA

-Học sinh nghe và quan sát giáo viên làm
mẫu, ghi nhớ.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

đối.

-Cho học sinh thực hành, giáo viên
quan sát.

c) Hướng dẫn cách kẻ thứ 2 :

-Tận dụng 2 cạnh của tờ giấy làm 2
cạnh của hình chữ nhật có độ dài
cho trước,như vậy chỉ còn cắt 2
cạnh còn lại.

-Giáo viên cho học sinh thực hành
kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn
giản trên giấy vở có kẻ ô.

-Học sinh theo dõi.

-Học sinh thực hành kẻ và cắt trên giấy
vở.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-Cho HS nêu lại cách cắt, dán hình
chữ nhật.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§25: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT( Tiết 2)
I.Mục tiêu:

-Học sinh kẻ đúng và cắt, dán hình chữ nhật trên giấy màu đẹp.
II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Quy trình cắt dán hình chữ nhật.
- HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình cắt, dán hình chữ nhật ở tiết 1.
-Để kẻ hình chữ nhật ta dựa vào

mấy cách?

-Cho HS nhắc lại 2 quy trình cắt,
dán hình chữ nhật.

-HS nhắc lại 2 quy trình cắt, dán
hình chữ nhật.

-Cách kẻ và cách cắt nào đơn giản,
ít thừa giấy vụn?

Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
MT : Học sinh thực hiện cắt và dán hình chữ nhật vào vở.
-Cho HS kẻ hình chữ nhật theo 2

cách sau đó cắt rời và dán sản
phẩm vào vở thủ công.

-Giáo viên nhắc học sinh phải
ướm sản phẩm vào vở thủ cơng
trước sau đó bơi lớp hồ mỏng, đặt
dán cân đối và miết hình phẳng.

-HS thực hành cắt, dán hình chữ
nhật theo 2 cách.

-Dán sản phẩm vào vở thực hành
thủ công.

Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá

sản phẩm.

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§26: CẮT DÁN HÌNH VNG ( TIẾT 1 )
I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách kẻ, cắt và dán hình vng trên giấy nháp.

-Học sinh kẻ, cắt, dán được hình vng theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối
thẳng, hình dán tương đối phẳng( HS khéo tay có thể làm theo 2 cách hoặc các hình
có kích thước khác)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Hình vng mẫu bằng giấy màu trên nền giấy kẻ ô.
1 tờ giấy kẻ ơ kích thước lớn,bút chì,thước kéo.
- HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của trò Hoạt động của thầy

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Cho HS nhắc lại cách cắt, dán

hình chữ nhật.

-1 HS nhắc lại cách cắt, dán hình
chữ nhật.

-Nhận xét.
30’ 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
-Cho học sinh quan sát hình

vng mẫu.

Học sinh quan sát và trả lời câu
hỏi.

-Hình vng có mấy cạnh ? Hãy
so sánh các cạnh của hình vng
?

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.
-Muốn vẽ hình vng ta làm thế

nào ?

*Có 2 cách kẻ hình vng.

Cách 1 :

+Bước 1 : Xác định xem mình
kẻ hình vng mấy ơ ? Ví dụ kẻ
hình vng có cạnh 6 ô.

-HS quan sát, lắng nghe.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

được điểm C. Làm thế nào ta
xác định được điểm D?

(Chú ý : cho HS tự chọn số ô
mỗi cạnh của hình vng, nhưng
4 cạnh phải bằng nhau).

+Bước 3 : Cắt rời hình vng và
dán.

-Cắt theo cạnh AB, AD, DC,
BC.

-Chú ý dán sản phẩm cân đối,
phẳng.

Cách 2 :

-Cách vẽ, cắt hình vng như
trên, ta phải vẽ 4 cạnh và cắt 4
cạnh. Có cách nào vẽ, cắt hình
vng đơn giản hơn và tiết kiệm

thời gian ?

-HS trả lời.

-Lật mặt sau giấy thủ cơng lấy
điểm A ở góc tờ giấy. Từ điểm
A đếm sang phải 7 ô được điểm
B và đếm xuống dưới 7 ô ta
được điểm C. Từ B kẻ xuống, từ
D kẻ sang phải hai dường gặp
nhau tại C.

-Như vậy chỉ cần cắt rời 2 cạnh
BC và DC ta được hình vng
ABCD.

Hoạt động 3 : Thực hành.
-Cho HS lấy giấy trắng để tập

đánh dấu kẻ ơ và cắt thành hình
vng.

-Giáo viên giúp đỡ, theo dõi
những em kẻ ơ cịn lúng túng.

-Học sinh thực hành trên giấy
kẻ ô trắng và cắt dán ở giấy
nháp.

5’ 3.Củng cố – Dặn dị :

-Cho HS nhắc lại cách cắt, dán
hình vng theo 2 cách.

-Chuẩn bị : Giấy trắng, bút,
thướt, kéo.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§27: CẮT, DÁN HÌNH VNG ( TIẾT 2 )
I.Mục tiêu:

- Học sinh kẻ, cắt, dán được hình vng trên giấy màu.
II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Giấy màu, bút chì, thước, kéo, hồ, vở thủ cơng.
- HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ
dùng học tập lên bàn.

-HS để dụng cụ học tập lên bàn.

30’ 2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình cắt, dán hình vng ở tiết 1.
-Để kẻ hình vng ta dựa vào mấy

cách ?

-GV đính tranh quy trình cắt, dán
hình vng.

-Cho HS nhắc lại cách 1 cắt, dán
hình vng.

-3 HS nhắc lại quy trình cắt, dán
hình vng.

-GV nêu cách 2 cắt, dán hình vng.
-GV nhắc một số điểm cần lưu ý HS
khi cắt dán hình vng.

Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
MT : Học sinh thực hiện cắt và dán hình chữ nhật vào vở.
-GV chia nhóm 4 + phát giấy A4

cho HS làm bài.

-Cho HS cắt, dán hình vng theo
nhóm 4.

-GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó
khăn.

-Nhóm trưởng lên nhận giấy A4.
-HS thực hành cắt, vuông theo
nhóm 4.

-HS dán sản phẩm vào giấy A4.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản

phẩm.

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
5’ 3.Củng cố – Dặn dị :

-Cho HS nêu lại quy trình cắt, dán
hình vng.

-HS nêu lại quy trình cắt, dán hình
vng.

-Về tập cắt, dán hình vng.

-Chuẩn bị thêm hoa, dây để trang trí
hình vng.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§28: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC( TIẾT 1 )
I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán được hình tam giáctrên giấy nháp.

-Học sinh, kẻ, cắt, dán được hình tam giác. Đường cắt tương đối thẳng, hình dán
tương đối phẳng( HS khéo tay : đường cắt thẳng hình dan phẳng, có thể cắt hình theo
kích thước khác nhau)

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Hình tam giác mẫu,tờ giấy kẻ ơ lớn.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động của trò Hoạt động của thầy

5’ 1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ
dùng học tập lên bàn.

-Nhận xét.
30 2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát và nhận xét hình mẫu.
-Giáo viên treo hình mẫu lên bảng

và hướng dẫn học sinh quan sát,
hỏi : Hình tam giác có mấy cạnh ?
-Trong đó 1 cạnh của hình tam giác
là 1 cạnh của hình chữ nhật có độ
dài 8 ô còn 2 cạnh kia được nối với
1 điểm của cạnh đối diện.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.

MT : Hướng dẫn học sinh kẻ hình tam giác trên giấy trắng.
-Từ nhận xét trên hình tam giác là

1 phần của hình chữ nhật có độ dài
1 cạnh 8 ô.Xác định 3 điểm ta đã
có 2 điểm là 2 điểm đầu của hình
chữ nhật có độ dài 8 ơ.Sau đó lấy
điểm giữa của cạnh đối diện là
đỉnh 3.Nối 3 điểm ta được hình
tam giác.

Hoạt động 3 : Hướng dẫn cắt hình tam giác trên giấy trắng.
MT : Hướng dẫn học sinh cách cắt rời hình tam giác.
-Giáo viên thao tác mẫu từng bước

cắt và dán để học sinh quan sát.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

-Hướng dẫn cách kẻ hình tam giác
đơn giản.Giáo viên gợi ý lại cách
kẻ cắt và dán hình chữ nhật đơn
giản.

-Lấy điểm B tại 1 góc tờ giấy.Từ
B đếm sang phải 8 ơ để xác định
điểm C.Sau đó lấy điểm giữa của
cạnh đối diện là điểm A ta được
hình tam giác.Như vậy ta chỉ cắt 2
cạnh AB và AC.

Hoạt động 4 : Học sinh thực hành trên giấy trắng.

MT : Học sinh nắm vững quy trình kẻ, cắt và dán trên giấy trắng.
-GV cho HS thực hành cắt, dán

hình tam giác trên giấy trắng.

-Học sinh thực hành kẻ và cắt trên
giấy.

5’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-Nêu lại cách kẻ và cắt hình tam
giác.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết
sau.

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§29: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC( TIẾT 2 )
I.Mục tiêu:

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- HS : Giấy màu,giấy vở, dụng cụ thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

5’

1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét khen HS

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhắc lại quy trình
kẻ, cắt dán hình tam giác.

MT : HS nắm được cách kẻ hình
tam giác theo 2 cách.

Hoạt động 2 : Học sinh thực hành.
 MT : Học sinh biết cách kẻ,cắt 
hình tam giác trên giấy màu.

-Cho HS thực hành cắt dán hình tam
giác.

Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm.
MT : Học sinh dán sản phẩm vào
vở cân đối, miết hình phẳng.

-Giáo viên theo dõi,nhắc nhở một
số em chậm để hồn thành nhiệm
vụ.

3. Củng cố – Dặn dị :

- Nêu lại cách kẻ hình tam giác đơn
giản.

-Chuẩn bị cắt dán hành rào đơn

giản.

-Học sinh nhắc lại.

-Học sinh thực hành trên giấy màu.
+Học sinh kẻ hình tam giác có cạnh
dài 8 ơ,cạnh nhắn 7 ơ.Sau đó vẽ hình
tam giác như mẫu theo 2 cách.

+Học sinh lật trái tờ giấy màu kẻ ô
và cắt rời hình tam giác.

-Học sinh trình bày sản phẩm vào
vở.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§30: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN(TIẾT 1 )
I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách, kẻ, cắt, dán các nan giấy trên giấy nháp.

- Học sinh cắt được các nan giấy tương đối đề nhau. Đường cắt tương đối thẳng
- Dán được các nan giấy thành hàng rào đơn giản. Hàng rào có thể chưa cân đối( HS
khéo taycats dán thành hàng rào ngay ngắn, cân đối kết hợp vẽ trang trí)

II.Đồ dùng dạy học :

- Các nan giấy và hàng rào mẫu.

- Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh, nhận xét

2.Bài mới :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

MT : Cho học sinh quan sát và
nhận xét hình mẫu.

-Giáo viên treo hình mẫu lên bảng
và hướng dẫn học sinh quan sát,hỏi :
Hàng rào có mấy nan giấy ? Mấy nan
đứng? Mấy nan ngang?

+Khoảng cách của mấy nan đứng
mấy ô?

+Giữa các nan ngang mấy ô ?
+Nan đứng dài ?

+Nan ngang dài ?

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kẻ, cắt 
các nan giấy.

MT : Học sinh biết kẻ,cắt các nan
trên giấy trắng. Lật trái tờ giấy trắng
có kẻ ơ, kẻ theo các đường kẻ để có
2 đường thẳng cách đều nhau.

-Giáo viên hướng dẫn kẻ 4 nan giấy
đứng dài 6 ô, rộng 1 ô và 2 nan
ngang dài 9 ô, rộng 1 ô.Giáo viên
thao tác chậm để học sinh quan sát.

Hoạt động 3 : Học sinh thực hành.
 MT : Học sinh kẻ,cắt nan giấy theo
các bước.

- Kẻ 4 đoạn thẳng cách đều 1 ô,dài
6 ô theo đường kẻ của tờ giấy màu

Học sinh quan sát và nhận xét : Có 3
cạnh.

Có 6 nan giấy.

4 nan đứng, 2 nan ngang.
1 ô

2 ô
6 ô
9 ô

-Học sinh thực hiện kẻ nan giấy.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

5’

- Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cách đều 1 ô,
dài 9 ô làm nan ngang.

-Thực hành cắt các nan giấy rời
khỏi tờ giấy màu.Trong lúc học sinh
thực hiện bài làm, giáo viên quan sát
học sinh yếu, giúp đỡ học sinh yếu
hồn thành nhiệm vụ.

3. Củng cố – Dặn dị :

-Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt
hàng rào đơn giản.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết
sau.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014

TIẾT 1: THỦ CƠNG

§31: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN(TIẾT 2 )
I.Mục tiêu:

- Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt dán và trang trí hình ngơi
nhà”.

- Học sinh cắt, dán được ngơi nhà mà em u thích.
II.Đồ dùng dạy học :

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

5’

30’

5’

1.Kiêm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của
học sinh, nhận xét.

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát và nhận
xét.

MT : Hướng dẫn học sinh quan
sát ngôi nhà mẫu và nhận xét.
- Giáo viên đặt câu hỏi : Thân
nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ
là hình gì ? Cách vẽ, cắt các hình
đó ra sao ?

Hoạt động 2 : Học sinh thực
hành kẻ cắt ngôi nhà.

MT : Học sinh vận dụng kĩ năng
để kẻ, cắt đúng mẫu.

-Kẻ, cắt thân nhà hình chữ nhật
có cạnh dài 8 ơ, cạnh ngắn 5 ơ.
Cắt rời tờ giấy hình chữ nhật ra
khỏi tờ giấy.

-Kẻ, cắt mái nhà hình chữ nhật
có cạnh dài 10 ơ, cạnh nhắn 3 ơ
và kẻ 2 đường xiên 2 bên như
hình 3.

-Kẻ, cắt cửa ra vào,cửa sổ : 1
hình chữ nhật có cạnh dài 4
ô,cạnh ngắn 2 ơ làm cửa ra vào và
kẻ 1 hình vng có cạnh 2 ơ để
làm cửa sổ.

-Cắt hình cửa ra vào,cửa sổ ra

khỏi tờ giấy màu.

3. Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét thái độ học tập của học
sinh về sự chuẩn bị cho bài học
và kỹ năng cắt dán hình của học
sinh.

-Học sinh quan sát và nhận xét.

-Học sinh thực hành kẻ,cắt.

-Cần chú ý : dài 8 ô, ngắn 5 ô.

- Dài 10 ơ,ngắn 3 ơ.Hình vẽ lên
mặt trái của tờ giấy kẻ,cắt các
hình.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§32: CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (TIẾT 2)
I.Mục tiu:

Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt,dán và trang trí ngơi nhà “.
- Học sinh cắt,dán được ngơi nhà mà em u thích.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của
học sinh, nhận xét .

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Học sinh thực 
hành.

MT : Học sinh nêu được quy
trình cắt, dán hình ngơi nhà và
phát huy sáng tạo cắt thêm 1 số
mẫu để trang trí : Kẻ, cắt hàng
rào, hoa lá, mặt trời...

-Cho HS nêu lại quy trình cắt, dán
hình ngơi nhà.

-Giáo viên gợi ý cho học sinh tự
vẽ và cắt những bơng hoa có lá có

cành,mặt trời,mây,chim... bằng
nhiều màu giấy để trang trí thêm
cho đẹp.

Hoạt động 2 : Trình bày sản
phẩm.

MT : HS dán ngơi nhà vào vở
cân đối,đẹp và trang trí.

- Giáo viên nêu trình tự dán,
trang trí :

+Dán thân nhà trước, dán mái
nhà sau. Tiếp theo dán cửa ra vào
đến cửa sổ.

+Dán hàng rào hai bên nhà.trước
nhà dán cây,hoa,lá nhiều màu.
+Trên cao dán ông mặt trời, mây,
chim,v.v...

+Xa xa dán những hình tam giác
nhỏ liên tiếp làm dãy núi cho bức
tranh thêm sinh động.

-Giáo viên tổ chức cho học sinh
trưng bày sản phẩm.

-Giáo viên chọn 1 vài sản phẩm

đẹp để tuyên dương.

3.Củng cố – Dặn dò :

-HS nêu lại quy trình cắt, dán
hình ngơi nhà.

-Học sinh tự vẽ lên mặt trái của tờ
giấy màu những đường thẳng
cách đều và cắt thành những nan
giấy để làm hàng rào.

- Học sinh thực hành.

-Học sinh tự do trang trí cho bức
tranh về ngôi nhà thêm sinh động.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

5’ - Nhận xét thái độ học tập của
học sinh về sự chuẩn bị cho bài
học, về kỹ năng cắt, dán hình của
học sinh.

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CƠNG

§32: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ “CẮT, DÁN GIẤY” 
I.Mục tiêu:

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

III.Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

5’

1.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh, nhận xét .

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Nội dung :

a) Đề bài kiểm tra

Em hãy cắt, dán 1 trong những hình
mà em đã học

- GV nêu mục đích yêu cầu bài kiểm
tra

- Yêu cầu thực hiện đúng qui trình:
đường cắt thảng, dán cân đối, phẳng
đẹp

- GV khuyến khích những em khá kẻ

cắt và dán 1 số hình tạo thành những
hoạ tiết đơn giản nhưng đẹp

b) HS thực hành.

- GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng
túng

c) Đánh giá nhận xét (5phút)

- GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ:
+ Hoàn thành: Thực hiện đúng qui
trình kĩ thuật, đường kẻ cắt thẳng, dán
hình phẳng đẹp

+ Chưa hồn thành: Thực hiện qui
trình khơng đúng, đường cắt khơng
thẳng, dán hình khơng phẳng

3.Củng cố – Dặn dị :

- GV nhận xét tinh thần thái độ làm bài,
sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng
của HS.

- GV nhận xét đánh giá

- GV giới thiệu trực tiếp

- HS thực hành

Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014
TIẾT 1: THỦ CÔNG

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

TIẾT 4 THỦ CÔNG

TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH SẢN PHẨM

CỦA HỌC SINH

I.Mục tiêu:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

biết tau khơng bằng đc người ta nên nói u mi chỉ là một điều gì đó rất xa mà yêu là 1 thứ 
quá cao khỏi tầm tay nên tao nói thich mi chắc cũng khơng sao đâu nhỉ? Tau biết mi khơng 
cho nhưng tau thích như rứa đó tau thích ngồi ngắm ánh mắt của mi mỗi khi mi nhìn hay mi 
đang ngó hay mỗi lúc mi lặng thinh đi vì những điều khơng vui làm mi cau có tau biết tau 
khơng mong đc như thằng Baek Hyun đc Hyun Jung kêu là chồng ơi nhưng mỗi khi mi kêu 
tau là heo ơi heo sao tau thấy vui thế chữ heo kéo dài ra và chữ ơi nặng cả tạ với đôi mắt to 
tròn như căng ra khiến tau gần như gục ngã mi như trái đất khiến bao nhiu vệ tinh nhân tao
bay quanh chết ngất tau như mặt trăng đứng từ xa nhìin mi với tình cảm chân thật và 1 thứ 
gì đó gần như đã đánh mất...

</div>