Bai 2 Biet nhan loi va sua loi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.96 MB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Nhận xét

b.Đọng tác vươn thở

- G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
- Nhận xét

c. Động tác tay:

- G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
- Nhận xét

* Luyện tập 2 động tác vươn thở và tay
- Nhận xét

3. Kết thúc:

- HS đứng tại chỗ vổ tay hát Thả lỏng
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập 2 động tác đã học

____________________________________________
Thủ công 3A

GẤP CON ẾCH ( tiÕt 1 )
I . M ụ c tiêu

- Học sinh biết cách gấp con ếch các nếp gấp tơng đối thẳng phẳng, con ếch tơng đối
cân đối.

- Hs khéo tay gấp đợc con ếch bằng giấy , các nếp gấp thảng phẳng cân đối, làm cho
con ếch nhảy đợc

II. Đồ dùng

- Con ếch mẫu đợc gấp bằng giấy, các quy trình gấp con ếch
III. Ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c

1. Giới thiệu bài

2. Quan sát nhận xét :

- Gv giíi thiƯu mÉu con Õch gÊp b»ng giÊy.

+ Con Õch bao gåm mÊy phÇn ( ba phÇn, phÇn đầu, phần thân, phần chân

- Gv yêu cầu hs lên bảng mở hình con ếch kéo thẳng hai nếp gấp,ở phần cuối con ếch
sau mở hai chân sau và hai chân trứơc

3. Gp ct: tờ giấy hình vng, gv hớng dẩn cách gấp con ếch, gấp đơi tờ giấy 
hình vng theo đờng chéo

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gấp hai cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên gấp sao cho hai nữa cạnh đáy nằm sát
vào nhau

- Gấp hai đĩnh của hình vng sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau đợc hai chân trớc của
con ếch

* Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- lật ra mặt sau, gấp hai cạnh bên của hình tam giác sao cho hai mép đờng gấp trùng
với nhau, nếp gấp của hai chân trức của ếch, miết nhẹ hai đờng gấp để lấy nếp gấp .
- Gấp hai cạnh bên tam giác sao cho mép gấp đúng đờng

- Lật ra sau gấp phần cuối,gấp đôi theo đờng vừa gấp đợc hai chân sau con ếch
- Dùng bút màu sẩm tô hai mắt con ếch.

* Làm cho con ếch nhảy, kéo hai chân trớc của con ếch dựng lên để đầu của ếch hớng
lờn

. Gv gọi 1hoặc 2 học sinh lên bảng thao tác lại các bớc
* Hs thực hành tập gÊp con Õch

4 . Nhận xét, đánh giá, cũng cố: 
- Gv nhận xét tiết học khen ngợi những h,s tập trung xây dựng bài ./.

____________________________________________
Đạo đức 3A

Gi÷ lêi høa
I. Mơc tiªu:

- Nêu đợc một vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọ ngời.
- Quý trọng những ngời biết gi li ha.

* KNS : - Kĩ năng tự tin m×nh cã thĨ thùc hiƯn lêi høa .
- Kĩ năng thơng lợng với ngời kh¸c .

II. Chuẩn bị

- Câu chuyện : ”Chiếc vịng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp
nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ơ - nít Pan - tê - lê - ép,
Hà Trúc Dương dịch”.

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2).
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.
III. Hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”
 Mục tiêu:

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác
đối với thiếu nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”.

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”.
- HS chú ý lắng nghe.

u cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện.

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV.
- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Hỏi cả lớp:

1. Thế nào là giữ lời hứa?

2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào?
- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.

- Đại diện các nhóm trả lời
- 2 - 3 HS trả lời:

1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác.
2. Mọi người tơn trọng, u q, tin Cậy

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không quên lời hứa với em bé.

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của mình mới được mọi người
quý trọng, tin cậy, yêu mến.

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận.
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống
 Mục tiêu:

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần làm gì nếu khơng thể giữu lời hứa

với người khác.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo nội
dung của phiếu trong SGV.

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm

- Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình
huống theo phiếu được giao.

- Hỏi cả lớp:

1. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2. Khơng thực hiện được lời hứa cần làm gì?
- Đại diện các nhóm trả lời.

- 4 đến 5 HS trả lời.

1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác.
2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy

Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác. Khi 
không giữ được lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi.

- 1 HS nhắc lại kết luận.

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.
Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:
+ Em đã hứa với ai, điều gì?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Em nghó gì về bài học của mình?

- u cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, đúng hay sai, tại sao?
- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ
lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện, việc làm của mình.
-- HS nhận xét việc làm, hành động của bạn.

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện về việc
giữ lời hứa.

________________________________
Thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2016

Đạo đức 2A

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬẢ LỖI ( TiÕt 1 )
I.Mơc tiªu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết đợc vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi cần thiết .
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
* KNS:

- Kĩ năng ra quết định và giải quyết vấn đề trong tỡnh huống mắc lỗi.
- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm đối với việc làm của bản thõn.
II. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

- Phân tích truyện : Cái bình hoa

- Giáo viên kể câu chuyện, kể có kết cục mở. Cả lớp nghe
- Nếu Vô- va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

- Cỏc em th oỏn xem Vơ -va đã nghĩ và làm gì sau khi đó?
- Tho lun nhúm phỏn oỏn phn kt

- Đại diện nhóm trình bày

- Em thích đoạn kết của nhóm nào hơn? Vì sao?
- Giáo viên kể nốt đoạn cuối câu chuyện.

- Qua câu chuyện này em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? Các nhóm thảo luận

Giỏo viên kết luận: Trong cuộc sống ai củng có khi mắc lỗi, nhất là với lứa tuổi
nhỏ. Những điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ

mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quí.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến và thái độ của mình
- Học sinh làm bài tập 3 vở bài tập theo nhóm
- Giáo viên kết luận:

Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp các em mau tiến bộ và đợc mọi ngời quí mến.
IV. H ớng dẫn thực hành:

Chuẩn bị kể lại một tờng hợp em hoặc bạn em đã nhận lỗi hoặc sửa lỗi.
________________________________________________

Đạo đức 5A

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)
I- Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,
đổ lỗi cho người khác.)

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kĩ năng kiên định bảo vệ những
ý kiến, việc làm đúng của bản thân; kĩ năng tư duy phê phán.

II- Tài liệu và phương tiện

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong cơng việc hoặc dũng
cảm nhận và sửa lỗi .

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III- Các hoạt động dạy học
 A. Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mọi người.
Vậy chúng ta phải có trách nhiệm như thế nào với việc làm đó. Bài học hôm nay giúp
các em hiểu rõ hơn .

2. Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện của bạn Đức

a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết
phân tích đưa ra quyết định đúng.

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện
H: Đức gây ra chuyện gì?

- Đức vơ ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp biết

H: Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

- Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ
tìm cách giải quyết phù hợp nhất

H: Theo em, Đức nên giải quyết việc này như thế nào cho tốt? vì sao?
- HS nêu cách giải quyết của mình

- Cả lớp nhận xét bổ xung.

GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp biết. Nhưng trong lòng
Đức cảm thấy day dứt và suy nghĩ mình phải có trách nhiệm về hành động củan mình.
Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có tình vừa có lí. Qua câu
chuyện của Đức chúng ta rút ra ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK
- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK

a) Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có
trách nhiệm hoặc khơng có trách nhiệm.

b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm 2
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận

- HS nêu yêu cầu bài tập

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Đại diện nhóm trả lời kết quả
- GVKL:

+ a, b, d, g, là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm
+ c, đ, e, Không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm

+ Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi
đến chốn.... là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Đó là những điều
chúng ta cần học tập.

* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2)

a) Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến
không đúng.

b) Cách tiến hành

- GV nêu từng ý kiến của bài tập 2

+ Bạn gây ra lỗi, mình biết mà khơng nhắc nhở là sai.

+ Mình gây ra lỗi, nhưng khơng ai biết nên khơng phải chịu trách nhiệm.
+ Cả nhóm cùng làm sai nên mình khơng phải chịu trách nhiệm.

+ Chun khơng hay xảy ra lâu rồi thì khơng cần phải xin lỗi.

+ Không giữ lời hứa với em nhỏ cũng là thiếu trách nhiệm và có xin lỗi.
- Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.

KL: Tán thành ý kiến a, đ

- Không tán thành ý kiến b, c, d.
3. Củng cố dặn dị

- Về chuẩn bị trị chơi đóng vai theo bài tập 3.

______________________________________________
Đạo đức 4A

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I. Mục tiêu

Học xong bài này HS có nhận biết:

- Nờu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập.

- Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.

- HS cú năng khiếu biết đợc thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó
trong học tập.

GDKNS : + Kĩ năng lập kế hoạch vợt khó trong học tËp.

+ Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cơ giáo, bạn bè khi gặp khó
khăn trong học

II. Hoạt động dạy học

Hoạt động1: Kể một HS nghèo vợt khó.

1 GV giíi thiƯu: Chúng ta hÃy cùng nhau xem bạn Thảo trong truyện: Một HS
nghèo vợt khógặp những khó khăn gì và vợt qua nh thế nào?

2 GV kể chuyện

3 GV mời 1-2 HS kể tóm tắt câu chuyện
Hoạt động 2: Tho lun nhúm

1. Chia lớp thành các nhóm

2. Các nhóm thảo luận câu hỏi 1-2 SGK
3. Đại diện HS các nhóm trình bày ý kiến.
4. GV kết luận:

Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Song
Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh
thần vợt khó của bạn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
1 HS thảo luận theo nhóm đơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3 GV kÕt luËn

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
1. HS làm bi tp 1

2. HS nêu cách sẽ chọn và giải thÝch lÝ do
3. GV kÕt luËn

4. HS đọc phần ghi nhớ
GV nhận xét tiết học..

________________________________________________________
TUẦN 4.

Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2016
Kĩ thuật 4A

KHÂU THƯỜNG( Tiết 1)
I.Mục tiêu

- Học sinh cầm được vải và biết khâu thường theo đường vạch dấu.
- Học sinh nữ phải làm được sản phẩm.

II. Đồ dùng

- Tranh quy trình khâu thường.
- Mẫu khâu thường

III. Hoạt động dạy học
1. Bài củ:

Gọi 2 học sinh nhắc lại quy trình khâu, 1-2 học sinh lên bảng thao tác một vài mũi
khâu thường.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung:
2. Bài mới:

Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên nêu thời gian và yêu cầu thực hành.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm của mình
- Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Học sinh tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết qủ học tập của học sinh.
IV. Nhận xét dặn dò

Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần học tập của học sinh.
Dặn dò: Học sinh về nhà đọc trước bài mới.

__________________________________
Kĩ thuật 5A

Bài 2: THÊU DẤU NHÂN(tiết 2)
I. Mục tiêu

Học sinh cần phải:
- Biết thêu dấu nhân.

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kỉ thuật, đúng quy trình.
- u thích vơí sản phẩm của mình làm ra.

II. Đồ dùng

-- Mẫu thêu dấu nhân

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

- Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm.
- Kim khâu len.

- Len hoặc màu vải.

- Phấn màu, bút màu, thước kẻ, khung thêu.
III. Hoạt động dạy học

1./Bài củ:(5’)

- Em hãy nhắc lại cách thêu dấu nhân.Gọi một học sinh lên thực hiện thao tác thêu
2 mũi thêu dấu nhân.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung lại ý kiến của học sinh.
2./ Bài mới:

Hoạt động 3.Thực hành( 25’)

- Giáo viên kiểm tra lại sự chuẩn bị của học sinh.

- Giáo viên lưu ý trước khi thêu: trong thực tế các mũi thêu dấu nhân chỉ bằng ½
hoặc 1/3 kích thước của mũi thêu các em đang học. Do vậy, sau khi học thêu
dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên váy, áo…, các em cần lưu ý thêu các mũi
thêu nhỏ hơn đẻ đường thêu đẹp hơn.

- Học sinh thưc hành thêu dấu nhân, giáo viên quan sát uốn nắn những em cịn
lúng túng.( có thể cho thêu theo nhóm 2,4).

Hoạt động 4. đánh giá sản phẩm(5’)

- Giáo viên chỉ dịnh các nhóm hoặc một số học sinh lên trưng bày sản phẩm.
- Cử 2-3 học sinh lên nhận xét sản phẩm của bạn.

- Giáo viên nhận xét lại, và xếp loại sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập của học sinh.
Dặn dò

- Về nhà đọc trước bài các vật liệu và dụng cụ nấu ăn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 3 ngy 27 thỏng 9 nm 2016
o c 1A

gọn gàng, sạch sÏ (t2)

I. Mục tiêu

- Nêu đợc một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
-Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng sạch sẽ và cha gọn gàng sạch sẽ

II. Ti liu v phng tin

- Bài hát Rửa mặt nh mèo

- Bút màu, lợc

III. Hot ng dy hc

* GV giới thiệu bài ghi mục bài
HĐ1: HS lµm bµi tËp 3

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi:
+ Bạn nhỏ trong tranh đàng làm gì?

+ Bạn có gọn gàng sạch sẽ không ?
+ Em có muốn làm nh vậy không?

- Mời 1 số bạn lên trình bày trớc lớp HS , GV nhận xét bæ sung

- GV kết luận :Chúng ta nên làm nh các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 10, 10
HĐ2: HS từng đôi một giúp nhau sữa sang quần áo,đầu tóc cho gọn gàng,sạch sẽ.
- GV nhận xét và tuyờn dng cỏc ụi lm tt

HĐ3 : Cả lớp hát bài Rửa mặt nh mèo

- Lp mỡnh cú ai ging “mèo” không ? Chúng ta đừng ai giống “ mèo” nhé!
HĐ4 : GV hớng dẫn HS đọc câu thơ : Đầu tóc em chải gọn gàng

áo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu.
IV. Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung giờ học.

____________________________________

Th cụng 1A

XÉ DÁN HÌNH VNG ( 1tiết )
I. Mục tiêu :

- Hs biết cách xé dán hình vuông,.

- Xộ c hỡnh vuụng xộ cú th cha thẳng và bị răng ca.

- Hs khéo tay xé đợc hình vng. Đường xộ tương đối thẳng, ớt răng cưa. Hỡnh dỏn
tương đối phẳng.

- Có thể xé đợc thêm hình vng có kích thớc khác ít răng ca hình dán tơng đối phằng.
- Cú thể kết hợp vễ trang trớ hỡnh vuụng.

II. Đ ồ dùng dạy học : 
- Bài mẫu hình vuông
III. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài :

2. Quan s¸t, nhËn xÐt :

- GV cho HS quan sát bài mẩu gợi ý hs nhận xÐt, gi¶ng gi¶i .

+ Quan sát một số đồ vật xung quanh đồ vật nào dạng hình vng hình

* Xung quanh ta có rất nhiều đồ vật có dạng hình vng ,các em ghi nhớ các đặc điểm
của đồ vật có dạng hìmh vng , để xé dán cho đúng

3 C¸ch xÐ d¸n :

- Gv làm mẩu các thao tác vẻ và xé dán hình vu«ng

- Lấy một tờ giấy thủ cơng lật phía sau đếm 8 ơ vẻ một hình vng, có cạnh là 8 ơ, xé
các cạnh nh xé dán hình chử nhật

* Dán hình ta ớm trớc sau đó mới bơi hồ mỏng đều đối với giấy màu lớc thì lớc sau đó
dán ta lấy một tờ giấy khác đặt trên miết đều để cho phẳng.

4. Thùc hµnh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV đi từng bàn quan sát, kiểm tra HS làm, hướng dẫn thêm cho một ssó em cịn
lỳng tỳng.

5. Củng cố dăn dò : 
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.

___________________________________________
Thể dục 1A

Bài 4:

* ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

* TRỊ CHƠI "DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI"
I.Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng.
- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ.

- Biết tham gia trò chơi.

- HS bắt chứơc được theo GV.

II. Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường .
- Phương tiện: 1 còi

III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

- Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng
- Kiểm tra baì cũ : 4 hs

- Nhận xét

2. Phần cơ bản

- Giáo viên: Tập hợp lớp 3 hàng ngang phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. Nhắc lại
nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện (1-2 phút).

-.Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,đứng nghiêm,nghỉ:
+ Thành 4 hàng dọc ……..tập hợp

+ Nhìn trước ……….Thẳng. Thôi!

- Tư thế nghỉ, nghiêm

+ Giáo viên điều khiển lớp tập, nhận xét và sửa động tác sai.
+ Học sinh luyện tập theo tổ, do t trng iu khin (2-3 ln).

+ Giáo viên quan sát nhận xét và sửa chữa sai sót cho học sinh các tổ.
+ Tập hợp lớp cho các tổ thi đua thc hin.

+ Giáo viên cùng học sinh quan sát và nhận xét, biểu dơng thi đua 2 lần.

3.Trũ chi: Diệt các con vật có hại
- Giáo viên nêu tên trò chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Nhận xét

4. Kết thúc:

- HS đứng tại chỗ vổ tay hát
- Hệ thống lại bài học

- Yêu cầu nội dung về nhà.

____________________________________________________
Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2016

Hoạt động tập thể 2A
 Trò chơi: CƯỚP CỜ
* Dụng cụ:

+ Một cái khăn bất kì tượng trưng cho cờ
+ Một vịng trịn

+ Vạch xuất phát củng là đích của 2 đội
* Cách chơi:

+ Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau mỗi đội có từ 5-6
bạn, đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình. Đếm theo số thứ tự 1,2,3,4,5…
các bạn phải nhớ số của mình.

+ Khi quản trị gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vịng và cướp
cờ.

+ Khi quản trị gọi số nào về thì số đó phải về
+ Một lúc quản trị có thể gọi hai ba bốn số
* Luật chơi:

+ Khi đang cằm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua cuộc

+ Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội mình khơng bị đội bạn vỗ vào
người, thắng cuộc

+ Khi có nguy cơ bị vỗ vào người thì được phép bỏ cờ xuống đất để tránh bị thua
+ Số nào vỗ số đó khơng được vỗ vào số khác. Nếu bị số khác vỗ vào không thua
+ Số nào bị thua rồi (“bị chết”) quản trị khơng gọi số đó chơi nữa

+ Người chơi không được ôm, giữ nhau cho bạn cướp cờ

+ Người chơi tìm cách lừa đối phương để mang cờ về, lựa chọn sân bải phù hợp để
tránh nguy cơ, cờ ra khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn chỉ được cướp cờ trong vòng
tròn

+ Khoảng cách cờ đến hai đội bằng nhau.

_____________________________________________________
Thể dục 2A

Bài 7: * ĐỘNG TÁC CHÂN

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân của bài TD phát triển chung ( Chưa
yêu cầu cao khi thực hiên các động tác).

- Biết cách chơi và thực hiện theo u cầu của trị chơi.

- Ơn tập 2 động tác đã học và học mới động tác chân của bài TD phát triển chung.
II. Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Sân trường .

- Phương tiện; 1 còi, tranh động tác chân
III. Nội dung và phương pháp lên lớp

1. Mở đầu:

- GV: Nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học
- HS chạy 1 vòng trên sân tập.

- Thành vòng tròn,đi thường…bước! Thôi.

- Khởi động.

- Kiểm tra bài cũ : 4 hs
- Nhận xét

2. Cơ bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số
- Thành 4 hàng dọc ……..tập hợp
- Nhìn trước ………Thẳng . Thôi

a. Ôn tập động tác vươn thở, tay

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS ôn tập
- Nhận xét

b. Động tác chân

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
- Nhận xét

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
- Hướng dẫn và tổ chức HS chơi

- Nhận xét
4. Kết thúc:

- HS đứng tại chỗ vổ tay hát

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà luyện tập các động tác đã học

_____________________________________________________
Thủ công 2A

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiÕt 2 )
I. Mơc tiªu :

- Hs gấp đợc máy bay phản lực.
- Các nếp gấp tơng đối phẳn thẳng.

- Hs khéo tay gấp đợc máy bay phản lực các nếp gâp phẳng thẳng, máy bay sử dụng
đ-ợc.

II. §å dïng :

- Máy bay phản lực mẫu
III. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài;

2. quan s¸t nhËn xÐt: 
Gv giới thiệu qui trình gấp máy bay phản lực cho một số hs nhắc lại các bớc

Gv giới thiệu mẫu mái bay phản lực gợi ý học sinh quan sát
+ Hình dáng các máy bay phản lực

- Gv cho học sinh qs gấp máy bay phản lực,gấp tên lửa
+ Sự khác nhau, giống nhau giữa máy bay phản lực,tên lửa
3. Cách gấp máy bay phản lực:

- Gp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu tờ dấy ra gấp phần đầu
- Gv vừa gấp vừa hớng dẫn hs nhận biết

- GÊp kho¶ng 1/3 chiỊu cao

* Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- B cỏc nếp gấp sang 2 bên đờng dấu giữa và miết dọc theo đờng thẳng dấu giữa đợc
máy bay phản lc

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh bay ngang sang 2 bên
- Gv gọi 2 hs lên bảng thao tác các bớc gấp máy bay phản lực
4. Thực hành :

- Học sinh thực hành
gấp máy bay phản lực

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tạo máy bay phản lùc vµ sư dơng

- Gv gợi ý hs trang trớ cho mỏy bay c p

5. Củng cố dặn dò : 
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh.

___________________________________________________________
Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2016

Thể dục 2A

Bài 8: * ĐỘNG TÁC LƯỜN

* TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ

I.Mục tiêu:

- - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài TD phát triển 
chung ( Chưa yêu cầu cao khi thực hiên các động tác).

- Biết cách chơi và thực hiện theo u cầu của trị chơi.

- Ơn tập 3 động tác đã học và học mới động tác lườn của bài TD phát triển chung.
II. Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Sân trường .

- Phương tiện: 1 còi . Tranh động tác lườn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Mở đầu:

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
- HS chạy 1 vòng trên sân tập

- Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng
- Kiểm tra bài cũ : 4 hs

2. Cơ bản:

a. Ôn tập động tác vươn thở, tay, chân
- Nhận xét

b. Động tác lườn

- G.viên hướng dẫn HS luyện tập
- Nhận xét

*Ôn 4 động tác TD đã học
- Nhận xét

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Nhận xét,tuyên dương

3.Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ 
Hướng dẫn và tỏ chức HS chơi

- Nhận xét
4. Kết thúc:

- HS đứng tại chỗ vổ tay hát
- Hệ thống lại bài học

- Yêu cầu nội dung về nhà.

_____________________________________
Thủ công 3A

GẤP CON ẾCH ( tiÕt 2 )
I. Mơc tiªu :

- Hs biết cách gấp đợc con ếch nếp gấp tơng đối phẳng.
- Hs khéo tay các nếp gấp thảng phẳng con ếch cân đối
II. Đồ dùng :

- Mẩu con ếch gấp bằng giấy
III. Hoạt động dạy học 
* Kiểm tra đồ dùng
1. Gới thiệu bài:

2. Quan s¸t nhận xét:

- Gv cho hs xem lại các quy trình các cách gấp gọi một số hs lên bảng nhắc lại cách
gấp

- Gv giới thiệu mẫu con ếch gÊp b»ng giÊy.

+ Con Õch bao gåm mÊy phÇn ( ba phần, phần đầu, phần thân, phần chân

- Gv yêu cầu hs lên bảng mở hình con ếch kéo thẳng hai nếp gấp,ở phần cuối con ếch
sau mở hai chân sau và hai chân trứơc

3. Gấp cắt:

Tờ giấy hình vng, gv hớng dẩn cách gấp con ếch, gấp đơi tờ giấy hình vuông theo
đờng chéo

-* Cách thực hiện giống nh gấp lần đầu khi gấp đầu và cánh máy bay đi rời,gấp đơi
hình vng theo đờng chéo đợc hình tam giác gấp đơi hình tam giác để lấy điểm
giữa,sau đó mở ra gấp hai cạnh, cạnh về trớc cạnh về sau lồng hai ngón tay trong long
hình kéo sang hai bên.

- Gấp hai cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên gấp sao cho hai nữa cạnh đáy nằm sát
vào nhau

- Gấp hai đĩnh của hình vng sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau đợc hai chân trớc của
con ếch

* GÊp t¹o hai chân sau và thân con ếch

- Lt ra mặt sau, gấp hai cạnh bên của hình tam giác sao cho hai mép đờng gấp trùng
với nhau, nếp gấp của hai chân trức của ếch, miết nhẹ hai đờng gấp để lấy nếp gấp .
- Gấp hai cạnh bên tam giác sao cho mép gấp đúng đờng

- Lật ra sau gấp phần cuối,gấp đôi theo đờng vừa gấp đợc hai chân sau con ếch
- Dùng bút màu sẩm tô hai mắt con ếch.

* Làm cho con ếch nhảy, kéo hai chân trớc của con ếch dựng lên để đầu của ếch hớng
lên

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo viên gọi 1 hoặc 2 h,s lênbảng thực hiên các thao tác gấp con ếch, gv treo các qui
trình gấp con ếch nhắc lại các bớc gấp con ếch

* Gấp cắt tờ giấy hình vuông
* Gấp tạo hai chân trớc con ếch

* Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- Gv tổ chức cho học sinh thực hành, quá trình hs gấp con ếch gv xuống lớp gợi ý thêm
cho những hs cßn lóng tóng

5. Cđng cè :

- Gv cùng hs nhân xét các sản phẩm hs đã làm hoàn thành.
- GV khen ngợi những em gấp đẹp.

__________________________________________
Đao đức 3A

GIỮ LỜI HỨA .(tiết 2)
I . Mơc tiªu:

- Nêu được một vài ví dụ v gi li ha.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời.
- Quý trọng những ngời biết giữ lêi høa.

- HS có năng khiếu nêu được thế nào là giữ lời hứa. Hiểu được ý nghĩa của việc gi li
ha.

* KNS : - Kĩ năng tự tin mình cã thĨ thùc hiƯn lêi høa .
- Kĩ năng thơng lợng với ngời khác .

II . Đồ dùng dạy học:
PhiÕu

III . Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 ngời.

- GV ph¸t phiÕu học tập, yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu.

Ni dung phiếu: Hãy ghi vào ô trống chữ Đ trớc những hành vi đúng , chữ S trớc những
hành vi sai.

- Thảo luận: Một số nhóm trình bày kết quả.

- GV kết luận: + Các việc làm a , d là giữ lời hứa.

+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.
* Hoạt động 2: Đóng vai.

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong
tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm 1 việc gì đó , nhng sau đó em hiểu ra việc đó là
sai. Khi đó em sẽ làm gì?

- Các nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm trao đổi, thảo luận:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?
+ Theo em , có cách giải quyết nào khác tốt hơn không?

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn , giải thích lý do và khơng nên làm điều sai trái.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV nêu từng ý kiến , HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc khơng đồng tình bằng cách
gi tay.

a- Không nên hứa hẹn với ai bất cứ ®iỊu g×?

b- Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện đợc.

c- Có thể hứa mọi điều cịn thực hiện đợc hay không là không quan trọng.
d- Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy tôn trọng.

g- Cần xin lỗi và giả thích lý do khi không thực hiện đợc lời hứa.

* Kết luận : Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Ngời biết giữ 
lời hứa sẻ đợc mọi ngời tin cậy và tôn trọng.

___________________________________________
Thứ 6 ngày 30 tháng 9 năm 2016

Đạo đức 2A

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LI (tiết2)
I.Mục tiêu:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
KNS:

- K nng ra quyt nh v gii quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân.

II.Tài liệu và ph ơng tiện.
-VBT đạo đức

II. Hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Đóng vai theo tình huống.

- Mơc tiªu:Gióp HS lùa chän vµ thùc hµnh hµnh vi nhËn vµ sửa lỗi.
- Cách tiến hành: Chia lớp làm 4 nhóm

Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

Các nhóm thể hiện. Cả lớp quan sát nhận xét

- Giáo viên kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm và đáng khen
Hoạt động 2: Thảo luận:

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu
mình,và việc cần thiết là việc làm của tng cỏ nhõn.

Học sinh thảo luận xem các bạn có lỗi không.Xử lí các tình huống ở bài tập 4
- Các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp, giáo viên nhËn xÐt.

- Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mìmh khi bị ngời khác hiểu nhầm. Nên lắng nghe
và hiểu ngời khác không trách lỗi nhầm cho bạn. Biết thông cảm, hớng dẫn giúp đỡ
bạn bè sửa lỗi nh vậy mới là ngời tốt.

Hoạt động3: Tự liên hệ

-Mục tiêu: Giúp HS đánh giá lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi
Học sinh tự trình bày một số lần mình mắc lỗi và sửa lỗi

- Kết luận: Ai củng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Nh vậy em mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu mén.

- Cả lớp đọc bài học
III. Củng cố dặn dị:

- Gi¸o viên nhắc nhở học sinh khi có lỗi phải nhận lỗi
- GV nhận xét tiết học.

_____________________________________
o c 5A

Cể TRCH NHIM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(TIẾT 2)
I- Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi.

- Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình.

(- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,
đổ lỗi cho người khác.)

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kĩ năng kiên định bảo vệ những
ý kiến, việc làm đúng của bản thân; kĩ năng tư duy phê phán.

II- Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài tập 3 SGK)

a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống
b) cách tiến hành

- Gv chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử lí một tình huống
- N1: Em mượn sách của thư viện đem về, không may để em bé làm rách

- N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương. Nhưng chẳng may bị đau

chân, em không đi được.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- N4: Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật bạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm. Nhưng mải
vui, em về muộn.

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới hình thức đóng vai.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

KL: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cầ phải chọn
cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với hồn cảnh.

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ bản thân kể lại mmột việc làm của mình dù rất
nhỏ và tự rút ra bài học.

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm :
+ Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào
- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe
- HS trình bày trước lớp

- HS tự rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa kể

KL: Khi giải quyết cơng việc hay sử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta

thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm dù không ai biết,
tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.

Người có trách nhiệm là người trước khi làm một việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận
nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; Khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ
dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.

* Củng cố dặn dò
- HS nhắc lại ghi nhớ
- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

_____________________________________
Đạo đức 4A

Vỵt khã trong häc tập (tiết 2)
I. Mục tiêu

Học xong bài này HS cã nhËn biÕt:

- Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập.
- Cú ý thức vượt khú vươn lờn trong học tập.
- Yờu mến, noi theo học sinh nghốo vượt khú.

- Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.

- HS biết đợc thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập.
GDKNS : + Kĩ năng lập kế hoạch vợt khó trong học tập.

+ Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cơ giáo, bạn bè khi gặp khó
khăn trong học tập

II. §å dïng d¹y häc

Bảng phụ ghi 5 tình huống
III: Hot ng dy hc

HĐ1 :Thảo luận nhóm (bài tËp 2 sgk )

-GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ thảo luận nhóm
` -Các nhóm thảo luận

-i din một số nhóm trình bày .Cả lớp trao đổi
-GV nhận xét kết luận

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-HS th¶o luËn nhóm

-Một vài em trình bày trớc lớp
Cả lớp nhận xét bổ sung

HĐ3 :Làm việc cá nhan (BT4 sgk )
-GV giảithích yêu cầu bài tập

Một số em trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục
-GV ghi tóm tắt ý kiến hs lên bảng

-Hs cả lớp trao đổi nhận xét
Kết luận chung :

-Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng
-Để học tập tốt ,cần cố gắng vợt qua nhỡng khó khăn .
HĐ tiếp nối : HS thực hiện các nội dung thực hành trong SGK.

________________________________________________________________
TUẦN 5

Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2016
Kĩ thuật 4A

Bài 3: KHÂU THƯỜNG( TiÕt 2)
I.Mục tiêu

- Học sinh biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khi hậu và đặc điểm mũi khâu,
đường khâu.

- Biết cách khâu thường theu đường vạch dấu.
II.Đồ dùng

- Tranh quy trình khâu thường.

- Mẫu khâu thường được khâu bằng len hoặc bàng bìa, vải khác nhau.
III.Hoạt động dạy học

1. Giới thiệu bài.
2.Bài mới:

Hoạt động 1. Quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu khâu thường và giới thiệu: khâu thường còn gọi là khâu tới,

khâu luôn.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mặt phải, mặt trái của mũi khâu thường
- Giáo viên nhận xét và bổ sung.

- Giáo viên đặt vấn đề: Vậy thề nào là khâu thường?
- Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ.

Hoạt động 2. Thao tác kỉ thuật

2./ Giáo viên hướng dẫn thao tác kỉ thuật khâu thường.

- Giáo viên treo tranh quy trình kỉ thuật khâu thường và nêu các bước khâu thường.
- Hướng dẫn học sinh cách vạch dấu.

- GV gọi học sinh đọc phần b, mục 2 và quan sát các hình trong sách giáo khoa để trả
lời câu hỏi trong sách giáo khoa.

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ.

- Gv goi một số hs nhắc lại cách khâu thờng

3/ G v cho học sinh tập khâu mũi thường cách đều nhau vào vải
- Gv xuống lớp theo giỏi hs khâu và gợi ý cho hs

3. Củng cố dặn dò:

- Gv cho hs tr’ng bày sản phẩm gv cùng hs nhận xét đánh giá, xếp loại
__________________________________________

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

BÀI 3: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ
ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu:

Học sinh cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia
đình.

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toan trong qua trinh sử dụng dụng cụ nấu ăn,
ăn uống.

- Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm năng lượng.
- Nấu ăn như thế nào để tiết kiệm năng lượng.
II. Đồ dùng

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường.
- Một số phiếu học tập.

III.Hoạt động dạy học
1. Gới thiệu bài

2. Hoạt động 1.Xác định các dụng cụ đun, nấu, ă uống trong gia đình.

- Giáo viên đặt câu hỏi và gợi ý học sinh trả lời: em hãy kể tên một số đồ dùng ăn
uống trong gia đình?

- Giáo viên ghi tên các dụng cụ đun, nấu, lên bảng theo từng nhóm.

- Giáo viên nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu và anư uống trong gia

đình.

3. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun,
nấu, ăn uống trong gia đình.

_ Giáo viên cho học sinh thảo luộn nhóm về cách thức sử dụng, bảo quản
một số dụng cụ đun, nấu và ăn uống trong gia đình.

Loại dụng cụ

Tên các dụng
cụ cùng loại

Tác
dụng

Sử dụng và
bảo quản
Bếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn
uống

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm
Các dụng cụ khác

- Hướng dẫn học sinh cách ghi kết quả thảo luộn nhóm vào các ơ.
- Hướng dẫn học sình thơng tin để hồn thành phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

- Giáo viên sử dụng tranh minh hoạ để kết luộn nội dung.
4. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên sử dụng câu hỏi ở cuối bài để đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập của học sinh.Tuyên dương những học sinh

chăm chỉ xây dựng bài.

Dặn dò: Đọc trước bài “ Chuẩn bị nấu ăn”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>