Bai 25 Ban luan ve phep hoc Luan hoc phap

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (971.87 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHÀO MỪNG Q THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIỜ VỚI 
LỚP

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KIỂM TRA MIỆNG

Đọc thuộc lòng đoạn trích “

Nước Đại

Việt ta

” của Nguyễn Trãi ?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nền văn hiến lâu đời.

-

Cương vực lãnh thổ.

-

Phong tục tập quán riêng.

-

Lịch sử riêng.

-

Chế độ riêng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cổng vào Quốc Tử Giám

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bia tiến si

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 25 - Tiết 101

Văn bản:

BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

(Luận học pháp)

La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp

I- ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG:

1/ Tác giả:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê ở Hà 
Tinh, là người “Thiên tư sáng śt, học 
rộng hiểu sâu”, được người đời kính

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2/ Tác phẩm:

Tấu là văn thư của bề tôi trình lên vua 
chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Chiếu
- Hịch
- Cáo

Vua, 
chúa

Dân

- Tấu

Vua, 
chúa

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

QUÂN 
ĐỨC

DÂN 
TÂM

HỌC 
PHÁP

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I- TÌM HIỂU CHUNG: 
1. Tác giả:

2. Tác phẩm:

Hãy cho biết đoạn trích có bớ cục văn 
bản như thế nào?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Bố cục:
Bàn luận 
về phép 
học 
Bàn luận 
về phép 
học

“ Ngọc khơng mài…học điều ấy.”

Mục đích chân chính của việc học.

“ Ngọc khơng mài…học điều ấy.”

Mục đích chân chính của việc học.

“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”

Phê phán lối học lệch lạc

“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”

Phê phán lối học lệch lạc

“ Cúi xin từ nay ... chớ bỏ qua.”

Quan điểm và phương pháp học
 tập đúng đắn.

“ Cúi xin từ nay ... chớ bỏ qua.”

Quan điểm và phương pháp học
 tập đúng đắn.

( Phần còn lại )

Tác dụng của việc học chân chính.

( Phần cịn lại )

Tác dụng của việc học chân chính.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I- ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: 
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1. Mục đích chân chính của việc học:

Theo Nguyễn Thiếp, học để biết rõ đạo. 
Vậy “đạo” là gì?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I- ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: 
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1. Mục đích chân chính của việc học:

2. Những lệch lạc trong việc học và tác 
hại.

- Những lệch lạc:

+ Lối học hình thức, cầu danh lợi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I- ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: 
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1. Mục đích chân chính của việc học:

2. Những lệch lạc trong việc học và tác 
hại.

- Tác hại:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

3. Quan điểm và phương pháp học tập

đúng đắn:

- Quan điểm:

- Phương pháp:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Quan điểm và phương pháp học 
tập đúng đắn:

- Quan điểm: Việc học phải được phổ 
biến rộng khắp cho mọi đối tượng

- Phương pháp:

+ Học từ thấp đến cao.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

“Học với hành phải đi đơi!

Học mà khơng hành thì vơ ích.

Hành mà khơng học thì hành khơng trơi chảy”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Tác dụng của việc học chân chính:

Việc học chân chính có tác dụng như thế 
nào?

- Đạo học thành

Người tốt nhiều

Triều đình ngay ngắn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5. Nghệ thuật:

Em nhận xét gì về cách lập luận của bài 
nghị luận?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Mục đích chân 
chính của việc học

Khẳng định quan điểm; 
phương pháp đúng đắn

Tác dụng việc học 
chân chính

SƠ ĐỜ LẬP LUẬN

Phê phán những lệch 
lạc trong việc học.

Mục đích chân 
chính của việc học

Phê phán những lệch

lạc trong việc học.

Khẳng định quan điểm, 
phương pháp đúng đắn

Tác dụng của việc 
học chân chính

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:

- Liên hệ với mục đích, phương pháp học 
tập bản thân

Đối với bài ở tiết học này

Đối với bài ở tiết học tiếp theo

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

C M N

A

Ơ

</div>

Bai 25 Ban luan ve phep hoc Luan hoc phap

KIỂM TRA MIỆNG

<b>Đọc thuộc lòng đoạn trích “</b>

<i><b>Nước Đại </b></i>

<i><b>Việt ta</b></i>

<b>” của Nguyễn Trãi ? </b>

<b>- Nền văn hiến lâu đời.</b>

-

<b><sub> Cương vực lãnh thổ.</sub></b>

-

<b><sub> Phong tục tập quán riêng.</sub></b>

-

<b> Lịch sử riêng.</b>

-

<b><sub> Chế độ riêng.</sub></b>

<b>Văn bản:</b>

<b>BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC</b>

<b>(Luận học pháp)</b>

<b>C M N </b>

<b>A</b>

<b>Ơ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về