Co nen dua Tin hoc thanh mon chinh o truong pho thongdoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Có nên đưa Tin học thành mơn chính ở trường phổ </b>

<b>thơng?</b>

<i>Ảnh minh họa.</i>

<b>Tin học ở trường phổ thông vẫn chỉ được xem là môn phụ nên chưa được nhà trường và </b>
<b>giáo viên quan tâm đầu tư, nhiều học sinh chỉ được học theo kiểu "cưỡi ngựa xem hoa". </b>
<b>Liệu đã đến lúc đưa Tin học trở thành mơn học chính?</b>

Tại buổi giao lưu "Thắp sáng ước mơ CNTT" diễn ra mới đây ở Hà Nội trong khuôn khổ kỷ niệm
20 năm Hội thi Tin học Trẻ tồn quốc, ơng Lâm Trọng Trinh - Trưởng phịng CNTT Sở GD&ĐT Bà
Rịa Vũng Tàu chia sẻ:

"Bộ mơn Tin học ở trường phổ thông hiện vẫn chỉ được xem là mơn phụ, thậm chí tầm quan trọng
khơng bằng một số môn xã hội khác. Bởi vậy, nhà trường không quan tâm đầu tư, giáo viên Tin
học cũng khơng đầu tư nhiều.

Đó là một khó khăn cho việc đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng CNTT cho các em học sinh,
nhất là với những đội tuyển thi Tin học toàn quốc. Mong các cấp quan tâm để Tin học không bị
xem thường như hiện nay".

Theo tìm hiểu, mặc dù Tin học có vai trị quan trọng không nhỏ giúp giới trẻ tiếp cận với nguồn
thông tin, kiến thức phong phú, phục vụ cho việc học tập và công việc... song các trường tiểu học
và trung học cơ sở tại Việt Nam hiện nay đều đang gặp nhiều khó khăn trong việc giảng dạy môn
này. Tin học vẫn là môn tự chọn, thời lượng học hàng tuần chỉ 1 - 2 tiết, rất nhiều học sinh học
theo kiểu "cưỡi ngựa xem hoa".

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

chuyển sang phần học nghề (từ lớp 8) thì Tin học chỉ là một trong những lựa chọn tương đương
với Điện, May, Thêu...

Bàn về câu chuyện bộ môn Tin học trong trường phổ thông hiện nay, ông Nguyễn Trọng Đường -

Vụ trưởng Vụ CNTT (Bộ Thông tin & Truyền thông) nhận xét:

"Môn Tin học là một trong số ít mơn ở trường tiểu học, phổ thơng mà các em học sinh có thể ứng
dụng, thực hành được ngay trong cuộc sống, khi mà ứng dụng CNTT đã len lỏi vào từng ngõ
ngách trong đời sống.

Với bộ mơn Tin học, các em có thể vừa học vừa chơi vừa thực hành, dần hình thành niềm đam
mê cho các em để định hướng nghề nghiệp về sau.

Tuy nhiên, hiện tại, Tin học vẫn đang được xem là môn phụ. Cần cố gắng đưa môn học này có vị
trí xứng đáng hơn trong chương trình học phổ thơng. Mới đây, Bộ TT&TT vừa ban hành Chuẩn kỹ
năng CNTT.

Bộ TT&TT sẽ phối hợp với Bộ GD&ĐT đưa chuẩn này vào chương trình đào tạo tin học trong các
trường, đồng thời đưa môn Tin học ngày càng đóng vai trị quan trọng hơn.

Mặt khác, Bộ TT&TT sẽ đồng hành cùng nhiều cơ quan có liên quan khác thúc đẩy việc phát triển
nguồn nhân lực CNTT, đưa Tin học thành mơn học chính thức trong các trường phổ thông; tạo
phong trào học CNTT trong các lứa tuổi học sinh phổ thơng".

Tuy nhiên, vẫn cịn nhiều ý kiến chưa hồn tồn đồng tình với việc ngay lập tức đưa Tin học trở
thành môn học chính thức trong các trường tiểu học, trung học cơ sở.

Có ý kiến cho rằng vấn đề cần ưu tiên nhất hiện nay là cải cách, giảm tải nội dung học cho học
sinh, đưa thêm Tin học vào các mơn học chính cùng với Tiếng Việt, Tốn, Ngoại ngữ thì có vẻ đi
ngược xu hướng giảm tải và khiến cho áp lực bài vở của học sinh sẽ thêm nặng gánh.

Mặt khác nếu Tin học trở thành môn chính thức ngay trong thời gian ngắn tới, những trường học
ở vùng sâu, vùng xa, địa phương khó khăn khó có thể chạy theo được về cơ sở vật chất, hạ tầng
máy móc, thiết bị, cũng như đội ngũ giáo viên.

Lại có ý kiến phân tích thực ra Tin học cũng chỉ là một môn học trang bị công cụ cho học sinh, thời
lượng học trên lớp chỉ đáp ứng nhu cầu học hỏi những kiến thức căn bản, cịn có thể sử dụng
cơng cụ này hiệu quả đến đâu thì tùy thuộc phần lớn vào sự đam mê, ham thích và ý thức tự giác
của người học.

Thời gian qua, dù Tin học chỉ là môn phụ nhưng trong các cuộc thi Tin học gần đây, với sự đam
mê tìm hiểu về CNTT, số lượng thí sinh xuất sắc xuất hiện ngày càng nhiều, các phần mềm ứng
dụng ngày càng có tính tiện dụng, hữu ích trong đời sống thường ngày.

</div>

<!--links-->