GIAO AN MI THUAT 15 TUAN 20CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (223.26 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NÚI THÀNH
Trường TH Lê Văn Tám

******************

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19
 (Từ ngày 2/1 đến ngày 6/1/2012)

THƯ LỚP MÔN BÀI DẠY

Hai
 Tư

Năm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I- MỤC TIÊU.

- Giúp HS tập nhận biết đặc điểm và hình khối, màu sắc của quả chuối.
- HS vẽ hoặc nặn được quả chuối gần giống với mẫu thực.

* HS khá giỏi: Vẽ được hình một vài loại quả dạng tròn và vẽ màu theo ý 
thích.

II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV: - Tranh ảnh các loại quả khác nhau: chuối, ớt, dưa chuột,...
- Vài quả chuối, quả ớt thật. Đất sét hoặc đất màu để nặn.
HS: Vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,...

- Đất sét và dụng cụ để vẽ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Giới thiệu quả chuối.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh hoặc quả
thực và gợi ý.

+ Hình dáng ?
+ Màu sắc ?

- GV cho HS xem bài vẽ của HS năm trước.
- GV tóm tắt:

HĐ 2: Hướng dẫn HS cách vẽ, cách nặn. 
1. Cách vẽ:

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn
+ Vẽ hình dáng quả chuối.

+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.
+ Vẽ màu theo ý thích.

2. Cách nặn:

+ Dùng đất sét nềm, dẻo hoặc đất màu để
nặn

+ Nặn thành khối hình hộp dài.

+ Nặn tiếp cho giống hình quả chuối.
+ Nặn thêm cuống, nún,...

HĐ 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hoặc nặn
quả chuối theo ý thích,...

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,

- HS quan sát và trả lời theo cảm
nhận riêng về hình dáng, màu sắc,...

- HS quan sát và nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát và lắng nghe.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

giỏi

HĐ 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
n.xét.

- GV gọi 2 đếm 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét.

5. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh phong cảnh,...

- Nhớ đưa vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,.../.

- HS đưa bài lên để nhận xét.

- HS nhận xét về hình dáng, màu sức
và chọn ra bài vẽ đẹp nhất,...

- HS lắng nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 20: Vẽ theo mẫu

VẼ CÁI TÚI XÁCH (GIỎ XÁCH)

I- MỤC TIÊU.

- HS nhận biết được đặc điểm của 1 vài loại túi xách.
- HS tập vẽ cái túi xách theo mẫu.

* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

1. GV chuẩn bị :

- Sưu tầm 1 số túi xáchcó hình dáng, trang trí khác nhau.

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ.

- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS chuẩn bị :

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu,…
III- CÁC THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận 
xét.

- GV cho HS xem 1 số túi xách và gợi
ý:

+ Hình dáng của các túi xách ?
+ Gồm những bộ phận nào ?
+ Được trang trí như thế nào ?
- GV tóm tắt:

- GV cho HS xem bài vẽ của HS và gợi
ý về: bố cục, hình, trang trí và màu sắc,
…

HĐ2: Hướng dẫn HS cáh vẽ.
- GV đặt mẫu vẽ.

- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu.

- GV hướng dẫn:

+ Phác nét phần chính của cái túi xách.
+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.

+ Vẽ hoạ tiết trang trí.
+ Vẽ màu theo ý thích.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở vẽ hình
cân đối, nhìn mẫu để vẽ, tranh trí và vẽ
màu theo ý thích.

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS

- HS quan sát và trả lời.
+ Có hình dáng khác nhau.

+ Gồm: thân túi, đáy, quai xách,…
+ Được trang trí phong phú,…
- HS quan sát và lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét về bố cục,
hình, trang trí, màu,…

- HS quan sát mẫu.
- HS trả lời.

- HS quan sát và lắng nghe hướng
dẫn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

khá, giỏi.

* Lưu ý: không được dùng thước.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
n.xét.

- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.

* Dặn dò:

- Quan sát các hoạt động của dáng
người.

- HS đưa bài lên để nhận xét.

- HS nhận xét về bố cục, hình, trang
trí, màu,…và chọn ra bài vẽ đẹp nhất.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI

I-MỤC TIÊU:

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài về ngày Tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc.
- HS tập vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hội.

- HS thêm yêu quê hương, đất nước.

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II-THIẾT BỊ DẠY- HỌC:

GV: - Một số tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

- Một số bài vẽ của HS lớp trước. Hình gợi ý cách vẽ.
HS: - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu,...

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV giới thiệu tranh ảnh về ngày Tết,
lễ hội, đặt câu hỏi:

+ Khơng khí ngày Tết, lễ hội ?
+ Những hoạt động của ngày Tết, lễ
hội,...?

+ Hình ảnh ?

+Màu trong ngày Tết, lễ hội,..?

- GV y/c HS nêu 1 số nội dung về đề
tài ngày Tết, lễ hội ?

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
tranh.

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH.
B1: Vẽ mảng chính, mảng phụ.
B2: Vẽ hình ảnh.

B3: Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.
B4: Vẽ màu theo ý thích.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ
hình ảnh chính nổi bật được nội dung,
hình ảnh phụ hổ trợ cho h.ảnh

chính...vẽ màu theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
K,G.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Khơng khí vui tươi, nhộn nhịp...
+ Đua thuyền, chọi gà, thả diều,...
+ Hình ảnh chính nổi bật nội dung
+ Màu sắc tươi vui phù hợp với quang
cảnh, phong cảnh về ngày Tết lễ hội,...
- Chúc Tết ông bà, thầy, cô giáo, chợ
hoa ngày Tết,...

- HS nêu các bước tiến hành:
- HS quan sát và lắng nghe.

- HS vẽ bài.

- Chọn nội dung ,hình ảnh,theo cảm
nhận riêng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
n.xét.

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.

* Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về tượng.
- Nhớ đưa vở để học./.

- HS đưa bài lên.

- HS nhận xét về nội dung, hình ảnh,
màu và chọn ra bài vẽ đẹp...

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

Bài 20: Vẽ tranh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I- MỤC TIÊU.

- HS hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương.
- HS tập vẽ tranh đề tài ngày hội ở quê em.

- HS thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang bản sắc
dân tộc Việt Nam.

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV: - Một số tranh ảnh vềấcc hoạt động lễ hội truyền thống.
- Một số bài vẽ của HS lớp trước. Hình gợi ý cách vẽ.
HS: - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về đề tài lễ hội

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu,...

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV giới thiệu tranh ảnh về ngày lễ hội,
đặt câu hỏi:

+ Khơng khí ngày lễ hội ?

+ Những hoạt động của ngày lễ hội,...?
+ Hình ảnh ?

+ Màu sẳc trong ngày lễ hội,..?

- GV y/c HS nêu 1 số nội dung về đề tài
ngày lễ hội ?

- GV tóm tắt:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
tranh.

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH.
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
B3: Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.
B4: Vẽ màu theo ý thích.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao qt lớp, nhắc nhở HS vẽ hình
ảnh chính nổi bật được nội dung, hình
ảnh phụ hổ trợ cho h.ảnh chính...vẽ màu
theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
K,G.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Khơng khí vui tươi, nhộn nhịp...
+ Đua thuyền, chọi gà, thả diều,...
+ Hình ảnh chính nổi bật nội dung
+ Màu sắc tươi vui phù hợp với quang
cảnh, phong cảnh về ngày Tết lễ hội,...
- Rước đèn ông sao, đấu vật, đánh đu,
…

+ HS lắng nghe.

- HS nêu các bước tiến hành:
- HS quan sát và lắng nghe.

- HS vẽ bài.

- Chọn nội dung ,hình ảnh,theo cảm
nhận riêng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
n.xét.

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.

* Dặn dò:

- Quan sát đồ vật có trang trí hình trịn.
- Nhớ đưa vở để học./.

- HS đưa bài lên.

- HS nhận xét về nội dung, hình ảnh,
màu và chọn ra bài vẽ đẹp...

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I- MỤC TIÊU:

- HS biết quan sát,so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt được
các độ đậm nhạt của mẫu.

- HS vẽ được hình gần giống mẫu,có bố cục cân đối với tờ giấy.
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài.
 * HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - Một số mẫu vẽ như bình ,lọ,quả,...
- Bài vẽ của HS lớp trước.

HS: - Chuẩn bị mẫu vẽ,giấy vẽ hoặc vở thực hành,bút chì,tẩy,màu,...

III-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, 
n.xét:

- GV bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi:
+ Tỉ lệ chung của mẫu?

+ Vật nào đứng trước,vật nào
đứng sau?

+ Hình dáng, đặc điểm,...?
+ Độ đậm nhạt?

- GV nhận xét bổ sung.

- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của
HS.

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV y/c HS nêu các bước tiến
hành vẽ theo mẫu.

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng
dẫn.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
- GV y/c HS chia nhóm và bày
mẫu vẽ.

- GV bao quát lớp,nhắc nhở các
nhóm vẽ hình cân đối với tờ giấy,
nhìn mẫu để vẽ, xác định nguồn
sáng để vẽ đậm, nhạt

-GV giúp đỡ HS yếu, động viên
HS K,G

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
+ Về tỉ lệ.

+ Về vật mẫu.

+ Về hình dáng và đặc điểm.
+ Về độ đậm nhạt.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét.

- HS trả lời.

B1: Vẽ KHC,KHR.

B2: Xác định tỉ lệ các bộ phận ,phác hình
B3: Vẽ chi tiết.

B4: Vẽ đậm,vẽ nhạt.

- HS quan sát và lắng nghe.
- HS chia nhóm và bày mẫu vẽ.
- HS vẽ bài theo nhóm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

-GV chọn 3 - 4 bài (K,G, Đ,CĐ)để
n.xét

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đất nặn hoặc giấy
màu,...và đồ dùng để nặn.
- Nhớ đưa SGK,vở,... để học. /.

- HS đưa bài lên.

- HS nhận xét về bố cục,hình, độ đậm

nhạt,...

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

A / Mục tiêu : - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi
quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng
tiếng nói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng.

-GDHS Tích cực tham gia các hoạt động đoàn thể do liên đội, trường tổ chức.
B / Đồ dùng dạy học: - Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu
nhi VN với thiếu nhi thế giới. Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế
giới và thiếu nhi Việt Nam.

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra bài cũ:

- Em có thể tham gia vào các hoạt động
nào để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết
với thiếu nhi QT?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng
tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình
đồn kết TN Quốc tế.

- u cầu học sinh trưng bày những
tranh ảnh và tư liệu sưu tầm được theo
nhóm.

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh.

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu
tranh, ảnh, tư liệu. Cả lớp theo dõi nhận
xét.

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu
tầm được nhiều tư liệu hay.

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình
đồn kết hữu nghị với thiếu nhi các
nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các
nước đang gặp khó khăn, đói nghèo,
thiên tai.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến
thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi
nước nào.

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là

gì.

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư .
- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung

- 3HS trả lời câu hỏi.
- Cả lớp cùng hát tập thể.

- Các nhóm trưng bày các bức tranh
do nhóm mình sưu tầm nói về tình hữu
nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu
nhi quốc tế sau đó các nhóm cử các
bạn lên giới thiệu từng bức tranh trước
lớp.

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý
kiến thống nhất về việc viết thư cho
thiếu nhi nước nào ?

- Nội dung thư có thế viết những gì
- Các nhóm tiến hành viết chung một
lá thư với sự tham gia ý kiến của nhiều
bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bức thư và cùng kí tên tập thể .
- Chọn bạn đi gửi thư .

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đồn kết

hữu nghị đối với thiếu nhi thế giới .
- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể
chuyện về các hoạt động về tình hữu
nghị với thiếu nhi các nước .

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên
dương.

* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài "Tôn
trọng khách nước ngồi".

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết
mục văn nghệ mang nội dung về chủ
đề bài học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS bieát :

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học .

- Phân biệt sự biến đổi hố học & sự biến đổi lí học .

- Thực hiện một số trị chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng & nhiệt
trong biến đổi hoá học .

* - Kĩ năng quản lí thời gian trong q trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi 
tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)

B – Đồ dùng dạy học :

- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK .
-Thìa có cán dài & nến

- Một ít đường kính trắng .

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I– Ổn định lớp :

II – Kiểm tra bài cũ : 
+ Dung dịch là gì ?

+ Kể tên một số dung dịch mà em
biết ?

III– Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Sự biến đổi hố
học “

2 –Giảng bài :

HĐ 1 : - Thí nghiệm
Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến
đổi từ chất này thành chất khác .

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi
hố học

Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm .
- Theo dõi.

* Làm việc cả lớp .

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình
bày kết quả.

+Hiện tượng chất này bị biến đổi
thành chất khác như 2 thí nghiệm kể
trên gọi là sự biến đổi hố học.

- Lớp hát

- … “ Dung dịch”
-2 HS trả lời.
- HS nghe .

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
làm thí nghiệm và thảo luận các hiện
tượng xảy ra trong thí nghiệm theo
yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào
phiếu học tập.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Sự biến đổi hố học là gì ?

Kết luận:

HĐ 2 : Thảo luận .

Mục tiêu: HS phân biệt được sự
biến đổi hoá học & sự biến đổi lí
học .

* Kĩ năng ứng phó trước những tình 
huống khơng mong đợi xảy ra trong

khi tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)

Cách tiến hành: * Làm việc theo
nhóm .

-u cầu các nhóm thảo luận.
+ Trường hợp nào có sự biến đổi hố
học? Tại sao bạn kết luận như vậy ?.
+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí
học ? Tại sao bạn kết luận như vậy ?.
* Làm việc cả lớp .

-Đại diện nhóm trình bày.

Kết luận: Sự biến đổi từ chất này
thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá
học .

HĐ 3 : Trò chơi “ Chứng minh vai

trò của nhiệt trong biến đổi hoá học “
Mục tiêu: HS thực hiện một số trị
chơi có liên quan đến vai trò của
nhiệt trong biến đổi hố học .

*Trị chơi

Cách tiến hành: * Làm việc theo
nhóm .

* Làm việc cả lớp .

-Cho đại diện từng nhóm trình bày.

Kết luận: Sự biến đổi hố học có 
thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt .

HĐ4 : Thực hành xử lí thơng tin

trong SGK

Mục tiêu : HS nêu được ví dụ về

+ Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi
từ chất này sang chất khác.

- Lắng nghe.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

quan sát các hình trang 79 SGK ø thảo
luận và trả lời.

+ Hình 2, 5, 6 vì các chất này bị biến
đổi thành chất khác.

+ Hình 3, 4, 7 vì các chất này vẫn giữ
ngun tính chất của nó.

- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu
hỏi. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS nghe .

*Trò chơi bức thư bí mật

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
chơi trị chơi được giới thiệu ở trang
80 SGK.

- Từng nhóm giới thiệu các bức thư
của nhóm mình với các bạn trong
nhóm khác.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

vai trị của ánh sáng đối với sự biến
đổi hoá học .

Cách tiến hành : * Làm việc theo
nhóm .

* Làm việc cả lớp .

- Cho đại diện các nhóm trình bày.
- Theo dõi, nhận xét.

Kết luận : Sự biến đổi hố học có thể
xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng .

IV– Củng cố :

+Sự biến đổi hố học là gì ?
V– Nhận xét – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .

- Bài sau : “ Năng lượng “

trang 80, 81 SGK.

- Đại diện một số nhóm trình bày kết
quả làm việc của nhóm mình. Các
nhóm khác bổ sung.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I .MỤC TIÊU :

- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.

- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia
đình hoặc địa phương (nếu có)

II. CHUẨN BỊ:

- Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

- HS trả lời

HĐ 2 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng 
của việc chăm sóc gà :

- HS đọc mục 1 (SGK).
Nêu mục đích và tác dụng của việc

chăm sóc gà ?

HĐ 3 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà

* Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận 
lợi, thích hợp cho gà và giúp gà tránh được
ảnh hưởng không tốt của các yếu tố mơi

trường.

+ Gà được chăm sóc tốt sẽ khoẻ mạnh,
mau lớn và có sức chống bệnh tốt. Ngược
lại, nếu khơng được chăm sóc đầy đủ, gà sẽ
yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết.
- HS đọc mục 2 (SGK).

- HS chia nhóm, thảo luận
Về mùa lạnh chúng ta cần chăm sóc

cho gà như thế nào?

* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sạch sẽ,...
Về mùa hè chuồng trại gà phải như thế

nào?

* Thống mát ...
Ta phải làm gì để phịng ngộ độc thức

ăn cho gà ?

Nêu tên các công việc chăm sóc gà ?

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác
theo dõi và nhận xét.

Kết luận:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HĐ 4 : Đánh giá kết quả học tập
- GV cho HS làm bài vào phiếu.

- HS làm bài vào phiếu câu hỏi trắc
nghiệm.

* Ghi chữ Đ hoặc S vào sau câu đúng.
+ Trong chuồng gà chúng ta không nên
quét dọn.

+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm
cho gà về mùa đơng và thống mát về
mùa hè.

+ Không nên cho gà ăn những thức ăn
bị mốc, ơi thiu, thức ăn có vị mặn.
+ Nên sưởi ấm bằng những bóng điện
cho gà về mùa đông.

- GV nêu đáp án của bài tập. - HS đối chiếu kết quả làm bài tập với
đáp án để tự đánh giá kết quả học tập
của mình.

- HS đối chiếu kết quả làm bài tập với
đáp án để tự đánh giá kết quả học tập
của mình.

3. Củng cố - dặn dị:

- Gọi một số HS nêu nội dung chính

của bài học.

- Nhận xét tinh thần thái độ và kết quả
học tập của HS.

- Hướng dẫn HS đọc trước bài học sau.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng
quê hương.

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê
hương.

- Hs khá, giỏi biết được vì sao phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây đựng
quê hương.

* - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương).

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc
làm không phù hợp với quê hương).

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách
mạng về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
(Thảo luận nhóm, Động não, Trình bày 1 phút, Dự án)

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Em
yêu quê hương.

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của tiết học.

2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài
tập 4, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm
đối với quê hương.

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp nhóm, hướng dẫn các
nhóm trưng bày và giới thiệu tranh
của nhóm mình đã sưu tầm được.
- Các nhóm trưng bày và giới thiệu
tranh của nhóm mình.

- Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình
luận.

- GV nhận xét về tranh, ảnh của HS
và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm
được những công việc thiết thực để tỏ
lòng yêu quê hương.

2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài
tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù
hợp đối với một số ý kiến liên quan

- HS trình bày.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ.
- HS xem tranh và trao đổi, bình luận.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đến tình yêu quê hương.
*Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và
hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng
cách giơ thẻ.

- GV lần lượt nêu từng ý kiến.
- Mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận:

+ Tán thành với các ý kiến: a, d

+ Không tán thành với các ý kiến: b, c
2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình huống
(bài tập 3, SGK)

*Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình
huống liên quan đến tình yêu quê
hương.

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để
xử lí các tình huống của bài tập 3.
- Mời đại diện các nhóm HS trình
bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

- GV kết luận:

+ Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp
sách báo của mình; vận động các bạn
cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở
các bạn giữ gìn sách,...

+ Tình huống b: Bạn Hằng cần tham
gia làm vệ sinh với các bạn trong đội,
vì đó là một việc làm góp phần làm
sạch, đẹp làng xóm.

2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết quả
sưu tầm.

*Mục tiêu: Củng cố bài
*Cách tiến hành:

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của các
bài thơ, bài hát,…

- GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu
quê hương bằng những việc làm cụ
thể, phù hợp với khả năng.

- HS đọc phần ghi nhớ.

- HS thảo luận và trình bày cách xử lí
tình huống của nhóm mình.

</div>

GIAO AN MI THUAT 15 TUAN 20CKTKN

<i><b> </b></i>

<i><b>VẼ CÁI TÚI XÁCH (GIỎ XÁCH)</b></i>

<i><b>ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI </b></i>

<i><b>MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU</b></i>

<i><b>EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về