Bai 3 Ton trong nguoi khac

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.1 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bài 3– Tiết 3
Tuần 3

Bài 3:

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC



1. MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác.

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng người khác.

- Nêu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.

1.2 Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.

1.3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tơn trọng người khác.
- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác.

2. TRỌNG TÂM :

- Phân biệt được hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác, biết tôn
trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.

3. CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo viên:

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập

3.2 Học sinh:

- SGK GDCD8, tranh ảnh liên quan
4. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC :

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2 Kiểm tra miệng:

Câu hỏi Đáp án Điểm

1. Thế nào là liêm
khiết?

2. Ý nghĩa của
đức tính liêm
khiết trong cuộc
sống?

3. Tìm 3 câu ca
dao, tục ngữ liên
quan đến liêm

khiết

1. Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người
thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ
nhen, ích kỉ

2. Ý nghĩa: sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh
thản, nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người,
góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn
3. Ca dao, tục ngữ

- Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư
- Cây thẳng bóng ngay, cây cong bóng vẹo
- Cây ngay khơng sợ chết đứng

3 đ
4 đ

3 đ

4.3 Tiến trình bài học:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

a. Hoạt động 1: vào bài: GV kể mẩu
chuyện ngắn sau: “ Sau 20 năm lưu lạc
( do ngày cịn bé vì nghèo mẹ đã bán 2
anh em cho 2 gia đình làm con ni),
người em đã tìm được người anh trai
của mình. Người em lớn lên trong một
gia đình tư sản ( chủ một hãng thuốc
lớn của thành phố). Người anh là một

nông dân nghèo khổ phải nuôi 5 con và
một mẹ già. Tìm được mẹ và anh,
người em không thể tin được anh mình
ngày 2 bữa cháo lỗng, con cái gầy gị
đói rách

Chia tay anh trở về thành phố, người
em cho anh một khoản tiền nhưng
người anh không nhận và nói rằng: “ 20
năm anh đi tìm em là để gặp em cứ
khơng vì số tiền này của em”. Người
em ôm chầm lấy anh mà khóc… Từ
trong sâu thẳm trái tim người em càng
thương và kính trọng anh trai của mình
GV: Các em có suy nghĩ gì về việc làm
của người anh trai qua câu chuyện cảm
động trên?

HS: Trình bày ý kiến cá nhân

GV: Để hiểu thêm về việc làm thể hiện
đức tính của người anh. Chúng ta học
bài mới hơm nay

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung
mục đặc vấn đề

GV đọc cho cả lớp nghe 3 tình huống
GV mời 3 HS đọc 3 tình huống SGK
GV: nêu câu hỏi cho HS thảo luận

Nhóm 1:

Nhận xét về cách cư xử, thái độ và
việc làm của Mai

Thái độ của mọi người đối với Mai?

Nhóm 2:

Cách cư xử của 1 số bạn với Hải?
Suy nghĩ của Hải như thế nào?

I. Đặc vấn đề

Nhóm 1:

1. Mai là HS giỏi 6 năm liền nhưng không
kiêu căng, coi tường người khác; Lễ phép,
chan hịa, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình, vơ tư,
gương mẫu chấp hành nội quy

2. Mai được mọi người tơn trọng, q mến.

Nhóm 2:

1. Các bạn trong lớp trêu chọc Hải vì em là
da đen

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nhận xét thái độ của Hải?

Nhóm 3:

Qn và Hùng đã làm gì?

Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
HS: Thảo luận và cử đại diện trình bày
GV kết luận: chúng ta phải ln biết
lắng nghe ý kiến của người khác, kính
trọng người trên, biết nhường nhịn,
không che bai, chế diễu người khác.
Khi họ khác mình về hình thức hoặc
sở thích, phải biết cư xử có văn hóa,
đúng mực, tơn trọng người khác và tơn
trọng chính mình. Biết đấu tranh phê
phán những việc làm sai trái

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

GV cho HS trả lời câu hỏi

Câu 1: Tìm những hành vi thể hiện
việc tôn trọng người khác, không tơn
trọng người khác trong gia đình, nhà
trường và xã hội mà em đã gặp hoặc đã
làm ( Lồng ghép kĩ năng phê phán
trong việc nhận xét, đánh giá hành vi
thể hiện sự tôn trọng hoặc không tôn
ytongj người khác )

Câu 2: GV hướng dân HS chơi trò
nhanh tay lẹ mắt

GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, kết luận: Qua 2 bài tập
trên, chúng ta thấy rằng tôn trọng người
khác là thể hiện hành vi có văn hóa. Đó
là thái độ ứng xử của chúng ta ở mọi
nơi, với mọi người, biết điều chỉnh suy
nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích
cực, khơng chấp nhận và làm theo
những việc sai trái

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài
học

GV: Qua nội dung đã phân tích các em

hào vì được hưởng màu da cả cha
3. Hải biết tôn trọng cha mình

Nhóm 3:

1. Qn và Hùng đọc truyện, cười trong giờ
học

2. Quân và Hùng thiếu tôn trọng người
khác
Câu 1:
Địa

điểm
Tơn trọng
người khác

Khơng tơn trọng
người khác
Gia

đình

Vâng lời bố
mẹ

Xấu hổ vì cơng
việc của bố
Nhà

trường

Giúp đỡ bạn
bè

Chế diễu hồn
cảnh gia đình bạn
Xã hội

Nhường chỗ
cho người
già trên xe

buýt

Dẫm lên cỏ, đùa
nghịch trong công

viên
Câu 2: Tôn trọng lẽ phải là?

Biết đấu tranh cho lẽ phải 
Bảo vệ danh dự, nhân phẩm cho người khác


Che chở cho bạn khi bạn làm sai 
Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu 
Chỉ trích, miệt thị bạn khi bạn có lỗi 
Có ý thức bảo vệ danh dự bản thân 

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hãy cho biết

1. Thế nào là tôn trọng người khác?

2. Vì sao chúng ta phải tôn trọng
người khác? Ý nghĩa của tôn trọng
người khác trong cuộc sống?

3. Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn
trọng người khác như thế nào?

HS: trả lời tự do, trình bày quan điểm
của mình

GV kết luận: là HS THCS các em phải
biết rèn luyện đức tính tơn trọng người
khác. Nêu gương tốt, phê phán cái xấu,
biết điều chỉnh hành vi của mình để
góp phần cho gia đình, nhà trường, xã
hội tốt đẹp hơn

1. Tôn trọng người khác là đánh giá đúng
mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích
của người khác, thể hiệ lối sống có văn hóa
của mọi người

2. Ý nghĩa: Tơn trọng người khác thì mới
nhận được sự tơn trọng của người khác đối
với mình. Mọi người tôn trọng lẫn nhau là
cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh,
trong sáng và tốt đẹp hơn

3. Rèn luyện:

- Tôn trọng người khác ở mọi lúc mọi nơi
- Thể hiện bằng cử chỉ, hành động, lời nói

4.4 Củng cố và luyện tập:

GV hướng dẫn HS làm bài tập 1 SGK/ 10
- Đáp án: a, g, i

GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận

Tình huống 1: Trong cuộc sống, có người biết tơn trọng người khác. Nhưng việc
An khơng tơn trọng chú Hồng vì chú Hồng lười lao động, lại ăn chơi nghiện hút thì đúng
hay sai ( kĩ năng phân tích, so sánh những biểu hiện tôn trọng và thiếu tôn trọng người
khác )

- Đáp án: Việc làm của An là đúng

Tình huống 2: ( Kĩ năng ra quyết định; kiểm soát cảm xúc; kĩ năng giao tiếp thể
hiện sự tôn trọng người khác ) Trong giờ học, Thắng có ý kiến sai, nhưng không nhận cứ
tranh cãi với cô giáo và cho là mình đúng. Cơ giáo u cầu Thắng khơng trao đổi để giờ ra
chơi giải quyết tiếp; Ý kiến của em về cô giáo và bạn Thắng

- Đáp án:

+ Thắng không tôn trọng cô giáo và các bạn cùng lớp

+ Cô giáo tơn trọng ý kiến của Thắng và có cách xử lí phù hợp
GV: hướng dẫn HS giải thích câu ca dao:

“ Lời nói khơng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

rèn luyện đạo đức để có được phẩm chất cao đẹp. biết chăm lo giữ gìn nhân phẩm
danh dự của mình và của người khác

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Đối với bài học tiết này:

+ Học thuộc nội dung bài học
+ Làm bài tập 2, 3 SGK/ 10

+ Sưu tầm một vài câu ca dao, tục ngữ nói về tơn trọng người khác
* Ca dao:

 Khó mà biết lẽ, biết lời

Biết ăn, biết ở hơn người giàu sang