HSG GDCD Long An 2016-2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b>KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP TỈNH</b>
<b> LONG AN </b> <b>MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN</b>

<b> </b> <b>NGÀY THI: 21/4/2017</b>

<b>THỜI GIAN: 150 PHÚT (không kể thời gian phát đề)</b>
(Đề thi gồm có 02 trang)

<b> </b>

<b>Câu 1:</b>

<b>(3,0 điểm)</b>

a) Theo Hiến pháp năm 1992, bộ máy nhà nước ta gồm những loại cơ quan nào?

Hãy sắp xếp các cơ quan dưới đây vào hệ thống cơ quan trên: Quốc hội, Ủy ban nhân

dân huyện, Viện kiểm sát nhân dân tỉnh, Tòa án nhân dân tối cao, Sở Giáo dục và

Đào tạo, Chính phủ, Hội đồng nhân dân xã, Bộ Giao thơng vận tải.

b)

<i><b>Tình huống:</b></i>

Bạn Bình, học sinh lớp 8A, thường xuyên đi học trễ, chạy xe máy trên 50 phân

khối, khơng đồng phục, nói chuyện riêng trong giờ học, tụ tập đánh nhau… làm ảnh

hưởng đến tập thể lớp. Em có nhận xét gì về những việc làm của bạn Bình? Em hãy

nêu ý nghĩa của tơn trọng kỉ luật.

<b>Câu 2: (3,0 điểm)</b>

a) Tình huống:

Nam vốn là một học sinh chăm ngoan, học giỏi. Thế nhưng từ khi cha mẹ li hôn,

Nam đã nhiều lần trốn học đi chơi nên kết quả học tập sa sút rất nhiều. Cả năm học

Nam khơng đóng bất kỳ khoản tiền nào cho nhà trường, dù được nhắc nhở nhiều lần.

Có lần Nam bị giáo viên chủ nhiệm nêu tên trước lớp vì chưa hồn thành học phí.

Sau đó Nam đã bỏ học. Em có nhận xét gì về gia đình của Nam và Nam? Nếu là bạn

của Nam, em sẽ làm gì?

b) Nhà nước ta đã có những quy định thế nào về quyền và nghĩa vụ học tập của

cơng dân nói chung và trẻ em nói riêng?

<b>Câu 3: (4,0 điểm)</b>

a) Hiện nay có một số thanh thiếu niên thường vì những xích mích nhỏ mà tụ tập

đánh nhau hoặc chỉ vì muốn câu like mà có thể đem xăng đốt trường... Em có nhận

xét gì về lối sống của các thanh thiếu niên trên? Vì sao thanh niên cần sống có lí

tưởng? Cho ví dụ về một tấm gương thanh niên Việt Nam sống có lí tưởng.

b) Hiện nay, một số học sinh có quan niệm: “Được đến đâu thì hay đến đó”,

<i>“Nước đến chân mới nhảy”. Em có đồng tình với quan niệm trên khơng? Vì sao? Em</i>

hiểu thế nào là lí tưởng sống cao đẹp?

<b>Câu 4: (4,0 điểm)</b>

a) Vì sao cần phải hợp tác quốc tế? Em hãy kể tên 4 tổ chức quốc tế mà Việt

Nam là thành viên.

b) Cuộc thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 46 – năm 2017 với chủ đề: “Hãy tưởng

<i>tượng bạn là cố vấn cho Tổng Thư ký mới của Liên hợp quốc; vấn đề toàn cầu nào</i>

<i>bạn sẽ giúp ông ấy xử lý trước tiên và cách giải quyết vấn đề đó như thế nào?”</i>

. Nếu

chọn lĩnh vực mơi trường em sẽ có cách giải quyết thế nào? Hãy nêu ít nhất 4 ví dụ

về việc hợp tác quốc tế của nước ta trong lĩnh vực môi trường?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Câu 5: (3,0 điểm)</b>

a) Khi giáo viên giao bài tập về nhà thì có một số bạn không chịu làm mà mượn

bài làm sẵn của bạn khác để chép; khi nhà trường phát động cuộc thi “sáng tạo khoa

học kĩ thuật” thì các bạn từ chối tham gia... Em có nhận xét gì về việc này? Nếu là

bạn của các bạn ấy, em sẽ làm gì?

b) Có quan niệm cho rằng: chỉ có thể xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần,

hàng tháng, hàng năm, không thể xây dựng kế hoạch sống và làm việc dài hơn. Em

có đồng tình với quan niệm trên khơng? Vì sao?

<b>Câu 6: (3,0 điểm)</b>

a) Tình huống:

Anh Tuấn và chị Nga làm việc cùng một công ty. Họ yêu nhau và quyết định đi

đến hôn nhân nên anh Tuấn dẫn chị Nga về quê ra mắt gia đình và họ hàng. Sau khi

tìm hiểu, cha mẹ anh Tuấn phát hiện ra cha chị Nga và cha anh Tuấn là anh em con

cô, con cậu của nhau (do chuyển nhà làm ăn phương xa nên nhiều năm họ không liên

lạc với nhau). Gia đình hai bên đã ngăn cấm khơng cho họ kết hơn. Trong trường hợp

này anh Tuấn và chị Nga có thể kết hơn với nhau được khơng? Vì sao? Nếu là anh

Tuấn hoặc chị Nga, em sẽ làm gì?

b) Em hiểu thế nào là tảo hôn? Nêu những nguyên nhân dẫn đến tảo hôn trong

cuộc sống.

<b> HẾT </b>

<i><b>---Học sinh không được sử dụng tài liệu.</b></i>

<i><b>Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.</b></i>

<b>Sưu tầm đề thi HSG cấp tỉnh Long An môn GDCD các năm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b>KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP TỈNH</b>
<b> LONG AN </b> <b>MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN</b>

<b> </b> <b>NGÀY THI: 21/4/2017</b>

<b>THỜI GIAN: 150 PHÚT (không kể thời gian phát đề)</b>
(Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>

<b>Câu 1:(3,0 điểm)</b>

a) <b>(1,5 đ)</b>

* Bộ máy nhà nước gồm 4 loại cơ quan: Cơ quan quyền lực nhà nước, Cơ quan hành
chính nhà nước, Cơ quan xét xử, Cơ quan kiểm sát. <b>(0,5 đ)</b>

* Sắp xếp: <b>(1 đ)</b>

- Cơ quan quyền lực nhà nước: Quốc hội, Hội đồng nhân dân xã.

- Cơ quan hành chính nhà nước: Chính phủ, Bộ Giao thông vận tải, Sở Giáo dục và
Đào tạo, Ủy ban nhân dân huyện.

- Cơ quan xét xử: Tòa án nhân dân tối cao.

- Cơ quan kiểm sát: Viện kiểm sát nhân dân tỉnh.

<i><b>(Học sinh xếp đúng từ 1 đến 2 cơ quan đạt 0,25 đ.)</b></i>

b)<b> (1,5 đ)</b>

* Nhận xét: Bạn Bình có hành vi vi phạm pháp luật và vi phạm kỉ luật. Cụ thể:
- Vi phạm pháp luật: chạy xe máy trên 50 phân khối, tụ tập đánh nhau. <b>(0,25 đ)</b>

- Vi phạm kỉ luật: thường xuyên đi học trễ, khơng đồng phục, nói chuyện riêng trong
giờ học. <b>(0,25 đ)</b>

<i><b>(HS không dẫn chứng đạt 0,25 đ; nêu thiếu 1 trong 2 vi phạm 0 đ.)</b></i>

* Học sinh nêu được ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật:

- Đối với bản thân: Tôn trọng và tự giác tuân theo kỉ luật, con người sẽ cảm thấy thanh
thản, vui vẻ, <b>(0,25 đ) </b>sáng tạo trong học tập, lao động. <b>(0,25 đ)</b>

- Đối với gia đình và xã hội: Nhờ tơn trọng kỉ luật, gia đình và xã hội mới có nền nếp,
kỉ cương, <b>(0,25 đ) </b>mới có thể duy trì và phát triển. <b>(0,25 đ)</b>

<b>Câu 2: (3,0 điểm)</b>
a) <b>(2 đ)</b>

* Nhận xét về gia đình Nam và Nam:

- Đối với gia đình Nam: Gia đình Nam chưa thực hiện được nghĩa vụ của cha mẹ đối
với con cái: <b>(0,25 đ) </b>khơng đóng các khoản tiền trường theo quy định của pháp luật; khơng
quan tâm, chăm sóc đến Nam; chưa tạo điều kiện cho Nam đến trường... <b>(0,25 đ)</b>

- Đối với Nam:

+ Nam thật đáng thương: Vì sống trong hồn cảnh gia đình li tán do cha mẹ li hơn,
thiếu sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của cha mẹ… <b>(0,25 đ)</b>

+ Nam cũng đáng trách: Vì khơng hồn thành nghĩa vụ học tập của bản thân, thiếu tính
tự lập, tự chủ, dễ dàng gục ngã, bỏ cuộc trước khó khăn… <b>(0,25 đ)</b>

* Nếu là bạn của Nam, em có thể làm những việc sau đây:

- <i>Quan tâm, an ủi, chia sẻ, động viên</i> Nam tiếp tục đi học. <b>(0,25 đ)</b>
- <i>Giải thích</i> cho Nam hiểu nghĩa vụ học tập của trẻ em.<b> (0,25 đ)</b>
- <i>Nhờ</i> thầy cô, người lớn đến gia đình Nam <i>vận động</i>.<b> (0,25 đ)</b>

- <i>Kêu gọi</i> bạn bè quyên góp ủng hộ Nam, giúp đỡ bạn trong học tập… <b>(0,25 đ)</b>

<i><b>(Học sinh diễn đạt ý tương đương vẫn đạt điểm.)</b></i>

b) <b>(1 đ)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Mọi cơng dân có thể học khơng hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học, sau đại
học; <b>(0,25 đ) </b>có thể học bất kì ngành nghề nào thích hợp với bản thân; <b>(0,25 đ) </b>tùy điều
kiện cụ thể, có thể học bằng nhiều hình thức và có thể học suốt đời. <b>(0,25 đ)</b>

- Trẻ em trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành giáo dục tiểu
học (từ lớp 1 đến lớp 5), là cấp học nền tảng trong hệ thống giáo dục nước ta. <b>(0,25 đ)</b>

<b>Câu 3: (4,0 điểm)</b>
a) <b>(1,5 đ)</b>

* Nhận xét: Đây là biểu hiện của sống khơng có lí tưởng, <b>(0,25 đ) </b>sống ảo, muốn thể
hiện bản thân bằng những việc làm, hành động sai trái... <b>(0,25 đ)</b>

* Thanh niên cần sống có lí tưởng vì:

- Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nước, là lực lượng chủ chốt trong sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. <b>(0,25 đ)</b>

- Lứa tuổi thanh niên là lứa tuổi của những ước mơ cao đẹp. <b>(0,25 đ)</b>
- Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ được mọi người kính trọng. <b>(0,25 đ)</b>

* Học sinh cho ví dụ về một tấm gương thanh niên Việt Nam sống có lí tưởng: Ngơ
Bảo Châu.<b> (0,25 đ)</b>

<i><b>(Học sinh cho ví dụ khác, nếu đúng vẫn đạt điểm.)</b></i>

b) <b>(2,5 đ)</b>

* Em khơng đồng tình với quan niệm trên. <b>(0,25 đ)</b>

* Giải thích:

- Quan niệm “Được đến đâu thì hay đến đó” thể hiện thái độ ln bằng lịng với
những thứ mình đã có, hiện có mà khơng có sự cầu tiến. <b>(0,25 đ) </b>(Nêu dẫn chứng). <b>(0,25 đ)</b>

- Quan niệm “Nước đến chân mới nhảy” thể hiện việc không biết lo xa, không biết lo
nghĩ cho tương lai. <b>(0,25 đ)</b> (Nêu dẫn chứng). <b>(0,25 đ)</b>

- Trong điều kiện đất nước đang trên đà phát triển và hội nhập quốc tế rất cần đến
những thanh niên, học sinh có hồi bão, có ước mơ, không ngừng phấn đấu học tập và rèn
luyện… để trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, đưa đất nước tiến lên một tầm
cao mới. <b>(0,25 đ)</b>

- Những thanh niên học sinh có quan niệm trên thể hiện họ sống khơng có lí tưởng.
<b>(0,25 đ) </b>Nếu một đất nước mà thế hệ trẻ đều có quan niệm như thế thì đất nước sẽ khơng thể
phát triển được. <b>(0,25 đ)</b>

* Lí tưởng sống cao đẹp:Là người ln suy nghĩ và hành động khơng mệt mỏi để thực
hiện lí tưởng của dân tộc, của nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và xã hội, <b>(0,25 đ) </b>luôn
vươn tới sự hoàn thiện của bản thân về mọi mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực
cho sự nghiệp chung. <b>(0,25 đ)</b>

<b>Câu 4: (4,0 điểm)</b>
a) <b>(2 đ)</b>

* Cần phải hợp tác quốc tế vì hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp
thiết đe dọa sự sống cịn của tồn nhân loại <b>(0,25 đ)</b> (như: bùng nổ dân số, ô nhiễm môi
trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo…); <b>(0,25 đ)</b> để giải quyết những vấn đề
đó, cần phải có sự hợp tác quốc tế, <b>(0,25 đ) </b>chứ không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ
nào có thể tự giải quyết được. <b>(0,25 đ)</b>

* Học sinh kể tên 4 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên, ví dụ: <b>(1 đ)</b>
- Liên hợp quốc (UN).

- Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN).
- Tổ chức Y tế thế giới (WHO).

- Tổ chức Giáo dục, Văn hóa và Khoa học Liên hợp quốc (UNESCO)…

<i><b>(Học sinh có thể nêu tên các tổ chức quốc tế khác, nếu đúng mỗi ý đạt 0,25 đ.)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Hướng giải quyết như sau:

- Cho Tổng Thư ký Liên hợp quốc biết thực trạng của vấn đề ô nhiễm môi trường hiện
nay (Dẫn chứng cụ thể). <b>(0,25 đ)</b>

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường (Dẫn chứng cụ thể). <b>(0,25 đ)</b>

- Nêu những hậu quả của việc ô nhiễm môi trường gây ra (Dẫn chứng cụ thể). <b>(0,25 đ)</b>

- Đề xuất những biện pháp khắc phục (Dẫn chứng cụ thể). <b>(0,25 đ)</b>

<i><b>(Học sinh trình bày nếu thiếu chú thích dẫn chứng thì mỗi ý vẫn đạt 0,25 đ.)</b></i>

* Học sinh nêu được 4 ví dụ về việc hợp tác quốc tế của nước ta trong lĩnh vực môi
trường:<b> (1 đ)</b>

- Ngày môi trường thế giới (05/6).
- Ngày thế giới không thuốc lá (31/5).
- Ngày thế giới bảo vệ tầng ôzon (16/9).

- Ngày thế giới chống vũ khí hạt nhân (06/8)…

<i><b>(Học sinh có thể nêu ví dụ khác nếu đúng mỗi ý đạt 0,25 đ.)</b></i>
<b>Câu 5: (3,0 điểm)</b>

a) <b>(1,5 đ)</b>

* Nhận xét: Việc làm của các bạn là sai, <b>(0,25 đ)</b> đây là biểu hiện của việc thiếu tự
giác, sáng tạo trong học tập, lao động. <b>(0,25 đ)</b>

* Nếu là bạn của các bạn ấy, em sẽ khuyên các bạn nên <i>tự giác</i> học bài và làm bài đầy
đủ, <b>(0,25 đ) không nên</b> trông chờ, ỷ lại, dựa dẫm vào người khác; <b>(0,25 đ)</b> nên <i>tích cực tham</i>
<i>gia các hoạt động</i> do nhà trường phát động thể hiện sự sáng tạo của học sinh. <b>(0,5 đ)</b>

b) <b>(1,5 đ)</b>

Em khơng đồng tình với quan niệm trên. <b>(0,5 đ)</b> Vì ngồi xây dựng kế hoạch hàng
ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm ta cũng có thể xây dựng kế hoạch sống và làm việc
nhiều năm. <b>(0,5đ)</b> Ví dụ như kế hoạch một bậc học, một cấp học, định hướng phấn đấu nghề
nghiệp trong tương lai, kế hoạch xây nhà… <b>(0,5 đ)</b>

<i><b>(Học sinh nêu ví dụ khác nếu đúng vẫn đạt điểm.)</b></i>
<b>Câu 6: (3,0 điểm)</b>

a) <b>(1,5 đ)</b>

* Anh Tuấn và chị Nga có thể kết hơn với nhau. <b>(0,25 đ)</b> Vì pháp luật chỉ cấm kết hơn
giữa những người có họ trong phạm vi ba đời <b>(0,25 đ)</b> còn anh Tuấn và chị Nga đã thuộc
đời thứ tư. <b>(0,25 đ)</b>

* Nếu là anh Tuấn hoặc chị Nga, em sẽ:

- Giải thích cho gia đình hiểu những qui định của pháp luật về hôn nhân và gia đình:
chỉ cấm kết hơn trong phạm vi 3 đời, nếu gia đình ngăn cấm khơng cho kết hơn là vi phạm
pháp luật về việc cản trở kết hôn. <b>(0,5 đ)</b>

- Xin phép hai gia đình cho được kết hơn. Nếu hai gia đình vẫn cương quyết khơng
cho kết hơn thì vẫn có thể cùng nhau đi đăng kí kết hơn. <b>(0,25 đ)</b>

<i><b>(Học sinh diễn đạt ý tương đương vẫn đạt điểm.)</b></i>

b) <b>(1,5 đ)</b>

- Tảo hôn là kết hôn trước tuổi quy định của pháp luật <b>(0,25 đ) </b>(Khi nam chưa đủ 20
tuổi, nữ chưa đủ 18 tuổi). <b>(0,25 đ)</b>

- Những nguyên nhân dẫn đến tảo hôn trong cuộc sống:

+ Do yêu sớm: Thanh thiếu niên trong độ tuổi học sinh nảy sinh tình cảm yêu đương,
đi quá giới hạn dẫn đến có thai ngồi ý muốn và kết hơn sớm. <b>(0,5 đ)</b>

+ Do gia đình ép buộc: Có thể do hồn cảnh gia đình khó khăn nên cha mẹ ép gả con
cho gia đình giàu có để được giúp đỡ về kinh tế. <b>(0,25 đ)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b>(Học sinh chỉ nêu được 3 nguyên nhân mà không dẫn chứng đạt 0,5 đ.)</b></i>

</div>

<!--links-->