BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG ĐƠN VỊ VĂN HOÁ CỦA TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (142.87 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Sở GD - ĐT Quảng Trị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Trường THPT Thị xã Quảng Trị Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc

Số: /BC- BĐH

Thị xã Quảng Trị, ngày 20 tháng 3 năm 2009

BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG ĐƠN VỊ VĂN HOÁ
 CỦA TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ

Nhằm triển khai thực hiện có hiệu quả Nghị quyết 5 khóa VIII của BCH Trung
ương Đảng, Nghị quyết có tính chiến lược về xây dựng một nền văn hóa Việt Nam tiên
tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; Thực hiện Nghị quyết số 1349 QĐ - UB ngày 20/8/2000
của UBND Tỉnh về việc ban hành bản Quy định về "Xây dựng đơn vị văn hóa cơ sở ";
Chỉ thị số 01/CT TU ngày 20/11 năm 2000 của Thượng vụ Thị uỷ; kế hoạch 150/KH
-BCĐ của ban chỉ đạo "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa cơ sở" cđđủa Thị
xã Quảng Trị cùng với việc triển khai thực hiện đề án " Xây dựng Thị xã Quảng Trị trở
thành đơn vị Điển hình văn hóa", Trường THPT Thị xã Quảng Trị đã tổ chức lễ phát
động xây dựng Đơn vị văn hóa và thành lập Ban điều hành từ ngày 20-11-2001. Trong 4
năm qua trường THPT đã đạt được một số kết quả trên tất cả các lĩnh vực như sau:

PHẦN I: KIỂM ĐIỂM SỰ CHỈ ĐẠO CỦA BAN ĐIỀU HÀNH
1/. Ưu điểm:

- Ban Điều hành (BĐH) đơn vị văn hóa cơ sở trong CBGV - NV và học sinh trường
THPT Thị xã Quảng Trị được thành lập từ tháng 11 năm 2001 và có điều chỉnh vào cuối
năm 2003. Sau khi có quyết định thành lập BĐH, trưởng ban đã phân công mỗi thành
viên của Ban phụ trách một công việc cụ thể và đã tích cực xúc tiến, triển khai ,chỉ đạo
tốt các hoạt động của đơn vị.

- Để tập trung chỉ đạo tốt cơng tác tư tưởng chính trị trong tồn thể giáo viên, nhân
viên và học sinh, quá trình tổ chức thực hiện, lãnh đạo nhà trường cùng với các tổ chức
Đồn thể, các tổ Chun mơn đã thể hiện sự thống nhất,đồng thuận, đồng bộ , cả tập thể
sư phạm là một khối đoàn kết, toàn tâm toàn ý, cùng hướng đến mục tiêu chung.

Cùng với nhà trường Công đoàn đã phát động tốt phong trào "Giỏi việc trường
-đảm việc nhà" và thực hiện cuộc vận động " Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách
nhiệm". Từ đó, mỗi cán bộ giáo viên thường xuyên làm tốt cơng việc của mình, ln
xứng đáng là một tập thể sư phạm mẫu mực ở một trường trọng điểm chất lượng cao của
Tỉnh. Đặc biệt, từ năm học 2003-2004 thầy và trò đã ra sức phấn đấu xây dựng trường
chuẩn Quốc gia. Hoạt động của Nhà trường trong 2 năm lại đã giành được nhiều thành
tích to lớn.

- BĐH đã luôn đề cao sự lãnh đạo của Chi bộ, coi trọng khâu quản lý chất lượng đội
ngũ, chất lượng học sinh, để thực hiện tốt các nội dung hoạt động của nhà trường.

- Ban điều hành đã thực hiện tốt Dân chủ hóa trường học. Vai trị làm chủ của từng
cá nhân ngày càng được nâng cao và phát huy, đã tạo động lực tích cực trong việc thúc
đẩy sự vận động đi lên của nhà trường.

- Ban điều hành đã trực tiếp chỉ đạo CBGV trong đơn vị xây dựng tốt đời sống văn
hóa ở từng gia đình, mỗi gia đình CBGV đều đạt gia đình văn hóa, là những thành viên
tốt ở cộng đồng dân cư.

2./ Tồn tại:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tổ chức báo cáo định kỳ lên trên chưa thường xuyên.

- Việc sinh hoạt của Ban điều hành (Chỉ đầu năm) chưa mang tính độc lập, có lúc
cịn kết hợp.

- Kinh phí hoạt động của BĐH còn hạn chế.

PHẦN II: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG Q TRÌNH THỰC HIỆN
1. Tình hình chung:

- Sau khi tổ chức Lễ phát động xây dựng đơn vị văn hóa, mọi hoạt động của đơn vị
đã có nhiều thay đổi, từ bộ mặt bên ngoài đến nội dung bên trong, chất lượng của các
phong trào ngày càng đi lên. Chất lượng dạy và học, các hoạt động khác của nhà trường
được nâng lên rõ rệt. Vai trò của từng gia đình CBGV ở địa phương đã tỏ rõ sự mẫu mực
trong việc thực hiện nếp sống văn hoá cũng như thực hiện các hoạt động khác. Đặc biệt
là về tư tưởng và nhận thức của cán bộ nhân viên trong cơ quan đã được nâng cao hơn
trước.

Các đồng chí cốt cán trong đơn vị đã xác định đúng vai trị của mình, tập trung sức
lực, trí tuệ chỉ đạo, điều hành các tổ chức do mình quản lý hồn thành tốt nhiệm vụ,
100% CBGV - NV trong cơ quan đều đăng ký và thực hiện tốt các Chương các Điều
trong Bản quy ước của đơn vị đề ra.

2./ Kết quả, thực hiện quy ước.
2.1. Đối với công tác chỉ đạo:

Sau khi được sự chỉ đạo trực tiếp của Ban chỉ đạo xây dựng đời sống văn hóa cấp
Thị, đồng thời được rút kinh nghiệm tư việc chỉ đạo của một số cơ quan, Ban điều hành
của nhà trường đã tập trung chỉ đạo tốt công việc của các bộ phận, các thành viên. Trên
cơ sở thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của Bộ giáo dục - đào tạo và của Sở GD - ĐT,
lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể để chỉ đạo các tổ Chun mơn có trách
nhiệm qn triệt, triển khai đến từng cán bộ giáo viên nhằm quán triệt một cách sâu sắc
chủ trương đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Từ đó mà tư tưởng
của cán bộ giáo viên ln ln thơng suốt, nhiệt tình trong công việc, tạo ra hiệu quả cao

trong công tác.

- Chỉ đạo tốt tổ chức Cơng đồn xây dựng khối đồn kết nhất trí. Phát động phong
trào thi đua trong cơ quan, thực hiện tốt khẩu hiệu "Dân chủ, kỷ cương, tình thương trách
nhiệm". Có quan hệ chặt chẽ với hội phụ huynh và lãnh đạo 3 huyện, thị để tăng cường
phối hợp giáo dục học sinh và xây dựng cơ sở vật chất.

- Lãnh đạo nhà trường đã luôn quan tâm tạo điều kiện để giáo viên làm chủ trong
nhiều hoạt động, đóng góp nhiều sự sáng tạo quý báu. Động viên cán bộ, công chức của
cơ quan thường xuyên có ý thức trau dồi nghiệp vụ, nâng cao trình độ chun mơn, có ý
thức cao trong cơng tác tự học tự rèn, tham gia mọi phong trào của địa phương.

- Chỉ đạo Đoàn trường phải biết phát huy sức mạnh tuổi trẻ, tự giác trong học tập
rèn luyện, khơng ngừng xây dựng Đồn vững mạnh.

- Ban điều hành đã thường xuyên quán triệt cho cán bộ, giáo viên nêu cao nhận thức
về ý nghĩa của việc việc xây dựng nhà trường thành một đơn vị văn hóa. Để từ đó mỗi cá
nhân và từng tổ chức có sự nổ lực cao, có tinh thần và ý chí thi đua giành nhiều thành
tích, hạn chế nhược điểm sai sót.

2.2. kết quả thực hiện nhiệm vụ chính trị trung tâm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- 100% CBCNV của cơ quan thực hiện nghiêm túc sự phân công của lãnh đạo, mỗi
một cán bộ cơng chức trong đơn vị có ý thức cao trong việc góp ý, trao đổi ý kiến của
mình với lãnh đạo, hồn thành tốt cơng tác được giao.

- Từng đồng chí cán bộ nhân viên đã phát huy tốt quyền dân chủ trong cơ quan, đảm
bảo nguyên tắc dân chủ tập trung có ý thức tự phê bình và phê bình, xây dựng cơ quan
thành một khối đồn kết nhất trí, sống chan hồ , thân ái cởi mở và có ý thức giúp nhau
cùn tiến bộ.

- Trong 4 năm qua cơ quan khơng có đồng chí nào tham gia vào các tệ nạn xã hội
như: Cờ bạc, rượu chè bê tha, văn hóa ngồi luồng. Tồn bộ cán bộ giáo viên có lối sống
trong sạch, mơ phạm, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

- Các đồng chí trong LLTV tham gia huấn luyện đầy đủ và luôn đạt kết quả tốt,
công tác trực bảo vệ cơ quan nghiêm túc góp phần rất lớn vào việc giữ gìn an tồn trật tự
cơ quan và an ninh địa phương.

Kết quả:

- Năm học 2001 - 2002 có1 đồng chí được Tổng cục cảnh sát tặng Bằng khen, một
đồng chí đạt chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh, 6 đ/c đạt GVG ngành, 33 GVG trường.

- Năm học 2002 - 2003 có 2 CSTĐ cấp Tỉnh, 8 đ/c GVG ngành, 28 GVG trường.
- Năm học 2003 - 2004 có 1 đồng chí được Bộ tặng Bằng khen, 2 đồng chí đạt
CSTĐ cấp Tỉnh, 8 đồng chí GVG ngành, 32 GVG trường.

- Năm 2004 - 2005 2 đồng chí đạt CSTĐ cấp Tỉnh, 11 đồng chí GVG ngành, 36
GVG trường.

2.3. Đối với địa bàn cư trú và gia đình.

- 100% cán bộ công chức của trường chấp hành tốt đường lối chính sách của Đảng
và Nhà nước, những quy định của địa phương, tham gia sinh hoạt khối phố, thực hiện các
khoản đóng góp đầy đủ.

- Tất cả gia đình CBGV, đều có cuộc sống hịa thuận, tiến bộ ni dạy con ngoan,
đồn kết thân ái với bà con lối xóm.Tổng số gia đình đạt gia đình văn hóa là 42/42.

2.4. Đối với học sinh. Việc giáo dục đạo đức lý tưởng cho hocü sinh luôn luôn
được Nhà trường hết sức coi trọng thơng qua hình thức sinh hoạt tập thể, các buổi diễn
đoàn thanh niên ở các chủ điểm để giáo dục lý tưởng, hướng học sinh rèn luyện, tu
dưỡng theo chuẩn đạo đức truyền thống và phát huy truyền thống anh hùng cách mạng.

Đặc biệt, đứng trước những diễn biến phức tạp của xã hội hiện nay, Nhà trường
luôn coi trọng việc giáo dục ý thức phòng chống tệ nạn xã hội, nhất là nạn ma t xâm
nhập học đường.

Nhờ cơng tác giáo dục có tính thường xuyên kết hợp với việc thực hiện kỷ luật
nghiêm minh nên phần lớn học sinh có đạo đức: Khá, Tốt. Những băng nhóm, những
trường hợp xâu ẩu, gây gơ ù, đánh nhau đã được xố bỏ. Tình hình an ninh trật tự trường
học được giữ vững.

2.5. Chất lượng học tâp:
 2.5.1 Chất lượng đại trà :

Năm học Học lực Hạnh kiểm

G % K % Tb % Y % T % K % %Tb Y %

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2004 - 2005 9,3 60,8 29,6 0,2 55,4 39,9 4,3 0,25
- Tỷ lệ HS lên lớp thẳng 99% trở lên.

- Tỷ lệ HS đỗ tốt nghiệp từ 98  99,8%.

- Tỷ lệ HS đỗ vào các trường ĐH và CĐ hàng năm đạt khoảng 25%.
2.5.2. Chất lượng mũi nhọn:

Trong 4 năm 2001 - 2005 có 235 giải cấp Tỉnh về văn hóa, 54 giải kỹ thuật,

CAPut!’ giải Quốc gia và khu vực.

Giải nhất toàn đoàn HKPĐ Tỉnh, nhất toàn đoàn đại hội TDTT Thị xã.

Giải nhất các cuộc thi phòng chống tệ nạn xã hội, HIV, sức khoẻ sinh sản vị thành
niên của Tỉnh.

2.3 Các hoạt động xã hội:

- CBGV nhân viên nhà trường đã tham gia quỹ đền ơn đáp nghĩa với tinh thần tự
nguyện và tỏ rõ tấm lòng biết ơn đối với những người đã khuất. Hàng năm tham gia đóng
góp được từ 2 triệu đến 2,5 triệu đồng.

- Tham gia quỹ vì người nghèo hàng năm đạt từ 3,6 triệu đồng trở lên.

- Năm 2004, tham gia ủng hộ giáo viên vùng khó với tinh thần" giáo viên giúp
giáo viên, hocü sinh giúp hocü sinh", kết quả được 3,5 triệu đồng.

- Năm 2005, với tinh thần tương thân tương ái, cán bộ giáo viên và học sinh nhà
trường đã quyên góp ủng hộ đồng bào miền Bắc bị bão lụt được 3.780.000 đồng.

- Tham gia mua công trái lần nào cũng vượt chỉ tiêu trên giao.
ñ

- Một số hoạt động văn hố như: Liên đồn lao động thị xã tổ chức thi nữ công gia
chánh, tổ chức giải cầu long, đại hội thể dục thể thao thị xã lần thứ 3, thứ 4, Lễù hội thả
hoa, thả đèn trên sông..., hoạt động nào, Nhà trường đã tham gia một cách tích cực, đạt
kết quả tốt và để lại những ấn tượng sâu sắc.

Ung h cu ba

Dia chi nhađn dao

3.Tổng hợp thành tích 4 năm ( từ 2001 đến 2005):

- 2001 - 2002 Chi bộ trong sạch vững mạnh, trường tiên tiến cấp Tỉnh, cơng đồn
cơ sở vững mạnh, đồn trường tiên tiến xuất sắc.

- 2002 - 2003 Chi bộ trong sạch vững mạnh, trường tiên tiến cấp Tỉnh, cơng đồn
cơ sở khá, đoàn trường tiên tiến xuất sắc.

- 2003 - 2004 Chi bộ trong sạch vững mạnh, trường tiên tiến cấp Tỉnh, cơng đồn
cơ sở khá, đồn trường tiên tiến xuất sắc.

Được tặng 2 bằng khen của Bộ giáo dục - đào tạo về thành tích 10 năm giáo dục

thể chất và 10 năm thực hiện cuộc vận động "kỷ cương - tình thương - trách nhiệm".

- 2004 - 2005 Chi bộ trong sạch vững mạnh, trường tiên tiến cấp Tỉnh, Cơng
đồn cơ sở vững mạnh, Đồn trường tiên tiến xuất sắc.

Được tặng bằng khen của LĐLĐ Tỉnh về thành tích 5 năm thực hiện thi đua yêu
nước 2001 - 2005.

Bằng khen của Bộ GD - ĐT cho tập thể nữ cán bộ giáo viên về phong trào "Giỏi

việc nước đảm việc nhà" 5 năm 2001 - 2005.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Hạn chế.

Năm 2003 - 2004 có 2 cán bộ giáo viên vi phạm chính sách kế hoach hóa gia đình.
KẾT LUẬN: Bốn năm qua, kể từ khi phát động xây dựng đơn vị văn hóa, mọi hoạt
động của nhà trường đã có bước tiến đáng kể. Nhận thức của mỗi CBGV, học sinh ngày
càng được nâng cao. Mọi sinh hoạt đều thể hiện tính văn minh, lành mạnh.. Bộ mặt nhà
trường thay đổi đáng kể, cảnh quan môi trường sư phạm ngày càng xanh - sạch - đẹp.

Đặc biệt là chất lượng dạy và học đã không ngừng phát triển, luôn tạo được niềm tin
đối với phụ huynh và tồn xã hội. Có thể nói việc thực hiện thực hiện nhiệm vụ chính trị
của nhà trường ngày càng vững chắc, xứng đáng là trường chuẩn Quốc gia.

Trên đây là những kết quả đạt được trong quá trình thực hiện cuộc vận động xây
dựng đời sống văn hóa cơ sở của trường THPT Thị xã Quảng Trị.

Chúng tôi nhận thấy cần phải khắc phục một số nhược điểm, hạn chế trong việc hoạt
động của Ban điều hành, cũng như một số mặt hoạt động của Nhà trường để ngày càng
vững mạnh toàn diện, xứng đáng là đơn vị văn hóa, đúng tầm của trường chuẩn Quốc
gia.

Những thành tích của Nhà trường và những ưu điểm của tập thể sư phạm nhà trường
là cơ bản. Đó là sự khẳng định quá trình phát triển đi lên của Nhà trường được lãnh đạo
các cấp và toàn xã hội ngày càng đặt niềm tin sâu sắc.

PHẦN III PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRONG THỜI GIAN TỚI.

1.Mục tiêu tổng quát: Tập thể CBGV nhân viên và học sinh tồn trường tiếp tục
phát huy những thành tích đã đạt được, xác định vị trí vai trị của trường chuẩn Quốc
gia, không ngừng nâng cao phẩm chất, năng lực, tiếp tục thực hiện phong trào thi
đua 2 tốt để đẩy mạnh và đạt chất lượng cao hơn nữa trong hoạt động dạy và học.
 Nhà trươngì cần tăng cường xây dựng CSVC theo hướng ngày càng hiện đại để
đáp ứng với yêu cầu đổi mới với phương pháp dạy học, tạo một sự chuyển biến mới về

chất, phấn đấu xây dựng nhà trường đạt đơn vị văn hoá cấp tỉnh trước thời hạn, xây
dựng trường trở thành trường anh hùng trong giai đoạn 2005 - 2015.

2. Nội dung và giải pháp thực hiện :

2.1. Công tác chií đạo của Ban điều hành:

- Tiếp tục quán triệt và nâng cao hơn nữa nhận thức cho CBGV và học sinh về vị
trí của nhà trường, nhất là ý nghĩa to lớn của một nhà trường có văn hố để khơng ngừng
phát huy những nét đẹp ở môi trường sư phạm.

- Thường xuyên chỉ đạo các hoạt động của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường
để mỗi tổ chức tập trung trí tuệ, sức lực vào những nhiệm vụ chính trị trọng tâm của nhà
trường.

- Bám sát các điều quy ước để tiếp tục tổ chức thực hiện đôn đốc cả tập thể sư
phạm ln có ý thức nổ lực phấn đấu để giữ gìn và phát huy những mặt mạnh vốn co,ï để
mỗi cá nhân và cả tập thể không ngừng tiến bộ và phát triển.

2.2. Bám sát các mục tiêu, nhiệm vụ các chương trình hành động của Ngành và
của địa phương:

-Trên cơ sở nghị quyết của Chi bộ, công tác quản lý điều hành của Ban điều hành
và Nhà trường phải tìm nhiều biện pháp, giải pháp hữu hiệu để thực hiện các mục tiêu,
kế hoạch đạt kết quả cao.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức học sinh tốt hơn nữa , xây dựng những
phẩm chất, tác phong học sinh trường THPT Thị xã QuảngTrị có một nét đẹp riêng, xứng
đáng là học sinh trường chuẩn Quốc gia, tiến tới là trường Anh hùng.

- Đẩy mạnh hơn nữa chất lượng dạy và học nhất là chất lượng mũi nhọn. Tìm biện
pháp để thực hiện dạy học, bồi dưỡng đối với học sinh cuối cấp nhằm đạt tỉ lệ học sinh
vào Đại học ngày càng cao.

- Tiếp tục xây dựng nếp sống văn minh lành mạnh trong môi trường học đường
cũng như việc nâng cao vai trị của gia đình văn hố nơi cộng đồng dân cư.

- Chií đạo tốt hơn nữa đối với các hoạt động Cơng đồn, Đồn TN nhằm tạo được
được nhiều phong trào mang tính văn hố, đặc biệt là việc nâng cao những phẩm chất tốt
đẹp của Nhà giáo, nâng cao lí tưởng, lối sống trong sáng, lành mạnh cho TN học sinh.

- Thường xuyên nêu cao ý thức cảnh giác và sẵn sàng đối pho với âm mưu diễn
biến hồ bình, và các hành động chống phá cách mạng của thế lực thù địch để tăng cường
giữ gìn an ninh Nhà trường và địa phương. Tăng cường hơn nữa việc giáo dục ý thức
phòng chống tệ nạn xã hội để giữ gìn mơi trường học đường lành mạnh, khơng có ma
t.

2.3. Thực hiện tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, và tham gia các hoạt động xã hội:
- BĐH cùng với nhà trường tham mưu với Lãnh đạo Thị xã và 2 Huyện Triệu
Phong, Hải Lăng cũng như toàn xã hội để chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường
ngày càng được nâng lên một tầm cao mới.

- Trong các chương trình cơng tác, Nhà trường chọn 1 hoạt động mang tính đặc thù
của Ngành để tham gia vào việc phát triển KT-XH Thị xã trong việc thực hiện đề án xây
dựng Thị xã Điển hình văn hố.

- Phối hợp cùng phịng giáo dục thị xã để thực hiện Đề án phổ cập THPT.

- Tích cực hưởng ứng và đạt kết quả cao trong việc thực hiện các cuộc vận động
hướng tới việc đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo, từ thiện...

- Tham gia đầy đủ các hoạt động lễ hội do Thị xã tổ chức.

Những mục tiêu phương hướng trên cần được BĐH tích cực tổ chức, chỉ đạo, điều hành
một cách chặt chẽ, thường xuyên theo dõi kiêm tra qúa trình thực hiện. Đồng thời tranh
thủ sự chỉ đạo, giúp đỡ của Ban chỉ đạo xây dựng Đơn vị văn hoá của Thị xã để đạt được
mục tiêu đặt ra

</div>

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG ĐƠN VỊ VĂN HOÁ CỦA TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ

<b>BÁO CÁO </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về