KE HOACH NAM HOC 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.24 MB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Dự thảo

KẾ HOẠCH

NĂM HỌC 2010- 2011

Người lập :

PHÒNG GD-ĐT NÚI THÀNH
TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THÀNH TÍCH

NĂM HỌC 2009-2010

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
 NĂM HỌC 2010-2011

BÀI HỌC

KINH NGHIỆM

CHẤT LƯỢNG

GIÁO DỤC

PCGDTH NHIỆM VỤ

CHUNG

NHIỆM VỤ
 VÀ

BIỆN PHÁP 
CỤ THỂ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

PHẦN I: TĨM TẮT THÀNH TÍCH NĂM HỌC 2009-2010:

Năm học 2009-2010 trường Tiểu học Lê Hồng Phong đã
hoàn thành nhiệm vụ năm học với những thành tích cụ thể sau:

I/ Cơng tác PCGDTH

- Tuyển sinh vào lớp 1: 100%

- Chỉ tiêu PCGDTH đúng độ tuổi vượt so với yêu cầu tại
QĐ 28 của BộGD&ĐT:

+Trẻ 11 tuổi HTCTTH : 129/130- Tỉ lệ: 99,2%

+Trẻ 11-14 tuổi HTCTTH : 546/548 –Tỉ lệ: 99,4%
II/ Chất lượng giáo dục:

- Tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng: 98,1% ; Lên lớp sau
khi thi lại: 70%

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Kết quả phong trào mũi nhọn:
+ Đối với học sinh

- VSCĐ: đạt 2 giải KK cấp huyện khối lớp 3 và khối lớp 4
- Có 4 em được cơng nhận HS giỏi Văn hóa cấp huyện :
1em lớp 3, 2em lớp 4 và 1em lớp 5

- Đạt 1 giải KK cờ vua

+ Đối với CBGVNV:

- Đề nghị 1 CSTĐ cấp tỉnh

- Được công nhận CSTĐ cấp Cơ sở: 08
- Được công nhận Lao động tiên tiến: 11

- SKKN được xếp loại cấp Huyện: 9 (trong đó có 03
SKKN được bảo lưu)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III/Những bài học kinh nghiệm:
 * Thành công:

- Tập thể đoàn kết cùng nhau xây dựng trường tiên tiến

- Thực hiện tốt qui chế dân chủ

- Có sự phối hợp đồng bộ giữa Gia Đình-Nhà trường-Xã hội

* Tồn tại:

- Phong trào tham gia thi cấp huyện đạt chưa cao

- Việc đổi mới phương pháp dạy học của một số GV chưa
hiệu quả.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I/ TÌNH HÌNH

1/ Đội ngũ CBCC

- Tổng số CBGVNV : 32 ; Nữ : 27 ( Có 5 hợp đồng)

Trong đó: + Ban giám hiệu: 02; Nhân viên: 04 (có 1 hợp đồng)
+ TPT Đội : 01

+ Giáo viên : 25 ( có 4 hợp đồng)
- CBGVNV đạt trình độ đào tạo:

* Trên chuẩn: 27 ( có 3 đại học)
* Đạt chuẩn : 03

PHẦN II

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I/ TÌNH HÌNH

1/ Đội ngũ CBCC

2/ Học sinh

Khối lớp

Số lớp

Số học sinh

Lưu ban

Một

4 92/56 nữ

2 Hai

4 106/51

3 Ba

4 101/59

0 Bốn

3 101/53

2

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I/ TÌNH HÌNH

1/ Đội ngũ

CBCC

2/ Học sinh

3/ Tình hình cơ sở vật chất:

- Trường gồm có 04 cơ sở :

+Thôn Đông Xn có 02 phịng học.

+Thơn Đơng Mỹ có 11 phịng học, 01 phịng học Tin,

đang xây dựng các phòng chức năng, Phòng Thư viện 
đã được xây mới.

+Thơn Thuận An có 04 phịng học.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I/ TÌNH HÌNH

II/ NHỮNG THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN

1/Thuận lợi:

- Nhà trường được sự quan tâm của Chính quyền

địa phương, sự phối hợp tạo điều kiện của các ban

ngành đoàn thể, sự chỉ đạo sâu sắc của PGD&ĐT Núi

Thành.

- Nhà trường đã được cấp trên cho xây dựng

CSVC để đạt chuẩn về CSVC

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II/ NHỮNG THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN

1/Thuận lợi:

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

2/ Khó khăn

- Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của các em,
hay khoán trắng cho GV, cho nhà trường.

- Còn một số GV lớn tuổi và một số mới ra trường cho nên
gặp nhiều khó khăn trong giảng dạy, nhân viên Thư viện, văn
thư chưa qua nghiệp vụ nên khó khăn trong việc thực hiện
nhiệm vụ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B.PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011

Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2010 của Bộ

trưởng BGD&ĐT về “ Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mần
non, giáo dục phổ thông năm học 2010-2011” và các văn bản
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 về giáo
dục tiểu học. Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010
của UBND tỉnh Quảng Nam về kế hoạch thời gian năm học
2010-2011.

Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng
GD&ĐT Núi Thành

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B.PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011

I.NHIỆM VỤ CHUNG:

Năm học 2010-2011 có chủ đề: "Đổi mới công tác quản lý, 
nâng cao chất lượng giáo dục"nhà trường tập trung những
nhiệm vụ trọng tâm sau:

1.Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" "Nói không với 
tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục",
"Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và 
sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân 
thiện, học sinh tích cực "

2.Tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh
theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, tích cực thực hiện đổi mới
phương pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợp trong dạy
học các môn học, đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh, chú
trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh, đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý, tiếp
tục đánh giá sự phù hợp của chương trình, SGK

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II/ NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1. Thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua 
“Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”:

1.1 Quán triệt lại đầy đủ yêu cầu, nội dung các văn bản :Chỉ thị
số 06-CT/TƯ của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; chỉ thị số
33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực
trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; gắn
cuộc vận động “Hai không” với giáo dục đạo đức nghề nghiệp,
nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và
thân thể HS. Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo
đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với
các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp,
thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống.

- Nhà trường cùng với các đoàn thể xây dựng chương trình
hành động thực hiện các cuộc vận động trên, tổ chức cho
CBCC đăng ký khắc phục điểm yếu, đăng ký một việc làm cụ
thể về học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức cho
CBCC ký cam kết thi đua. Định kỳ có sơ kết, đánh giá, rút kinh
nghiệm và nhân điển hình trong tồn trường.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II/ NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1. Thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua 
“Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”:

1.2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả tinh thần Chỉ thị số
40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT, kế hoạch
số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
và Kế hoạch chỉ đạo của Phòng GD&ĐT về phát động và triển
khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:

- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức và năng lực cho CBGVNV về
nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
thực hiện đổi mới phương pháp dạy học – dạy học hoà nhập
lấy học sinh làm trung tâm; dạy học và quản lí lớp học bằng
- Gắn kết nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực với các tiêu chí trong đề án đăng ký trường đạt chuẩn
quốc gia mức 1 để toàn trường phấn đấu; chú trọng xây dựng
cảnh quan môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp”; chú trọng các điều
kiện sinh hoạt cho CBCC và học sinh như: Trang trí nơi làm
việc, phịng học học sinh sạch đẹp khang trang, có đủ nước

sạch để sử dụng, nhà vệ sinh học sinh và giáo viên của các cơ
sở luôn được dọn dẹp sạch sẽ, tạo môi trường thân thiện để
CBCC và học sinh ham thích đến trường, đến lớp.

- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh. Tích
hợp giáo dục đạo đức, kĩ năng sống trong các môn học và hoạt
động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường. Liên
đội tiếp tục nhận chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ; tiếp tục đưa thêm
một số trò chơi dân gian vào giờ sinh hoạt lớp, giờ chơi và các
buổi sinh hoạt ngoại khóa.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời

gian năm học :

2.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục :

+Toàn trường thực hiện kế hoạch dạy học 8buổi/tuần cho19 lớp

- Buổi học thứ nhất:

Đảm bảo thực hiện kế hoạch giáo dục theo qui định của
Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết
định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT.

Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được
thực hiện tích hợp vào các mơn học: Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ
thuật, Âm nhạc; chú trọng các hoạt động thực hành phù hợp
với tâm lí lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa, nghề nghiệp
địa phương (Giao chuyên môn cấp và tổ chuyên môn căn cứ

vào thực tế của tổ để xây dựng dạy học tích hợp phù hợp với
điều kiện thực tế của trường).

- Buổi học thứ hai: Thời lượng 3 buổi/ tuần.

Dạy vào các buổi chiều thứ 2,4,6 trong tuần, dành 2 buổi cho
việc tập trung vào các nội dung ôn tập, thực hành kiến thức đã
học, tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa
phương; giúp đỡ học sinh yếu kém hoàn thành yêu cầu học tập,
bồi dưỡng học sinh năng khiếu; 01 buổi cho việc dạy học các
môn tự chọn, năng khiếu tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên
lớp.

- Giáo viên tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học
ngay tại lớp học, không giao bài tập làm thêm ở nhà đối với các
buổi học sinh học 2 buổi/ngày.

- Ngoài TKB cố định như trên nhà trường sẽ tăng cường thời
lượng dạy bồi dưỡng cho học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời

gian năm học :

2.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục :
2.2 Kế hoạch thời gian năm học :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Chương trình, sách, thiết bị dạy học :

3

.

1. Chương trình :

- Thực hiện chương trình các mơn học một cách linh

hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học 
sinh trong từng lớp và điều kiện cụ thể ở từng cơ sở 
theo tinh thần công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 
13/02/2006 của Bộ GD&ĐT, đảm bảo đạt yêu cầu về 
chuẩn kiến thức và kĩ năng theo qui định của chương 
trình.

- Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ 
môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; 
quyền và bổn phận của trẻ em; an toàn giao thơng; vệ 
sinh an tồn thực phẩm vào tất cả các môn học, các 
hoạt động giáo dục.

- Năm học này nhà trường tiếp tục tổ chức dạy học 
ngoại ngữ (Tiếng Anh) từ khối lớp 3 trở lên , thời lượng 
2 tiết/tuần. Từ khối lớp 3 trở lên dạy theo chương trình, 
sách qui định của Bộ GD&ĐT.

- Môn Tin học được tổ chức 2 tiết/tuần từ khối lớp 4 
trở lên theo chương trình do Bộ GD&ĐT qui định.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Chương trình, sách, thiết bị dạy học :

3

.

1. Chương trình :

3.2. Sách – Thư viện :

- Sách học sinh qui định tối thiểu như sau:

+ Lớp 1, 2, 3 : T.Việt tập 1 và 2, Toán, TN&XH, Vở 
T.viết tập 1 và 2.

+ Lớp 4, 5 : T.Việt tập 1 và 2, Toán, Khoa học, LS&ĐL, 
Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật.

Đối với môn Tiếng Anh, Tin học cần lưu ý:

+ Môn Tiếng Anh: Dạy tiếp chương trình trong bộ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.2. Sách – Thư viện :

- Thư viện:

+ Phát huy hiệu quả của thư viện đã được công nhận thư 
viện theo QĐ 01/BGD&ĐT, tiếp tục xây dựng kế hoạch bổ 
sung nguồn sách và các trang thiết bị phục vụ tốt cho 
công tác giảng dạy và giáo dục để xây dựng thư viện tiên 
tiến.

+Tiếp tục phát động phong trào đọc và hiến sách cho thư 
viện, tổ chức tốt các hoạt động “Thi tìm hiểu sách”, “Giới 
thiệu sách”...

+ Tiếp tục phối hợp với Cơng đồn và Liên đội để tổ chức 
phong trào đọc sách, kể chuyện về "Tấm gương đạo đức 
Hồ Chí Minh" trong học sinh.

+ Tiếp tục xử lý nghiệp vụ thư viện, từng bước ứng dụng 
phần mềm quản lý thư viện vào công tác quản lý và phục 
vụ các hoạt động của thư viện.

+ Tăng cường đầu tư báo, tạp chí, chuyên san phục vụ 
hiệu quả cho công tác nghiên cứu dạy học của thầy cô 
giáo.

+ Thư viện tiếp tục xây dựng tủ sách dùng chung, huy 
động tốt nguồn SGK cũ trong học sinh toàn trường để 
giúp học sinh nghèo có điều kiện mượn sách để học, đảm 
bảo vào năm học mới tất cả học sinh đều có đủ sách giáo 
khoa để học.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.3 Thiết bị dạy học:

- Thường xuyên rà soát, kiểm tra thực trạng, xây dựng kế
hoạch mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức
qui định của Bộ GD&ĐT.

-Bố trí đầy đủ thiết bị hiện có vào tủ học cụ tại mỗi phòng học,
lên lịch báo ĐDDH thường xuyên tại mỗi cơ sở; phát huy hiệu
quả sử dụng thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới phương
pháp dạy học.

- Khuyến khích sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị dạy học
điện tử đáp ứng yêu cầu của nội dung chương trình, sách giáo
khoa và đổi mới phương pháp dạy học.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học:

4.1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của 
chương trình và đổi mới phương pháp dạy học:

- Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên phải nắm vững nội dung
về dạy học, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các
môn học; các tài liệu hướng dẫn của Bộ về phương pháp dạy
học các môn học theo yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học; giáo
viên lập kế hoạch dạy học có sự phê duyệt của hiệu trưởng về
việc điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng từng khối lớp đã quy định..
- Triển khai chỉ đạo kịp thời các nội dung văn bản, tài liệu về
chuyên môn để tổ và giáo viên nắm bắt nghiên cứu thực hiện.
Kiên quyết thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 5 nội dung
trong đó chú trọng việc đầu tư chất lượng thực chất cho học
sinh, tuyệt đối khơng cịn tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp
trong nhà trường.

- Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học từ việc thiết kế
bài dạy, chuẩn bị ĐDDH đến việc tổ chức các hoạt động học
tập trong tiết dạy, chọn hình thức dạy học phù hợp với nội dung
và đặc trưng từng mơn học, phát huy được tính tích cực, chủ
động của học sinh trong việc phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức,
hình thành kĩ năng, thái độ theo mục tiêu bài học đề ra, khơng
máy móc, rập khn, hình thức.

- Chú trọng việc xây dựng qui trình hoạt động của chuyên môn
cấp và tổ chuyên môn, đầu tư xây dựng các chuyên đề sinh
hoạt chuyên môn theo nội dung đổi mới (chuyên đề cụ thể
được thể hiện ở qui trình sinh hoạt chuyên môn cấp).

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4.2 Thực hiện việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh:

- Phổ biến đầy đủ nội dung tinh thần TT32/2009/Tt-BGD&ĐT

để cha mẹ HS nắm vững được nội dung, quan điểm đổi mới
về kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục HS tiểu học; tạo sự
thống nhất trong việc thực hiện qui định về đánh giá, xếp loại
HS tiểu học và CV 717/BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực
hiện một số nội dung Thông tư 32.

- Đánh giá, xếp loại học sinh phải theo nguyên tắc:

+ Đánh giá và xếp loại căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
và yêu cầu về thái độ trong Chương trình giáo dục phổ thông
cấp Tiểu học và các nhiệm vụ của HS.

+ Kết hợp đánh giá định lượng và định tính; kết hợp giữa
đánh giá của GV với tự đánh giá của HS.

+ Thực hiện cơng khai, cơng bằng, khách quan, chính xác và
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát huy tinh thần tự
học, khả năng tư duy, tính sáng tạo của học sinh, giảm yêu cầu
học thuộc lòng máy móc, nhớ nhiều sự kiện, câu văn, bài văn
mẫu…Giao cho bộ phận chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn
xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra theo chuẩn kiến
thức, kĩ năng để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành luyện
tập .

- Chỉ đạo kiểm tra đánh giá chất lượng định kỳ nghiêm túc, tạo
sự cơng bằng và chính xác trong đánh giá, xây dựng động cơ
học tập, cạnh tranh lành mạnh trong học sinh. Sau kiểm tra kịp
thời đánh giá so sánh kết quả, phân tích nguyên nhân tăng
giảm và đề ra biện pháp hổ trợ giúp đỡ số học sinh còn yếu.

- Các lần kiểm tra định kỳ tiếp tục thực hiện theo đề thống nhất
- Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại cuối năm học 2009-2010,
nhà trường sẽ tổ chức bàn giao chất lượng học tập của học
sinh lớp dưới lên lớp trên ( tuần 1) nhằm nâng cao tinh thần
trách nhiệm của giáo viên và đảm bảo chất lượng giáo dục;
hồ sơ bàn giáo được lưu giữ để theo dõi chỉ đạo.

- Giao cho tổ chuyên môn và giáo viên cùng tổ chức khảo sát
chất lượng đầu năm, phân nhóm đối tượng học sinh để xác
định phương pháp dạy học phù hợp, đạt hiệu quả (tuần 2)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

4.3. Dạy học đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, 
giáo dục HS khuyết tật :

Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, thực hiện theo hướng dẫn
tại Công văn số 9890/BGDĐT-GDTH ngày 17/9/2007 của Bộ GD&ĐT:

Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật:

- Nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật thực hiện theo Công văn số

1641/SGD&ĐT, ngày 28/5/2009 về hướng dẫn thực hiện giáo dục
hoà nhập trẻ khuyết tật ở cấp tiểu học và Công văn số 2725/SGD&ĐT
ngày 25/8/2008 về hướng dẫn thực hiện NVNH 2008-2009 của giám
đốc Sở GD&ĐT.

- Trên cơ sở điều tra nắm bắt số liệu phổ cập năm học 2010-2011
này nhà trường duy trì tốt việc chăm sóc và thực hiện đầy đủ hồ sơ
3 em HS khuyết tật đang học hoà nhập tại trường.

- Tạo mọi điều kiện về sách, vở, đồ dùng học tập, điều kiện đi lạị để
các em học tốt

-Tiếp tục phân loại và xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể cho từng
em.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5. Nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, xây dựng chuẩn 
Quốc gia:

5.1Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH 
ĐĐT :

- Triển khai thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT 
ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận 
PCGDTH và PCGDTH ĐĐT.

- Tiếp tục duy trì chất lượng PCGDTH-CMC và 
PCGDTHĐĐT đã đạt được ở mức độ 1 trong năm 2010 và 
chuẩn bị các điều kiện để công nhận mức độ 2 trong thời 
gian đến, đảm bảo chất lượng học tập của từng HS đúng 
theo chuẩn qui định của chương trình. Tham mưu với địa 
phương tổ chức Tổng kết 10 năm công tác PCGD.

- Tăng cường trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm, từng 
giáo viên có trách nhiệm nắm bắt hoàn cảnh của từng học 
sinh trong lớp, có kế hoạch giúp đỡ học sinh khuyết tật, 
học sinh nghèo, học yếu của lớp một cách cụ thể.

- Tiếp tục thực hiện gây quĩ tình thương, quĩ khuyến học 
trong toàn trường để giúp đỡ học sinh nghèo một cách

thiết thực nhất. (Lớp và Liên Đội thực hiện)

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

5. Nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, xây dựng chuẩn 
Quốc gia:

5.1Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH 
ĐĐT :

5.2. Xây dựng và đánh giá trường tiểu học theo chuẩn 
Quốc gia :

- Rà soát lại các tiêu chuẩn 1,2,4,5 theo QĐ
32/2005/QĐ-BGD&ĐT để củng cố những kết quả đã đạt được trong thời
gian qua.

-Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo về xây dựng CSVC
để đạt tiêu chuẩn 3 và đề nghị trường đạt chuẩn Quốc gia
vào tháng 3 năm 2010.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

6. Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, 
kiểm tra,nâng cao chất lượng đội ngũ nhà 
giáo và cán bộ quản lí giáo dục :

6.1. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà 
giáo và cán bộ quản lý giáo dục:

+ Triển khai thực hiện kết luận của Bộ Chính trị về một trong
những nhiệm vụ và giải pháp phát triển giáo dục đến năm
2020 tại Thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 “Xây dựng
đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng,

đáp ứng yêu cầu về chất lượng”.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

6. Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, 
kiểm tra,nâng cao chất lượng đội ngũ nhà 
giáo và cán bộ quản lí giáo dục :

6.1. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà 
giáo và cán bộ quản lý giáo dục:

+ Tạo mọi điều kiện để 100% CBGVNV được tham gia học
tập chính trị hè, được tham gia nghe thời sự, học tập nghị
quyết do Đảng uỷ, chính quyền địa phương tổ chức, thường
xuyên đầu tư báo chí, tài liệu để CBGVNV đọc, nắm bắt
thông tin.

+ Thường xuyên tuyên truyền, quán triệt trong đội ngũ
CBCC ý thức chấp hành chủ trương chính sách của Đảng,
pháp luật của Nhà nước, chủ trương của ngành.

+ Chi bộ, Nhà trường và Cơng đồn trường ln gắn bó
chặt chẽ với nhau để xây dựng môi trường sư phạm lành
mạnh, hành vi ứng xử thân thiện trong đội ngũ nhà giáo, xây
dựng tập thể luôn đồn kết gắn bó, u thương hỗ trợ và
giúp đỡ nhau về mọi mặt.

+ Phát huy hiệu quả chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn. Nhà
trường, bộ phận chuyên môn cung cấp và chỉ đạo tổ nghiên
cứu thảo luận những vấn đề thiết thực về chuyên môn từ
chuyên san, từ tài liệu CM, từ thực tiễn ... Bố trí giảng dạy hợp
lý để giáo viên tham gia dự giờ thao giảng, sinh hoạt chuyên

đề, coi đây là biện pháp thường xuyên để nâng cao tay nghề
và hỗ trợ giúp đỡ kinh nghiệm cho nhau trong đổi mới phương
pháp giảng dạy.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

6.2 Xây dựng và thực hiện công tác 
thanh tra, kiểm tra theo qui định:

- Thành lập mạng lưới kiểm tra nội bộ của nhà trường để hổ trợ
cùng Ban giám hiệu thực hiện đạt hiệu quả của công tác này.

- Xây dựng kế hoạch kiểm tra ngay từ đầu năm học, triển khai
trong hội đồng sư phạm cùng thảo luận thống nhất để đưa vào
thực hiện.

-Nội dung kiểm tra tập trung vào một số nhiệm vụ trọng tâm
sau:

+ Việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành
đối với cấp tiểu học.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

6.3. Thực hiện quyền chủ động của cơ sở trong việc 
xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục:

Trọng tâm là thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung
dạy học phù hợp đối tượng học sinh; tăng cường vai trò
của hiệu trưởng trong tổ chức dạy học và quản lí nhà
trường; thực hiện “ba công khai” và “bốn kiểm tra” theo nội
dung hướng dẫn về đổi mới cơ chế tài chính giáo dục và
đào tạo tại Chỉ thị 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Xây dựng qui chế dân chủ,qui chế chi tiêu nội bộ sát
đúng với tình hình thực tế nhà trường; Tổ chúc thực hiện
tốt những qui định đã được xây dựng trong qui chế.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

7. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin trong quản lí và 
dạy học :

7.1.Vận động CB quản lí,TPT, GV,NV học tập kĩ năng sử
dụng vi tính. Phân cơng GV dạy vi tính làm nịng cốt về CNTT
trong việc bồi dưỡng và ứng dụng CNTT, điều hành trang
Web của trường hoạt động có hiệu quả.

7.2 Từng bước sử dụng phần mền quản lý HS, quản lý đội
ngũ, quản lý thư viện; khuyến khích GV soạn giáo án trên
máy vi tính, soạn các bài giảng điện tử ít nhất mỗi tổ phải có 1
GV)

7.3.Tập huấn cho GV,NV sử dụng tốt mạng Internet.

7.4.Tham mưu với các cấp lãnh đạo trang bị thêm máy vi
tính, để đảm bảo từ 2 đến 3 HS sử dụng 1 máy.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

8. Một số hoạt động khác :

8.1. Các tổ chuyên môn cùng với nhà trường
tiến hành đánh giá, đề xuất, kiến nghị với Bộ
GD&ĐT về thực hiện các nội dung các văn bản
như Điều lệ trường TH, chuẩn kiến thức, kĩ năng
các môn học, đổi mới PP dạy học, đổi mới đánh

giá, xếp loại HS.

8.2. Đẩy mạnh phong trào thi đua Hai tốt trong
nhà trường, giao lưu GV giỏi, chia sẻ kinh
nghiệm trong quản lý và giảng dạy với đơn vị kết
nghĩa. Tổ chức giao lưu GV dạy giỏi, tham gia
hội thi GV dạy giỏi theo TT 21/2010/TT-BGD&ĐT
ngày 20/7/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Tham mưu với các cấp, ban đại diện cha mẹ
HS xây dựng quỹ thưởng nhằm động viên tinh
8.3.Tổ chức tốt các hoạt động Đội, Sao:

Đây là nhiệm vụ quan trọng trong giai đoạn hiện nay.Tập
trung đầu tư giáo dục đạo đức, hạnh kiểm qua ý thức, hành vi,
nếp sống thể hiện ở trường, ở nhà, trong học tập, trong sinh
hoạt, trong chấp hành nội qui nhà trường, xây dựng nhà
trường thân thiện, học sinh tích cực, phấn đấu đạt chỉ tiêu.

8.4.Thực hiện tốt công tác giáo dục môi trường; giáo dục
trật tự an tồn giao thơng, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em
theo hướng lồng ghép vào các mơn học; chăm sóc sức khoẻ
răng, miệng; phòng chống các bệnh về mắt

8.5.Nhà trường sẽ hợp đồng với trạm y tế xã một nhân viên
để thực hiện việc chăm sóc sức khoẻ cho học sinh. Tổ chức
khám sức khoẻ cho HS vào học kỳ 1.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

III. CÁC CHỈ TIÊU ĐĂNG KÝ VÀ DANH HIỆU THI ĐUA 
PHẤN ĐẤU TRONG NĂM

1. Chỉ tiêu:

- Tuyển sinh đúng độ tuổi vào lớp Một: 100%
- Duy trì số lượng: 100% (Khơng có học sinh
bỏ học)

- Hạn chế đến mức thấp nhất tỉ lệ học sinh lưu
ban

-Phấn đấu duy trì chỉ tiêu về PCGDTH đúng độ
tuổi theo TT 36/TT-BGD&ĐT ngày 04/12/2009
ban hành Quy định kiểm tra, công nhận

PCGDTH và PCGDTH ĐĐT.

- Học sinh lên lớp thẳng : Phấn đấu theo chỉ
tiêu chuẩn mức 1 ( 95%).

- Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 99%
Trong đó phấn đấu duy trì tỉ lệ học sinh đạt loại giỏi: 32
%; tiên tiến: 30 %, phấn đấu khơng cịn tình trạng học
sinh ngồi nhầm lớp.

- Tất cả các hội thi cấp Huyện đều có tham dự và có ít
nhất 5 giải

- Thể hiện chuyên đề chuyên môn: 1lần/ tháng/tổ; 1
lần /tháng/CM cấp

- Hội thi giáo viên giỏi cấp trường : 100% tham gia, đạt
yêu cầu : 90%

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

III. CÁC CHỈ TIÊU ĐĂNG KÝ VÀ DANH HIỆU THI 
ĐUA PHẤN ĐẤU TRONG NĂM

1. Chỉ tiêu:

2. Danh hiệu thi đua phấn đấu trong năm:
 + Tập thể:

- Trường tiên tiến – Đạt chuẩn Quốc gia
- Chi bộ: Trong sạch vững mạnh

- Cơng đồn: Xuất sắc
- Liên đội: Xuất sắc
+ Cá nhân:

- CSTĐ cấp Tỉnh: 2
- CSTĐ cấp Cơ sở: 8
- LĐ Tiên tiến: 11

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

III Tổ chức thực hiện;

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35></div>

KE HOACH NAM HOC 20102011

<b> </b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b> </b>

<b> NĂM HỌC 2010- 2011</b>

<b> Người lập :</b>

<b>PHẦN II</b>

<b>A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

<b>I/ TÌNH HÌNH</b>

<b>1/ Đội ngũ CBCC</b>

<b>2/ Học sinh</b>

<b> Khối lớp</b>

<b>Số lớp</b>

<b> Số học sinh</b>

<b>Lưu ban</b>

Một

4

92/56 nữ

2

Hai

4

106/51

3

Ba

4

101/59

0

Bốn

3

101/53

2

<b>A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

<b>I/ TÌNH HÌNH</b>

<b>1/ Đội ngũ </b>

<b>CBCC</b>

<b>2/ Học sinh</b>

<b>3/ Tình hình cơ sở vật chất:</b>

<b>A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

<b>I/ TÌNH HÌNH</b>

<b>II/ NHỮNG THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN</b>

<b>1/Thuận lợi:</b>

- Nhà trường được sự quan tâm của Chính quyền

địa phương, sự phối hợp tạo điều kiện của các ban

ngành đoàn thể, sự chỉ đạo sâu sắc của PGD&ĐT Núi

Thành.

- Nhà trường đã được cấp trên cho xây dựng

CSVC để đạt chuẩn về CSVC

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình.

<b>II/ NHỮNG THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN</b>

<b>1/Thuận lợi:</b>

<b>A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

<b>2/ Khó khăn </b>

<b>B.PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011</b>

<b>B.PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011</b>

<b>II/ NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:</b>

<b>II/ NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:</b>

<b>2. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời </b>

<b>gian năm học :</b>

<b>2. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời </b>

<b>gian năm học :</b>

<b>3. Chương trình, sách, thiết bị dạy học :</b>

<b>3</b>

.

<b>1. Chương trình :</b>

<b>3. Chương trình, sách, thiết bị dạy học :</b>

<b>3</b>

.

<b>1. Chương trình :</b>

<b>3.2. Sách – Thư viện :</b>

<b>3.2. Sách – Thư viện :</b>

<b>4. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về