tuần 1 giáo án hoàng thị ánh linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (159.27 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 1

Thø ngµy tháng năm 200
Toán

Ôn tập:khái niệm về phân số

Cỏc hot ng Cỏc hot ng chủ yếu

vHoạt động 1:
-Khởi động:

-Bµi míi( 1 phót)

-GV nêu yêu cầu nhiệm vụ môn học
-GTB mới: Ôn tập khái niệm về phân số

vHot ng 2:

Ôn tËp kh¸i niƯm ban đầu về
phân số

Mt:Cng cố khái niệm ban đầu về
phân số;đọc viết phân số.

PP: Hỏi đáp, động não, thực hành
ĐDDH : Bảng phụ,tấm bìa cắt và
vẽ nh sgk

-Hoạt động toàn lớp, cá nhân

- GV hớng dẫn H quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên
gọi phân số,tự viết phân số đó và đọc phân số.Chẳng
hạn:

-GV cho H quan sát tấm bìa rồi nêu:Một băng giấy
đợc chia thành 3 phần bằng nhau,tô màu 2 phần,tức
là tô màu hai phần ba băng giấy,ta có phân số:
2/3;đọc l: Hai phn ba.

- Làm tơng tự vối các tấm bìa còn lại

vHot ng 3:

Ôn tập cách viết thơng hai số tự
nhiên,cách viết mỗi số tự nhiên

dng phõn s.

Mt:Ôn tập cách viết thơng, viết
số tự nhiên dới dạng phân số

PP: thực hành
ĐDDH : Bảng phụ,

Hoạt động lớp, cá nhân

Gv híng dẫn học sinh lần lợt viết 1:3;4:10;9:2...dới
dạng phân số.Chẳng hạn :1:3=1/3 ;rồi giúp học sinh

tự nêu:1:3 có thơng là 1 phần 3.

Tơng tự với các phép chia còn lại .Gv giúp Hs nêu
chú ý 1,2,3,4 trong sách giáo khoa

vHot ng4:
Thc hnh

Mục tiêu:Làm bài tập 1,2,3,4 SGK
PP:Thực hành

Hot ng cỏ nhõn

Gv hớng dẫn Hs làm lần lợt các bài tập ,1,2,3,4
trong SGK,rồi chữa bài.

N u khong thi gian thỡ chọn một số trong các
nội dung của từng bàitập để H làm tại lớp

(có thể chuyển bài 4 thành bi vui)

vHot ng 5:
Cng c -dn dũ

Mục tiêu:Khắc sâu kiến thức

Hot ng lp

-Hs nhắc lại nội dung kiến thức bài học

-Gv nhận xét tiết học ,dặn dò học sinh làm bài tập ở
vở bài tập

-Chuẩn bị bài sau:Ôn tập tính chất cơ bản của phân
số.

TậP ĐọC

THƯ GửI CáC HọC SINH

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể

vHoạtđộng1:
-Khởi động (1phút)
-Bài c:

-Bài mới: GTB(4 phút)

Hát

- Gv giới thiệu yêu cầu nội dung môn học.
- Giới thiệu bài:Th gữi các học sinh

vHot ng2:
Luyn c ỳng ( 8phút)

-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MT: Đọc đúng từ khó,
đọc trơi chảy ngắt nghỉ

hơi đúng.

Phơng pháp: Thực hành,
đàm thoại, giảng gii

phần chú giải

- HS c ni tip từng đoạn của bài (2 lợt)kết hợp sữa lỗi
cho hs,sữa giọng dọc cho phù hợp.Vd:Đọc câu nghi vấn :Vậy
các em nghĩ sao?,có thể giải thích thêm một số từ ngữ
khác:giòi(trời),giở đi,(trở đi)

- 2 HS ngồi cùng bàn luỵên đọc theo cặp (đọc 2 vòng)
-GV kết hợp sữa lỗi sai về âm cho HS

-1HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu-HS theo dõi
vHoạtđộng3:

Tìm hiểu bài (10phút)
MT: HS nắm đợc nội
dung bài

Phơngpháp: Thảo luận
nhóm,đàm thoại

-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân

-HS hoạt động nhóm 4: Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

SGK.

-GV tỉ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶, th¶o ln. C¶ líp cïng
GV nhËn xÐt , bổ sung và chốt lại ý

-Câu hỏi và phần GV giảng thêm:

Ngy khai trng thỏng 9/1945 cú gỡ c so vi nhng ngy
khai trng khỏc?

-Sau cách mạng tháng 8,nhiệm vụ của toàn dân là gi?

-Hs cú trỏch nhim nh thế nào trong cơng cuộc kiến thiết đất
nớc?

Hs nªu néi dung bµi
-GV kÕt luËn

vHoạt động 4:
Đọc diễn cảm bài vn
(12phỳt)

MT: -Đọc trôi chảy, diễn
cảm.

PP: Thực hành, thảo luận
ĐDDH : B¶ng phơ

Hoạt động cá nhân, lớp
-Gọi 2HS nối tiếp nhau luyện đọc bài văn.

-Chúng ta cần đọc giọng nh thế nào?

-Mời HS nêu giọng đọc.

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2: Treo bảng phụ
-Đọc mẫu.

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm giữa các tổ.
-1HS đọc diễn cảm cả bài .

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS.

vHoạt động 5:
Củngcố–Dặn dò 
MT:khắc sâu kiến thức

-GV: em h·y nêu lại nội dung chính của bài văn ?
-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS chuẩn bị bài :Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

Luyn ting vit
Luyn c

Cỏc hot ng Cỏc hot động cụ thể

vHoạt đơng1:
-Khởi động: (1 phút)
-Bài mới: (1phút)

H¸t
-H¸t

-Giíi thiệu bài: Th gửi các học sinh

vHoạt đông 2:

Hớng dẫn HS luyện đọc (30 phút)
MT : Rèn cho HS đọc đúng hay diễn
cảm bài văn

PP : Thực hành, hỏi đáp

Hoạt động cá nhân, nhóm
-2HS tiếp nối nhau đọc bài

-HS luyện đọc theo nhóm đơi

-Gọi 5 nhóm nối tiếp nhau đọc on 2

-GV kết hợp hỏi thêm một số câu hỏi cuối bài
-HS trả lời; nhận xét

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Nhận xÐt

-Gọi HS thi nhau luyện đọc

vHoạt động3:

Củng cố Dn dũ 
(4 phỳt)

MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại

-Cá nhân, lớp

-GV: Nêu nội dung chính của bài ?

-Em ó thc hiện điều gì về lời nhắn gửi của Bác
Hồ?

NhËn xét.

-Nhận xét tiết học

-Học bài, chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng
mạc ngày mùa

Luyện Toán

ôn tập Về TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số

Cỏc hot động Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ:1( phút)

-Bµi mới( 1 phút)

- H nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số
-GTB mới: ôn tập tính chất cơ bản của phân số

vHot ng 2:
Hớng dẫn luyện tập (15phút)
MT: Củng cố về các tính chất cơ
bản của phân số .

PP: Hỏi đáp, động não, thực hành
ĐDDH: Bảng phụ,

Hoạt động lớp, cá nhân

-GV cho HS lµm bµi tËp VBTT trang 4, HS lµm
bµi GVtheo dâi HS làm bài chữa bài nhận xét
Bài 1:

-GV mi HS đọc yêu cầu bài toán
- H nhắc lại cách rút gọn phân số
-1 HS làm bài trớc lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS vừa đọc bài trớc
lớp ,lu ý rút gọn đến phân số tối giản

Bµi 2:

-GVyêu cầu HS nhắc lại các cách quy đồng mu
s cỏc phõn s

-1HS làm bài vào bảng nhóm, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập

-GV mời HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng
nhóm

-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:

-GV yờu cu H nờu cách làm bài,nối các phân số
bằng phân số đã cho theo mẫu.

-H suy nghĩ để tìm ra phân số thích hợp nối với
phân số đã cho.

đáp án: a, 2/5= 4/10; 12/30;10/25
b, 12/18 = 2/3; 6/9; 36/54
vHoạt động3:

Củng cố –Dặn dò (3’)
MT:Củng cố dặn dò
PP:đàm thoại

Hoạt động lớp
-Nhận xét tiết hc

-Nhắc HS về nhà xem lại bài.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thø ngày tháng năm 200

TOáN:

ôN TậP SO SáNH PHÂN Số

Cỏc hot động Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ: 1( phút)
-Bài mới ( 1 phút)

-KiÓm tra vë HS nhËn xÐt

-GTB mới : ôn tập so sánh phân số

vHoạt động 2:
Thực hành luyện tập (20
phút)

Mt: Củng cố về cách so
sánh các phân sè

PP: Hỏi đáp, động nóo,
thc hnh

ĐDDH : Bảng phụ,

vHot ng 2:
Cng c dn dũ

MT:Khắc sâu kiến thức

PP:Đàm thoại

Hot ng cỏ nhõn, nhúm

-GV yêu cầu HS làm bài tập Trang 6 vở bài tập toán
-GV theo dõi HS làm bài chữa bµi nhËn xÐt

Bµi 1:

-HS đọc yêu cầu và nội dung bài
-HS tự làm bài vào vở

-Gäi HS nªu cách so sánh các phân số với 1
-Nhận xét bài làm của bạn

-HS i chộo v kim tra bi ln nhau
Bi 2:

-HS nêu yêu cầu bài tập

-GVhng dẫn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau
Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn
Bài 3:

-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS giải bài tập vào vở
-GV hớng dẫn thêm HS yếu

-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số thì phải quy đồng
rồi so sánh

Bµi 4:

-HS đọc đề bi.

-Nêu hớng giải bài toán
-HS làm bài vào vở
-Chữa bài nhận xét

Hot ng lp
-H nhc li cỏc cách so sánh phân số.
-GV nhận xét tiết học.

-DỈn H «n bµi

Thø ngµy tháng năm 200
Toán

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Cỏc hoạt động Các hoạt động chủ yếu
vHoạt động 1:

-Bµi cị:2( phót)

-Bµi míi( 1 phót)

- Gäi HS lên bảng làm các bài tập híng dÉn
lun tËp thªm cđa tiÕt tríc

- HS díi líp theo dâi nhËn xÐt
- NhËn xÐt cho điểm

- GTB mới :Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

vHot ng 2:

Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Mt: Củng cố tính chất cơ bản của
phân số

PP: Hỏiđáp,độngnão ,thực hành
ĐDDH: bảng phụ

Hoạt động cá nhân, lớp

Gv híng dÉn Hs thùc hiƯn theo vÝ dơ 1,chẳng
hạn có thể nêu thµnh bµi tËp d¹ng: 5 =
5x... ,

. 6 6x...

Hs chọn một số thích hợp điền vào ơ trống.Tiếp
đó Hs tự tính các tích rồi viết kết quả vào chổ
chấm thích hợp.

Hs nªu nhËn xét khái quát nh trong SGK
Hs nêu tính chất cơ bản của phân số.

vHoạt động 3:

ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số

MT: Vận dụng tính chất cơ bản của
phân số để rút gọn phân số,quy đồng
mẫu số các phân số

PP: Lun tËp ,thùc hµnh

Hoạt động lớp, cá nhân

- Hs nhắc lại cách rút gọn phân số,phân số tối
giản.Cách quy đồng mẫu số các phân số.
- Hs làm bài tập 1,2,3 SGK,Gv theo dõi hớng
dấn thêm phần Hs còn lúng túng.

- Hs chữa bài và trao đổi ý kiến để nhận ra có
nhiều cách rút gọn phân số,cách nhân nhất và
chọn đợc số lớn nhất mà tử số và mẫu số của
phân số đã cho đều chia hết cho số ú

vHot ng4
Cng c dn dũ

MT: Khắc sâu kiến thức
PP: Đàm thoại

Hot ng lp

- Hs nhắc lại tính chất cơ bản của phân sơ,cách

rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân
s.

- Gv nhận xét tiết học,dặn hs làm bài tập ở vở
bài tập

- Chuẩn bị bài sau:Ôn tập so sánh hai phân số

TậP ĐọC

Quang cảnh làng mạc ngày mïa

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể
vHoạt đơng1:

Khởi động (1phút)
-Bài cũ: (4 phút)
-Bài mới:GTB(1 phút)

H¸t

-HS đọc bài Th gửi các học sinh-GV nhận xét ghi điểm
-GTbài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

vHoạt đông2:
Luyện đọc( 8phút)

MT: Đọc đúng từ
khó,đọc trơi chảy ngắt
nghỉ hơi đúng

-Hoạt động lớp, cá nhân
-1HS đọc một lợt tồn bài văn

-HS quan s¸t tranh minh häa cđa bài văn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Phơngpháp:Thực hành,

m thoi ,ging giải -4HSnối tiếp từng đoạn của bài( 2 lợt),GV kết hợp sửa saiphát âm cho HS,đọc sai giọng hoặc đọc giọng rời rạc,giúp HS
hiểu các từ mới và khó trong bài(cây lụi,kéo đá,hợp tác xã...)
-2HS ngồi cùng bàn luỵên đọc( đọc 2 vịng)

-1HS đọc tồn bài

-GV đọc mẫu-HS theo dõi
vHoạtđộng3:

Tìmhiểubài (10phút)
MT:HS nắm đợc nội
dung bài

Phơngpháp:Thảoluận
nhóm,đàm thoại

-Hoạt động nhóm, lớp,cá nhân
- HS thảo luận theo nhóm 4

-GV yêu cầu : Hãy đọc thầm toàn bài và trao đổi thảo luận
trả lời câu hỏi SGK:

-Gọi đại diện nhóm trình bày- GV - HS nhận xét bổ sung :
+Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu
vàng?

+Mỗi HS chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó
gợi cho em cảm giác gì?

+Những chi tiết nào trong bài về thời tiết làm cho bức tranh
thêm đẹp và sinh động?

+Những chi tiết nào về con ngời làm cho bức tranh thêm đẹp
và sinh động?

+bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng?
-Ghi nội dung chính của bài lên bảng.

vHoạt động 4:
Đọc diễn cảm bi vn
(12phỳt)

MT:-Đọc trôi chảy ,diễn
cảm

Phơngpháp:Thực hành,
thảo luận

ĐDDH : Bảng phụ

Hot ng cỏ nhõn, lớp
-Gọi 4H nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm -Treo bảng phụ ,hớng dẫn
đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài :3-5 em đọc
-Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất
-GV nhận xét cho điểm
-HS đọc thụơc lịng cả khổ thơ và bài thơ
vHoạtđộng5:

Cđng cè –DỈn dò( 4
phút)

Cá nhân ,lớp
-HS nhắc lại nội dung của bài thơ ?

Nhận xét tiết học,chuẩn bị bài:Nghìn năm văn hiến
Luyện từ và câu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Cỏc hot động Các hoạt động cụ thể
vHoạt động1:

-Bµi cị: 2 phót
-Bµi mới: (1 phút)

-GV nêu mục tiêu môn học và yêu cầu nhiệm vụ năn
học của môn học

-GT bài mới: Từ đồng nghĩa
vHoạt động2:

PhÇn nhËn xÐt-ghi nhí

MT :Hiểu thế nào là từ đồng
nghĩa,từ đồng nghĩa hồn tồn và
đồng nghĩa khơng hồn tồn
PP: Thảo lun, hi ỏp,thc
hnh.

ĐDDH:Bảng phụ, từ ngữ tham
khảo

vHot ng3:
Phn luyn tp

MT:Vn dng những hiểu biết
đã có để làm các bài tập thực
hành v t ng ngha

PP:Thực hành

DDDH:Bảng phụ,giấy A4

Hot ng nhúm, cá nhân,lớp
*Bớc 1:Phần nhận xét

Bài tập 1: 1 H đọc trớc lớp yêu cầu và nội dung bài
tập 1,cả lớp theo dõi sgk.

-1H đọc các từ đợc in đậm đa đợc GV ghi sẵn trên

bảng phụ:

a,x©y dng-KiÕn thøc

b,Vàng xuộm-vàng hoe-vàng lịm

-GV hớng dẫn H so sánh nghĩa các từ in đậm trong
đoạn văn a,và đoạn văn b.

Sau ú GV cht li:Nhng từ này có nghĩa giống
nhau là những từ đồng nghĩa.

Bài tập 2:Một H đọc yêu cầu bài tập
- H làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến.

- Cả lớp và gv nhận xét,gv chốt lại lời giảiđúng(sgv)
*Bớc 2:Phần ghi nhớ

- 2 H đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ trong sgk.Cả
lớp đọc thầm lại

-Gv yêu cầu H học thuộc nội dung cần ghi nhớ
Hoạt động lớp,cá nhân

Bài tập 1:Một H đọc yêu cầu bài tập

-Gv mời mọtt H đọc những từ in đậm có trong đoạn
văn:Nớc nhà-hồn cầu-non sơng-năm châu

-Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến, Gv nhận xét ,chốt

lại lời giải đúng(Nớc nhà-non sơng;hồn cầu-năm
châu)

Bài tập2:Một H đọc u cầu bài tập
-H làm việc theo nhóm trên giấy A4
-H dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả
-Gv nhận xét chốt lại ý đúng

Bài tập 3:Một H đọc yêu cầu bài tập

-H làm bài cá nhân, tiếp nối nhau nói những câu văn
các em đã đặt.Cả lớp và Gv nhận xét.

-H viết vào vở 2 câu văn đã đặt đúng với một cặp từ
đồng nghĩa

vHoạt động4:
Củng cố -Dặn dò(1 phút)
MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại

Hoạt động lớp
-H nhắc lại nội dung về từ đồng nghĩa
-Nhận xét tiết học ,

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ đồng nghĩa

KĨ chun
 Lý Tù TRäNG

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể

vHoạt động1:
-Bài cũ: (1 phút)
-Bài mới: (1 phút)

H¸t

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

vHoạt động 2:
Hớng dẫn kể chuyện
(30 phút)

MT:-Biết dựa vào tranh
minh hoạ và lời kể của
GV,kểlại đợc từng đoạn
và toàn bộ câu chuyện
-Lời kể phải tự nhiên
sáng tạo , phối hợp với cử
chỉ điệu bộ nét mặt

-Biết nhận xét đánh giá
lời kể của bạn

-Hiểu đợc ý nghĩa câu
chuyện

PP:-Kể chuyện ,đàm
thoại

§DDH : Tranh minh hoạ

SGK,Bảng phụ ghi sẵn
các câu hỏi

-Hot ng nhúm ,lp ,cỏ nhân
 B 1: GV kể chuyện:

GV kĨ chun lÇn 1

GV giải thích cho HS hiểu: Quốc tế ca,ông nhỏ
GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

GV nêu câu hỏi Giúp HS nhớ lại nội dung truyện qua từng
đoạn ( bảng phụ)

B 2: Kể trong nhóm:

-Chia nhóm mỗi nhóm 6HS .

+Yờu cu từng em kể từng đoạn trong nhóm theo tranh
+Trao đổi với nhau để tìm ý nghĩa của câu chuyện
-Nhận xét góp ý cho từng bạn kể

-GV đi giúp đỡ từng nhóm gặp khó khăn
B 3: Kể trớc lớp.

Hỏi :Em hãy nêu nội dung chính của từng tranh minh
hoạ.Nhận xét ghi câu trả lời đúng của mỗi tranh .

-Tỉ chøc cho HS thi kĨtõng đoạn trớc lớp
-Yêu cầu HS kể tiếp nối từng đoạn

-Gọi HS kể toàn chuyện

-GV khuyến khích HS dới lớp đa ra câu hỏi cho bạn kể :
-Nhận xét HS kể chuyện , trả lời câu hỏi và cho điểm từng
HS

B4:Trao i ý ngha cõu chuyn

-H tự nêu câu hỏi để trao đổi với nhau hoặc tr li cõu hi
ca GV.

-cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất,tự nhiên nhất,bạn nêu câu
hỏi hay nhất.

vHot ng3:

Củng cố Dặn dò (4
phút)

MT:Khắc sâu kiến
thức.

PP:Đàm thoại

Hot ng lp
-Nhn xét tiết học

-Dăn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể
cho ngời thân nghe. Chuẩn bị một câu chuyện đã nghe đã

đọc ca ngợi những anh hùng,danh nhân nớc ta.

-Chuẩn bị bài sau:Kể chuyện đã nghe đã đọc.

chÝnh t¶

Nghe –viÕt: VIƯT NAM TH¢N Y£U

Các hoạt động Các hoạt động CHú yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ(6 phút)
-Bài mới:(1phút)

-Hoạt động cá nhân, lớp.
- GV nêu yêu cầu môn học

-GVgiới thiệu bài : Việt Nam thân yêu
vHoạt động 2:

HDHS viÕt chÝnh t¶
(15 phót)

MT: Nghe -Viết chính
xác,đẹp đúng bài: Việt
Nam thân u

-Lun tËp cđng cố qui
tắc viết hoa chính tả với
ng/ngh/,g/gh,c/k

Phngphỏp:m thoi,
thc hnh

ĐDDH:Bảng phụ

Hot ng lp, cỏ nhân
-Bớc1: Trao đổi với nhau về nội dung bài
-GV đọc bài viết

-GV hỏi :Bài thơ nói lên điều gì?
-GV lu ý : H ngồi viết đúng t thế
Bớc2: HD viết từ khó:

-HS đọc tìm từ khó khi viết.

-Đọc và viết từ đó vào vở nháp : Ví dụ : mênh mơng,biển
lúa,dập dn...

-GV hớng dẫn HS cách trình bày 
 Bớc 3: HS viết chính tả

-Nhắc HS lùi vào một ô rồi mới viết chữ đầu tiên của mỗi
dòng

-HS viết theo GV đọc , nhắc HS viết hoa tên riêng 
Bớc 4: Soát lỗi , chấm bài

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HDHS lµm bµi tËp (15
phót)

MT: Làm đúng bài tập
chính tả phân biệt
ng/ngh,g/gh,c/k

Ph¬ng pháp: Luyện tập,
thực hành,thi đua

Đ D D H: Bảng phụ

Bài 2:

- HS c yờu cu bi 2

-GV nhắc H nhớ là ô trống có số 1 là tiếng bát đầu bằng
ng hoặc ngh;ô số 2 là tiếng bắt dầu bằng g hoặc gh;ô số 3 là
tiếng bắt dầu bằng s hoặc k.

-H làm vở btập sau đó các nhóm thi đua nhau trình bày dới
hình thức tiếp sức.

-1-2 H tiếp nối nhau đọc bài văn hoàn chỉnh,cả lớp sữa bài
Bài 3:

-1 H c yờu cu bi tp.

-H làm bài cá nh©n,GV theo dãi

-GV treo bảng phụ,mời 3 H lên bảng thi làm bài nhanh,sau
đó từng em đọc kết quả

-Cả lớp và GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng.
-H nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c/k,g/gh,ng/ngh.
-H nhẩm thuộc quy tắc,sữa bài theo lời giải đúng.
vHoạt động 4:

Cđngcè dỈn dò (3 phút)
MT:Khắc sâu kiến
thức.

PP:m thoi

Hot ng lp
-Nhn xột tit hc

-Dặn dò: Ghi nhớ quy tắc viết c/k,g/gh,ng/ngh
-Chuẩn bị bài sau: Lơng Ngäc QuyÕn

Thø ngµy tháng năm 200
Toán

ÔN TậP SO SáNH HAI PHÂN Số

Cỏc hot ng Cỏc hot ng chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ:1( phút)

-Bµi míi( 1 phót)

-Gọi HS lên bảng làm các bài tập đã ra ở phn luyn thờm
tit trc

-Lớp làm vào bảng con

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

vHoạt động 2:
 ôn tập cách so sánh hai
phân số

MT:Củng cố về cách so 
sánh hai phân số có cùng
mẫu số,khác mẫu số
PP:Thực hành , hỏi ỏp , 
ng nóo

ĐDDH :bảng phụ

vHot ng 3:
Thc hành
MT:Luyện tập so sánh
các phân số ,biết sắp xếp
các phân số theo thứ tự từ
bé đến lớn.

PP:Thùc hµnh

Hoạt động cá nhân ,lớp

-GV gäi H nêu cách so sánh hai phân sè cã cïng mÉu
sè,råi tù nªu vÝ dơ nh sgk.khi nªu vÝ dụ thì yêu cầu H giải
thích,chẳng hạn:

So sánh 2 phân số 2/7 và 5/7 đã có cùng mẫu số là 7,so
sánh hai tử số ta có 2<5,vy 2/7 < 5/7.

-Làm tơng tự với trờng hợp so sánh hai phân số khác mẫu
số.

Chỳ ý: cn giỳp H nắm đợc phơng pháp chung để so sánh
hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng
mẫu số rồi so sánh các tử số.

Hoạt động cá nhõn,lp

-H làm bài vào vở,GV theo dõi chấm chữa bài

Bi 1:H chữa bài cần đọc kết quả so sánh hai phân số và
giải thích,chẳng hạn:

6/7 = 12/14,v× 6/7 = 6x2/7x2 = 12/14

Bài 2:Yêu cầu H quy đồng rồi sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn
a,5/6; 8/9; 17/18

b,1/2; 5/8; 3/4

vHoạt động4:
Củng cố –Dặn dò

MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại

Hoạt ng lp

-GV nhận xét tiết học , tuyên dơng những HS tích cực tham
gia xây dựng bài , nhắc nhở HS còn cha cố gắng

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn làm thêm
-Chuẩn bị bài sau : Ôn tập về giải toán

Tập làm văn

CấU TạO CủA BàI VĂN Tả CảNH

Cỏc hot động Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ: (5 phỳt)

-Bài mới(1 phút)

-Gv nêu yêu cầu nội dung môn học.

-Giới thiệu bài mới: Cấu tạo của bài văn tả c¶nh

vHoạt động 2:
 Phần nhận xét và ghi nhớ

MT: Nắm đợc cấu tạo 3 phần của
bài văn tả cảnh.Biết phân tích cấu
tạo của bài văn tả cảnh.

PP: Đàm thoại, thực hnh, hi
ỏp, ng nóo.

ĐDDH: bảng phụ ghi sẵn nội
dung cần ghi nhớ ,bảng nhóm
trình bày cấu tạo của bài Nắng tra

Hot ng c lớp , cá nhân
Bài tập 1:

-1 H đọc yêu cầu bài tập và đọc một lợt bài Hồng
hơn trên sơng Hơng,đọc thầm phần giải nghĩa từ khó
trong bài:màu ngọc lam,nhạy cảm,ảo giác

-GV gi¶i nghĩa thêm từ Hoàng h«n(thêi gian ci
bi chiều,mặt trời mới lặn,ánh s¸ng u ít và tắt
dần)

-C lp c thm li bi văn,tự xác định các phần mở
bài,thân bài,kết bài.

-H ph¸t biĨu ý kiÕn.

-Cả lớp và Gv nhận xét ,chốt lại ý đúng trên bảng phụ
Bài tập 2:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

vHoạt động 3:
Phần luyện tập

MT:Phân tích đợc cấu tạo của bài
văn t cnh

PP:Thực hành

DD:bảng phụ ghi sẵn cấu tạo 3
phần của bài văn.

bờt v th t miờu t ca hai bài văn.
-H đọc lớt bài văn và trao đổi theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Gv mở bảng nhóm,chốt lại ý đúng

-H rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ
hai bài văn đã phân tích.

-2-3 H đọc ghi nhớ trong sgk.

Hoạt động cá nhân

-1 H đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra
-Cả lớp đọc thầm bài Nắng tra,suy nghĩ,laqmf bàicá
nhân.

-H phát biểu ý kiến.Cả lớp nhận xét,chốt lại lời giải
đúng.GV treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của

bài văn

vHoạt động 4:
Củng cố- dặn dò (4 phút)
MT:khắc sâu kiến thức.
PP:Đàm thoại

Hoạt động lớp
-Nhận xét tiết học .

-DỈn HS về nhà xem lại cấu tạo của bài văn tả cảnh
-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập tả cảnh

LUYệN Từ Và CÂU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể
vHoạt động1:

-Bµi cị: 2 phót
-Bµi míi: (1 phót)

-GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ về từ đồng nghĩa
-Nhận xét cho điểm

-GT bài mới: Luyện tập về từ đồng nghĩa

vHoạt động2:

Híng dÉn HS lµm bµi tËp

(30phót)

MT: * Tìm đợc nhiều từ đồng
nghĩa với những từ đã cho

*Cảm nhận đợc sự khác nhau
giữa những từ đồng nghĩa khơng
hồn tồn để từ đó lựa chọn từ
thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
PP: Thảo luận, hỏi đáp,thực
hành.thi ua

ĐDDH:Bảng phụ, từ ngữ tham
khảo

Hot ng nhúm, cá nhân,lớp
-GV cho HS làm bài tập 1-2-3 sgk,GV theo dõi
-Chữa bài nhận xét

Bµi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

-đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm thi đua xem nhóm
nào tìm đợc đúng,nhanh,nhiều từ.

Bµi2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
-Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm đơi

- GV mời từng dãy hoặc từng tổ nối tiếp nhau chơi trò
chơi tiếp sức,mỗi em đọc nhanh 1-2 câu đã đặt với
những từ cùng nghĩa mình vừa tìm đợc.

-C¶ líp và Gv nhận xét,kết luận nhóm thắng cuộc
Bài 3:

-Gi HS đọc yêu cầu nội dung bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Cá hồi vợt thác,làm việc
cá nhân.

-GV mời 1-2 H đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh với
những từ đúng.

-Cả lớp sữa lại theo lời giải đúng.

vHoạt động3:
Củng cố -Dặn dò(1 phút)
MT:khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại

Hoạt động lớp
-H nhắc lại kiến thức vừa học

-NhËn xÐt tiết học , dặn HS về nhà làm bài tập ở vở

bài tập

-Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ:Tổ quốc

Luyện tiếng việt

CấU TạO CủA BàI VĂN T¶ C¶NH

Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bi c: (5 phỳt)

-Bài mới(1 phút)

-H nêu lại dàn bài của bài văn tả cảnh

-Gọi HS nhận xét - GV nhận xét câu trả lời của HS
cho điểm

-Giới thiệu bài mới: Cấu tạo của bài văn tả cảnh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Nhận xét

MT: ễn luyn kĩ năng trình bày
miệng dàn ý bài văn tả cảnh
PP: Đàm thoại, thực hnh, hi
ỏp, ng nóo.

ĐDDH: bảng phụ , giÊy khæ to

vHoạt động 3:
Luyện tập

MT: Củng cố cách xác định cấu
tạo của bài văn tả cnh

PP:Luyện tập thực hành
Đ D:Bảng phụ,bảng nhóm

Bài 1:

-1 H c bài Hồng hơn trên sơng Hơng-lớp đọc
thầm theo.

-Làm việc theo nhóm đơi tìm và ghi lại các phần mở
bài ,thân bài,kết bài của bài văn và xác định nội dung
của từng bài trên giấy khổ to

-đại diện nhóm trình bày,lớp nhận xét,Gv chốt lại
Bài 2:

-1 H nªu yêu cầu nội dung bài tập

-H lm bi cỏ nhõn,GV theo dừi giỳp

-H trình bày,lớp nhận xét,bổ sung,GV chốt lại.
*GV chốt lại cấu tạo của bài văn tả cảnh trên bảng

phụ.

Hot ng nhúm

-1 H c yờu cu bài(kể cả bài Nắng tra)
-H làm việc theo nhóm

-đại diện nhóm trình bày trên bảng nhóm
-Lớp nhận xét,bổ sung

-GV chốt lại trên bảng phụ
-H tự sữa bài theo bài đã sữa

vHoạt động 4:
Củng cố- dặn dò (4 phút)
MT:Khắc sâu kiến thức
PP:Đàm thoại

Hoạt động lớp
-Nhận xét tiết học .

-DỈn HS về nhà ôn bài

-Chuẩn bị bài sau : Luyện tËp t¶ c¶nh

Thø ngµy tháng năm 200
Toán

ÔN TậP SO SáNH HAI PHÂN Số

Cỏc hot ng Cỏc hot ng ch yu

vHot ng 1:
-Khi ng(1phỳt)
-Bi c: (4phỳt)

-Bài mới: GTB (1phút)

Hát

-Gi HS lên bảng chữa bài tập làm thêm đã ra ở tiết
trớc

-NhËn xÐt –Cho ®iĨm

-GTb: Ơn tập so sánh hai phân số
vHoạt động2:

Thực hành- luyện tập (30 phút)
MT: Củng cố so sánh phân số với
đơn vị,so sánh hai số có cùng tử
số.

PP: Thực hành, hỏi đáp, động não.
ĐDDH : Bảng phụ

Hoạt động cá nhân, lớp

-H làm bài tập 1-2-3-4 sgk,GV theo dõi chấm chữa
bài.

Bi 1:khi chữa bài GV treo bảng phụ để H nhớ lại
đặc điểm của phân số bé hơn 1,lớn hơn 1,bằng 1.
Chẳng hạn:

3/5<1 vì phân số 3/5 có tử số bé hơn mẫu số
9/4>1 vì phân số 9/4 có tử số lớn hơn mẫu số
2/2=1 vì phân số 2/2 có tử số và mẫu số bằng nhau
Bài 2:Thực hiện tơng tự nh bài 1và giúp H nhớ 
đ-ợc:trong 2 phân số có tử số bằng nhau,phan số nào
có mẫu số bộ hn thỡ phõn s ú ln hn

Bài 3:Khi chữa bài phần nên khuyến khích H làm
bằng các cách khác nhau

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Mẹ cho chị 1/3 số quả quýt tức là chị đợc 5/15 số
quả quýt.

Mẹ cho em 2/5 số quả quýt tức là em đợc 6/15 số
quả quýt

Ma 6/15>5/15 nªn 2/5>1/3

Vậy em đợc mẹ cho nhiều qt hơn

Chó ý:Cã thĨ chun 1/3 vµ 2/5 thµnh 2 phân số có
cùng tử số rồi làm tơng tự nh trªn

vHoạt động 3:
Củng cố –dặn dị (4phút)

MT:Khắc sâu kiến thc
PP:m thoi,

Hot ng lp

-GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số,so
sánh phân số với 1

-Gv nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài:Phân số thập phân

o đức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Các hoạt động Các hoạt động cụ thể
vHoạt động1:

-Bµi cị: (2 phót)
-Bµi míi: (1 phót)

Hát
- Giới thiệu chung về môn học
-GT bài mới :Em là học sinh lớp 5
vHoạt động 2:

Quan s¸t tranh và thảo luËn
(15phót)

MT: H thấy đợc vị thế mới
của học sinh lớp 5,thấy vui và

tự hào vì đã là học sinh lớp 5
PP: Thảo luận, hỏi đáp, 
ĐDDH: tranh ảnh nh sgk

vHoạt động 3:
Làm bài tập 1

MT:Giúp H xác định đợc nhng
nhim v ca hc sinh lp 5
PP:Tho lun

Đ D:Thẻ màu

vHot động 4:
Tự liên hệ

MT:Giúp h tự nhận thức về bản
thân và có ý thức học tập,rèn
luyện để xứng ỏng l hc sinh
lp 5

PP:Thảo luận,trình bày

vHot ng 5:
Chi trị chơi phóng viên
MT:Củng cố lại nội dung bài
học

PP:§ãng vai

Hoạt động lớp

-GV yêu cầu H quan sát từng tranh ,ảnh trong sgk hay
su tầm đợc và thảo luận theo các câu hỏi:

+tranh vÏ g×?

+Em nghÜ gì khi xem các tranh,ảnh trên?

+Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối
lớp khác?

+theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hc
sinh lp 5?

-H thảo luận,phát biểu
-GV kết luận

Hot ng nhóm,lớp
-Gv nêu yêu cầu bài tập

-H thảo luận theo nhóm đôi đa thẻ màu để tán thành ý
kiến

-Đại diện nhóm trình bày và giải thích vì sao chọn các
ý kin ú.

-GV kết luận:những nhiệm vụ mà chúng ta cần thực
hiện là các điểm(a),(b),(c),(d),(e)

Hot ng nhom,cỏ nhõn
-Gv nờu yêu cầu tự liên hệ.

-H suy nghĩ,đối chiếu những việc làm của mình từ trớc
đến nay với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

-H thảo luận theo nhóm đơi
-H liên hệ trớc lớp

-GV kÕt ln chung,nh¾c nhë chung tríc líp.

Hoạt động lớp

-H thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn
các học sinh khác về một số nội dung có liên quan đến
chủ đề bài học

-Gv nhận xét kết luận
-H đọc phần ghi nhớ sgk
-Gv nhận xét tiết học

-Dặn H su tầm thơ,bài hát,bài báo theo chủ đề.

Thø ngày tháng năm 200
Toán

PHÂN SÔ THÂP PHÂN

Cỏc hot ng Các hoạt động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ:1( phút)

-Bµi míi( 1 phút)

Gọi HS chữa bài tập HD luyện thêm tiết trớc
-Nhận xét chữa bài

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

vHot ng 2:

Giới thiệu phân số thập phân 
MT:Nhận biết các phân số thập 
phân,nhận ra đợc có 1 phân số có
thể viết thành phân số thập phân
ĐDDH: Bảng phụ

Hoạt động cá nhân , nhóm, lớp
-Gv nêu và viết trên bảng phụ các phân số

3/10;5/100;17/1000...H thảo luận và nêu đặc điểm
của mẫu số các phân số này, để nhận biết các phân
số đó có mẫu số là10;100;1000....

-Gv giíi thiƯu các phân số có mẫu số

10;100;1000.... gọi là các phân số thập phân

-GV nêu và viết trên bảng phân số 3/5, rồi yêu cầu
H tìm phân số thập phân bằng 3/5.Chẳng

hạn:3/5=3x2/5x2=6/10

Lm tng t vi cỏc vớ d cịn lại
vHoạt động 3:

Híng dÉn HS lµm bµi tËp (15 
phót)

Mt: -Luyện tập và viết các phân 
số thập phân,đọc và viết các phân
số thập phân,cách chuyển 1 phân
số thành phân số thập phân
PP:Hỏi đáp, thực hành 
ĐDDH: Bảng phụ,

Hoạt động lớp , cá nhân

-H làm bài tập 1,2,3,4sgk,GV theo dõi chấm chữa
Bài1:H nêu cách đọc từng phân số thập phân mà
mình viết đợc

Bài 2:H tự viết các phân số thập phân để đợc:
7 ; 20 ; 475 ; 1

10 100 1000 1000000

Bài3:H nêu từng phân số thập phân trong các phân
sốđã cho đó là các phân số:

4 17

10 1000

Bài 4:Khi chữa bài nên cho H nhận xết để nhận ra
đây là bài tập giúp H chuyển mọtt phân số thập
phân bang cách nhân hoặc chia cả tử số và mẫu
sốvới (hoặc cho)cùng một số để có mẫu số
là:10;100;1000;....

vHoạt động4:
Củng cố –Dặn dò (3phút)
MT: Khắc sâu kiến thức 
PP:Đàm thoại,

Hoạt động lp

-H nhắc lại kiến thức về phân số thập phân
-Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: luyện tập , ...

Tập làm văn
LUYÊN TÂP TA CANH

Cỏc hot ng Cỏc hot động chủ yếu

vHoạt động 1:
-Bài cũ: (5 phút)

-Bµi míi 1 phót)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

vHoạt động 2:
Thực hành luyện tp

MT: Biết phân tích cách quan sát
tinh tế của tác giả qua bài văn,lập
đ-ợc dàn ý của bài văn tả cảnh

PP: Đàm thoại, thực hành

Đ D D H : B¶ng phơ .bảng
nhóm,tranh ảnh su tầm

Hot ng c lp , cỏ nhân
Bài tập 1:

-1 H đọc nội dung bài tập

-H cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên
cánh đồng ,làm bài cá nhân rồi trả lời lần lợt cỏc
cõu hi.

-Một số H tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến.

-Cả lớp và Gv nhận xét.GV nhấn mạnh nghệ thuật
quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả
bài văn.

Bài tập 2:

-1H c yờu cu bi tp

-Gv và H giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa
cảnh vờn cây,công viên ,đờng phố,nơng rẫy...
-Dựa trên kết quả quan sát,mỗi h tự lập dàn ý cho
bài văn tả cảnh trong một ngày.1-2 H làm vào
bảng nhóm

-Gv chốt lại bang cách mời 1 H làm bài tốt nhất
trên bảng nhóm,trình bày kết quả để cả lớp và GV
nhận xét ,bổ sung.

-H tù sữa lại bài

vHot ng 3:
Cng c- dn dũ (4 phút)
MT:khắc sâu kến thức
PP:Đàm thoại

Hoạt động lớp
-H nhắc lại cấu tạo của bài văn tả vảnh
-Nhận xét tiết học.

-ChuÈn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh

Sinh hot lp
I - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua:

-Các tổ trởng tự đánh giá hoạt động của của mình trong tuần qua
-Lớp trởng lên đánh giá hoạt động của lp trong tun qua .

-HS phê và tự phê

-GV Nhắc nhở một số nội qui trờng lớp đầu năm học
-Nêu những tồn tại để HS khắc phục,

-Nhắc nhở một số em cần cố gắng hơn nữa trong học tập:
-Chuẩn bị cha chu đáo,bài cũ cha thuộc ,

-Khăn quàng bảng tên mang cha đầy đủ còn tồn tại ở một số em

II – Ph¬ng híng :

-HS thi ®ua häc tèt giµnh nhiỊu ®iĨm cao lËp thµnh tÝch chào mừng
Cách mạng tháng tám và quốc khánh 2/9

-Tham gia tốt các hoạt đông chào mừng ngày lễ
-Chuẩn bị tốt không gian lớp học

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>

tuần 1 giáo án hoàng thị ánh linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về