tuần 1 toán học trần thị lợi thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (48.04 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN : 1

TIẾT 1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN.

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
-Kĩ năng: Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong yêu cầu học Toán 1.
-Thái độ: Ham thích học Tốn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Sách Toán 1.

-HS: Bộ đồ dùnghọcToán lớp 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút).
2. Kiểm tra bài cũ :(4 phút)

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
-Nhận xét KTBC:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút)

+Mục tiêu: -Nhận biết những việc thường phải 
làm trong các tiết học Toán 1.

-Bước đầu biết u cầu cần đạt được trong học 
tập Tốn 1.

+Cách tiến hành:

1. Hướng dẫn HS sửù dụng sách Tốn 1:

a. GV cho HS xem sách Toán 1.

b. GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng
dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu
tiên ”.

-Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học phải có một
phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi
phiếu thường có phần bài học, phần thực hành.
Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát
hiện và ghi nhớ kiến thức mới.

-GV hướng dẫn HS:

HS mở sách Tốn 1 đến
trang có “Tiết học đầu tiên
”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2.Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt

động học tập Toán ở lớp một.

Cho HS mở sách Toán một.
Hướng dẫn HS thảo luận:

-Lưu ý: Trong học tập Tốn thì học cá nhân là
quantrọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài,
tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV.
3. Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau 
khi học Toán.

GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng
tâm:

-Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số …
-Làm tính cộng, tính trừ.

-Nhìn hình vẽû nêu được bài tốn rồi nêu
phép tính, giải bài toán.

-Biết giải các bài toán.

-Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ.
Lưu ý: Muốn học Toán giỏi các em phải đi học
đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó
tìm tịi, suy nghĩ …

HOAT ĐỘNG III:(10 phút)

Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.

-Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học 
tốn 1.

-Cách tiến hành:

GV giơ từng đồ dùng học Toán.
GV nêu tên gọi của đồ dùng đó.

Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng
để làm gì.

-Cuối cùng nên hướng dẫn HS:

Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học
Toán.

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút)
-Vừa học bài gì?

-Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán

HS mở sách.

Quan sát tranh ảnh rồi thảo
luận xem HS lớp 1 thường có
nhưng hoạt động nào, bằng
cách nào sử

dụng những dụng cụ nào

trong các tiết học Toán.
Lắng nghe.

HS lấy đồ dung theo GV.
Đọc tên đồ dùng đó.
Lắng nghe.

Cách mở hộp,lấy đồ dùng
theo yêu cầu của GV, cất đồ
dùng vào hộp, bỏ hộp vào
cặp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

để học bài: “Nhiều hơn, ít hơn”.

TIẾT 2 : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.

-Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” ít hơn”khi so sánh về số lượng.
-Thái độ: Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK.

-HS: Bộ đồ dùnghọc Toán lớp 1.Sách Toán 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút).

2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lơp 1.
-HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó. (3 HS trả lời…)

-Nhận xét KTBC:
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút)

+Mục tiêu:Biết so sánh số lượng của hai nhóm 
đồ vật.

+Cách tiến hành:

1.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.

-GV dặt 5 cái cốc lên bàn,( nhưng không nối là
năm).

-GV cầm một số thìa trên tay(chưa nói là bốn).
-Gọi HS:

-Hỏi cả lớp : Cịn cốc nào chưa có thìa?

+GVnêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì
vẫn còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc
nhiều hơn số thìa”.

+GVnêu:Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì
khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại.Ta
nói:”Số thìa ít hơn số cốc”.

-Gọi vài HS nhắc lại:

-Lên bàn đặt vào mỗi cốc
một cái thìa

-Trả lời và chỉ vào cốc chưa
có thìa.

-3 HS nhắc lại…

-3 HS nhắc lại.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2.GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ 
trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng 
của hai nhóm đối tượng như nhau.

-VD:(Ta nối một nắp chai vối một cái chai. Nối
một củ cà rốt vớí một cơn thỏ…)

+Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì
nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có
số lượng ít hơn.

-GV hướng dẫn:

HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”
(10 phút)

-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác
nhau.

-GV nhận xét thi đua.

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút)
-Vừa học bài gì?

-Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ
vật.

-Chuẩn bị: sách Tốn, hộp đồø dùng học Tốn
để học bài:”Hình vng, hình trịn”.

-Nhâïn xét, tuyên dương.

hơn số thìa”

rồi nêu:” Số thìa ít hơn số
cốc”.

-HS thực hành theo từng
hình vẽ của

bài học, HS có thể thực
hành trên các

nhóm đối tượng khác (So số
bạn gái

với số bạn trai. Hình vng
với hình

tròn…)

-HS thi đua nêu nhanh xem
nhóm nào

có số lượng nhiều hơn nhóm
nào có

số lượng ít hơn.

-Trả lời: “ Nhiều hơn, ít
hơn”.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TIẾT 3 : HÌNH VUÔNG,HÌNH TRÒN

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên của hình vng hình trịn.
-Kĩ năng : Bước đầu nhận ra hình vng, hình trịn từ các vật thật
-Thái độ: Thích tìm các đồ vật có dạng hình vng hình trịn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Một số hình vng hình trịn bằng bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc
khác nhau.

- HS: Bộ đồ dùnghọc Toán lớp 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút).
2. Kiểm tra bài cũ :(4 phút)

-GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ
vật đó).

-Nhận xét KTBC:
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
(1phút).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút)

-Giới thiệu hình vng, hình trịn.

+Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình 
vng hình trịn.

+Cách tiến hành:

1. Giôùi thiệu hình vuông:

-GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vng.
-Mỗi lần giơ một hình vng và nói:”Đây là
hình vng”.

-Hướng dẫn HS:

-HS quan sát

-HS nhắc lại:”hình
vuông”.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Gọi HS:

Cho HS xem phần bài học tốn 1
2.Giới thiệu hình trịn.

Tương tự như giới thiệu hình vng.
HOAT ĐỘNG III: Thực hành.(10 phút).

+Mục tiêu: Nhận ra hình vng hình trịn từ
các vật thật.

+Cách tiến hành :

Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK ở phiếu
học tập.

-Bài 1:

Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 2:

Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3 :

GV chấm một số phiếu học tập của HS.
Nhâïn xét bài làm của HS.

-Bài 4:

GV nhận xét cách làm của HS.

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4
phút)

-Vừa học bài gì?

-Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vng,
hình trịn.

-Chuẩn bị: sách Tốn 1, hộp đồø dùng học
Tốn để học bài: “Hình tam giác”.

vuông đặt lên bàn học.
-HS giơ hình vuông và
nói:”Hình vuông”.

-Thảo luận nhóm và nêu
tên những vật nào có
hình vng.

Sau đó mỗi nhóm nêu kết
quả trao đổûi trong nhóm.
(Đọc tên những vật có
hình vng).

Thực hành gấp, mở sách
và cách giữ gìn sách.
HS mở sách.

Đọc yêu cầu:(Tô màu).
HS tô màu ở phiếu học
tập.

Đọc yêu cầu:(Tô màu).
HS tô màu ở phiếu học
tập.Dùng bút khác màu
để tơ hình búp bê.

Đọc u cầu: (Tơ màu).
HS dùng bút chì màu
khác nhau để tơ màu.
(hình vng và hình trịn
được tơ màu khác nhau).
Đọc u cầu.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nhận xét tuyên dương. Lắng nghe.

TIẾT 4 : HÌNH TAM GIÁC

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác.
-Kĩ năng : Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật .
-Thái độ: Thích tìm các đồ vật có dạng hình tam giác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Một số hình tam giác bằng bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác
nhau.

- HS: Bộ đồ dùnghọc Toán lớp 1 , sách Toán 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút).
2. Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

- GV đưa ra số đồ vật có dạng hình vng hình trịn màu sắc khác nhau .(4HS nêu
tên các hình đó ).

-Nhận xét KTBC:
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
(1phút).

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút).

1.Giới thiệu hình tam giác.

+Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình 
tam giác.

+Cách tiến hành:

-GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác.
-Mỗi lần giơ một hình tam giác và nói:”Đây
là hình tam giác”.

-Hướng dẫn HS:

-HS quan sát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Gọi HS:

-Cho HS xem các hình tam giác ở phần bài
học.

+Lưu ý: GV chưa gọi tên tam giác đều, tam
giác vuông, tam giác thường. Tất cả đều chỉ
gọi là” hình tam giác”.

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành xếp hình.(10

phút).

+Mục tiêu: Nhận ra hình tam giác từ các vật
thật.

+Cách tiến hành:
-Hướng dẫn HS :

-GV có thể nêu các mẫu khác sách Tốn 1.
-Nhận xét bài làm của HS.

HOẠT ĐỘNG IV: Trị chơi.(5phút).

+Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác.
+Cách tiến hành:

-GV gắn lên bảng các hình đã học(VD: 5hình
vng, 5 hình trịn, 5 hình tam giác).

Phổ biến nhiệm vụ :
GV nhận xét thi đua.

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4
phút)

-Vừa học bài gì?

-Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vng,
hình trịn, hình tam giác ( ở trường hoặc ở
nhà)ø.

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồø dùng học
Toán để học bài: “Luyện tập”.

-HS giơ hình tam giác ở hộp đồ
dùng và nói:”Hình tam giác”.
-Thảo luận nhóm và nêu tên
những vật nào có hình tam giác.
Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao
đổûi trong nhóm.(Đọc tên những
vật có hình tam giác).(2phút).

-HS dùng các hình tam giác ,hình
vng có màu sắc khác nhau để
xếp thành các hình (như một số
mẫu trong sách Tốn 1).

-HS xếp xong hình nào có thể đặt
tên của hình.

3HS lên bảng thi đua , mỗi em
chọn nhanh hình theo yêu cầu của
GV.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>