Tuần 27. Lập dàn ý bài văn nghị luận

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.51 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TI T 81:

Ế

L P DÀN Ý BÀI VĂN NGH LU N

Ậ

Ị

Ậ

I. M C TIÊUỤ

1. V ki n th cề ế ứ

- N m đắ ược tác d ng và cách th c c a vi c l p dàn ý cho bài văn ngh lu n.ụ ứ ủ ệ ậ ị ậ
- Tích h p v i các ki n th c v văn, ti ng Vi t và v n s ng th c t .ợ ớ ế ứ ề ế ệ ố ố ự ế

2. V kĩ năngề

- V n d ng ki n th c đã h c đ l p dàn ý cho bài văn ngh lu n.ậ ụ ế ứ ọ ể ậ ị ậ
- Th c hành l p dàn ý cho m t s đ văn ngh lu n.ự ậ ộ ố ề ị ậ

3. V thái đề ộ

- Có ý th c và hình thành thói quen l p dàn ý trứ ậ ước khi vi t bài văn nghế ị
lu n trong nhà trậ ường cũng nh ngoài cu c s ng.ư ộ ố

4. V đ nh hề ị ướng phát tri n năng l cể ự
Hình thành và phát tri n h c sinh: ể ở ọ
- Năng l c chung: ự

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ L p dàn ý trậ ước khi vi t bài văn ngh lu n.ế ị ậ
+ Năng l c s d ng ngôn ng .ự ử ụ ữ

II. CHU N BẨ Ị
1. H c sinhọ

- Sách giáo khoa Ng Văn l p 10 t p 2ữ ớ ậ
- V ghi, v so n, bài cũở ở ạ

- Chu n b bài theo yêu c u c a giáo viênẩ ị ầ ủ
2. Giáo viên

- Thi t k bài gi ng.ế ế ả

- Chu n b t li u, tài li u tham kh o, sách giáo khoa, sách giáo viên…ẩ ị ư ệ ệ ả
- Chu n b thi t b đ dùng: máy chi u; laptop; loa đài; bút lazer…ẩ ị ế ị ồ ế
III. PHƯƠNG PHÁP - KĨ THU T D Y H CẬ Ạ Ọ

- Phương pháp di n gi ngễ ả
- Phương pháp g i mợ ở
- Phương pháp v n đápấ

- Phương pháp làm vi c nhómệ
IV. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
1. n đ nh t ch c (1 phút)Ổ ị ổ ứ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Bài m iớ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Kh i đ ngở ộ

- Cho h c sinh đi n các phọ ề ương th c bi u đ t trong các ng li u đứ ể ạ ữ ệ ượ ửc s
d ng trong phi u h c t p s 1.ụ ế ọ ậ ố (K t h p v i chi u slide)ế ợ ớ ế

- Giáo viên d n d t vào bài m i: ẫ ắ ớ

N u nh phế ư ở ương th c bi u đ t miêu t , t s ch y u s d ng tứ ể ạ ả ự ự ủ ế ử ụ ư
duy hình tượng; bi u c m là l i văn tr tình; thì ngh lu n là s n ph m c aể ả ố ữ ị ậ ả ẩ ủ
t duy logic, th hi n trình đ cao trong t duy ngơn ng .ư ể ệ ộ ư ữ

Thao tác l p dàn ý cho bài văn ngh lu n là thao tác quan tr ng, c nậ ị ậ ọ ầ
thi t đ i v i m i chúng ta. Nó giúp chúng ta có s đ nh hế ố ớ ỗ ự ị ướng v n i dungề ộ
và cách th c gi i quy t khi đ ng trứ ả ế ứ ước m t v n đ văn h c. V y vi c l pộ ấ ề ọ ậ ệ ậ
dàn ý cho bài văn ngh lu n có tác d ng gì? Và cách th c ti n hành ra sao?ị ậ ụ ứ ế
Cơ và các em sẽ cùng tìm hi u trong ti t h c ngày hôm nay: “L p dàn ý bàiể ế ọ ậ
văn ngh lu n”.ị ậ

- H c sinh đi n chính xác tên các phọ ề ương th c bi u đ t.ứ ể ạ
Ho t đ ng 2ạ ộ : Hình thành ki n th cế ứ

- Giáo viên hướng d n h c sinh tìm hi u tác d ng và cách l p dàn ý bài vănẫ ọ ể ụ ậ
ngh lu n.ị ậ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
GV yêu c u HS đ c th m ph n I SGK ầ ọ ầ ầ

đ th c hi n các yêu c u sau:ể ự ệ ầ

- Dàn ý là gì? Dàn ý trong bài văn ngh ị
lu n là nh th nào?ậ ư ế

- Hãy nêu tác d ng c a vi c l p dàn ý?ụ ủ ệ ậ

I. Tác d ng c a vi c l p dàn ýụ ủ ệ ậ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tác d ng:ụ

+ Giúp người vi t có b c c bài rõ ràng ế ố ụ
(3 ph n)ầ

+ Giúp người vi t bao quát đế ược n i ộ
dung ch y u (lu n đi m, lu n c , lu n ủ ế ậ ể ậ ứ ậ
ch ng tri n khai trong bài vi t).ứ ể ế

+ Tránh được xa đ , l c đ , l p ý, b sót ề ạ ề ậ ỏ
ý ho c không cân x ng gi a các ý.ặ ứ ữ

+ Phân ph i th i gian h p lí cho t ng ố ờ ợ ừ
ph n trong bài NL.ầ

Hướng d n h c sinh l p dàn ý bài văn ẫ ọ ậ

ngh lu n.ị ậ

- Trước khi l p dàn ý chúng ta ph i ậ ả
th c hi n các thao tác nào?ự ệ

- Làm th nào đ tìm đế ể ược ý cho bài
văn ngh lu n?ị ậ

+ Phân tích đề
+ Tìm ý

+ L p dànậ ý.

1. Tìm ý cho bài văn

Tìm ý cho bài văn là tìm h th ng lu n ệ ố ậ
đi m (ý l n), lu n c (ý nh ) cho bài ể ớ ậ ứ ỏ
văn. Mu n tìm ý ph i căn c vào yêu c uố ả ứ ầ

v thao tác.ề

- Câu nói y (nh n đ nh, ý ki n, v n đ ) ấ ậ ị ế ấ ề
y có

ấ nghĩa là nh th nào?ư ế
- Vì sao l i nói nh v y?ạ ư ậ

- N i dung ý ki n (câu nói, v n đ …) nêuộ ế ấ ề
ra được bi u hi n nh th nào trong đ iể ệ ư ế ờ
s ng ?ố

- Ý ki n đó có đúng hay khơng? Ýnghĩa ế
c a nó?ủ

GV hướng d n Hs tìm hi u ví d SGK:ẫ ể ụ
Đ bài:ề Bàn v vai trò và tác d ng to ề ụ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

l n c a sách trong đ i s ng tinh th n ớ ủ ờ ố ầ
c a con ngủ ười, nhà văn M. Gorki có
vi t: “Sách m r ng trế ở ộ ước m t tôi ắ
nh ng chân tr i m i”.ữ ờ ớ

Hãy gi i thích và bình lu n ý ki n ả ậ ế
trên. -- Xác đ nh v n đ và thao tác ị ấ ề

ngh lu n ?ị ậ

- Tìm ý cho ví d :ụ

GV u c u giáo viên làm vi c theo ầ ệ

nhóm (3 nhóm)

– Nhóm 1: Lu n đi m 1 (Sách là gì?),ậ ể

tìm các lu n c đ sáng t lu n ậ ứ ể ỏ ậ

đi m này?ể

– Nhóm 2: Lu n đi m 2 (Sách có tác ậ ể

d ng nh th nào?), tìm các lu n ụ ư ế ậ

c cho lu n đi m này?ứ ậ ể

– Nhóm 3: Lu n đi m 3 (Thái đ đ iậ ể ộ ố

v i sách và vi c đ c sách nh th ớ ệ ọ ư ế

nào?).

GV đi l i quan sát, hạ ướng d n, giúp đ ẫ ỡ

HS th o lu n nhóm.ả ậ

HS làm ghi ra gi y ý ki n c a mình ấ ế ủ
sau đó trình bày trước nhóm. Nhóm

- Phân tích đ :ề

+ ND: vai trò và tác d ng c a sách đ i ụ ủ ố
v i đ i s ng con ngớ ờ ố ười.

+ Thao tác: gi i thích, bình lu n ả ậ  NLXH
- Các ý c n đ t:ầ ạ

Lu n đi m 1: Sách là gì? T i sao nói: ậ ể ạ
sách m cho tôi nh ng chân tr i m i?ở ữ ờ ớ
+ Sách là gì? Là s n ph m tinh th n kì ả ẩ ầ
di u (ghi l i nh ng nh n th c, tình c m ệ ạ ữ ậ ứ ả
c a con ngủ ườ ề ựi v t nhiên, xã h i, b n ộ ả
thân), kho tàng tri th c.ứ

+ Chân tr i m i là gì? (cung c p thông ờ ớ ấ
tin tri th c nhi u m t c a cu c s ng ứ ề ặ ủ ộ ố
muôn màu muôn v cho ngẻ ườ ọi đ c)
Lu n đi m 2: T i sao sách m ra trậ ể ạ ở ước
m t tôi nh ng chân tr i m i.ắ ữ ờ ớ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

trưởng đi u khi n th o lu n, th ng ề ể ả ậ ố
nh t đáp án c a nhóm trên gi y A0.ấ ủ ấ
Các nhóm treo k t qu th o lu n lên ế ả ả ậ
b ng, báo cáo k t qu th o lu n ả ế ả ả ậ
trướ ớc l p(GV hướng d n HS tích h p ẫ ợ

kĩ năng Trình bày m t v n đ )ộ ấ ề , HS l n ầ
lượt nh n xét, b sung.ậ ổ

GV dùng bút d ch a tr c ti p lên A0 ạ ữ ự ế

c a các nhóm, nh n xét.ủ ậ

S p x p các ý đã tìm đắ ế ược thành m t ộ
dàn bài c th ?ụ ể

T ví d , em hãy khái quát mơ hình ừ ụ

+ Sách hé m cu c s ng tở ộ ố ương lai: giúp
hoàn thi n b n thân (cách s ng, tinh ệ ả ố
th n, tình c m, ng x ..)ầ ả ứ ử

+ Sách là người th y vĩ đ i, ngầ ạ ườ ại b n
tâm tình.

Lu n đi m 3: - Nêu rõ v n đ c n bình ậ ể ấ ề ầ
lu n, vai trị c a sách đ i v i cu c s ng ậ ủ ố ớ ộ ố
con người.

+Ý ki n y đúng hay sai? Đúng vì t ế ấ ừ
nh ng cu n sách m ra trữ ố ở ước m t chúngắ
ta bi t bao s bí n, phong phú c a cu cế ự ẩ ủ ộ
đ i.ờ

+ Bi t ch n sách, bi t cách đ c có hi u ế ọ ế ọ ệ
qu , yêu quý sách.ả

* M bài: Tr c ti p ho c gián ti p, song ở ự ế ặ ế
ph i gi i thi u đả ớ ệ ược câu nói c a Mác - ủ
xim Go - r - ki.ơ

+ Gi i thi u câu văn c a Goorki d n vào ớ ệ ủ ẫ
vai trò c a sách đ i v i con ngủ ố ớ ười.

+ Kh ng đ nh đây là ý ki n đúng đ n.ẳ ị ế ắ
* Thân bài:

+ L n lầ ượ ắt s p x p các lu n đi m, lu n ế ậ ể ậ
c theo k t qu ph n trên.ứ ế ả ở ầ

* K t bài:ế

- Khái quát v n đ ngh lu n.ấ ề ị ậ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

dàn ý c a bài văn ngh lu n?ủ ị ậ

b. Nh n xétậ

1. M bài: Nêu - gi i thi u - d n vào v n ở ớ ệ ẫ ấ
đề

2. Thân bài:
- Lu n đi m 1:ậ ể

+ Lu n c 1: d n ch ngậ ứ ẫ ứ
+ Lu n c 2: d n ch ngậ ứ ẫ ứ
- Lu n đi m 2:….ậ ể

3. K t bài:ế

- Đánh giá khái quát v n đ .ấ ề

- M ra v n đ m i, rút ra bài h c cho ở ấ ề ớ ọ
b n thân.ả

* K t lu n:ế ậ Cách l p dàn ý bài văn ngh ậ ị
lu n.ậ

- Phân tích đ , xác đ nh v n đ ngh ề ị ấ ề ị
lu nậ

- Tìm ý cho bài văn (các lu n đi m, lu n ậ ể ậ
c )ứ

- S p x p lu n đi m, lu n c theo m t ắ ế ậ ể ậ ứ ộ
trình t h p lí, có tr ng tâm.ự ợ ọ

Ho t đ ng 3:ạ ộ Luy n t pệ ậ
N i dung 1: ộ

- Giáo viên t ch c cho h c sinh ch i trò ch i đã chu n b s n đ giúp h cổ ứ ọ ơ ơ ẩ ị ẵ ể ọ
sinh ghi nh l i ki n th c bài h c. ớ ạ ế ứ ọ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đúng ô s này sẽ nh n đố ậ ược m t ph n quà t giáo viên) và 1 ô s khôngộ ầ ừ ố
may m n (HS sẽ ph i ch n ti p 1 ô s khác).ắ ả ọ ế ố

+ N i dung ộ trong các ô số nh sau:ư

Câu 1: Dàn ý bài văn ngh lu n có m y ph n? Nêu n i dung t ng ph n?ị ậ ấ ầ ộ ừ ầ
Câu 2: Nêu tác d ng c a vi c l p dàn ý khi vi t văn ngh lu n?ụ ủ ệ ậ ế ị ậ

Câu 3: Mu n l p dàn ý bài văn ngh lu n, ta c n n m ch c nh ng đi u gì?ố ậ ị ậ ầ ắ ắ ữ ề
Câu 4: L p dàn ý bài văn ngh lu n là gì?ậ ị ậ

Câu 5: Ơ s may m nố ắ

Câu 6: Chúc may m n l n sauắ ầ
N i dung 2:ộ

GV giao bài t p cho HS: Bài t p 1 - Trang 91 - sgk Ng văn 10.ậ ậ ữ

Trong m t l n nói chuy n v i h c sinh, Ch t ch H Chí Minh đã ch rõ: “Cóộ ầ ệ ớ ọ ủ ị ồ ỉ
tài mà khơng có đ c là ngứ ười vơ d ng, có đ c mà khơng có tài thì làm vi cụ ứ ệ
gì cũng khó”. Anh/ch nên hi u và v n d ng l i d y đó nh th nào?ị ể ậ ụ ờ ạ ư ế

M t b n đã tìm độ ạ ược m t s ý:ộ ố
a. Gi i thích khái ni m tài và đ cả ệ ứ

b. Có tài khơng có đ c là ngứ ười vơ d ngụ

c. Có đ c mà khơng có tài thì làm vi c gì cũng khóứ ệ
- Hãy b sung các ý còn thi u.ổ ế

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nhóm 1: L p dàn ý ph n MB, KB.ậ ầ

Nhóm 2: Tìm và s p x p lu n c cho lu n đi m 1:ắ ế ậ ứ ậ ể
+ Gi i thích khái ni m “tài” và “đ c”ả ệ ứ

Nhóm 3: L p dàn ý ph n TB: Tìm và s p x p lu n c cho lu n đi m 2:ậ ầ ắ ế ậ ứ ậ ể
+ M i quan h c a “tài” và “đ c”ố ệ ủ ứ

Nhóm 4: Tìm và s p x p lu n c cho lu n đi m 3ắ ế ậ ứ ậ ể
+ Ý nghĩa l i d y c a Bác.ờ ạ ủ

- Sau 5 phút, nhóm trưởng trình bày k t qu .ế ả
- Nhóm khác nh n xét, b sung.ậ ổ

- GV b sung thêm đ hoàn thi n.ổ ể ệ
*B sung các lu n đi m chính:ổ ậ ể

- Tài và đ c có m i quan h ch t chẽ v i nhau trong m i con ngứ ố ệ ặ ớ ỗ ười.
- C n ph i thầ ả ường xuyên rèn luy n, ph n đ u đ có c tài và đ c.ệ ấ ấ ể ả ứ
*L p dàn ý:ậ

1. M bài:ở

- Gi i thi u l i d y c aớ ệ ờ ạ ủ Ch t ch H Chí Minhủ ị ồ

- Kh ng đ nh l i d y y là hoàn toàn đúng đ n.ẳ ị ờ ạ ấ ắ
2. Thân bài:

- Gi i thích khái ni m “tài”, ‘đ c”ả ệ ứ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Gi i thích m i quan h gi a tài và đ cả ố ệ ữ ứ
+ Có tài mà khơng có đ c là ngứ ười vơ d ngụ
+ Có đ c mà khơng có tài làm vi c gì cũng khó.ứ ệ
- Ý nghĩa l i d y c a ch t ch H Chí Minhờ ạ ủ ủ ị ồ

+ Ý nghĩa nh n th c: m i quan h gi a tài và đ c.ậ ứ ố ệ ữ ứ

+ Ý nghĩa th c ti n: m i cá nhân không ng ng rèn luy n, tu dự ễ ỗ ừ ệ ưỡng đ cóể

c tài ả

l n đ c.ẫ ứ
3. K t bài:ế

- Kh ng đ nh l i tính đúng đ n c a v n đ .ẳ ị ạ ắ ủ ấ ề

- M ra v n đ rèn luy n tài đ c trong xã h i hi n đ i.ở ấ ề ệ ứ ộ ệ ạ
Ho t đ ng 4:ạ ộ V n d ngậ ụ

Bài t p 2 - sgk trang 91ậ
- HS đ c yêu c u c a bài t pọ ầ ủ ậ

- GV yêu c u HS th c hi n các bầ ự ệ ước đ l p dàn ý.ể ậ

- HS l p dàn ýậ đ trên (th c hi n cá nhân trongề ự ệ 5 phút)
- HS trình bày, HS khác nh n xét dàn ý.ậ

* Xác đ nh các yêu c u c a đ :ị ầ ủ ề

- Ki u bài: Ngh lu n xã h i (2 thao tác GT và BL)ể ị ậ ộ
- N i dung: GT và BL câu t c ngộ ụ ữ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Xác đ nh lu n đị ậ ề

- Xác đ nh các lu n đi mị ậ ể

- Tìm lu n c cho các lu n đi mậ ứ ậ ể
*L p dàn ý:ậ

a. M bàiở

- Gi i thi u câu t c ng “Cái khó bó cái khơn”ớ ệ ụ ữ
- Đ t v n đ v cách hi u và v n d ng câu trên.ặ ấ ề ề ể ậ ụ
b.Thân bài

- Gi i thíchả ý nghĩa c a câu t c ngủ ụ ữ

+ “Cái khó”: nh ng khó khăn, tr ng i trong th c tữ ở ạ ự ế
+ “Bó”: c n tr , h n ch , trói bu cả ở ạ ế ộ

+ “Cái khơn”: s ch đ ng, sáng t o c a con ngự ủ ộ ạ ủ ười
- Bình lu nậ tính đúng đ nắ c a câu t c ngủ ụ ữ

+ M t đúng: s phát tri n ch quan ch u tác đ ngc a hoàn c nh kháchặ ự ể ủ ị ộ ủ ả
quan

+ M t ch a đúng: ch a đánh giá đúng m c vai trò c a s n l c ch quanặ ư ư ứ ủ ự ỗ ự ủ
- Các bài h c kinh nghi mọ ệ t câu t c ngừ ụ ữ

+ C n tính đ n nh ng khó khăn khách quan đ tìm cách kh c ph cầ ế ữ ể ắ ụ
+ Nêu cao tinh th n,ý chí vầ ượt qua khó khăn, th tháchử

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kh ng đ nh l i cách hi u, v n d ng câu t c ng trên.ẳ ị ạ ể ậ ụ ụ ữ
- M ra v n đ rèn luy n b n lĩnh đ đi t i thành công.ở ấ ề ệ ả ể ớ

Ho t đ ng 5:ạ ộ Tìm tịi m r ng (BTVN)ở ộ

- Giáo viên giao nhi m v cho h c sinh: Chu n b dàn ý cho bài thuy t trìnhệ ụ ọ ẩ ị ế
v i ch đ : ớ ủ ề “Có nên phán xét người khác?”

- Giáo viên cho h c sinh b c thăm ng u nhiên đ x p vào m t trong haiọ ố ẫ ể ế ộ
nhóm: Nên/ Khơng nên.

- HS chu n b nhà, th c hi n trong ti t h c sau.ẩ ị ở ự ệ ế ọ
G i ý:ợ

M bài: Gi i thi u ch đ , quan đi m c a nhóm.ở ớ ệ ủ ề ể ủ
Thân bài:

- Gi i thích ch đả ủ ề

- Trình bày nh ng lí lẽ và d n ch ng đ thuy t ph c m i ngữ ẫ ứ ể ế ụ ọ ười hi u/ tin/ể
tán

đ ng quan đi m c a nhóm.ồ ể ủ
K t bài: Kh ng đ nh l i v n đ .ế ẳ ị ạ ấ ề

V. HƯỚNG D N H C SINH T H CẪ Ọ Ự Ọ
- N m n i dung ki n th c bài h cắ ộ ế ứ ọ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

PHI U H C T P S 1 - (HO T Đ NG KH I Đ NG)

Ế

Ọ

Ậ

Ố

Ạ

Ộ

Ở

Ộ

Nhóm:……….
L p:………ớ
Bài h c: L p dàn ý bài văn ngh lu nọ ậ ị ậ

Yêu c u:ầ Hãy ghép các ng li u 1, 2, 3, 4 v i các phữ ệ ớ ương th c bi u đ tứ ể ạ
A, B, C, D tương ng? ứ

NG LI U

Ữ Ệ

(1) Bu i sáng hôm nay, mùa đông đ t ng t đ n, không báo cho bi tổ ộ ộ ế ế
trước. V a m i hôm qua tr i hãy còn n ng m và hanh, cái n ng v cu iừ ớ ờ ắ ấ ắ ề ố
tháng mười làm n t n đ t ru ng và làm giịn khơ nh ng chi c lá r i…Thứ ẻ ấ ộ ữ ế ơ ế
mà qua m t đêm m a rào, tr i b ng đ i ra gió b c, r i cái l nh đâu đ nộ ư ờ ỗ ổ ấ ồ ạ ở ế
làm cho người ta tưởng đang gi a mùa đông rét mở ữ ướt.” (Trích “Gió l nhạ
đ u mùa”- Th ch Lam)ầ ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

t t, nhí nh nh g i tên nhau hay trao sách v cho nhau xem mà tôi thèm. Haiấ ả ọ ở
quy n v trên tay tôi đã b t đ u th y n ng…” (Trích “Tơi đi h c”- Thanhể ở ắ ầ ấ ặ ọ
T nh)ị

(3) “Cha i! S t c cu c đ i mình cha đã đi đ a th cho ngơ ố ả ộ ờ ư ư ười khác
nh ng ch a bao gi cha nh n đữ ư ờ ậ ược m t b c th nào…Ch c đã t ng có lúcộ ứ ư ắ ừ
cha ao ước được nh n th . Và gi đây con đang vi t lá th đ u tiên g i choậ ư ờ ế ư ầ ử
cha…Khi nào l n lên con sẽ mang chi c túi th c a cha, đ p xe đi d c theoớ ế ư ủ ạ ọ
nh ng con đữ ường quen thu c mà cha v n đi và tr thành ngộ ẫ ở ười mang tin
cho nh ng ai đang ngóng đ i th . Cha i, cha đ ng lo l ng. Con sẽ làm n tữ ợ ư ơ ừ ắ ố
nh ng công vi c mà cha đang b d và c g ng đ tr thành m t b u táữ ệ ỏ ở ố ắ ể ở ộ ư
gi i nh cha” (Trích b c th g i cha c a m t h c sinh Trung Qu c đã đ tỏ ư ứ ư ử ủ ộ ọ ố ạ
gi i nh t cu c thi vi t th qu c t UPU năm 1994)ả ấ ộ ế ư ố ế

(4) Người dùng binh gi i là ch bi t xét th i th mà thơi. Đỏ ở ỗ ế ờ ế ược th iờ
có th thì bi n m t làm cịn, nh hóa l n. M t th i khơng th thì m nhế ế ấ ỏ ớ ấ ờ ế ạ
quay thành y u, yên chuy n làm nguy, ch nh kho ng tr bàn tay thôi. Nayế ể ỉ ư ả ở
các ông không rõ th i th , l i trang s c b ng nh ng l i d i trá, th ch ngờ ế ạ ứ ằ ữ ờ ố ế ẳ
ph i là nh ng k th t phu hèn kém ? Sao đ đ cùng nói vi c dùng binhả ữ ẻ ấ ư ủ ể ệ
được” (Trích “Quân trung t m nh t p”- Nguy n Trãi)ừ ệ ậ ễ

- Các phương th c bi u đ t: ứ ể ạ

A. T sự ự B. Miêu tả

C. Bi u c mể ả D. Ngh lu nị ậ

</div>