Cố hương-tiết 76

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết: 76 CỐ HƯƠNG
<i><b>(Lỗ Tấn)</b></i>
Ngày soạn:

Ngày dạy:
A. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu rõ tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng
vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới. Thấy được màu sắc trữ tình
đậm đà qua giọng kể về những hồi ức tuổi thơ.

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, tóm tắt và phân tích tâm trạng nhân vật.

3. Thái độ: Giáo dục HS có thái độ, ý thức, cách nhìn đúng đắn về hồn cảnh xã
hội; lịng u quê hương, đất nước.

B. PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, phân tích.
C. CHUẨN BỊ:

1. Giáoviên: Soạn bài; tư liệu về tác giả Lỗ Tấn, tác phẩm “Cố hương”

2. Học sinh: Đọc kĩ phần chú thích, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, đọc và tóm tắt tác
phẩm; trả lời câu hỏi SGK.

D. TIẾN TRÌNH:
I. Ổn định: (1’)

II. Bài cũ: (3’)GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
III. Bài mới:

1.Đặt vấnđề: (1’)

Ở lớp 7, các em đã được học những bài thơ Đường có chủ đề <i>Cố hương</i> như Tĩnh
dạ tứ, Hồi hương ngẫu thư. Cùng chung một niềm đau đáu về <i>Cố hương</i> với nhà thơ
Lí Bạch, Hạ Tri Chương, nhà văn Lỗ Tấn cũng muốn gửi gắm tâm sự của mình về
quê hương qua truyện ngắn “Cố hương”.

2.Triểnkhai:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
<b>Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm.</b>

* Cho HS đọc chú thích SGK.

? Nêu vài nét sơ lược về tác giả Lỗ Tấn ?
? Xuất xứ của truyện ngắn “Cố hương”?
* HS trả lời.

* GV nhận xét, bổ sung:

- Ông là người sớm nhận rõ sự trì trệ, hủ bại,
u mê của nhân dân Trung Quốc trước sự
phát triển mạnh mẽ của thời đại.

- Ơng dùng ngịi bút làm phương thuốc
chữa “căn bệnh tinh thần” cho nhân dân
Trung Quốc trước thực tế XHTQ “Người
TQ đang ngủ mê trong một cái nhà hộp bằng
sát, không có cửa sổ” (như LT nói)- đó là
căn bệnh đớn hèn, tự thỏa mãn, cản trở
nghiêm trọng đến con đường giải phóng dân

I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm: SGK
1. Tác giả:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tộc.

- Người Việt Nam đầu tiên đọc và hâm mộ
Lỗ Tấn chính là Bác Hồ. Giáo sư Đặng Thai
Mai là người dịch và nghiên cứu Lỗ Tấn đầu
tiên ở Việt Nam.

* “Ngòi bút Lỗ Tấn rất lạnh lùng và tỉnh táo
như con dao mổ trong tay nhà phẫu thuật,
ơng nén lịng trước con bệnh, điềm tĩnh
phanh phui các loại ung nhọt, với một mong
ước nóng bỏng là đem lại sức khỏe và sự
cường tráng cho họ”- Đó là mục đích chiến
đấu của ơng –Từ nhỏ đã ni chí lớn mong
cứu dân ,cứu nước

2. Tác phẩm:

- Trích “Gào thét”, viết năm 1921.
- Thể loại: Truyện ngắn có yếu tố hồi
kí.

<b>Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS đọc, kể tóm tắt và tìm hiểu chú thích.</b>
* GV nêu cách đọc: giọng chậm, buồn, hơi

bùi ngùi khi thể hiện tâm sự của của nhân

vật tôi và thay đổi ngữ điệu ở các lời thoại
của các nhân vật.

* GV đọc 1 đoạn, gọi 3-4 HS đọc đến hết.
* Nhận xét cách đọc.

? Hãy tóm tắt câu chuyện trong khoảng 10
dịng?

-HS tóm tắt, gọi em khác nhận xét
-GV hướng dẫn tóm tắt

* GV kiểm tra việc hiểu chú thích của HS.

II. Đọc, kể tóm tắt và tìm hiểu chú
thích:

- Nhân vật “tơi” trở về thăm quê cũ
sau hơn hai mươi năm xa quê. Ngậm
ngùi, xót xa trước cảnh làng quê tiêu
điều hoang vắng, lại thêm sự chứng
kiến của người dân quê, nhất là sự
gặp lại người bạn cũ thuở nhỏ càng
làm cho nhân vật “tơi” cảm thấy xót
xa, day dứt. Phải rời bỏ làng quê,
đưa cả gia đình đi sinh sống ở nơi
khác, “tơi” chỉ còn biết gửi gắm ước
mơ, khát vọng vào thế hệ mai sau
của làng: họ sẽ được sống một cuộc
sống tốt đẹp hơn.

<b>Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết.</b>
? Câu chuyện được kể bằng lời của ai? Ngôi
kể nào?

* GV mở rộng: <i>Trong truyện, cuộc đời của </i>
<i>nhân vật “tơi” có nhiều điểm giống Lỗ Tấn </i>
<i>nhưng không nên đồng nhất nhân vật “tôi” </i>
<i>với Lỗ Tấn bởi trong tác phẩm bộc lộ nhiều </i>
<i>yếu tố hư cấu (“tôi” trong tác phẩm đã hơn </i>
<i>hai mươi năm không về thăm quê nhưng. Lỗ </i>
<i>Tấn trong thời kì đó đã nhiều lần về q, </i>
<i>đặc biệt ơng cịn có một thời gian dạy học ở </i>
<i>quê nhà).</i>

? Trong truyện ai là nhân vật chính, ai là
nhân vật trung tâm? Vì sao?

III. Tìm hiểu văn bản:
1. Bố cục, ngôi kể:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- <i>Nhân vật chính: Nhuận Thổ.</i>

<i>- Nhân vật trung tâm: “tơi” vì mọi sự việc </i>
<i>đều được tái hiện theo cách nhìn và cảm </i>
<i>nhận của nhân vật “tôi”.</i>

? Truyện được kể treo trình tự nào?

? Căn cứ vào trình tự đó, hãy nêu bố cục của

truyện? (3 phần)

? Nhận xét gì về bố cục của truyện?

? Phương thức biểu đạt chính của tác phẩm?
* GV mở rộng: <i>Thậm chí cịn có cả nghị </i>
<i>luận, triết lí: “Trên mặt đất vốn làm gì có </i>
<i>đường. Người ta đi mãi thì thành đường </i>
<i>thơi”.</i>

- Trình bày sự việc theo trình tự thời
gian: về quê - ở quê – ra đi.

- Bố cục: 3 phần -> đầu cuối tương
ứng

- Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp
với miêu tả và biểu cảm.

IV. Củngcố: (3’)

? Hãy kể tóm tắt tác phẩm?
V. Dặn dị: (2’)

- Về nhà kể tóm tắt tác phẩm khoảng 10 dịng vào vở.

- Đọc lại truyện và tìm hiểu tình cảm và tâm trạng của nhân vật “tôi” trên đường về
quê và những ngày ở lại quê.

</div>

<!--links-->