Bài 48. Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ánh sáng cần cho sự sống(TT)</b>
<b>I.Mc tiờu:</b>

* Giúp HS:

+ Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai tró của

ánh sáng đối với sự sống của con người, : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe. Đối
với động vật di chuyển thức ăn chống kẻ thù.

+ Hiểu được những điều kiện cần để con người , động vật sống và phát triển tốt.
+ Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật ni
trong nhà.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b> :

- Một khăn tay sạch có thể bịt mắt.

- Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4.
- Phiếu học tập.

- Các hình minh họa trang 96,97 SGK ( phóng to nếu có điều kiện ).

<b>III.Các hoạt động dạy học cơ bản </b>(35 phút ).

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:nêu vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật ?

3. Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2:Tiến trình đề xuất:

Bước1:Đưa tình huống xuất phát và nêu vấn
đề:

-HS trả lời câu hỏi.
2 HS nêu

HS theo dõi
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của

HS:

HS ghi những hiểu biết ban đầu
của mình vào vở ghi chép, sau
đó thống nhất ghi vào phiếu
theo nhóm.

+Ánh sáng giúp ta: nhìn thấy
mọi vật, phân biệt được màu
sắc, phân biệt được kẻ thù,
phân biệt được các loại thức ăn,
nước uống, nhìn thấy được các
hình ảnh của cuộc sống,…
+ Ánh sáng cịn giúp cho con
người khỏe mạnh, có thức ăn,

sưởi ấm cho cơ thể.

+ Nếu khơng có ánh sáng mặt
trời thì trái đất sẽ tối đen như
mực.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm
tịi:

- GV tổng hợp và chỉnh sửa câu hỏi cho phù
hợp với nội dung bài

+ Ánh sáng có vai trị như thế nào đối với sự
sống của con người?

+ Anh sáng cần cho đời sống động vật như
thế nào?

- HS so sánh điểm giống và
khác nhau giữa các nhóm.
- HS đề xuất câu hỏi liên quan
đến nội dung bài học .

+Liệu cuộc sống con người sẽ
ra sao nếu không có ánh sáng
mặt trời?

+ Tại sao bạn lại nhìn, nhận
biết thế giới hình ảnh, màu
sắc.?

+ Bạn có chắc rằng con vật đó

cần ánh sáng để làm gì?...

+ Bạn có nhận xét gì về nhu
cầu ánh sáng của các loài động
vật ?

Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tịi

Để trả lời câu hỏi: Ánh sáng có vai trị như

thế nào đối với sự sống của con người? Ta

làm thí nghiệm nào?

Bước 5 : Kết luận kiến thức:
GV nhận xét rút kết luận

+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK*
HĐ3: Liên hệ thực tế

*Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích
thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ
nhiều trứng

4. Củng cố :

+ Ánh sáng có vai trị như thế nào đối với

đời sống con người?

+ Anh sáng cần cho đời sống động vật như
thế nào?

5. Dặn dò:

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

HS thảo luận đưa ra phương án
tìm tịi:

- Quan sát

-Làm thí nghiệm.

HS nêu thí nghiệm, nếu thích
hợp gv cho hs tiến hành thí
nghiệm.:

HS làm thí nghiệm theo nhóm.
Ghi chép vào vở khoa học và
vào phiếu . Những điều mình
rút ra kết luận

Đại diện nhóm lên đính phiếu
và nêu kết quả làm việc của
nhóm mình. – So sánh với kết
quả làm việc ban đầu.

-HS đọc lại kết luận

- Trong chăn nuôi người ta
dùng ánh sáng điện để kéo dài
thời gian chiếu sáng trong
ngày, kích thích cho gà ăn được
nhiều, chống tăng cân và đẻ
nhiều trứng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->