vận tốc toán học 5 nguyễn kiều phương thư viện giáo án điện tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC</b>
<b>MƠN: TỐN</b>
<b>BÀI 91: VẬN TỐC</b>
<b>I.</b> <b>Mục tiêu: Giúp HS</b>

- Nhận biết về vận tốc, đơn vị đo vận tốc
- Tính được vận tốc của chuyển động đều.
- Rèn cho HS khả năng tư duy, tính nhanh nhẹn
<b> II. Tài liệu và phương tiện dạy học:</b>

- GV: Chuẩn bị phiếu hướng dẫn học tập, SGK
- HS: SGK

<b> III. Các hoạt động dạy và học</b>

<b> 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều khiển lớp hát</b>
<b> 2. Ôn bài: CTHĐTQ nhận thư ơn bài</b>

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn ơn bài trong nhóm:
Câu 1: 10 giờ 21 phút : 9

Câu 2: 19 giờ 45 phút : 9
- GV nhận xét

<b>T/L</b> <b>HOẠT ĐỘNG DẠY</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

3ph

30ph

<b>3. Bài mới: </b>

<b>a. Giới thiệu bài mới:</b>
- Giới thiệu tựa bài: Vận tốc
- Ghi tựa bài lên bảng
- Nêu mục tiêu tiết học

<b>Hoạt động cơ bản:</b>

<b>Bài 1/25: Trị chơi tìm quãng đường </b>
<b>đi được trong mỗi giờ</b>

<b>- Yêu cầu các nhóm trưởng cho các </b>
bạn làm vào phiếu bài tập

- Mời một số HS cho kết quả bài toán
và nêu cách tính

- Nghe HS trình bày và nhận xét
GV quan sát, hỗ trợ HS

<b>Bài 2/25: Đọc kĩ và nghe thầy/cơ </b>
<b>hướng dẫn:</b>

<b>a) Ví dụ 1:</b>

- u cầu HS đọc đề tốn:
+ Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS thực hiện phép tính. GV

mời 1 HS trình bày

- Ta nói: Vận tốc trung bình (nói tắt là
vận tốc) của ơ-tơ là bốn mươi
kí-lơ-mét/giờ. Bốm mươi ki-lơ-mét được
viết tắt là: 40 km/giờ

Vậy vận tốc của ô tô là:
160 : 4 = 40 (km)

- HS ghi tựa bài vào vở

- HS đọc mục tiêu –chia sẻ mục tiêu
trong nhóm-trước lớp

- Nhóm trưởng nhận phiếu học tập và
điều khiển

- HS cho kết quả:

+ Cách tính là 90 : 3 = 30km
+ Cách tính là 60 : 4 = 15

2 HS đọc đề tốn

- Ơ tơ đi được qng đường 160km hết
4 giờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>b) Ví dụ 2: </b>

- Yêu cầu đọc đề toán
- GV hướng dẫn giải:

Vận tốc chạy của người đó là:
60 : 10 = (m/giây)

<b>c) Nhận xét:</b>

- u cầu thảo luận nhóm tìm ra cách
tính vận tốc.

Rút ra: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng
đường chia cho thời gian.

Gọi vận tốc là v, quãng đường là s,
thời gian là t, ta có:

V = s:t

<b>Hoạt động thực hành:</b>

<b>Bài 3: Viết tiếp vào dấu chấm trong </b>
<b>bài giải của bài tốn cho thích hợp:</b>
<b>- Yêu cầu HS đọc đề toán và làm vào </b>
sách.

- Quan sát giúp đỡ các nhóm
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- Nhận xét và tuyên dương

<b>Bài 4: Viết tiếp vào chỗ trống cho </b>
<b>thích hợp:</b>

- Yêu cầu nhóm trưởng cho các bạn
làm bài tập vào sách.

- Quan sát giúp đỡ các nhóm
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét và tuyên dương

<b>Ơn bài:</b>

* Ơn lại bài vừa học

- Muốn tính vận tốc ta làm như thế
nào?

<b>Bài tập</b>

Câu 1: Một người đi xe máy đi được
quãng đường 225km hết 9 giờ. Tính
vận tốc của người đi xe máy

Câu 2: Một người chạy được quãng
đương 400 mét trong 1 phút 20 giây.
Tính vận tốc chạy của người đó với
đơn vị đo là m/giây

<b>Hoạt động ứng dụng:</b>

- Dặn dò HS về xem bài và chia sẻ với
người thân cách tính vận tốc.

- Chuẩn bị bài mới
- GV nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài

- HS theo dõi và lắng nghe

- Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận
tìm ra cách tính.

- HS lắng nghe và nhắc lại

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc đề và
làm bài tập

- Đại diện nhóm trình bày và nhận xét
lẫn nhau: 160 : 5 = 32 (km/giờ)

- Nhóm trưởng điều khiển cho các bạn
làm bài tập

- Cá nhân trình bày kết quả:
a) 180 : 4 = 45

b) 10 : 4 = 2,5

c) Đổi 3 phút = 180 giây

vậy ta có: 3150 : 180 = 17,5 (m/giây)
- Muốn tính vận tốc ta lẫy quãng đường
chia thời gian

Vận tốc người đi xe máy là;
225 : 9 = 25 (m/giây)

Vận tốc chạy của người đó là:
Đổi 1 phút 20 giây = 80 giây
Vậy 400 : 80 = 5 ( m/giây)
- HS lắng nghe

</div>

<!--links-->