Bài 1. Đo độ dài

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.63 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chương 1 : Cơ học

Ngày soạn: 03/9 Ngày giảng 05/9 
Tiết :1 BÀI 1 -2. ĐO ĐỘ DÀI

I. Mục tiêu :

1. Kiến thức : HS biết xác định giới hạn đo , độ chia nhỏ nhất của dụng cụ
đo. Kể được tên một số dụng cụ đo chiều dài

2.Kỹ năng : Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
- Biết đo độ dài của 1 số vật thông thường

- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo
- Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo

- Ước lượng chiều dài cần đo. Chọn thước đo thích hợp. XĐ giới hạn đo và
ĐCNN của thước. Đặt thước đo đúng. Đặt mắt để nhìn và đọc kq đo đúng. Biết
tính giá trị TB của các kq đo.

3.Thái độ : Rèn tính trung thực thơng bản báo cáo kq

4. Đinh hướng phát triển năng lực.

+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát
hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác,
năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực tính tốn.

+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: ...
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1. Nội dung: Nghiên cứu nội dung của bài trong SGK và SGV.
2. Đồ dùng dạy học:

Gv: Tranh vẽ to thước kẻ có giới hạn đo 20cm và độ chia nhỏ nhất là 2mm.
Tranh vẽ to bảng 1.1

Mỗi nhóm Hs: Thước kẻ có độ chia nhỏ nhất đến mm, thước dây hoặc thước
mét có độ chia nhỏ nhất đến 1cm, thước cuộn có độ chia nhỏ nhất là 0,5 cm, chép
sẵn bảng 1.1

III. Chuỗi các hoạt động học
HOẠT ĐỘNG GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC 
SINH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1.Chuyển giao nhiệm vụ 
học tập:

- Giới thiệu sơ lược nội
dung chương trình vật lí 6
và nội dung chương 1.
? Yêu cầu HS quan sát hình
vẽ mở bài

? Câu chuyện của 2 chị em
nêu lên vấn đề gì ?

? Tại sao 2 chị em có kết
quả đo khác nhau ?

GV: Theo dõi , hỗ trợ các
nhóm khi cần thiết

2. Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Khuyến khích HS các 
nhóm trình bày nhận xét và
dự đoán sau khi đã tiến
hành TN

GV: Phân tích nhận xét, 
đánh giá, kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập của học
sinh.

- Chính xác hóa các kiến
thức đã hình thành cho học
sinh.

GV: Đặt vấn đề để vào bài 
mới: Vậy để khỏi tranh cãi

1.Thực hiện nhiệm vụ học

tập:

HS: - Xem SGK/5

- HS quan sát hình vẽ SGK
, trả lời .

- Trao đổi và nêu câu trả
lời:

+ Gang tay của 2 chị em
không giống nhau

+ Độ dài gang tay trong
mỗi lần đo có thể không
như nhau, cách đặt gang
tay có thể khơng chính xác.
+ Đếm số đo gang tay
không đúng.

2. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận

HS: Dựa vào kết quả TN 
các nhóm thảo luận nội
dung GV đưa ra

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2 chị em phải thống nhất
với nhau điều gì ? ® vào

bài…

Để trả lời câu hỏi trên cơ
trị chúng ta đi tìm hiểu tiết
1 BÀI 1 -2. ĐO ĐỘ DÀI

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (24 phút)
Hoạt động 1: tìm hiểu đơn

vị đo độ dài (10 phút)
1. Chuyển giao nhiệm vụ 
học tập:

GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 
em đọc , thảo luận và trả lời
các câu hỏi C2 , C3,

2. Đánh giá kết quả thực 
hiện

nhiệm vụ học tập:

GV: Khuyến khích học sinh
các nhóm trình bày câu trả
lời

GV: Phân tích nhận xét, 
đánh giá, kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập của học
sinh.

+ Chính xác hóa các kiến
thức đã hình thành cho học
sinh.

1. Thực hiện nhiệm vụ 
học tập:

HS: Mỗi nhóm 2 em cùng 
nhau tìm hiểu C2 ,C3,
 HS: Quan sát và nắm nội 
dung câu hỏi

2. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận

HS: Thành viên các nhóm 
thảo luận nội dung GV yêu
cầu

-Thành viên mỗi nhóm
trình bày nội dung đã thảo
luận.

- Các thành viên khác
nhận xét và có ý kiến bổ
sung.

I/Đơn vị đo độ dài: 
1/Ôn lại một số đơn

vị đo độ dài(Xem 
sách)

2/ Ước lượng độ dài

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 2: “Tìm hiểu đo
độ dài” (7 phút)

Tìm hiểu dụng cụ đo độ 
dài

1. Chuyển giao nhiệm vụ 
học tập

GV: Yêu cầu Hs đọc và trả 
lời C4

- GV treo tranh vẽ to thước
dài 20cm và có độ chia nhỏ
nhất 2mm

? Hãy xác định giới hạn đo
(GHĐ) và độ chia nhỏ nhất
(ĐCNN) của thước

GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 
em đọc , thảo luận và trả lời
các câu hỏi C5,C6 ,C7,
.

2. Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập:

GV: Tổ chức cho HS trả lời
câu hỏi đã nêu ra

+ Nhận xét và chính xác hóa
kiến thức

Đo độ dài

1. Chuyển giao nhiệm vụ 
học tập

GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 
Hs

1.Thực hiện nhiệm vụ học
tậpHS: Nắm nội dung câu 
hỏi GV đưa ra.

- HS quan sát hình vẽ 1.1,
tìm hiểu C4.

- Quan sát tranh, .

HS: Thảo luận cùng nhau 
câu hỏi C5,C6 ,C7

2. Báo cáo kết quả hoạt

động và thảo luận

HS: Thảo luận cùng nhau 
nội dung câu hỏi GV đưa
ra.

-Từng cá nhân HS trả lời
lần lượt từng câu hỏi.

-Các cá nhân khác nhận xét
và bổ sung.

- HS: Ghi vở nội dung
trọng tâm.

1.Thực hiện nhiệm vụ học
tập

HS: Nắm nội dung câu hỏi

1 Tìm hiểu dụng cụ 
đo độ dài

* GHĐ là độ dài lớn
nhất ghi trên thước
* ĐCNN là độ dài
giữa 2 vạch liên tiếp
trên thước.

- HĐ cá nhân, trả lời:

C6: a)Thước 2.

b)Thước 3.
c) Thước1.

C6 - Thước thẳng để
đo vải.

- Thước dây để đo
số đo cơ thể.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đo chiều dài bàn học và bề
dày cuốn sách vật lí 6

Điền kết quả đo vào bảng
1.1

.2. Đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Tổ chức cho HS trả lời
câu hỏi đã nêu ra

+ Nhận xét và chính xác hóa
kiến thức

Hoạt động 3: “Tìm hiểu 
cách đo độ dài” (7 phút)
1. Chuyển giao nhiệm vụ 
học tập:

GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 
em đọc , thảo luận và trả lời
các câu hỏi C1,C2, C3, C4,
C5,C6

2. Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập:

GV: Khuyến khích học sinh
các nhóm trình bày câu trả
lời

GV: Phân tích nhận xét, 
đánh giá, kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập của học
sinh.

+ Chính xác hóa các kiến
thức đã hình thành cho học
sinh.

GV đưa ra.

- Nhóm HS tiến hành đo
- Quan sát tranh, .

2. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận

HS: Nhóm HS tiến hành

đo và đại diện nhóm trình
bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét
và bổ sung.

1.Thực hiện nhiệm vụ học
tập

HS: Thảo luận cùng nhau 
câu hỏi C1,C2, C3, C4,
C5,C6

2. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận

HS: Thảo luận cùng nhau 
nội dung câu hỏi GV đưa
ra.

-Từng cá nhân HS trả lời
lần lượt từng câu hỏi.

-Các cá nhân khác nhận xét
và bổ sung.

- HS: Ghi vở nội dung
trọng tâm.

III/Cách đo độ dài

Rút ra kết luận
C6.

(1) Độ dài

(2) GHĐ, (3)
ĐCNN

(4) dọc theo , (5)
ngang bằng với

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (7 phút)
1. Chuyển giao nhiệm vụ

học tập:

GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 em 
đọc , thảo luận và trả lời các
câu hỏi C7,C8,C9

2. Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Khuyến khích học sinh 
trình bày kết quả bài làm.
- Phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập của học sinh.

- Chính xác hóa các kiến thức

1. Thực hiện nhiệm vụ 
học tập:

HS: Từng cá nhân HS 
tìm hiểu bài tập giáo viên
giao.

2. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận

HS: Cá nhân HS vận 
dụng kiến thức vừa học
làm bài tập giáo viên đưa
ra.

-Các cá nhân khác theo
dõi và nhận xét và có ý
kiến bổ sung

IV.Vận dụng
+C7 : chọn c ;
+C8 : chọn c,
+C9 : 7cm

D. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG ( 6 phút)
1. Chuyển giao nhiệm vụ

học tập:

GV: Yêu cầu HS vận dụng 
kiến thức vừa học được tìm
hiểu và trả lời bài tập sau:

1. Thực hiện nhiệm vụ 
học tập:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>