Giáo án Tin học 8 - Tiết 10: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra (Tiếp theo) - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3 TUẦN 3. Thứ ngày Ba 04/9. Tư 05/9. Năm 06/9. Sáu 07/9. Môn. Tiết. Tên bài dạy. Tập đọc TN & XH. 9 5. Quạt cho bà ngủ Bệnh lao phổi. Toán Tập viết. 12 3. Ôn tập về giải toán Ôn chữ hoa: B. Toán Đạo đức. 13 3. Xem đồng hồ Giữ lời hứa( Tiết 1). Chính tả Toán. 5 14. ( N – V ) Chiếc áo len Xem đồng hồ (tt). LT & C Thủ công. 3 3. So sánh, dấu phẩy Gấp con ếch( tiết 1). Toán Tập làm văn. 15 3. Luyện tập Kể về gia đình. Điền vào giấy in sẵn. Chính tả Mĩ thuật Sinh hoạt lớp. 6 3 3. (T - C) Chị em VTM: Vẽ quả Tuần 3. BUỔI CHIỀU Thứ ngày Tư 05/9. Môn TN & XH Ôn Toán Ôn TV. Tiết. Tên bài dạy. 6 3. Máu và cơ quan tuần hoàn. 3. Thứ ba, ngày 04 tháng 09 năm 2012 Trang 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3 Tập đọc Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ Sgk/23; Tgdk/ 40 phút. I/Mục đích, yêu cầu: - Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các CH trong SGK; thuộc cả bài thơ). II/ Đồ dùng dạy học: Bảng viết những khổ thơ hướng dẫn luyện đọc và học thuộc lòng. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ : - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài chiếc áo len. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Luyện đọc câu: + Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ ( 2 – 3 lần ). + Giải nghĩa từ dễ phát âm sai, viết sai ( như yêu cầu ). - Luyện đọc đoạn: + Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ trong bài trong bài ( 2 lần ). + Hướng dẫn đọc đoạn khó đọc. Kết hợp nhắc nhở việc ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện tình cảm qua giọng đọc - Giải nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài lim dim, - Đọc từng khổ thơ trong nhóm: Học sinh đọc từng cặp.Giáo viên theo dõi. - Đọc đồng thanh. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:Câu hỏi 1,2, 3 sách giáo khoa trang 24 và trả lời: 1/ Đang quạt cho bà ngủ. 2/ Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: hoa cau , hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ, chỉ có chú chích choè đang hót. 3/ Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới vì trong giấc mơ cháu vẫn ngồi quạt và có hương thơm bay tới. Hoạt đỗng : Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu bài lần 2, hướng dẫn cách đọc - Gọi 3 học sinh đọc lại bài - Học thuộc lòng bài thơ + Giáo viên hướng dẫn học sinh thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ. + Học sinh thi học thuộc bài thơ. - Học sinh đọc thi đua, nhận xét tuyên dương. C/ Củng cố, dặn dò: Bài thơ cho thấy tình cảm yêu thương của cháu dành cho bà. - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét tiết học. Tự nhiên & xã hội Trang 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3. Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI Sgk/ 12; Vbt/7,8; Tgdk/ 35 phút I/Mục tiêu:Sau bài học học sinh có khả năng: Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. II/ Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ: - Gọi 2 HS trả lới câu hỏi SGK - Nhận xét đánh giá. B/ Bài Mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi, quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 12 thảo luận các câu hỏi sách giáo khoa. Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung, góp ý. * Kết luận: Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn gây ra. Người bệnh thường ăn không thấy ngon, người gầy đi và hay sốt nhẹ vào buổi chiều. Bệnh này có thể lây từ người bệnh sang người lành qua đường hô hấp. Hoạt động 3: Nêu được những việc N làm và KN làm để phòng bệnh lao phổi. Bước 1: Làm việc theo cặp. Các cặp quan sát các hình trang 13 sách giáo khoa , kết hợp với liên hệ thực tế hỏi và trả lời theo cặp: + Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến chúng ta dễ mắc bệnh lao phổi. + Nêu những việc làm, hoàn cảnh giúp chúng ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi. + Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi? Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp. - Cả lớp bổ sung. *Giáo viên kết luận: Nguyên nhân bệnh: lao là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra. Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao. Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời. Hoạt động 4: Đóng vai: Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh đườc hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kịp thời. Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu có bệnh. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Hệ thống lại bài Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. Toán Trang 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3 Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Sgk/12; Vbt/ 15,16; Tgdk/ 40 phút. I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ , phiếu BT - HS: Bảng con , VBT III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài tập Bài:1: a) Độ dài đường gấp khúc ABCD: 34 + 12 + 40 = 86 ( cm ) Đáp số 86 cm b) Chu vi hính tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 ( cm) Đáp số : 86cm - Nhận xét ghi điểm. B/ Bài mới : Hoạt đông 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1: Bài toán ít hơn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tóm tắt và giải bài toán. - HS làm VBT, 1 HS làm bảng phụ - Nh xét sửa sai Tóm tắt: Buổi sáng: 525kg gạo Buổi chiều: ít hơn sáng 135kg gạo Hỏi: Buổi chiều ……….? Kg gạo Giải: Số ki-lô-gam gạo buổi chiều cửa hàng đó bán được là: 525 – 135 = 390 ( kg ) Đáp số: 390 kg - GV chấm sửa bài, nhận xét Bài 2: Bài toán nhiều hơn - Học sinh tóm tắt và giải bài toán. - 1HS làm bảng phụ , nhận xét Giải: Số cây đội hai trồng được là: 345 + 83 = 428 ( cây ) Đáp số: 428 cây Trang 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - GV chấm, sửa bài. Bài 3: Giải bài toán ( Theo mẫu ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải dạng toán hơn kém nhau một số đơn vị. - Học sinh tự giải vào vở bài tập. - Hai đội thi đua làm BT - Nhận xét tuyên dương. Giải: Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là: 19 – 16 = 3 ( bạn ) Đáp số: 3 bạn 3/ Hoạt động 3: Củng cố, nhận xét, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách tính các bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn, hơn kém nhau một số đơn vị. - Về nhà làm bài tập 4. - Nhận xét tiết học.. Tập viết Tiết 3: ÔN CHỮ HOA : B Sgk/25; Vtv/7 ; Tgdk/ 35 phút I/Mục đích, yêu cầu: Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu ơi … chung một giàn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ viết hoa B.Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li. - HS : Vở tập viết, bảng con III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài ở nhà. - Một học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. - Viết bảng con: Âu Lạc, Ăn quả B/ B ài m ới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn viết 1/ Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con. a/ Luyện viết chữ hoa. - Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài: B, H, T. - Giáo viên viết mẫu, kết hợp cách nhắc lại cách viết từng chữ. - Học sinh tập viết từng chữ ( B, H, T ) trên bảng con. Trang 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 b/ Học sinh viết từ ứng dụng - Học sinh đọc từ ứng dụng: tên riêng Bố Hạ. - Giáo viên giới thiệu: Bố Hạ là một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon nổi tiếng. - Học sinh tập viết trên bảng con. c/ Luyện viết câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng: Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Bầu và bí là những cây khác nhau mọc trên cùng một giàn. Khuyên bầu và bí là khuyên người trong một nước yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. - Học sinh tập viết trên bảng con các chữ: Bầu, Tuy. 2/ Luyện viết vào vở tập viết. - Học sinh viết vào vở, giáo viên nhắc nhở học sinh tư thế ngồi, hướng dẫn viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các con chữ. Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. 3/ Chấm, chữa bài: - Chấm từ 5 – 7 bài. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Dặn dò: nhắc nhở học sinh luyện viết thêm ở nhà. Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng. - Nhận xét tiết học. Thứ tư, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Toán Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ Sgk/13; Vbt/17; Tgdk/ 40 phút I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết xem đồng khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Mặt đồng hồ bằng bìa; Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử. - HS : Đồng hồ nhựa, VBT III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài tập 4. - Nhận xét ghi điểm. B/ Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. Bước 1: - Giáo viên giúp học sinh nêu lại: một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Trang 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Sử dụng đồng hồ mô hình cho học sinh đọc các giờ đúng. Bước 2: Giúp học sinh xem giờ, phút - Học sinh nhìn tranh vẽ đồng hồ trong SGK để nêu các thời điểm. - Giáo viên củng cố cho học sinh: kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút, khi xem giờ cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Viết vào chỗ chấm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm một ý đầu, phần còn lại học sinh tự làm. Bài 2: - Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng - Học sinh tự vẽ vào các hình đồng hồ trong vở bài tập. Bài 3: - Viết tiếp vào chỗ chấm - Giáo viên giới thiệu cho học sinh đây là hình vẽ các mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và số chỉ phút. sau đó học sinh trả lời các câu hỏi tương ứng. Bài 4: - Nối ( Theo mẫu ) - Học sinh quan sát hình vẽ và tự nối . C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò - Về nhà ôn lại cách xem giờ. - Nhận xét tiết học. Đạo đức Tiết 3: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 1 ). Vbt/ 5,6; Tgdk/ 35 phút I/ Mục tiêu:HS hiểu: - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Quí trọng những người biết giữ lời hứa. II/ Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc. - HS: Các câu chuyện về giữ lời hứa. III/Các hoạt động dạy học: A/ Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc. Mục tiêu: Học sinh biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa. - Giáo viên kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh ) Trang 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Mời 2 học sinh đọc lại truyện. - Thảo luận cả lớp: + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa ? + Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác? + Việc làm của Bác thể hiện điều gì? + Qua câu truyện trên, em có thể rút ra điều gì? + Thế nào là giữ lời hứa? + Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào? *Kết luận: Tuy rất bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ Không quên lời hứa với một em bé. Việc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục. - Qua câu truyện trên, chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo. Hoạt động 2: Xử lí tình huống Mục tiêu: Học sinh biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác. Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm xử lí 1 trong hai tình huống sau: - Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim rất hay,.. +Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó? +Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao? - Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé làm rách truyện. +Theo em , Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì sao? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. - Học sinh đóng góp ý kiến. * Kết luận: Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác. Khi vì một lí do gì đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do. Hoạt động 3: Tự liên hệ *Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân - Giáo viên nêu yêu cầu liên hệ - Học sinh tự liên hệ. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. Giáo viên nhận xét, khen những học sinh đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày. C/Củng cố, dặn dò: - Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. Trang 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3. BUỔI CHIỀU TN & XH Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN Sgk/14; Vbt/9; Tgdk/35 phút I/Mục tiêu:Sau bài học học sinh có khả năng: Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình. II/ Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ: - Giáo viên nêu câu hỏi bài trước cho học sinh trả lời. - Nhận xét đánh giá, nhận xét. B/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên nêu mục tiêu bài dạy. Hoạt động 2: Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.. Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi,QS các hình 1, 2, 3 trang 14 sgk thảo luận các câu hỏi: + Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương? + Theo bạn, khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay là đặc? + Quan sát máu ở hình 2 trang 14, bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào? + Quan sát hình 3 sách giáo khoa, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình đạng như thế nào? Nó có những chức năng gì? + Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì? Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung, góp ý. * Kết luận: Máu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu. Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt. Nó có chức năng mang khí ô-xi đi nuôi cơ thể. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn. Hoạt động 3: Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. - Các cặp quan sát hình 4 trang 15 sách giáo khoa , hỏi và trả lời theo cặp: + Chỉ ra trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu. + Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực. + Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình - Một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp. - Cả lớp bổ sung. *Giáo viên kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có: tim và các mạch máu Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức. Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. Hệ thống lại bài Trang 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trần Thị Bé Ly. Trường TH Đức Tín 3 Ôn Toán. 1. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách xem giờ cho chính xác. 2. Các hoạt động dạy học: - Hđ 1: GV hướng dẫn lại cách xem giờ cụ thể - Hđ 2: Thực hành GV gọi từng HS xem đồng hồ rồi nêu giờ đúng ở từng đồng hồ tương ứng. Gọi HS khác nhận xét, sửa sai. ( Bài tập GV tự cho trên bảng).. Ôn TV 1. Mục tiêu - Giúp HS sửa sai những lỗi trong bài chính tả và trình bày bài viết sạch đẹp hơn. 2. Các hoạt động dạy học: + GV đọc bài viết. + Chọn ra những lỗi các em đã sai trong bài tập viết Ai có lỗi? (vd: khủyu tay, sứt chỉ, cơn giận, ...) + GV hướng dẫn viết lại những từ khó ở bảng con hoặc vở nháp. + GV đọc cho HS viết lại bài cho đúng. + GV chấm lỗi lần nữa và tuyên dương những bài trình bày sạch đẹp, đúng chính tả. Thứ năm, ngày 06 tháng 09 năm 2012 Chính tả (N – V) Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN Sgk/22; Vbt/ 11; Tgdk/ 40 phút I/Mục đích, yêu cầu: * Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. - Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3). II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3. - HS : Bảng con , VBT III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ : Trang 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - 3 HS lên bảng đọc từng tiếng và viết lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con : gắn bó, nặng nhọc, khăn ta ,. khăng khít. - Nhận xét đánh giá. B/ Dạy bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe - viết. - Giáo viên đọc một lần đoạn văn. Hai học sinh đọc lại, cả lớp đọc thầm theo. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung đoạn văn: + Vì sao Lan ân hận? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? + Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu câu gì? - Hd hs viết vào bảng con các từ các em dễ viết sai: ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ. - Đọc cho học sinh viết vào vở. Giáo viên đọc thong thả để học sinh viết, mỗi câu đọc 3 lần kết hợp với theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết của học sinh.. - Chấm, chữa bài. + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì. + Giáo viên chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài viết. Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả - Bài tập 2: Làm bài 2a. + HS đọc Y/C bài tập + GV hướng dẫn cách làm BT + HS l àm VBT , 1 HS làm bảng phụ + Nhận xét sửa sai - Bài tập 3: gv khuyến khích hs đọc thuộc ngay tại lớp thứ tự 9 chữ và tên chữ mới học. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Về tập viết lại các tiếng, từ viết sai. Học thuộc theo đúng thứ tự tên của 19 chữ đã học. - Nhận xét tiết học.. Toán Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp theo ) Sgk/14; Vbt/18,19; Tgdk/ 40 phút I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết xem đồng khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc được theo hai cách. Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Mặt đồng hồ bằng bìa; Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử - HS: Đồng hồ , VBT III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ Trang 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Gọi 2 học sinh lên bảng đọc các giờ trên đồng hồ mô hình do giáo viên quay kim. - Kiểm tra vở về nhà của học sinh - Nhận xét, dánh giá B/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu ài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ nhất trong SGK để học sinh nêu giờ. - Sau đó giáo viên hướng dẫn cách đọc giờ, phút nữa, chẳng hạn: Các kim đồng hồ đang chỉ 8 giờ 35 phút, em thử nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ? Học sinh nhẩm số phút  Vậy có thể nói: 8 giờ 35 phút hay 9 giờ kém 25 phút đều được. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Viết vào chỗ chấm. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm một ý đầu, phần còn lại học sinh tự làm. Bài 2: - Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng - Học sinh tự vẽ vào các hình đồng hồ trong vở bài tập. Bài 3: Nối ( Theo mẫu ) Học sinh quan sát hình vẽ và tự nối . Bài 4: Xem tranh rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm Hướng dẫn học sinh quan sát hình a rồi nêu thời điểm tương ứng. Sau đó tự làm các câu còn lại. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò - Về nhà ôn lại cách xem giờ. - Nhận xét tiết học.. Luyện từ và câu Tiết 3: SO SÁNH , DẤU CHẤM Sgk/24; Vbt/12,13; Tgdk/ 35 phút I/Mục đích, yêu cầu: - Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1). - Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (BT2). - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3). II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ trong bài tập 1, bài tập 2. - HS: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ : - 2 HS lên làm BT1, BT2 - Nhân xét ghi điểm. B/ Bài mới : Trang 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - 4 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Các em cầm bút gạch đưới những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ, câu văn. - Sửa bài tập. Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp viết ra nháp những từ chỉ sự so sánh. 4 học sinh lên bảng gạch dưới những từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, văn. - Làm vào vở bài tập. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng: Bài 3: - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Giáo viên nhắc cả lớp đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho đúng. Nhớ viết hoa những chữ cái đầu câu. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Hệ thống lại bài - Dặn dò: về nhà xem lại các bài tập đã làm. - Nhận xét tiết học.. Thủ công Tiết 3: GẤP CON ẾCH ( tiết 1 ) Tgdk/ 35 phút I/Mục tiêu: - Biết cách gấp con ếch. - Gấp được con ếch bằng gấiy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: + Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát. + Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy - HS: + Giấy nháp, giấy thủ công + Bút màu, kéo thủ công. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ : - GV kiểm tra dụng cụ cảu HS - Nhận xét B/ Bài mới : Hoạt động 1: giới thiệu bài Hoạt động 2: Quan sát nhận xét Trang 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch được gấp bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dáng của con ếch mẫu gồm ba phần: phần đầu, phần thân và phần chân. - Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch. - Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần con ếch cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu. Hoạt động 3: Hướng dẫn - Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. - Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách làm và gọi học sinh lên bảng làm. Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch. Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.. + Giáo viên làm mẫu theo quy trình, và ính hình vẽ lên bảng + Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch . Trong quá trình thao tác, giáo viên và học sinh quan sát, giáo viên sữa chữa, uốn nắn những thao tác học sinh thực hiện chưa đúng. + Học sinh tập gấp con ếch bằng giấy theo các bước đã hướng dẫn. C/ Hoạt động 4: Nhận xét, củng cố, dặn dò - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: giấy, kéo. - Nhận xét tiết học. Thứ sáu, ngày 07 tháng 09 năm 2012 Toán Tiết 15: LUYỆN TẬP Sgk/28; Vbt/ 20; Tgdk/ 40 phút I/ Mục tiêu: - Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút). - Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ , phiếu bài tập - HS: VBT III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập. - Kiểm tra vở về nhà của HS - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Trang 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Viết vào chỗ chấm. - Học sinh xem đồng hồ rồi nêu giờ đúng ở đồng hồ tương ứng. Bài 2: - Giải bài toán theo tóm tắt - Dựa vào tóm tắt học sinh tự nêu lại bài toán, tìm cách giải, làm vào vở bài tập. Giải: Số người có tất cả là: 5 x 4 = 20 ( người ) Đáp số: 20 người - Chấm, sửa bài. Bài 3: - Khoanh vào số quả cam. - Yêu cầu học sinh khoanh vào 1/3 số quả cam ở câu a và 1/5 số quả cam ở câu b. Bài 4: Điền dấu ( >, <, = ) - Yêu cầu học sinh tính kết quả rồi mới điền dấu ( > , <, = ) vào chỗ chấm. C/Củng cố, nhận xét, dặn dò - Củng cố lại cách xem giờ. - Nhận xét tiết học. Tập làm văn Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Sgk/28; Vbt/ 14; Tgdk/35 phút I/Mục đích, yêu cầu: - Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý (BT1). - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2). II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Mẫu đơn xin nghỉ học. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ - Gv kiểm tra 2 hs, cho đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - Nhận xét đánh giá. B/ Dạy bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài tập 1: ( miệng ) - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới. Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em. - Kể về gia đình theo nhóm nhỏ. - Đại diện của nhóm thi kể. Cả lớp và giáo viên nhận xét. Trang 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài. - Một học sinh đọc mẫu đơn. Sau đó nói về trình tự của lá đơn: + Quốc hiệu và tiêu ngữ. + Địa điểm, ngày tháng, năm viết đơn. + Tên của đơn. + Tên của người nhận đơn. + Họ, tên người viết đơn. + Người viết là học sinh lớp nào. + Lí do viết đơn. + Lí do nghỉ học. + Lời hứa của người viết đơn. + Ý kiến và chữ kí của gia đình học sinh. + Chữ kí của học sinh. - Hai học sinh làm miệng bài tập. - Học sinh điền nội dung vào đơn. - Kiểm tra, chấm sửa bài tập. C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Dặn dò: Yêu cầu hs ghi nhớ mẫu đơn, để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần. - Nhận xét tiết học. Chính tả Tiết 6: CHỊ EM Sgk/27; Vbt/13,14 Tgdk/ 40 phút I/Mục đích, yêu cầu:Rèn kĩ năng viết chính tả: - Chép và trình bày đúng bài CT. - Làm đúng bài tập về các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II/ Đồ dùng dạy học: GV : - Bảng phụ viết bài thơ Chị em. - Bảng phụ viết nội dung bài tập HS : - Bảng con, VBT , vở chính tả . III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ : - Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng đọc từng tiếng cho 3 em viết lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ ngữ: trăng tròn, chậm trễ, trung thực - Nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập chép - Giáo viên treo bảng phụ đã viết bài thơ chị em trên bảng lớp. - Học sinh đọc bài thơ : 2-3 em đọc Trang 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài thơ: - Chị trong bài thơ làm việc gì? - Trải chiếu, buông màn cho em ngủ, chị quét sạch vườn, đuổi gà không phá vườn sau, chị ngủ cùng em. - Học sinh nhận xét cách trình bày: đây là thể thơ lục bát - Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con các từ các em dễ viết sai: trải chiếu,luống rau, ươm, ngoan. - Học sinh nhìn bảng chép - nhắc nhở học sinh khi ngồi viết - Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì. - Giáo viên chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài viết. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả Bài tập 1: điền vào chỗ trống ăc hay oăc. Bài tập 2: Giáo viên cho học sinh làm VBT Chấm bài nhận xét C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò. - Về tập viết lại các tiếng - từ viết sai. Xem bài sau. - Nhận xét tiết học. Mĩ thuật Tiết 3: VẼ THEO MẪU : VẼ QUẢ Vtv/7; Tgdk/ 35 phút I/Mục tiêu: - Nhận biết màu sắc, hình dáng, tỉ lệ một vài loại quả. - Biết cách vẽ quả theo mẫu. - Vẽ được hình quả và vẽ màu theo ý thích. II/ Đồ dùng dạy học: GV : + Một vài loại quả: xoài, đu đủ, ổi, na,nho... + Bài vẽ của học sinh ở lớp trước. HS : Màu vẽ , vở vẽ III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ: - GV kiểm tra dụng cụ của HS - Nhận xét đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên dùng các loại quả để giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu vài loại quả đã chuẩn bị ở mục II + Học sinh nêu tên các loại quả + Nhận xét về đặc điểm, hình dạng, màu sắc + Sau khi HS trả lời, giáo viên tóm tắt đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại quả.. Hoạt động 2: Cách vẽ qủa Trang 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trần Thị Bé Ly Trường TH Đức Tín 3 - Giáo viên đặt quả trên bàn, sau đó hướng dẫn học sinh cách vẽ theo trình tự từng bước: + So sánh, ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của quả để vẽ hình dáng chung của quả cho phù hợp với phần giấy. + Vẽ phác hình qủa. + Sửa hình cho giống quả mẫu. + Vẽ màu theo ý thích. Hoạt động 3: Thực hành - Hs quan sát mẫu kĩ trước khi vẽ. - Học sinh vẽ vào vở tập vẽ. - Lưu ý ước lượng chiều cao, chiều ngang. - Giáo viên theo dõi giúp đỡ. 4/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá, dặn dò - Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ. - Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. - Chuẩn bị bài sau: quan sát hình dáng, màu sắc một số loại quả. - Nhận xét tiết học.. Sinh hoạt lớp Các tổ trưởng đánh giá các hoạt động của tổ trong tuần qua. Giáo viên nhận xét, đánh giá các hoạt đông của tuần qua 1/ Hạnh kiểm - Lễ phép với thầy cô, hoà nhã với bạn bè: - Các em ngoan, ăn mặc sạch sẽ , gọn gàng tóc cắt ngắn.. - Vẫn còn một số em chưa ngoan. 2/ Học lực: - Các em có ý thức trong học tập - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp - Một số em tích cực phát biểu xây dựng bài: Đi học đầy đủ, đúng giờ.. - Một số em biết giúp bạn trong học tập - Một số em ý thức học tập chưa cao 3/ Phương hướng : - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Nhắc nhở các quy định trong nhà trường và trong lớp. - Chăm lo học bài và làm bài trước khi đến lớp - Tổ chức km cho HS yếu vào những giờ trống. Trang 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>