SỔ KẾ HOẠCHCHUYÊN MÔN CÁ NHÂN Người thực hiện: NGUYỄN VĂN ĐÔ G/v Giảng dạy môn: TIN HỌC
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (454.44 KB, 24 trang )
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI
TRƯỜNG THPT HOÀNG QUỐC VIỆT
SỔ KẾ HOẠCH
CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN
Người thực hiện: NGUYỄN VĂN ĐƠ
Chức vụ:
GIÁO VIÊN
Giảng dạy mơn: TIN HỌC
Tháng 9 / 2013
Trường THPT Hồng Quốc Việt
TRƯỜNG THPT HỒNG QUỐC VIỆT
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: TOÁN TIN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
________________________________
___________________
Yên Bái, ngày 22 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học 2013-2014
____________________
NHỮNG CĂN CỨ THỰC HIỆN:
- Căn cứ Phân phối chương trình mơn Tin học và hướng dẫn thực hiện chuẩn
kiến thức kỹ năng Môn tin học – THPT.
- Căn cứ hướng dẫn số 5466/BGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2013 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 20132014.
- Căn cứ hướng dẫn số 418/SGD-GDTrH ngày 09/8/2013 của Sở Giáo dục và
Đào tạo hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 20132014.
- Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013-2014 của nhà trường THPT Hoàng
Quốc Việt
- Căn cứ vào Thông tư số 58/TT-BGDĐT để xác định số lần kiểm tra.
- Căn cứ vào tình hình thực tế đối tượng học sinh.
PHẦN THỨ NHẤT
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUNG
I- Sơ lược lý lịch:
1- Họ và tên: Nguyễn Văn Đô
Nam/Nữ: Nam
Dân tộc: Kinh
2- Ngày tháng năm sinh: 20 / 11/ 1969 Ngày vào đảng: 26 / 5 / 2001
3- Nơi cư trú: Thôn 8 – Xã Hợp Minh – Thành phố Yên Bái – Tỉnh Yên Bái
4- Điện thoại (NR): 029.3.501.246
Điện thoại (DĐ): 0913.900.271
5- Mơn dạy: Tin học
Trình độ CM đào tạo: Đại học
6- Năm vào ngành: 1992
7- Kết quả danh hiệu thi đua:
+ Năm học 2011-2012: LĐTT QĐ số...., ngày tháng năm ........, của Hiệu
trưởng trường THPT Hoàng Quốc Việt.
+ Năm học 2012-2013: LĐTT QĐ số ..., ngày tháng năm........., của của Hiệu
trưởng trường THPT Hồng Quốc Việt.
8- Nhiệm vụ, cơng tác được phân cơng: Dạy Tin học 11ABCD; Giáo vụ; Phịng máy
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 2
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
II- Chỉ tiêu đăng ký thi đua:
1- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2013-2014 (GVDG, CSTĐCS, .....): LĐTT
2- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu là GVCN): ................................., trong đó số
học sinh xếp loại:
+ Hạnh kiểm: Tốt:............., Khá:................, TB:..................Yếu:...................
+ Học lực: Giỏi:............, Khá:................., TB:..................Yếu:..................
3- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm:
4- Chỉ tiêu HS giỏi(Cấp tỉnh, cấp quốc gia): Không HS
5- Đăng ký tỷ lệ (%): Đối với học sinh lớp 11 ban cơ bản.
Kết quả khảo sát đầu năm học 2013-2014 ngày 27/8/2013
Môn
Số HS
Lớp được khảo
sát
Tin
11A
Tin
11B
Tin
11C
Tin
11D
Cộng
Tỉ lệ đạt được
G
30
33
29
32
124
K
TB
Yếu
Kém
5
16.67
2
6.06
12
41.38
0
0.00
19
15.32
22
73.33
15
45.45
15
51.72
17
53.13
69
55.65
3
10.00
16
48.48
2
6.90
15
46.88
36
29.03
Ghi chú
Đăng ký chỉ tiêu phấn đấu năm học 2013-2014(số lượng/phấn trăm)
Môn
Số HS
Lớp được khảo
sát
Tin
11A
Tin
11B
Tin
11C
Tin
11D
Cộng
30
Chỉ tiêu phấn đấu
G
K
TB
Yếu
Kém
2
6.67
9
30.00
6
18.18
10
34.48
5
15.63
30
24.19
18
60.00
17
51.52
15
51.72
15
46.88
65
52.42
1
3.33
10
30.30
1
3.45
13
40.63
25
20.16
33
29
0.00
3
10.34
32
124
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
0.00
5
4.03
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Chỉ tiêu
TN 12
Trang 3
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
III- Nhiệm vụ chung:
1- Nhận thức tư tưởng, chính trị: Lập trường tư tưởng vững vàng, chấp hành sự phân
công chỉ đạo của cấp trên.
2- Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật Giáo dục 2005,
Điều lệ trường phổ thông : Nghiêm túc thực hiện chính sách, Pháp luật của Đảng và
Nhà nước. Thực hiện đúng Luật Giáo dục và Điều lệ trường Trung học.
3- Thực hiện các cuộc vận động : Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động: “Hai không”,
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực,
phù hợp, hiệu quả.
4- Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số
lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động: Nghiêm túc thực hiện đúng Quy chế của
Ngành, quy định của nhà trường, đảm bảo ngành giờ công và chất lượng giáo dục học
sinh.
5- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên ; ý
thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực ; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh
và nhân dân : Luôn luân trau dồi đạo đức cách mạng, giữ gìn lối sống giản dị, trong
sáng ; hết lòng yêu thương, giáo dục học sinh ; phấn đấu luôn là tấm gương sáng vè
đạo đức để học sinh noi theo. Kiên quyết chống lại các biểu hiện tiêu cực, các biểu
hiện vi phạm đạo đức nhà giáo.
6- Tinh thần đồn kết ; tính trung thực trong công tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ
phục vụ nhân dân và học sinh: Thực hiện báo cáo trung thực với lãnh đạo nhà trường
và cấp trên, đồn kết gắn bó với đồng nghiệp, nội bộ cơ quantận tình phục vụ nhân
dân và học sinh.
7- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ ; ý thức tổ chức kỷ luật,
tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình:
Tăng cường tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, có ý thức tổ chức kỷ
luật, có tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy, có tinh thần phê và tự phê bình.
8- Thực hiện Luật ATGT. ứng dụng CNTT, trang thiết bị, đồ dùng trong dạy học. Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Các phong trào thi đua: Thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học, đổi mới quản lý giáo dục, nêu cao tinh thần xây dựng
“Trường học thân thiện – Học sinh tích cực”, tích cực sử dụng đồ dùng thiết bị dạy
học. Gương mẫu trong việc chấp hành Luật ATGT, ứng dụng CNTT trong dạy học
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 4
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
9- Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hố, văn nghệ,
TDTT : Tích cực tham gia các hoạt động do các tổ chức đoàn thể trong nhà trường và
các cuộc vận động thi đua của cấp trên tổ chức.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 5
Trng THPT Hong Quc Vit
PHN TH HAI
Kế hoạch hoạt động chung
Tháng
Nội dung cơng việc
Mục đích, u cầu,
biện pháp, điều
kiện, phương tiện
thực hiện
Người
thực hiện
- Ổn định nền nếp đầu năm, Dạy và học
từ 12/8.
Tháng
8/2013
- Thực hiện TKB,
- Các môn đội tuyển ôn luyện. Hội nghị phân công nhiệm vụ,
chuẩn bị các điều kiện
phụ huynh đầu năm chủ nhật cho môn học
31/8/2013. Thi HS Giỏi cấp Trường.
Cá nhân
- Chuẩn bị khai giảng.
- Khai giảng năm học mới 4/9/2009
- Hội nghị cán bộ viên chức 9/2009
- Khảo sát các môn đầu năm.
- Hội nghị cán bộ viên chức 20132014. Đăng ký thi đua năm học(26/9)
Tháng
9/2013
Lập DS sổ điểm
- Đại hội đại biểu Đoàn TNCSHCM VEMIS,
khóa 15(26/9).
Báo
cáo
CSVC,
- Rà sốt CSVS, tiến hành sửa chữa, báo EMIS, VEMIS
Cá nhân
cáo Sở theo KH của ban CSVC trường.
- Nộp baó cáo EMIS,VEMIS đầu năm
về sở.
Tháng - Thi học sinh giỏi cấp Tỉnh(8/10)
BGH kiểm tra kế
10/2013
- Triển khai tổ CM, GV và các bộ phận hoạch CM tổ + GV
Cá nhân
+ Giáo án
- Giao lưu các ban Đảng huyện Trấn - Thi HS giỏi cấp
tỉnh (8/10)
Yên(15/10)
lập kế hoạch năm học
- Tổ chức ngoại khóa 20/10: “Phụ nữ với sự
tiến bộ XH”.
- Tuyên truyền pháp luật cho HS.(Đầu tháng
10)
- Tổ chức khám sức khỏe cho GV,HS.(Cuối
tháng 10)
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 6
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
- Phát động thi đua chào mừng ngày
20/11.
- Các tổ chuyên môn tiến hành hội
giảng cấp tổ(trọn vẹn trong một tháng)
- BGH kiểm tra giáo
- Họp tổ chuyên môn thông qua SKKN án của GV đạt HG cấp
Tháng (vắn tắt).
11/2013 - Tổ chức các HĐ chào mừng kỉ niệm
tổ
- Thi HS giỏi cấp
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
tỉnh(vịng2-T12/2012)
- Hội nghị cấp ủy chính quyền địa
lập đội tuyển quốc gia
Cá nhân
phương các xã và HT các trường
THCS(cuối tháng 11).
- Thi thử Đại học.
- GD, học tập BT, chuẩn bị kiểm tra học
kỳ I (ra đề, đáp án 8 mơn cơ bản theo
lịch chung tồn trường).
- HĐGD tiến hành xét đạo đức học sinh
Tháng kỳ I (theo ca).
12/2013 - Tuyên truyền ngoại khóa 22/12 và giao
lưu tại trường THCS
- Kiểm tra học kỳ I theo lịch chung +
- Thi giải các môn
trên Casio
- Kiểm tra học kỳ I,
Cá nhân
vào điểm sổ cái
VEMIS, EMIS
Khóa sổ điểm theo 3 khối lớp.
- Quyết toán ngân sách 2013.
- Nghỉ tết dương lịch; Sơ kết Học kỳ I.
- Họp phụ huynh toàn trường – Sơ kết
học kỳ I, GVCN có biện pháp giáo dục
Tháng
01/2011 HS cá biệt.
- Chuẩn bị cơng tác tài chính
- Đón tết Nguyên đán.
- BGH kiểm tra hồ sơ
CM một số giáo viên
+ dự giờ.
- Thi HS giỏi QG
(11/01/2014)
- Dự OPENDAY tại Thái nguyên
Tháng - Phát động thi đua chào mừng Đảng -GV dự giờ HG theo
02/2011 CSVN 84 năm - Nghỉ tết nguyên đán lịch 2 nhóm TN và
“Vui vẻ - an toàn – tiết kiệm”. CLB văn
XH.
thơ nguyên tiêu
- Thực hiện kế hoạch
kiểm tra của HT
- Toàn trường khai xuân, trồng cây, ổn
định nền nếp sau nghỉ tết.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Cá nhân
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Cá nhân
Trang 7
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
- Khai mạc HG cấp trường và tiến hành
hội giảng cấp trường (thực hiện trong 1
tháng).
- Giao ban khối THPT.
- Công tác tuyển sinh ĐH-CĐ, Tư vấn
hướng nghiệp cho HS khối 12(28/2).
- Ngoại khóa chào mừng 8/3-Giao lưu
với trường THCS nhân 8/3
- Lễ kỉ niệm 83 năm thành lập Đoàn
TNCSHCM và giao lưu tại trường
Tháng
THCS.
03/2011
- Tổng kết hội giảng cấp trường. Tổ
chức thi thử ĐH
- Tổ chức hội thảo khoa học cấp trường,
đánh giá SKKN
- Tổ chức hội nghị phụ huynh lớp 12
(lần 1), quán triệt tinh thần thi TN, ôn 3
môn mới, bàn biện pháp GD quản lý HS
ơn thi TN có hiệu quả.
- Tập huấn giáo viên cốt cán ôn thi TN
Tháng
12.
04/2011
- Thi thử TN 12 (lịch của trường, Sở).
- Giao lưu với trường THCS nhân dịp
KN 30/4
- GVCN + giáo vụ kiểm tra hồ sơ HS
12.
- Thống kê, báo cáo kết quả thi thử TN
12. Họp phụ huynh lớp 12 (lần 2).
- Ra đề + đáp án kiểm tra học kỳ II, 8 môn
cơ bản khối 10, 11 (Khối 12 kiểm tra HK
II bằng đề thi thử TN).
- HĐGD tiến hành xét đạo đức học sinh
kỳ II(Theo ca). Thực hiện KH tuyển
Tháng
sinh lớp 10(2014-2015)
05/2011
- Khóa sổ điểm khối 12 trước 10/5; khối
11,10: 15/5.
- Tổng kết năm học 2013-2014. Nộp
danh sách GV coi thi TN. Họp phụ
huynh toàn trường.
- Chuẩn bị hồ sơ, dữ liệu chuẩn bị thi
TN 12(10/5)
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Hưởng ứng tháng
thanh niên
HĐKH trường đánh
giá SKKN
Cá nhân
Thực hiện kế hoạch
Cá nhân
Kết thúc chương
trình, hồn thành
kiểm tra, vào điểm,
xét Đạo đức HS
Đánh giá Cơng chức
hàng năm
Bình xét thi đua giáo
viên
Thực hiện kế hoạch
chung
Cá nhân
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 8
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
PHẦN THỨ BA
KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ - BỘ MÔN
A- KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MƠN TỔ TỐN - TIN
Tháng
10-2013
11-2013
12/2013
1-2014
2-2014
3-2014
Nội dung
Người thực hiện
Chun đề: Một số phương pháp giải hệ phương trình
khơng mẫu mực trong ôn thi đại học- cao đẳng.
Chuyên đề: Phương trình vô tỉ trong ôn thi đại học cao đẳng
Đ.c Nghĩa
Đ.c Nga
Chuyên đề: Một số bài toán về nhị thức Niwton
Đ.c Thanh
Chuyên đề : Một số cách giải bài tập công thức nhị
thức Niuton ở lớp 11 - Ban cơ bản.
Đ/c Thủy
Chuyên đề: Phương trình bậc cao
Đ.c Nhài
Chuyên đề: Một số dạng toán liên quan đến cực trị của
hàm số
Chuyên đề: Sử dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá
trị nhỏ nhất của hàm số.
Chuyên đề: Phương pháp tính thể tích khối đa diện
hình 12
.Chuyên đề: Một số phương pháp giải bài tập phương
trình đường thẳng
Chuyên đề: Dữ liệu kiểu tệp
Đ/c C.Hương
Đ.c Vân
Đ.c Lang
Đ.c Hồng
Đ.c Đô
B- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC 11 - BAN: CƠ BẢN
I- Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
+ Có sự lãnh đạo trực tiếp, kịp thời của BGH nhà trường, tổ chuyên môn; sự
đầu tư phương tiện, trang thiết bị dạy học của Sở, Bộ GD&ĐT (Phịng máy,
máy chiếu, ...).
+ Là mơn học gây được nhiều sự hứng thú tìm hiểu kiến thức tin học của học
sinh, do đó thu hút được học sinh hăng say học tập và rèn luyện.
2. Khó khăn:
+ Trang thiết bị (Máy tính) cịn hạn chế chưa đủ số máy, chỗ ngồi cho mỗi học
sinh một máy.
+ Hệ thống điện phịng máy điện áp khơng ổn định.
+ Học sinh khơng có điều kiện thực hành ở nhà, hầu hết học sinh chỉ được sử
dụng máy tính tại trường, trình độ không đồng đều
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 9
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
II- Kế hoạch cụ thể :
* Kế hoạch thời gian năm học 2013-2014
- Học kỳ I: Từ ngày 12/8/2013 đến ngày 22/12/2013 (19 tuần thực học, còn lại
dành cho các hoạt động khác).
- Học kỳ II: Từ ngày 23/12/2013 đến ngày 15/5/2014 (18 tuần thực học, 02
tuần nghỉ Tết Nguyên Đán, còn lại dành cho các hoạt động khác). Ngày 29
tháng 5 năm 2014 – Kết thúc năm học
1- Tổng thể:
Học kỳ
Số tiết
trong
tuần
Số
điểm
miệng
Số bài kiểm
tra 15’/1 hs
Số bài kiểm tra
1 tiết trở lên/1
hs
Kỳ I (19 tuần)
36
1
2
2
Kỳ II (18 tuần)
17
1
2
2
Cộng cả năm
53
2
4
4
Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn (nếu
có)
2- Kế hoạch chi tiết:
Từ ngày,
tháng đến
ngày tháng,
năm
Học kỳ I:
Tháng
8/2013
Tuần
Tiết
PPCT
1
1, 2
Nội dung
- Phân
NNLT
- Các
phần
NNLT
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Mục đích, yêu cầu, biện pháp,
điều kiện, phương tiện thực hiện.
Ghi
chú
(K.tra
15’,...)
loại - Biết có 3 lớp Ngơn ngữ lập
trình (NNLT): Ngơn ngữ máy,
Hợp ngữ, NNLT bậc cao
thành - Biết vai trị của chương trình
của dịch.
- Biết khái niệm thông dịch, biên
dịch
- Biết các thành phần cơ bản của
NNLT: bảng chữ cái, cú pháp,
ngữ nghĩa
- Biết các thành phần cơ sở của
một NNLT bậc cao: Bảng chữ cái,
tên, tên chuẩn, từ khoá, hằng và
biến
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 10
Trường THPT Hồng Quốc Việt
-Bài tập
2
3,4
-Cấu
trúc
chương trình
-Một số kiểu
dữ liệu chuẩn.
Khai báo biến
3
5,6
-Phép
toán,
biểu thức, câu
lệnh gán
Tháng
9/2013
4
7,8
-Các thủ tục
vào/ra
đơn
giản,
soạn
thảo, dịch thực
hiện và hiệu
chỉnh chương
trình
-Bài tập
5
9,10
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
-Thực hành 1
- Phân biệt được tên, hằng, biến.
Biết đặt tên đúng
-Hiểu chương trình là sự mơ tả
của thuật tốn bằng một ngơn ngữ
lập trình. Biết cấu trúc của một
chương trình: Cấu trúc chung và
các thành phần
- Nhận biết được các thành phàn
của một chương trình dơn giản.
- Biết một số kiểu dữ liệu định
sẵn: Nguyển, thực, kí tự, logic,
miền con
- Hiểu cách khai báo biến
- Xác định được kiểu dữ liệu cần
khai báo của dữ liệu đơn giản.
- Khai báo đúng và nhận biết khai
báo sai.
- Biết các khái niệm: Phép toán,
biểu thức số học, hàm số học
chuẩn, biểu thức quan hệ.
- Hiểu câu lệnh gán.
- Viết được lệnh gán, biểu thức số
học, biểu thức lơgic với các phép
tốn thơng dụng
K/sát
15’
- Biết các lệnh vào - ra đơn giản
để nhập thông tin từ bàn phím và
đưa ra màn hình.
- Biết các bước: soạn thảo, dịch,
thực hiện và hiệu chỉnh chương
trình.
- Biết một số cơng cụ của mơi
trường lập trình cụ thể
- Viết được một số lệnh vào - ra
đơn giản
- Biết các bước: soạn thảo, dịch,
thực hiện và hiệu chỉnh chương
trình.
- Viết được câu lệnh gán.
- Bắt đầu sử dụng được chương
trình dịch để phát hiện lỗi.
- Bước đầu chỉnh sửa được
chương trình dựa vào thơng báo
lỗi của chương trình dịch và tính
hợp lý của chương trình thu được
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đơ
Trang 11
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
6
7
8
Tháng
10/2013
9
10
-Soạn thảo, dịch, hiệu chỉnh và
thực hiện chương trình
-Thực hành
-SD thành thạo các thủ tục vào ra
11,12
TN-TL
đơn giản
-Kiểm tra
- Kiểm tra chương 1,2 Đánh giá
sự tiếp thu kiến thức của HS
- Hiểu được nhu cầu của cấu trúc
rẽ nhánh trong biểu diễn thuật
toán
- Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng
thiếu – dạng đủ). Hiểu câu lệnh
- Cấu trúc rẽ
ghép.
nhánh
13,14
- Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong
mô tả thuật toán của một số bài
- Thực hành 2
toán đơn giản.
- Viết được các lệnh rẽ nhánh
dạng thiếu – dạng đủ và áp dụng
vào thể hiện thuật toán của một số
bài toán đơn giản
- Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong
mơ tả thuật tốn của một số bài
tốn đơn giản.
- Viết được các lệnh rẽ nhánh
dạng thiếu – dạng đủ và áp dụng
-Thực hành 2
vào thể hiện thuật toán của một số
15,16
bài toán đơn giản
- Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp
-Cấu trúc lặp
trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều
kiện trước, cấu trúc lặp với số lần
định trước
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều
kiện trước, cấu trúc lặp với số lần
định trước
-Cấu trúc lặp
- Biết cách vận dụng đúng đắn
17,18
từng loại cấu trúc lặp vào tình
- Thực hành
huống cụ thể.
cấu trúc lặp
- Mơ tả được thuật tốn của một
số bài tốn có dụng lệnh lặp
K.tra
15’
- Viết đúng các lệnh lặp kiểm tra
điều kiện trước, lặp với số lần
- Thực hành
19,20
định trước.
cấu trúc rẽ lặp
- Viết được thuật toán của một số
bài toán đơn giản.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 12
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
11
Bài và thực
hành – Trang
21,22
51 Câu trúc rẽ
nhánh và lặp
12
- Kiểu mảng
23.24 và biến có chỉ
số
13
- Ví dụ kiểu
25,26 mảng
- Bài tập
14
27,28
Tháng
11/2013
Bài tập và thực
hành 3
Tháng
12/2013
- Bài tập và
thực hành 4
15
29,30
- KN kiểu xâu
16
31,32
-Dữ liệu kiểu
xâu.
-Bài tập
17
33,34 -Bài tập và
thực hành 5
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
-Vận dụng kiến thức cấu trúc rẽ
nhánh và lặp vào giải bài tập đơn
giản.
-Biết lập trình giải các bài tốn có
sử dụng cấu trúc rẽ nhánh và lặp
-Hiểu có ba loại cấu trúc: Tuần tự,
rẽ nhánh, lặp
- Vận dụng viết được thuật toán
của một số bài toán đơn giản.
- Hiểu khái niệm mảng một chiều
và hai chiều.
- Hiểu cách khai báo và truy cập
đến các phần tử của mảng.
- Cài đặt được thuật toán của một
số bài đơn giản với kiểu dữ liệu
mảng một chiều
- Thực hiện được khai báo mảng,
truy cập và tình tốn các phần tử
của mảng.
- Tìm hiểu các ví dụ SGK
- Giải bài tập về kiểu mảng 1
chiều biến có chỉ số nguyên
- Nâng cao kỹ năng sử dụng một
số câu lệnh và kiểu dữ liệu thơng
qua việc tìm hiểu và chạy thử các
chương trình có sẵn.
- Biết giải một số bài tốn tính
tốn, tìm kiếm đơn giản trên máy
tính.
- Biết nhận xét, phấn tích đề xuất
thuật giải bài tốn sao cho
chương trình chạy nhanh hơn.
- Làm quen với dữ liệu có cấu
trúc và bài tốn xắp sếp.
- Biết xâu là một dãy kí tự, (có
thể coi xâu là mảng một chiếu)
- Biết cách khai báo xâu, truy cập
phần tử của xâu.
- Hiểu xâu là một dãy kí tự, (có
thể coi xâu là mảng một chiếu)
- Biết cách khai báo xâu, truy cập
phần tử của xâu.
- Sử dụng được một số thủ tục,
hàm về dữ liệu kiểu xâu.
- Làm quen việc tìm kiếm, thay
thế, biến đổi xâu.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
K.tra
bù
Trang 13
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
18
- Cài đặt được một số chương
-Bài tập kiểu
trình đơn giản có sử dụng xâu.
35,36 xâu
TN-TL
Đánh giá chất lượng tiếp thu kiến
-Kiểm tra HK1
thức của HS trong HK1
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 14
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
Học kỳ II
Tháng
1/2014
- Biết khái niệm kiểu bản ghi.
- Biết cách khai báo kiểu bản ghi,
truy cập trường của bản ghi.
- Biết khái niệm kiểu bản ghi.
- Biết cách khai báo kiểu bản ghi,
truy cập trường của bản ghi.
19
37
Kiểu bản ghi
20
38
Kiểu bản ghi
39
Bài tập - Thực
và kiểu mảng.
hành
- Biết khai báo dữ liệu kiểu bản ghi.
40
Bài tập - Thực
và kiểu mảng.
hành
- Biết khai báo dữ liệu kiểu bản ghi.
- Biết phân biệt dữ liệu kiểu bản ghi
21
22
Tháng
2/2014
Tháng
3/2014
Tháng
3/2014
- Biết phân biệt dữ liệu kiểu bản ghi
-Kiểu dữ liệu
têp và thao tác
với tệp
- Biết khái niệm về dữ liệu kiểu
têp.
- Biết khái niệm tệp định kiểu và
tệp văn bản.
- Biết các lệnh khai báo tệp định
kiểu và tệp văn bản
- Biết các lệnh khai báo tệp định
kiểu và tệp văn bản
- Khai báo đúng tệp văn bản.
- Biết các bước làm việc với tệp
Gán tên cho biến tệp, mở tệp,
đọc/ghi và đóng tệp
- Biết các bước làm việc với tệ:
Gán tên cho biến tệp, mở tệp,
đọc/ghi và đóng tệp
- Biết, sử dụng một số hàm và thủ
tục chuẩn làm việc với tệp.
Đánh giá việc tiếp thu kiến thức
chương 3,4.
- Rèn luyện kỹ năng viết chương
trình
23
41
24
42
-Ví dụ làm
việc với tệp
25
43
Bài tập - TH
26
44
Bài tập - Thực
hành
45
- Kiểm tra 1
tiết Kiểu dữ
liệu có cấu trúc
46
- Biết vai trị của chương trình
con trong lập trình.
- Khái niệm
- Biết sự phân loại chương trình
chương trình
con: Thủ tục và hàm.
con
- Biết cấu trúc một thủ tục/hàm,
danh sách vào/ra hình thức.
27
28
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
K.tra
15’
Trang 15
Trường THPT Hồng Quốc Việt
Tháng
4/2014
29
47
Chương trình
con và phân
loại. Ví dụ về
cách sử dụng
CTCon
30
48
Ví dụ về cách
sử dụng CTC
31
49
32
50
33
51
Bài tập và thực
hành 7
34
52
Ôn tập HK2
35
53
Kiểm tra HK2
Bài tập và thực
hành 6
Tháng
5/2014
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
- Biết mối liên hệ giữa chương
trình và thủ tục/hàm.
- Biết gọi một thủ tục / hàm.
- Nhận biết được các thành phần
trong đầu thủ tục/hàm.
- Viết được thủ tục / hàm đơn
giản..
- Nhận biết được các thành phần
trong đầu thủ tục/hàm.
- Viết được thủ tục / hàm đơn
giản..
- Rèn luyện các thao tac xử lý
xâu, kỹ năng tạo hiệu ứng chữ
chạy trên màn hình
- Nâng cao kỹ năng viết, sử dụng
chương trình con
- Nâng cao kỹ năng viết, sử dụng
chương trình con
- Biết cách viết một chương trình
có cấu trúc để giải một bài tốn
trên máy tính
- Vận dụng giải các bài tập đơn
giản
- Hệ thống kiến thức cơ bản HK
II, nhắc lại các cấu trúc dữ liệu
trong Pascal.
- Đánh giá chất lượng môn học.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
K.tra
15’
TN-TL
Trang 16
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
PHẦN THỨ TƯ
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HS YẾU KÉM, HS GIỎI, ƠN TẬP THI TN
Mơn
Lớp
Tuần
Số tiết
thực hiện
Tin
học
11B
11D
10
1
Tin
học
11B
11D
13
14
2
Tin
học
11B
11D
15
1
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Nội dung kiến thức,
Kỹ năng cần đạt
KT - Biết các bước: soạn thảo, dịch,
thực hiện và hiệu chỉnh chương
trình.
- Viết được câu lệnh gán.
KN - Bắt đầu sử dụng được chương
trình dịch để phát hiện lỗi.
- Bước đầu chỉnh sửa được chương
trình dựa vào thơng báo lỗi của
chương trình dịch và tính hợp lý của
chương trình thu được
KT: - Hiểu được nhu cầu của cấu
trúc rẽ nhánh trong biểu diễn thuật
toán
- Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu
– dạng đủ). Hiểu câu lệnh ghép.
- Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong
mơ tả thuật tốn của một số bài toán
đơn giản.
- Viết được các lệnh rẽ nhánh dạng
thiếu – dạng đủ và áp dụng vào thể
hiện thuật toán của một số bài toán
đơn giản
KN - Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp
trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KT: - Hiểu được nhu cầu của cấu
trúc rẽ nhánh trong biểu diễn thuật
toán
- Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu
– dạng đủ). Hiểu câu lệnh ghép.
- Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong
mơ tả thuật tốn của một số bài toán
đơn giản.
- Viết được các lệnh rẽ nhánh dạng
thiếu – dạng đủ và áp dụng vào thể
hiện thuật toán của một số bài toán
đơn giản
KN - Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp
trong biểu diễn thuật toán.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Thay đổi
bổ sung
Trang 17
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
Tin
học
Tin
học
Tin
học
Tin
học
11B
11D
11A
11C
15
16
2
19
20
2
11B
11D
22
1
11B
11D
24
25
2
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KT: - Hiểu được nhu cầu của cấu
trúc rẽ nhánh trong biểu diễn thuật
toán
- Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu
– dạng đủ). Hiểu câu lệnh ghép.
- Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong
mơ tả thuật tốn của một số bài toán
đơn giản.
- Viết được các lệnh rẽ nhánh dạng
thiếu – dạng đủ và áp dụng vào thể
hiện thuật toán của một số bài toán
đơn giản
KN - Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp
trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KT - Hiểu nhu cầu của cấu trúc
lặp trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KN - Biết cách vận dụng đúng đắn
từng loại cấu trúc lặp vào tình huống
cụ thể.
- Mơ tả được thuật tốn của một số
bài tốn có dụng lệnh lặp
KT - Hiểu nhu cầu của cấu trúc
lặp trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KN - Biết cách vận dụng đúng đắn
từng loại cấu trúc lặp vào tình huống
cụ thể.
- Mơ tả được thuật tốn của một số
bài tốn có dụng lệnh lặp
KT - Hiểu nhu cầu của cấu trúc
lặp trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu túc lặp kiểm tra điều kiện
trước, cấu trúc lặp với số lần định
trước
KN - Biết cách vận dụng đúng đắn
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 18
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
Tin
học
11A
11B
11C
11D
27
28
2
Tin
học
11B
11D
29
1
Tin
học
11A
11C
30
31
2
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
từng loại cấu trúc lặp vào tình huống
cụ thể.
- Mơ tả được thuật tốn của một số
bài tốn có dụng lệnh lặp
KT- Hiểu khái niệm mảng một
chiều và hai chiều.
- Hiểu cách khai báo và truy cập đến
các phần tử của mảng.
- Cài đặt được thuật toán của một số
bài đơn giản với kiểu dữ liệu mảng
một chiều
- Thực hiện được khai báo mảng,
truy cập và tình tốn các phần tử của
mảng.
KN- Nâng cao kỹ năng sử dụng một
số câu lệnh và kiểu dữ liệu thơng
qua việc tìm hiểu và chạy thử các
chương trình có sẵn.
- Biết giải một số bài tốn tính tốn,
tìm kiếm đơn giản trên máy tính.
KT- Hiểu khái niệm mảng một
chiều và hai chiều.
- Hiểu cách khai báo và truy cập đến
các phần tử của mảng.
- Cài đặt được thuật toán của một số
bài đơn giản với kiểu dữ liệu mảng
một chiều
- Thực hiện được khai báo mảng,
truy cập và tình tốn các phần tử của
mảng.
KN- Nâng cao kỹ năng sử dụng một
số câu lệnh và kiểu dữ liệu thông
qua việc tìm hiểu và chạy thử các
chương trình có sẵn.
- Biết giải một số bài tốn tính tốn,
tìm kiếm đơn giản trên máy tính.
KT- Hiểu khái niệm mảng một
chiều và hai chiều.
- Hiểu cách khai báo và truy cập đến
các phần tử của mảng.
- Cài đặt được thuật toán của một số
bài đơn giản với kiểu dữ liệu mảng
một chiều
- Thực hiện được khai báo mảng,
truy cập và tình tốn các phần tử của
mảng.
KN- Nâng cao kỹ năng sử dụng một
số câu lệnh và kiểu dữ liệu thông
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 19
Trường THPT Hồng Quốc Việt
Tin
học
11A
11C
32
1
Tin
học
11A
11C
32
1
Tin
học
11A
11C
33
34
2
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
qua việc tìm hiểu và chạy thử các
chương trình có sẵn.
- Biết giải một số bài tốn tính tốn,
tìm kiếm đơn giản trên máy tính.
KT - Biết khái niệm kiểu bản ghi.
- Biết cách khai báo kiểu bản ghi,
truy cập trường của bản ghi.
KN - Biết phân biệt dữ liệu kiểu bản
ghi và kiểu mảng.
- Biết Khai báo dữ liệu kiểu bản ghi.
KT - Biết khái niệm kiểu bản ghi.
- Biết cách khai báo kiểu bản ghi,
truy cập trường của bản ghi.
KN - Biết phân biệt dữ liệu kiểu bản
ghi và kiểu mảng.
- Biết Khai báo dữ liệu kiểu bản ghi.
KT: - Biết vai trị của chương trình
con trong lập trình.
- Biết sự phân loại chương trình con:
Thủ tục và hàm.
- Biết cấu trúc một thủ tục/hàm,
danh sách vào/ra hình thức.
KN - Biết mối liên hệ giữa chương
trình và thủ tục/hàm.
- Biết gọi một thủ tục / hàm.
- Nhận biết được các thành phần
trong đầu thủ tục/hàm.
- Viết được thủ tục / hàm đơn giản..
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 20
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2013 - 1014
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011của Bộ
trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng
07 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Kế hoạch số 80 / KH - SGDĐT ngày 24/10/2012, của Sở GD&ĐT
Yên Bái.
Căn cứ Kế hoạch của Trường THPT Hoàng Quốc Việt về bồi dưỡng thường
xuyên năm học 2013-2014.
Căn cứ vào đặc điểm, điều kiện thực tế, tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên năm học 2013-2014, như sau:
I. MỤC TIÊU
1. Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội,
bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học,
năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo
viên; đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của
tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên. Việc thực hiện BDTX nhằm đáp ứng yêu cầu đổi
mới phương pháp dạy học.
3. Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, SGK theo tinh thần nghị quyết
40/QH 10 của Quốc hội, chỉ thị 12/ 2001 CT- TTg của Thủ tướng chính phủ và chỉ thị
40 - CT/ TƯ của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng, nâng cao chất lượng, đội
ngũ nhà giáo và CBQLGD.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1. Nội dung bồi dưỡng 1
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THPT do Bộ GDĐT quy định cụ thể. Nội dung bồi dưỡng về: Đường lối, chính sách phát triển giáo dục
phổ thơng; chương trình, SGK, kiến thức mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương
trình phổ thơng đã được thực hiện trong hè, hoặc triển khai đầu năm học như học tập
nghị quyết Trung ương IV, kiến thức về quốc phòng an ninh, phòng cháy chữa cháy...
Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị thường xuyên do Sở, trường tổ chúc
để nâng cao trình độ lý luận chính trị, cập nhật những chính sách sửa đổi, bổ sung của
Đảng và Nhà nước.
Tích cực tham gia các các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ do Sở,
trường tổ chức. Trao đổi tổ, nhóm chun mơn thống nhất nội dung, kế hoạch, chương
trình dạy học trong năm học.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 21
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
2. Nội dung bồi dưỡng 2
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THPT theo
từng thời kỳ của địa phương (kể cả các dự án), do Sở GD&ĐT hướng dẫn. Nội dung
bồi dưỡng về: Phát triển giáo dục trung học phổ thơng của địa phương, thực hiện
chương trình, SGK, kiến thức giáo dục địa phương.
3. Nội dung bồi dưỡng 3
3.1. Nội dung bồi dưỡng chung cho tồn trường: 01 mơ đun . Bồi dưỡng chung
tồn tổ: 01 mơ đun
THPT 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ bài giảng
- Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng.
- Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thơng tin phục vụ
bài giảng.
- Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ bài giảng.
3.3. Kế hoạch tự bồi dưỡng của mỗi cá nhân: Mỗi đ/c GV tự chọn 02 mơ đun
Mỗi nội dung (mơ đun) có thời lượng 15 tiết/năm.
III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính,
qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn.
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ
chức.
- Bồi dưỡng thông qua tự học của bản thân.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chun mơn.
- Sử dụng các hình thức hỗ trợ: Nghiên cứu các tài liệu bồi dưỡng theo hướng
dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nghe đài, báo, tivi, Internet...
IV. NỘI DUNG CỤ THỂ:
Thời
gian
Nội dung BDTX
( mã mơđun BD)
THPT17: Tìm kiếm,
khai thác, xử lí thơng tin
phục vụ bài giảng
1. Những thông tin cơ
bản phục vụ bài giảng.
Tháng 2. Các bước cơ bản
9- 10 trong
thực hiện phương pháp
tìm kiếm thơng tin phục
vụ bài giảng.
3. Khai thác, xử lí thơng
tin phục vụ bài giảng.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Số
tiết
7
Hình thức BD
Đơn vị
thực
hiện
Điều
chỉnh
kế
hoạch
- Tự nghiên cứu
SGK, SGV, tài liệu
- Cá
có liên quan.
nhân
- Tìm hiểu qua mạng - Tổ CM
Internet.
- Sở GD
- Tìm hiểu qua đài, và Nhà
báo, truyền hình.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 22
Kết
quả
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
THPT 20: Sử dụng các
thiết bị dạy học
1.Vai trò của thiết bị dạy
học trong đổi mới
phương pháp dạy học
Tháng 2.Thiết bị dạy học theo
1- 2
môn học cấp THPT
3.Sử dụng thiết bị dạy
học, kết hợp sử dụng các
thiết bị dạy học truyền
thống với thiết bị dạy
học hiện đại để làm tăng
hiệu quả dạy học
6
- Tự nghiên cứu, tìm
hiểu các nguồn thiết
sẵn có của nhà
trường để sử dụng
có hiệu quả nhất.
- Tự thiết kế một số
thiết bị, đồ dùng trực
quan, biểu, bản đồ
phục vụ bài giảng.
- Tự nghiên cứu và
ứng dụng CNTT
trong dạy học.
- Cá
nhân
- Nhóm
bộ mơn
-Tổ
chun
mơn
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân để thực hiện BDTX trong năm học
trình tổ CM phê duyệt;
- Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình BDTX theo qui định.
- Lựa chọn hình thức BDTX phù hợp với từng nội dung bồi dưỡng để đảm bảo
đạt hiệu quả cao nhất.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 23
Trường THPT Hoàng Quốc Việt
PHẦN THỨ NĂM
CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
(Tuỳ theo đặc thù của bộ môn mà đưa ra các biện pháp cụthể;
chú ý đặc điểm chung của nhà trường)
- Căn cứ vào mục tiêu chung của môn Tin học: Nhằm cung cấp cho học sinh
những kiến thức phổ thơng về ngành khoa học Tin học, hình thành và phát triển khả
năng tư duy thuật toán, năng lực sử dụng các thành tưu của ngành khoa học này trong
học tập và trong các lĩnh vực khác của học sinh sau khi học hết THPT.
- Căn cứ vào mục tiêu Tin học lớp 11 là:
Kiến thức: Trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản nhất: những khái niệm,
cấu trúc chương trình, các câu lệnh cơ bản của ngơn ngữ lập trình PASAL. Từ đó học
sinh hiểu và vận dụng được vào việc mơ tả các thuật tốn đơn giản bằng chương trình
để giải các bài tốn đơn giản trên máy tính điện tử.
Thái độ: Rèn luyện cho học sinh phong cách làm việc khoa học, hiểu những quy
định nghiêm ngặt của cơng việc lập trình giải các bài tốn bằng máy tính điện tử. Tạo
thói quen lao động có kỷ luật, tính chính xác và cẩn thận trong từng cơng việc, cùng
sự kết hợp làm việc nhóm trong cơng việc.
Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm trong cơng việc và học tập, có
khải niệm cơ bản về lập trình giải bài tốn bằng máy tính điện tử
1- Phát huy vai trò tiên phong gương mẫu, làm chủ tập thể: Tiếp tục phát huy
vai trò tiên phong gương mẫu trong giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh, đáp
ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học.
2 - Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, huy động nhiều nguồn lực, phối kết
hợp:
- Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xã họi hố giáo dục, phát huy tinh thần tự lực, tự
cường và huy động mọi nguồn lực có trong nhân dân, địa phương, kết hợp tạo điều
kiện tốt nhất về phương tiện, trang thiết bị dạy học đảm bảo chất lượng.
- Tăng cường kết hợp với GVCN và giáo viên dạy môn khác để kịp thời năm bắt
tâm sinh lý, ý thức học tập của học sinh, từ đó tìm ra giải pháp tốt nhất áp dụng vào
giảng dạy bộ môn Tin học.
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 24
Trường THPT Hồng Quốc Việt
3 - Tăng cường cơng tác kiểm tra: Tích cực kiểm tra đánh giá thường xuyên và
định kỳ đối với học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau, áp dụng đối với từng đối
tượng học sinh sao cho phù hợp, đảm bảo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, đúng
chương trình, mục tiêu giáo dục: Kiểm tra hỏi đáp, trác nghiệm khách quan, trách
nghiệm khách quan kết hợp tự luận, trắc nghiệm trên máy, thực hành trên máy ...
4 - Động viên khích lệ, nêu gương: Kịp thời động viên khích lệ học sinh bằng
những giải pháp hợp lý để học sinh tự tin, chủ động, tích cực nắm bắt kiến thức: Tổ
chức thi đua trong hoạt động nhóm trong giải bài tập, tuyen dương những cá nhân,
nhóm học sinh có thành tích trong học tập như trả lời nhanh, thơng minh, chính xác,
đúng u cầu bài học.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN DUYỆT
Yên Bái, ngày 22 tháng 9 năm 2013
Người lập kế hoạch
........................................................................
(Ký, ghi rõ họ, tên)
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Nguyễn Văn Đô
........................................................................
........................................................................
LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG DUYỆT
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
KHCM_TIN11_Năm học 2013-2014
Người thực hiện: Nguyễn Văn Đô
Trang 25
