Tự nhiên và xã hội 2 thuyết minh tiêu chí chọn sách theo thông tin 25

TRƯỜNG TH ……
TỔ …..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN
NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2 THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT-BGDĐT
NĂM HỌC 2021 - 2022
I. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
Thời gian họp: Vào hồi … giờ … phút ngày … tháng .. năm 2021
Địa điểm: Phòng Giáo viên
Tổng số thành viên: …
Tổng số thành viên: ….
Số thành viên có mặt: ….
Thành viên vắng mặt: Không
II. NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tác giả: Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên) – Nguyễn Thị Thu hằng (Chủ biên) – Lưu
Phương Thanh Bình – Trần Thị Thu Hiền – Lý Khánh Hoa – Mai Thị Kim Phượng
Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng của SGK
BGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo
của tiêu chí
1. Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương.
1.1. Nội dung sách phù hợp với SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo
đặc điểm về văn hoá, truyền được biên soạn gồm 29 bài học (bao gồm cả các bài
thống, phong tục tập quán, bản ôn tập chủ đề). Mỗi bài học được xây dựng với cấu
sắc dân tộc, ngơn ngữ, tính chất trúc là một chuỗi các hoạt động học tập của học sinh,
vùng miền... trên địa bàn
thể hiện rõ quan điểm dạy học phát triển năng lực và

dạy học tích hợp. Với số bài học vừa phải, vừa đảm
bảo cho giáo viên và học sinh hoàn thành chương
trình mơn học, vừa đảm bảo quỹ thời lượng mở để
nhà trường và địa phương xây dựng, phát triển
chương trình giáo dục nhà trường.
− Mỗi bài có mục tiêu rõ ràng, có chú thích kí hiệu ở
mỗi hoạt động, định hướng được cho GV khi dạy và
phụ huynh học sinh hướng dẫn con em ở nhà để phát
triển năng lực cho học sinh.


Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
của tiêu chí
1.2. Nội dung sách phù hợp với
đặc điểm các ngành kinh tế của
các địa phương trên địa bàn tỉnh
(du lịch, cửa khẩu, khống sản,
nơng lâm nghiệp...).

Minh chứng đáp ứng của SGK
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo

SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời
sáng tạo xây dựng nhiều hoạt động học tập, cho học
sinh cơ hội trải nghiệm, tương tác với gia đình, cộng
đồng,… để tìm hiểu đặc điểm các ngành kinh tế địa
phương như tìm hiểu các phương tiện giao thơng và
đường giao thông (trang 40, 41), khám phá cảnh đẹp
quê hương, giới thiệu địa danh cảnh đẹp quê em
(trang 43), tìm hiểu cách mua bán hàng hố tại địa

phương 9trang 51), tìm hiểu các lồi thực vật (trang
60),… Tun truyền mọi người cùng giữ gìn mơi
trường sống địa phương (trang 69), thực hiện đúng
quy định khi tham gia gia thông tại địa phương (trang
47).
1.3. Cấu trúc sách giáo khoa có
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2– Chân trời
tính mở, tạo điều kiện cho các sáng tạo được biên soạn theo hướng mở, tạo điều
trường, các địa phương bổ sung kiện cho các nhà trường và địa phương có thể lồng
thơng tin và nội dung phù hợp, ghép, tích hợp nội dung giáo dục địa phương hoặc
gắn với đặc thù của địa phương.
thay đổi linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ
chức dạy học sao cho phù hợp nhất theo đối tượng
học sinh và điều kiện, cơ sở vật chất của nhà trường.
Ví dụ các bài: Một số sự kiện ở trường em, Tham gia
giao thơng an tồn, Hoạt động mua bán hàng hoá,
Thực vật sống ở đâu? Động vật sống ở đâu?…
Trong sách có xây dựng 3 bài đọc thêm mở rộng
“Bạn có biết?” nhằm xây dựng văn hố đọc cho học
sinh, kích thích sự ham học hỏi và tư duy khám phá,
tìm hiểu khoa học trong cuộc sống.
1.4. Giá sách giáo khoa phù hợp
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời
với điều kiện kinh tế và thu nhập sáng tạo được biên soạn theo cấu trúc chủ đề - bài,
của người dân; sách có thể sử nội dung các bài khơng có chỗ cho HS viết, vẽ nên
dụng lâu dài.
SGK có thể sử dụng lâu dài. Giá sách được Bộ Tài
chính duyệt và phù hợp với kinh tế của người dân địa
phương.
2. Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.

2.1. Phù hợp với năng lực, trình
độ cán bộ quản lý, giáo viên; phù
hợp với các hoạt động đổi mới
giáo dục có hiệu quả đã triển khai
ở địa phương:
2.1.1. Nội dung mỗi bài học trong
Nội dung các bài học trong SGK TỰ NHIÊN


Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
của tiêu chí
sách giáo khoa giúp giáo viên dễ
dàng lựa chọn các hình thức tổ
chức hoạt động học tập cho học
sinh.

Minh chứng đáp ứng của SGK
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo

VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo rất phong phú,
gợi ý cho giáo viên và nhà trường có thể sử dụng
nhiều phương pháp dạy học khác nhau theo hướng
phát triển năng lực cho học sinh. Ví dụ: Năng lực
giao tiếp và hợp tác (thông qua các hoạt động hỏi –
đáp; chia sẻ được gợi ý trong sách); năng lực giải
quyết vấn đề (thông qua các hoạt động tổ chức trị
chơi; xử lí tình huống; thực hành quan sát và điều tra
ở vườn trường, cộng đồng gần nơi sinh sống… được
thể hiện rõ ràng trong sách); năng lực nhận thức khoa
học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên và xã hội, vận

dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn được
giáo viên tổ chức dễ dàng, thuận lợi qua cách tiếp
cận cấu trúc của mỗi bài học trong sách.
Một số bài học trình bày tiếp cận quan điểm tìm
tịi- khám phá, tạo điều kiện để giáo viên và nhà
trường có thể khai thác và sử dụng các phương thức
tổ chức dạy học hiện đại như: Phương pháp bàn tay
nặn bột, giáo dục STEM…
Hình thức tổ chức dạy học được thể hiện và gợi
ý trong sách rõ ràng, đa dạng. Nhìn vào nội dung và
cấu trúc bài học được gợi ý trong sách, giáo viên có
thể tổ chức dạy học trong lớp kết hợp dạy học ngồi
lớp, tham quan… và học sinh sẽ có cơ hội được trải
nghiệm trong các hoạt động thực hành, gắn với thực
tiễn cao. Ví dụ bài: An tồn và giữ vệ sinh khi tham
gia các hoạt động ở trường; Hoạt động mua bán hàng
hố; Thực hành tìm hiểu mơi trường sống của thực
vật và động vật; Phòng tránh rủi ro thiên tai…
Tăng cường tổ chức cho học sinh lớp 2 tham gia
các hoạt động trải nghiệm trong môn học. Cuối mỗi
chủ đề đều có bài học gợi ý tổ chức cho học sinh
tham gia các hoạt động thực hành, trải nghiệm, nhằm
tạo cơ hội cho học sinh được tham gia rèn luyện và
phát triển năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp
tác; đặc biệt là năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng
đã học vào thực tiễn cuộc sống.
2.1.2. Sách giáo khoa có các nội
Nội dung SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 –
dung, chủ đề kiến thức liên mơn Chân trời sáng tạo mang tính tích hợp cao, đặc biệt
giúp giáo viên có thể thực hiện thể hiện tính tích hợp liên mơn cao giữa mơn Tự

Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng của SGK
BGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo
của tiêu chí
dạy học tích hợp, gắn kết bài học nhiên và Xã hội với môn Đạo đức, Tiếng Việt và
với thực tiễn cuộc sống.
Hoạt động trải nghiệm. Vừa hỗ trợ phát triển năng
lực ngôn ngữ cho học sinh thơng qua các từ khố
cuối bài, vừa phát triển các giá trị đạo đức, kĩ năng
sống thông qua các câu chuyện kể nhẹ nhàng, ý
nghĩa.
Nhiều bài học trong sách tích hợp giáo dục phẩm
chất cho học sinh thơng qua các câu chuyện kể vừa
đảm bảo tính khoa học của mơn học, vừa đảm bảo
tính nhân văn, giá trị sống sâu sắc xoay quanh cuộc
sống hàng ngày gần gũi với học sinh.
Bên cạnh đó, phần ghi nhớ cuối bài học, không
chỉ nhấn mạnh đến các kiến thức khoa học của mơn
học mà cịn đan xen tích hợp nhấn mạnh các giá trị
sống cốt lõi tích hợp trong một số bài học phù hợp.
Đây là cơ sở tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và
nhà trường có thể khai thác, hình thành và đánh giá
phẩm chất cho học sinh theo Thông tư 27/2020/TTBGDĐT về Quy định đánh giá học sinh tiểu học. Ví
dụ các bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam; Đường giao
thông; Một số hiện tượng thiên tai,…
2.1.3. Nội dung sách giáo khoa
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời
giúp giáo viên có thể đánh giá sáng được biên soạn với cấu trúc thống nhất, gắn liền

được mức độ đáp ứng yêu cầu về với các năng lực đặc thù của học sinh. Giáo viên dễ
phẩm chất, năng lực của học sinh. hiểu và có thể thu thập thông tin để đánh giá các
năng lực đặc thù của học sinh được phát triển trong
mỗi bài học của môn học.
Mỗi nội dung bài học phân loại thành hai dạng
hoạt động: Hoạt động hình thành kiến thức (logo
) và Hoạt động vận dụng kiến thức (logo
) nhằm
tạo thuận lợi cho giáo viên khi thực hiện đánh giá
năng lực học tập của học sinh.
2.1.4. Nội dung sách giáo khoa
Các chủ đề của SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2
giúp nhà trường và giáo viên tự – Chân trời sáng tạo đều viết theo hướng mở, chủ
chủ, sáng tạo trong việc xây dựng yếu chỉ định hướng yêu cầu cần đạt của hoạt động.
và thực hiện kế hoạch giáo dục.
GV chủ động, sáng tạo trong việc thay đổi nội dung
chất liệu trải nghiệm. GV có thể đảo đổi vị trí các chủ
đề thực hiện khi xây dụng kế hoạch giáo dục mà
không ảnh hưởng đến việc đạt mục tiêu giáo dục.


Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
của tiêu chí

Minh chứng đáp ứng của SGK
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo
Ví dụ các bài: Một số sự kiện ở trường em, Ngày
Nhà giáo Việt nam,... GV có thể tuỳ chọn sự kiện
hoặc các hoạt động phù hợp với trường mình để lồng
ghép giáo dục các em HS. GV có thể tuỳ chọn thời

gian cho HS tham gia sự kiện hoặc làm sản phẩm nên
kế hoạch giáo dục là linh hoạt và mềm dẻo.

2.2. Phù hợp với năng lực và tâm
lý lứa tuổi học sinh:
2.2.1. Mức độ tiếp cận kiến thức
hợp lý, vừa phù hợp với sức học
của đại đa số học sinh ở các vùng
miền, vừa tạo điều kiện cho học
sinh phát huy năng lực riêng; đảm
bảo sự thân thiện, gần gũi với mọi
học sinh.

2.2.2. Sách giáo khoa có chỉ dẫn
rõ ràng, giúp học sinh xác định
được mục tiêu học tập, tương tác,
hình thành các năng lực của học
sinh.

Nội dung SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 –
Chân trời sáng tạo đảm bảo phù hợp với lứa tuổi học
sinh tiểu học, thể hiện xoay quanh các tuyến nhân vật
gần gũi với học sinh. Sách có các hoạt động đơn
giản, phù hợp với học sinh. Khi thực hiện trải nghiệm
theo các chủ đề trong sách, học sinh sẽ được tham
gia các hoạt động từ dễ đến khó, đầu tiên là nhận
diện – khám phá nội dung, sau đó tìm hiểu – mở rộng
về các nội dung đó và các kĩ năng cần rèn luyện
thơng qua bài học, sau đó dùng các kiến thức, kĩ
năng đã lĩnh hội để thực hành – vận dụng giải quyết

các vấn đề, tính huống thực tiễn của cuộc sống.
Mỗi bài học trong SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI 2 – Chân trời sáng tạo đều có mục tiêu rõ ràng,
có chú thích kí hiệu ở mỗi hoạt động, định hướng
được cho GV khi dạy và phụ huynh học sinh hướng
dẫn con em ở nhà để phát triển năng lực cho học
sinh.
Mỗi bài học được viết theo hướng tiếp cận hoạt
động của người học, gắn với việc phát triển các năng
lực đặc thù của mơn học, thể hiện qua các kí hiệu
logo đặc trưng, đơn giản, không nhiều để học sinh và
giáo viên dễ nhận ra và dễ nhớ. Hoạt động hình thành
kiến thức (logo
) và Hoạt động vận dụng kiến
thức (logo
).
Sách chú trọng đến việc khai thác và phát huy tối
đa các kiến thức, kinh nghiệm thực tế của cá nhân
trong việc xây dựng, hình thành kiến thức khoa học
mới trong bài học. Phần lớn tất cả các bài học trong
sách đều có những câu hỏi gần gũi để học sinh tự liên
hệ, vận dụng và tự đánh giá trong quá trình học tập


Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) và các chỉ báo cụ thể
của tiêu chí
2.2.4. Sách giáo khoa, học liệu
điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh
học tích cực, hiệu quả.

2.3. Phù hợp với điều kiện cơ sở
vật chất: sách giáo khoa có thể
triển khai tốt với điều kiện cơ sở
vật chất (phòng học, phòng chức
năng, sân chơi, bãi tập...) của địa
phương.

2.4. Phù hợp với thiết bị dạy học:
sách giáo khoa có thể triển khai
tốt với hệ thống thiết bị dạy học
(theo danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu) và những thiết bị dạy
học hiện có, thiết bị dạy học tự
làm.

Minh chứng đáp ứng của SGK
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo
bài học.
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2– Chân trời
sáng tạo được hỗ trợ tối đa về học liệu tại các trang
Website:
taphuan.nxbgd.vn
hanhtrangso.nxbgd.vn
www.chantroisangtao.vn
Nhóm Facebook của các tác giả
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời
sáng tạo với cách thể hiện nội dung rất thú vị, gần gũi
với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, ngơn ngữ chọn lọc,
dễ hiểu, các hoạt động được xây dựng với cách tổ
chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện cơ sở

vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi,
vườn trường, bãi tập......) của địa phương.
Ví dụ các bài: Một số sự kiện ở trường em,
Tham gia giao thông an tồn, Hoạt động mua bán
hàng hố, An tồn khi tham gia các hoạt động ở
trường,…
SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời
sáng tạo không sử dụng các đồ dùng, thiết bị dạy học
khơng có trong danh mục thiết bị tối thiểu theo
Thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT vì vậy địa phương
triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh
mục thiết bị dạy học tối thiểu) và những thiết bị dạy
học hiện có, thiết bị dạy học tự làm.

KẾT LUẬN:
- Kết quả bỏ phiếu lựa chọn …… /….. (100%)
- Sau khi rà sốt theo các tiêu chí của Thông tư 25/2020/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên
môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 – Chân trời sáng tạo do
Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên) – Nguyễn Thị Thu hằng (Chủ biên) để thực hiện trong
năm học 2021 – 2022 và các năm tiếp theo.