Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tuần 15 - Tiết 29 - Hàm số (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n .. TuÇn 15. TiÕt 29 - hµm sè I: Môc tiªu. * Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ph¶i . +biÕt ®­îc kh¸i niÖm vÒ hµm sè + Nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại ượng kia hay không . Trong những cách cho bảng , công thức cụ thể và đơn giản . + Tìm được gía trị tương ứng của hàm số khi biết giả thiết của biến. II : ChuÈn bÞ . GV: Nghiªn cøu so¹n bµi HS: Đọc trước bài III: Nội dung và phương pháp A : ổn định tổ chức : HS vắng B : KiÓm tra bµi cò . C : Bµi míi . Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. 1: Mét sè VD vÒ hµm sè . ? Khi t thay đổi thì T ( 0C ) như thế VD 1: nµo. Nhiệt độ T ( 0C) tại các thời điểm t( giờ) ? Mét gi¸ trÞ t ( giê ) th× x¸c ®inh bao trong cïng mét ngµy ®­îc cho trong b¶ng nhiªu gi¸ trÞ T ( 0 C ) t(giê) 0 4 8 12 16 20 0 HS: Tr¶ lêi ( Mét gi¸ trÞ T C ) 0 TC 20 18 22 26 24 21 GV: Cho học sinh đọc VD 2 ? m và V là hai địa lượng liên hệ VD 2: m = 7,8 V ?1: Giá trị tương ứng của m khi . víi nhau theo c«ng thøc nµo . V=1; 2 ; 3 ; 4 ? Cho häc sinh th¶o luËn nhãm ?1 : m = 7,8.1= 7,8 HS: §¹i diÖn nho,s lªn tr¶ lêi m = 7,8.2 = 15,6 GV: KÕt luËn m = 7,8.3 = 23,4 m = 7,8.4 = 31,2 50 VD3: (SGK T63) t = HS: §äc vÝ dô 3 v ? Thời gian ( h) của một chuyển động ?2: đều trên 50 km tỷ lệ nghịch với vận tèc V ( km/h ) . V 5 10 25 50 ? Häc sinh th¶o luËn nhãm cho kÕt t = 50/v 10 5 2 1 qu¶ vµ nhËn xÐt . ? Qua VD 1 rót ra nhËn xÐt g× .. *NhËn xÐt Trong VD1 ta thÊy. ? GV Th«ng b¸o T lµ mét hµm sè + Nhiệt độ T phụ thuộc vào sự thay 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cña t ? Trong VD 2 th× ®©u lµ hµm sè . HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn ? VËy hµm sè lµ g× ? HS: Nªu kh¸i niÖm GV: Cho HS đọc khái niệm sgk. đổi của thời gian t( giờ ) +Víi mçi gi¸ trÞ cña t ta lu«n lu«n xác định được chỉ 1 giá trị tương ứng của T lµ hµm sè cña t VD 2vµ 3 ta nãi m lµ hµm sè cña V ; t lµ hµm sè cña v 2: Kh¸i niÖm hµm sè . * §Þnh nghÜa .( Sgk T63). * Học sinh đọc chú ý .. * Chó ý ( Sgk T 63 ) 3: Bµi tËp . ? Häc sinh th¶o luËn nhãm bµi tËp 24 1: Bµi tËp 24 ( sgk /63) sgk vµ tr¶ lêi +y là hàm số của đại lượng x GV: Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp 2 : Bµi tËp 25 / sgk y = f ( x) = 3x2 + 1 25/sgk f ( 1/2 ) = 7/4 ; f ( 1) = 4 HS: Tr×nh bµy f( 3 ) = 28 GV: Ghi kÕt qu¶. D : Cñng cè + HS đọc lại định nghĩa. +Lµm thªm bµi tËp 26 E : Hướng dẫn học ở nhà + Xem kü c¸c vÝ dô + Lµm bµi tËp Sgk T 64 VI : Rót kinh nghiÖm. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ......................................................................................................................... Ngµy so¹n . TiÕt 30 - luyÖn tËp vÒ hµm sè I: Môc tiªu. * Rèn luyện kĩ năng về sự nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không . Trong những cách cho bảng , công thức cụ thể và đơn giản . + Tìm được gía trị tương ứng của hàm số khi biết giả thiết của biến số . II : ChuÈn bÞ . GV: So¹n gi¸o ¸n. HS: Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp .. III: Nội dung và phương pháp .. A : ổn định tổ chức . HS vắng B : KiÓm tra bµi cò . ? Nªu kh¸i niÖm vÒ hµm sè. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C : Bµi míi .. ? Cho hµm sèy = 5x2 -2 tÝnh f ( 1) ; f( -1) ; f( 2). Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. GV: Gọi học sinh đọc đầu bài sgk . 1: Bµi tËp 25 / sgk T64 . ? Làm thế nào để tính được Cho hµm sè y= f(x) = 3x2 +1 f( 1/2 ) = ? f(1) =? f( 3) = ? f( 1/2 ) = 3.( 1/2 )2 +1 = 7/4 ? H·y tr×nh bµy t¹i b¶ng f(1) = 3.1 +1 = 4 GV: Uèn n¾n chç sai . f( 3) = 3.32 +1 = 28 ? Hãy lập bảng để giải bài tập . HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy. GV: NhËn xÐt. 2: Bµi tËp 26 / sgk / T64. x -5 - 4 -3 -2 y = 5x-1 -26 -21 -16 -1. 0 -1. 1 0. 3: Bµi tËp 27 / sgk T64 . ? Nªu l¹i kh¸i niÖm vÒ hµm sè a, Đại lượng y có là hàm số của đại y vµ x nh­ thÕ nµo ? lượng x vì mỗi giá trị của x ta chỉ xác HS: Tr¶ lêi định được duy nhất 1 giá trị của y GV: KÕt luËn vµ gi¶i thÝch vÒ hµm b, Đại lượng y là hàm .Với mỗi giá h»ng trị của x chỉ có một giá trị tương ứng của y = 2. ? §äc vµ cho biÕt yªu cÇu ®Çu bµi . 4: Bµi tËp 28 / sgk T64 . ? Häc sinh th¶o luËn nhãm . 12 y = f( x) = ? Häc sinh tr×nh bµy t¹i b¶ng . x ? §¹i diÖn c¸c nhãm ph¸t biÓu . a, f( 5) = 12/5 ; f( -3) = 12/-3 = - 4 GV: Söa l¹i sai sãt nÕu cã. b, x -6 -4 -3 2 5 6 12 f(x)= -2 -3 - 4 6 12/5 2 x HS:§äc vµ cho biÕt yªu cÇu ®Çu bµi . 5: Bµi tËp 29 / sgk T64 . Cho hµm sè y= f(x) = x2 -2 GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm . f( 2) = 22 -2 = 2 GV: Gäi häc sinh tr×nh bµy t¹i b¶ng . f( 1) = 12 -2 = -1 HS: NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n f( 0) = 02 -2 = -2 GV: KÕt luËn f( -1) = (-1)2 -2 = -1 f( -2) = (-2)2 -2 = 2 ? Hãy đọc và cho biết yêu cầu đầu bài 6: Bài tập30 / sgk T64 . y = f( x) = 1- 8x GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm . a, f( -1) = 9 ( đúng ) HS: Häc sinh tr×nh bµy t¹i b¶ng . b, f (1/2 ) = -3 ( đúng ) HS: §¹i diÖn c¸c nhãm ph¸t biÓu . c, f( 3) = 25 ( sai ) GV: kÕt luËn ? BiÕt x ta tÝnh y nh­ thÕ nµo ? 7.Bµi 310/ Sgk T65 2 HS: y = x 3 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? BiÕt y tÝnh x nh­ thÕ nµo ? 3 HS: x = y 2 HS: TÝnh vµ ®iÒn vµo b¶ng.. x y. - 0,5 -1/3. -3 -2. 0 0. 4,5 3. 9 6. D : Cñng cè GV: Nhắc lại cách tính các giá trị hàm số tương ứng. E : Hướng dẫn học ở nhà VI : Rót kinh nghiÖm. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. Ngµy so¹n:. TiÕt 31:. Mặt phẳng tọa độ. I. Môc tiªu bµi häc: - Học xong bài này học sinh thấy được sự cần thiết phải sử dụng một cặp số để xác định vÞ trÝ cña mét ®iÓm trªn mÆt ph¼ng . - Biết vẽ hệ trục tọa độ - Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ - ThÊy ®­îc mèi liªn hÖ gi÷a to¸n häc vµ thùc tiÔn II. ChuÈn bÞ:. Thày: Bài soạn; một vé xem phim; thước thẳng; compa Trò: Làm bài tập; thước thẳng; compa; giấy kẻ ô vuông. III. TiÕn tr×nh d¹y häc:. A .ổn định tổ chức : KiÓm diÖn : B . KiÓm tra bµi cò : Cho hµm sè y = 5x + 1 . LËp b¶ng gi¸ trÞ cña hµm sè khi x = 2 ; 1 ; 0 ;-1 ; -2 . T×m x khi gi¸ trÞ cña hµm sè y= 16 . C . Bµi míi . Hoạt động của thầy – trò Néi dung ghi b¶ng 1.HĐ1: Đặt vấn đề: 1. Đặt vấn đề: - HS: §äc VD sgk - GV: Giíi thiÖu VD a. VÝ dô 1: GV: Đưa bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng (sgk – 65) và giới thiệu: Một điểm trên bản đồ địa lí được xác định bởi hai số (tọa độ địa lí) là 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> kinh độ và vĩ độ. Chẳng hạn: Tọa độ địa lí của mũi Cà Mau là 104040’ Đ (kinh độ) 8030’ B (vĩ độ) ? Hãy đọc tọa độ địa lí của Hà Nội? - GV: Cho häc sinh quan s¸t chiÕc vÐ xem phim h×nh 15 - sgk ? Em h·y cho biÕt trªn vÐ sè ghÕ H1 cho ta biÕt ®iÒu g×? HS: Tr¶ lêi GV: Cho biết vị trí của người ngồi xem. GV: Cho hs lÊy thªm mét sè vÝ dô. GV: Trong toán học để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số.Vậy làm thế nào để có hai số đó? 2.HĐ 2:Mặt phẳng toạ độ GV: Giới thiệu mặt phẳng tọa độ - Trªn mÆt ph¼ng vÏ hai trôc 0x; 0y vu«ng góc với nhau và cắt nhau tại gốc tọa độ của mỗi trục số  ta có hệ trục tọa độ 0xy GV: Hướng dẫn học sinh vẽ hệ trục tọa độ GV: Tr×nh bµy nh­ sgk GV lưu ý: Các đơn vị dài trên hai trục tọa độ được chọn bằng nhau  Một em đọc lưu ý (sgk - 66) GV: Vẽ hệ trục tọa độ lên bảng phụ y II.    1. 4 3 2. III. 3 2 1. 0. I. 1  2 3 4.   2  3 1. x. b. VÝ dô 2: (sgk – 65) 2. Mặt phẳng tọa độ: y.    1 4 3 2. 3 2 1. 0.  1  2  3. 1  2 3 4. x. Các trục tọa độ: 0x; 0y Trôc hoµnh (n»m ngang): 0x Trục tung (thẳng đứng): 0y Gốc tọa độ: Điểm 0 Mặt phẳng tọa độ: 0xy Hai trục tọa độ chia mặt phẳng thành 4 gãc Gãc phÇn t­ thø I; II; III; IV * L­u ý: (sgk - 66) 3. Tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ:. IV. y. ? Có nhận xét gì về hệ trục tọa độ trên? ? Lên bảng sửa lại cho đúng? H:……….. 3.HĐ3:Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ . Một học sinh vẽ hệ trục tọa độ 0xy lên b¶ng; c¶ líp vÏ vµo vë GV: LÊy P lµm ®iÓm (nh­ sgk) GV: Thùc hiÖn c¸c thao t¸c nh­ sgk råi giíi 5 Lop7.net. II.    1 4 3 2 III. 3 2 1 0.  1 2 3. P. I. 1 1,5 2 3 4 IV. x.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thiệu tọa độ của điểm P GV: HD: viết kí hiệu tọa độ của điểm P Cặp số (1,5; 3) gọi là tọa độ của điểm NhÊn m¹nh: P Hoành độ viết trước; tung độ viết sau KÝ hiÖu: P(1,5; 3) GV: HD: Häc sinh lµm bµi 32 (sgk - 67) Hoành độ của điểm P là: 1,5 ? Häc sinh lµm c©u hái 1? Tung độ của điểm P là: 3 y ? Hãy cho biết hoành độ của P và tung độ cña P? P GV: Hướng dẫn: Từ điểm 2 trên trục hoành C1:  Q 3 2   vÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi trôc hoµnh 1  0 (nét đứt). Từ điểm 3 trên trục tung vẽ đường 1 2 3 4 x    1 4 3 2 thẳng vuông góc với trục tung (nét đứt). Hai  1 2 ®­êng th¼ng nµy c¾t nhau t¹i P  ? Tương tự hãy xác định điểm Q? 3 H:……… ? Cặp số (2; 3) xác định được mấy điểm? H:…….. ? Häc sinh lµm c©u hái 2? C2: GV: NhÊn m¹nh: Trên mặt phẳng tọa độ mỗi điểm xác định O(0; 0) một cặp số. Ngược lại mỗi cặp số xác định * Nhận xét:(Sgk T 67) mét ®iÓm ? H·y quan s¸t h×nh 18: ?H×nh 18 cho ta biÕt ®iÒu g× . ? Nh¾c ta l­u ý ®iÒu g×?  NhËn xÐt (3 ý sgk) H:§äc nhËn xÐt . GV: Kh¸i qu¸t toµn bµi D. Cñng cè : GV: Cho hs lµm bµi tËp 32,34 sgk T 67 E. Hướng dẫn về nhà + Xem kỹ lý thuyết và đọc trước bài mới + Làm bài tập 34 đến 37 sgk T68. IV.Rót kinh nghiÖm. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Ngµy. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>