Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 102: Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm - Năm học 2006-2007 - Dương Thị Thảo Trang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lao Bảo. Giáo án Ngữ văn 8.. Ngày soạn 12/3/07. Tiết 102 :. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM.. A .Mục tiêu. Giúp học sinh. -Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dựng và trình bày luận điểm. - Vận dụng những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận. - GD học sinh tinh thần say mê sáng tạo khi học bài. B. Chuẩn bị I.Giáo viên : Bảng phụ ghi các luận điểm, nghiên cứu nội dung bài giảng. II. Học sinh : Chuẩn bị đề ra ở SGK, soạn bài theo hướng dẫn GV. C.Tiến trình lên lớp. I .Ổn định tổ chức: 1' II .Bài cũ: 5' Vẽ sơ đồ cách trình bày luận điểm theo cách qui nạp, diễn dịch. III Bài mới. Giới thiệu bài : 1' Tìm ra luận điểm là tìm ra bộ xương của bài văn nghị luận. Nhưng nó chỉ là bước đầu việc tiếp theo là trình bày luận điểm. TG Hoạt động GV và HS Nội dung bài giảng 7P Hoạt động 1: I. Kiểm tra sự chuẩn bị của học GV yêu cầu HS để vở soạn trên bàn sinh. và kiểm tra. Sau đó nhận xét sự chuẩn bị đó. 26P Hoạt động 2: II. Luyện tập GV yêu cầu HS đọc lại hệ thống luận Đề ra : Viết bài báo khuyên bạn cần điểm SGK. HS thảo luận nhóm . Nội phải học tập chăm chỉ. 1. Xây dựng hệ thống luận điểm. dung cần làm sáng tỏ của đề ra Nhận xét hệ thống ấy về các mặt : sự - Nội dung cần làm sáng tỏ cần phải phù hợp chính xác theo yêu cầu. học tập chăm chỉ. Nêu cách sắp xếp các luận điểm ấy - Nhận xét hệ thống luận điểm Luận điểm a, thừa, lạc ý lao động. cho đúng đắn , khoa học hơn. Thiếu một số luận điểm cần thiết . Sự sắp xếp các luận điểm chưa hợp lí. - Sắp xếp hệ thống luận điểm lại như sau : Đất nước rất cần người tài giỏi để xây dựng đất nước. Trên đất nước ta có nhiều tấm gương chăm chỉ học tập . Dương Thị Thảo Trang. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lao Bảo. Giáo án Ngữ văn 8.. Muốn học giỏi phải chăm chỉ, siêng năng. Đáng tiếc lớp ta còn nhiều bạn còn ham chơi, chưa chăm học, làm cha mẹ, thầy cô buồn lòng. Hậu quả trong hiện tại và tương lai. Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập....... 2. Trình bày luận điểm. a, Chọn cách 3: Vì hai câu không chỉ giới thiệu luận điểm mới nối với luận điểm trướcmà còn tạo ra giọng điệu thân mật gần gũi. b. Cách sắp các luận cứ để trình bày luận điểm trên được rành mạch, chặt chẽ : 2 - 3 - 1- 4 . c. Kết đoạn có thể có hoặc không , tùy nội dung, tính chất, kiểu loại của đoạn văn. Nhưng học sinh có thể theo kết đoạn của Trần Quốc Tuấn, chẳng hạn : Lúc bấy giờ dẫu các bạn muốn vui chơi nữa liệu có được không ?. GV hướng dẫn HS trình bày luận điểm e, SGK Trong các cách giới thiệu luận điểm SGK em chon luận điểm nào ? Cách giới thiệu luận điểm của em GV yêu cầu HS đọc những luận cứ SGK. Nêu cách sắp xếp các luận cứ theo trình tự hợp lí. Kết thúc đoạn văn giống câu hỏi trong bài hịch tướng sĩ có được không ? Ngoài cách vừa nêu GV yêu cầu HS viết kết thúc đoạn văn theo cách khác HS viết và đọc câu kết của mình. GV nhận xét. * Một số cách kết khác : Bởi vậy, người học sinh hôm nay, học chăm không chỉ là nhiệm vụ cần thiết, tự giác còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho tương lai. HS viết đoạn văn hoàn chỉnh. Đoạn văn của em được trình bày theo d. Cách chuyển đoạn qui nạp thành cách nào ? đoạn diễn dịch và ngược lại. Sau đó GV hướng dẫn HS cách - Thay đổi vị trí câu chủ đề chuyển đoạn văn diễn dịch thành - Các câu trong đoạn có thể giữ nguyên đoạn qui nạp. cũng có khi thay đổi vị trí các câu cho HS tập thay đổi, sắp xếp , đọc đoạn thích hợp. văn đã biến đổi. GV nhận xét. GV tổng kết nội dung bài học D .Củng cố - Dặn dò: 5' 1. Củng cố : Khi viết đoạn văn trình bày luận điểm cần chú ý điều gì ? 2 .Dặn dò : Đọc thêm ở SGK. Chuẩn bị bài viết số 6.Xem trước các đề bài. Dương Thị Thảo Trang. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>