Giáo án bài học Tuần 23 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 23. Ngày tháng. Phân môn. PP CT. Thứ hai 14/12. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. 137 86 18 18. Hoa học trò Luyện tập chung Văn học và khoa học thời hậu Lê Giữ gìn các công trình công cộng ( T1). 138. Nhớ - viết : Chợ Tết. Thứ Ba 15/12. Chính tả Thể dục Toán LTVC. 87 139. Địa lí. 18. Luyện tập chung Dấu gạch ngang HĐ sản xuất của người dân ở ĐBNB (TT). Khoa học. 37. Thứ. kể chuyện. 140. Tư. Toán. 88. 16/12. Tập đọc. 141. TLV. 142. Phép cộng phận số Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ LT miêu tả các bộ phận của cây cối. 89. Phép cộng phân số (TT). Thứ Năm 17/12. Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC. 38 143. Bóng tối MRVT: Cái đẹp. Thứ Sáu 18/12. TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt. 144 90. Đoạn văn … cây cối Luyện tập. 18. Trồng cây rau, hoa ( tiết 2). Tên bài dạy. Ánh sang KC đã nghe, đã đọc. 1 Lop3.net. NDLG. BVMT (BP). BVMT (BP). TGĐĐHCM (BP).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC HOA HOÏC TROØ I. Muïc tieâu: 1 . Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 2 . Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò,(trả lời được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Bài cũ: ( 5’) Chợ Tết - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: * Giới thiệu bài a. luyện đọc .(14p) GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài(9p) -Cho HS đọc đoạn 1. -Tại sao tác giả gọi hoa phượng là” Hoa hoïc troø”?. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS neâu: moãi laàn xuoáng doøng laø moät đoạn - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Vì là loại cây rất gần gũi với học trò.Phượng thường được trồng trên sân. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (Kết hợp cho HS quan sát tranh ) trường và nở hoa vào mùa thi. Cho HS đọc đoạn 2. -1HS đọc . -Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? -Vì phượng đỏ rực,đẹp không phải là một đoá mà cả một loạt ,cả một vùng ,cả một góc trời ;màu sắc như ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. -Gợi cảm gác vừa buồn lại vừa vui… -Nở nhanh đến bất ngờ ,màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết nhà nhà dán câu đối đỏ. Cho HS đọc đoạn 3. 1HS đọc -Màu hoa phượng đổi như thế nào theo -Lúc đầu là màu đỏ còn non .Có mưa ,hoa thời gian? caøng töôi dòu .Daàn daàn ,soá hoa taêng, maøu cũng đậm dần ,rồi hoà với mặt trời chói lọi,màu phượng rực lên. - Hướng dẫn HS rút ra đại ý: Đại ý : Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò và hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng. - Gv yêu HS đọc thầm bài, Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn Nêu câu hỏi trong baøi Hs nhận xét- gv nhận xét , chốt lại - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp c. Hướng dẫn đọc diễn cảm(7p) - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng Thảo luận ø để tìm ra cách đọc phù hợp đoạn trong bài - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cặp cho các em sau mỗi đoạn - HS đọc trước lớp Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, cần đọc diễn cảm bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho các em 4.Cuûng coá - Daën doø(5p): - Em hãy nói cảm nhận của em khi học HS trả lời baøi vaên? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học - HS nhận xét tiết học. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tập của HS trong giờ học TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: 1 Biết so saùnh hai phaân soá. 2 Biết vận dụng dấu hiệu chi hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đñơn giản II. Đồ dùng dạy học:û III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) - GV yeâu caàu HS laøm baøi laøm nhaø baøi 2c. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Thực hành Baøi taäp 1: - Khi chữa bài, cần phải cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số trong từng trường hợp cụ thể.. - HS laøm baøi - HS nhaän xeùt. - HS làm bài ,Từng cặp HS sửa kết quaû > < =. 9 11 4 4 14  ;  ; 1 14 14 25 23 15 8 24 20 20 15  ;  ;1  9 27 19 27 14. Baøi taäp 2: Với hai số tự nhiên 3 và 5, hãy viết :. HS laøm baøi baûng con 3 5 5 b) Phân số lớn hơn 1: 3. a) Phaân soá beù hôn 1 :. - HS làm bài. HS sửa bài Baøi 1:a,c( ở cuối trang , chỉ cần tìm một chữ số) - HS làm bài vào vở YC hs làm vào vở, 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV chấm chữa bài.. a)75 2 chia heát cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5. b) 75 6 chia heát cho 9. Soá 756 chia heát cho 2 vaø 3.. 4 .Cuûng coá - Daën doø: (5p) - Gv củng cố bài . - Nhận xét giờ học - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - HS nhaän xeùt tieát hoïc. LỊCH SỬ VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. Muïc tieâu: 1. Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) 2. Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi ,Ngô sĩ Liên. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Bài cũ: ( 5’) Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích hoïc taäp? Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức nhö theá naøo? 3. Bài mới: a.Giới thiệu: b. Hoạt động1:(10p) Văn học thời Hậu Leâ MT:Thực hiện mt 1 GV treo baûng thoáng keâ leân baûng (GV cung cấp phần nội dung, HS dựa vào SGK ñieàn teân taùc phaåm, taùc giaû) - GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số nhà thơ thời Hậu Leâ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS hoạt động theo nhóm 4, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên trình bày. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c. Hoạt động 2 (16p): Khoa học thời Hậu Lê GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền - HS làm bài cá nhân vào phiếu luyện tập phaàn taùc giaû, coâng trình khoa hoïc. - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê - Nguyeãn Traõi, Leâ Thaùnh Toâng - HS khá giỏi; tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục Gv tóm tắt => Nd bài học ghi bảng 4.Cuûng coá - Daën doø:(5p) - Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thô, nhaø khoa hoïc tieâu bieåu nhaát. -Chuaån bò baøi: OÂn taäp -Nhận xét giờ học. 2 HS đọc. Hs nhắc lại. -Nhận xét giờ học. ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1) I. Muïc tieâu: 1.Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 2Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. 3Có ý thức bảo vệ, gữi gìn các công trình công cộng ở địa phương 4. KNS: - Kĩ ngăng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Bài cũ: ( 5’) Lịch sự với mọi người. - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. GV nhaän xeùt 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS neâu - HS nhaän xeùt. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> a.Giới thiệu bài b. Hoạt động1: Xử lí tình huống trang (10p) Mục tiêu: HS xử lí được tình huống thể hiện việc giữ gìn các công trình công cộng Cách tiến hành - GV chia nhoùm & giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm thaûo luaän - GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vaäy, Thaéng caàn phaûi khuyeân Huøng neân giữ gìn, không được vẽ bậy. - GDMT:Đối với những nơi công trình công cộng ta cần có thái độ như thế naøo? GVCông viên vườn hoa rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước , dẫn dầu,… là các công trình có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ gữi gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân. c. Hoạt động 2: Nhận xét hành vi việc làm đúng(baøi taäp 1)(6p) Mục tiêu: Nhận biết hành vi sai việc làm đúng Cách tiến hành - GV HS trả lời cá nhân . - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh.. * HS xử lí tình huống. - Caùc nhoùm HS thaûo luaän nhoùm 4 - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Nhiều HS trả lời.. * Trình baøy 1 phuùt. - HS trả lời cá nhân - Đại diện từng nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, tranh luận. Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm(bài tập * Xử lí tình huống 2)(10p) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> tình huoáng - GV kết luận về từng tình huống: a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về vieäc naøy (coâng an, nhaân vieân đường sắt…) b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thoâng, giuùp caùc baïn nhoû thaáy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông & khuyeân ngaên hoï. 4. Cuûng coá - Daën doø: (5p) - GV mời vài HS đọc ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Caùc nhoùm HS thaûo luaän nhoùm 4. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp. Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 CHÍNH TẢ(Nhớ – viết) CHỢ TẾT I. Muïc tieâu: - Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết. - Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu s / x hoặc vần ưt / öc deã laãn. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Phieáu vieát saün noäi dung BT2 III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) - GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ - HS nhận xét ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS nhớ - viết chính taû(20p) - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc - GV mời HS đọc yêu cầu của bài thaàm - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhaåm theo thô caàn vieát - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai chú ý những chữ cần viết hoa, những vào bảng con chữ dễ viết sai chính tả - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - Yêu cầu HS viết vào vở. - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (10p) Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -HS đọc yêu cầu của bài tập - HS theo doõi 2 - GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Moät ngaøy & moät naêm, chæ caùc oâ troáng, giaûi thích yeâu caàu cuûa BT2. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. lên bảng thi tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của - Đại diện nhóm đọc lại truyện Một ngày & một năm sau khi đã điền các tiếng thích HS, chốt lại lời giải đúng. Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – hợp. không hiểu sao – bức tranh – bức tranh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Yeâu caàu HS noùi veà tính khoâi haøi cuûa - Tính khoâi haøi cuûa truyeän: Hoïa só treû ngaây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất truyeän. cả ngày đã là công phu. Không hiểu rằng, tranh của Men – xen được nhiều người hâm mộ vì ông đã bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh. 4.Cuûng coá - Daën doø(5p): 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà bài - HS sửa bài - HS nhaän xeùt 3b,c GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Thực hành ( 30’) - HS làm bài vào vở. HS sửa bài Baøi taäp 2: Toång soá hoïc sinh laø : 14 + 17 = 31 (HS) 14 31 17 b) Phaân soá chæ hoïc sinh gaùi : 31. a) Phaân soá chæ hoïc sinh trai :. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. - Hs laøm bảng con. Baøi taäp 3: Phaân soá baèng. 5 laø 9. 20 36. Baøi 2 (c,d)(trang 125) - GV chấm chữa bài. ;. 35 63. HS làm vào vở. c) 864752 – 91846 =772906 * Baøi taäp coøn laïi daønh HSKG ( neáu coøn d) 18490 : 215 = 86 thời gian). 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4.Cuûng coá - Daën doø:(3p) - Gv củng cố bài – giáo dục –liên hệ - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhận xét giờ học LUYỆN TỪ VAØ CÂU DAÁU GAÏCH NGANG I. Muïc tieâu: 1.Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang(ND ghi nhớ) 2. Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn(BT1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích(BT2) * Hs khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2(mục III) II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập). III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Bài cũ: ( 5’) Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - GV kieåm tra 2 HS - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài (1’) b Hình thaønh khaùi nieäm (13p) * Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - GV kết luận, chốt lại ý đúng bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải. Baøi taäp 2 - GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi.. - 1 HS laøm BT2, 3 - 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4. Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên. - HS nhaän xeùt. Baøi taäp 1 - 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, phaùt bieåu yù kieán. - Cả lớp nhận xét.. Baøi taäp 2 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ, trả lời: 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ * Hướng dẫn luyện tập (17p) Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách & cậu bé) trong đối thoại. + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chuù thích (veà caùi ñuoâi daøi cuûa con caù saáu) trong caâu vaên. + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được beàn. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS laøm vieäc nhoùm ñoâi, tìm daáu gaïch ngang trong truyeän Quaø taëng cha, neâu taùc - GV nhaän xeùt, choát laïi baèng caùch daùn duïng cuûa moãi daáu. - HS phaùt bieåu yù kieán. tờ phiếu đã viết lời giải. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử - HS đọc yêu cầu của bài tập dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại. - HS viết đoạn trò chuyện của mình với bố + Đánh dấu phần chú thích. - GV phát bút dạ & phiếu cho một số mẹ vào vở. - HS tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp. HS. - GV kieåm tra laïi noäi dung baøi vieát, cách sử dụng các dấu gạch ngang trong - 1 số HS dán bài làm trên bảng lớp. Cả baøi vieát cuûa moät soá em, nhaän xeùt. - GV mời 1 số HS dán bài làm lên lớp nhận xét. * Hs khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt. câu, đúng yêu cầu của BT2(mục III) 4.Cuûng coá - Daën doø: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - HS nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> trong baøi. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐBNB I. Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐBNB. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) - Em hãy nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước? - Nêu những ví dụ cho thấy đồng bằng Nam Boä laø nôi saûn xuaát luùa gaïo, traùi cây, thuỷ sản lớn nhất nước ta. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a.Giới thiệu: (1’) b.Hoạt động1: (15’) Vùng cơng nghiệp mạnh nhất nước ta GV yêu cầu HS dựa vào SGK, bản đồ coâng nghieäp Vieät Nam , tranh, aûnh vaø voán hieåu bieát cuûa baûn thaân, thaûo luaän theo gợi ý : -Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Boä coù coâng nghieäp phaùt trieån maïnh? - Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Boä coù coâng nghieäp phaùt trieån. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS trả lời. HS dựa vào SGK, bản đồ công nghiệp Việt Nam , tranh, aûnh vaø voán hieåu bieát cuûa baûn thân để trả lời - Nhiều nguyên liệu,lao động,nhà máy -Hàng năm tao ra hơn một nửa giá trị sản xuấtcông nghiệp của cả nước. -khai thaùc daàu khí, saûn xuaát ñieän,cô khí ñieän tử,hóa chất phân bón,chế biến long thực. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> mạnh nhất nước ta? thực phẩm,dệt,may mace. -Kể tên các ngành công nghiệp nổi HS dựa vào sgk , tranh ảnh và vốn hiểu biết tiếng của đồng bằng Nam Bộ? của bản thân để trả lời câu hỏi thảo luận. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Hs khá giỏi : giải thích vì sao ĐBNB là nơi có nghành CN phát triển mạnh nhất đất nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển * GDBVMT: Ngaønh coâng nghieäp phaùt triển sẽ ảnh hưởng đến gì? - Vậy chúng ta phải bảo vệ môi trường baèng caùch naøo? c. Hoạt động 2: (15’)Chợ nổi trên sơng GV ñöa caâu hoûi cho HS thaûo luïaân: - Mô tả về chợ nổi trên sông? (chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá bán ở chợ gồm những gì? Loại hàng hoá nào nhieàu hôn?) - Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng baèng Nam Boä? 4 .Cuûng coá Daën doø: (3’) - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả ) về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ. - Chuaån bò baøi: Thaønh phoá Hoà Chí Minh. - Nhận xét giờ học. Trình bày trước lớp. - HS trả lời - Xử lí nguồn nước thải của nhà máy hợp lí, …. -chợ Cái Răng,Phong Điền,Phụng Hiệp. - HS Nhận xét giờ học. Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011 KHOA HỌC AÙnh saùng I. Muïc tieâu: 1. Nêu ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua. 3. Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván… III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) Aâm thanh trong cuoäc soáng - Neâu taùc haïi cuûa tieáng oàn? - Neâu vaøi bieän phaùp phoøng choáng tieáng oàn? GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài b. Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng - GV yeâu caàu HS hoïp nhoùm 4, quan saùt hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận những vật nào tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? - GV nhaän xeùt, boå sung c. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyeàn cuûa aùnh saùng Trò chơi Dự đoán đường truyền của đường thaúng - Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau. GV hoặc một HS hướng đèn tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt) - Sau đó GV bật đèn. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS thaûo luaän nhoùm. - Đại diện nhóm báo cáo. - HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu - HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghieäm - HS đưa ra lời giải thích (nếu có thể). 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV có thể yêu cầu HS đưa ra lời giải thích cuûa mình - Laøm thí nghieäm trang 90 SGK theo nhoùm. - HS dự đoán trước khi làm TN - Sau đó HS bật đèn quan sát - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Qua thí nghieäm cuõng nhö troø chôi, HS ruùt ra nhaän xeùt: aùnh saùng truyeàn theo d. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh đường thẳng saùng qua caùc vaät - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 91. - HS laøm thí nghieäm, ñieàn keát quaû vaøo Chuù yù che toái phoøng hoïc trong khi tieán baûng haønh thí nghieäm - GV nhaän xeùt - Lưu ý: có thể có các cách khác nhau để - Đại diện nhóm trình bày xaùc ñònh caùc vaät cho/khoâng cho aùnh saùng truyền qua. Chẳng hạn: chiếu đèn pin vào vaät caàn tìm hieåu, phía sau vaät ñaët taám bìa làm màn. So sánh kết quả quan sát được treân maøn khi chaën vaät vaø khi chöa chaën vaät để rút ra được nhận xét - Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng duïng lieân quan e. Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy - HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy cá vaät khi naøo - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt dưới nước… - HS ñöa ra caùc yù kieán khaùc nhau nhìn thaáy vaät khi naøo?” - Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm như trang - HS dự đoán 90. trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa - HS tiến hành làm thí nghiệm vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa - Các nhóm trình bày kết quả thí nghieäm ra các dự đoán - HS tìm ví duï: nhìn thaáy caùc vaät qua - GV nhaän xeùt - Lưu ý: ngoài ra, để nhìn rõ một vật nào cửa kính nhưng không thể nhìn thấy qua đó còn phải kưu ý tới kích thước của vật và cửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mới thaáy caùc vaät khoảng cách từ vật tới mắt - Cho HS tìm caùc ví duï khaùc veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét 4.Cuûng coá – Daën doø: (3’) 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gv củng cố bài- giáo dục- liên hệ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Nhận xét giờ học cuûa HS. - Chuaån bò baøi: Boùng toái. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I. Muïc tieâu: 1. Dựa vào gợi ý trong SGK, chọc và kể lại câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã học ca ngợi cái đẹp và cái xấu, cái thiện cái ác. 2. Hiểu ND chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) Con vòt xaáu xí - Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyeän , neâu yù nghóa caâu chuyeän. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: (30p) a. Giới thiệu bài b. HĐ1(10p): Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoïa caùc truyeän: Naøng Baïch Tuyeát & baûy chuù lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK. 17 Lop3.net. - HS keå & neâu yù nghóa caâu chuyeän - HS nhaän xeùt. - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với caùc baïn caâu chuyeän cuûa mình, nhaân vaät trong truyện. Ví dụ: Tôi muốn kể với caùc baïn caâu chuyeän “Naøng coâng chuùa & hạt đậu” của An-đéc-xen. Nàng công.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV nhaéc HS: + Trong các truyện được nêu làm ví dụ, truyeän Con vòt xaáu xí, Caây kheá, Gaø Troáng & Cáo có trong SGK. Nếu không tìm thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã đọc. Khi đó, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được câu chuyện ngoài SGK. * TGÑÑHCM: - Kể những câu chuyện về tấm gương của Baùc, caùc em phaûi bieát Baùc Hoà laø moät taám göông saùng cho chuùng ta noi theo. c. HĐ2(20p):HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - Nhắc HS: các em cần kể có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm về tính cách của nhân vật & ý nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi. với những truyện khá dài, cô cho phép các em chỉ kể 1 – 2 đoạn – chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa (để dành thời gian cho bạn khác cũng được kể). Nếu có bạn tò mò, muoán nghe tieáp caâu chuyeän, caùc em seõ keå tiếp cho bạn nghe vào giờ ra chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài keå chuyeän - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em 18 Lop3.net. chúa này có thể cảm nhận được một vật nhỏ như một hạt đậu dưới hai mươi mốt lần đệm.. - HS laéng nghe. a) Keå chuyeän trong nhoùm - HS keå chuyeän theo caëp - Sau khi keå xong, HS cuøng baïn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.. b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Moãi HS keå chuyeän xong phaûi noùi suy nghó cuûa mình veà tính caùch nhaân vaät & ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại với baïn veà noäi dung caâu chuyeän. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (không viết sẵn, không chọn trước) để cả chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn 4.Cuûng coá - Daën doø:(3p) - GV nhaän xeùt tieát hoïc, Yeâu caàu HS veà nhaø tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng - Nhận xét giờ học kieán, tham gia TOÁN PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: - Biết coäng hai phaân soá cuøng maãu soá. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: ( 5’) laøm BT3 GV nhaän xeùt,ghi ñieåm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu: b. HĐ1(13p): Thực hành trên băng giấy - Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK - Băng giấy được chia thành bao nhiêu phaàn baèng nhau? - GV gaén leân baûng baêng giaáy cuûa GV & noùi: Phaàn toâ maøu hoàng chính laø phaàn maø bạn Nam đã lấy. Bạn Nam lấy mấy phần cuûa baêng giaáy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS. - Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy. - Phaàn toâ maøu xanh chính laø phaàn maø baêng giấy mà bạn Hùng đã lấy. Bạn Hùng lấy 19 Lop3.net. 2 HS laøm baøi.. - HS đọc - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV - Chia thaønh 8 phaàn baèng nhau - Baïn Nam laáy 3 phaàn.. - HS thực hiện - Bạn Nam đã lấy. 3 baêng giaáy. 8. - Baïn Huøng laáy 2 phaàn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> maáy phaàn cuûa baêng giaáy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS. - Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy. - Caû baïn Nam & baïn Huøng laáy bao nhieâu phaàn baêng giaáy? - Đọc phân số chỉ số phần băng giấy cả hai bạn đã lấy. 5 - GV kết luận: Hai bạn đã lấy băng giấy. 8. - HS thực hiện - Bạn Hùng đã lấy. 2 baêng giaáy. 8. - Laáy 5 phaàn - Hai bạn đã lấy. 5 baêng giaáy. 8. - Vaøi HS nhaéc laïi.. Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể thực hiện được phép tính cộng như đối với số tự nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhaát ñònh. Coäng hai phaân soá cuøng maãu soá. - GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép - HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm tính: caùch tính & neâu 3 2 + =? 8. 8. - Vì hai phaân soá naøy coù cuøng maãu soá - Vì sao ta có thể cộng được như vậy? - GV chốt: Muốn cộng hai phân số cùng là 8 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ mẫu số, ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu cộng các tử số lại với nhau. soá. - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ. - Yeâu caàu HS tính nhaùp. 3 7 + =? 5 5. - GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải gioáng nhau). Coäng nhieàu phaân soá cuøng maãu soá. - GV yeâu caàu HS tính. 3 5 4 + + =? 7 7 7. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>