Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 35 - Năm học 2008-2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 35 So¹n: 9.5.2009 Gi¶ng: Líp:. TiÕt 133. văn bản tường trình A, Môc tiªu. 1, KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu được: Những trường hợp cần viết văn bản tường trình. Nắm được những đặc điểm về văn bản tường trình.Biết cách làm văn bản tường trình đúng quy định. 2, KÜ n¨ng: - RÌn k/n¨ng viÕt v¨n b¶n hµnh chÝnh 3, Thái độ: - Cã ý thøc trong häc tËp, B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, Gi¸o ¸n ®iÖn tö * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, thực hành D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò ? Kể tên các loại văn bản công vụ hành chính đã được học ở lớp 7? (Văn bản đơn từ ,báo cáo ) III.Bµi míi: * Gv: H«m nay c« vµ c¸c em cïng t×m hiÓu mét lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh c«ng vô míi. Đó là: văn bản tường trình Hoạt động1: Hướng dẫn H tìm hiểu được I. Đặc điểm của văn bản tường trình 1.VÝ dô :SGK đặc điểm của văn bản tường trình: ? §äc 2 v¨n b¶n SGK? 2.Ph©n tÝch ,nhËn xÐt. ? Hai văn bản tường trình được viết ra - MĐ: trình bày thiệt hại và mức độ nhằm mục đích gì? HS: Hai văn bản tường trình được viết ra trách nhiệm của người viết tường trình nhằm mục đích trình bày thiệt hại, mức độ trong các sự việc gây ra hậu quả cần trách nhiệm của người tường trình trong các xem xét. sù viÖc g©y ra hËu qu¶ cÇn ph¶i xem xÐt: +V¨n b¶n 1: Xin nép bµi chËm v× ph¶i ch¨m sãc bè èm. +Văn bản 2: Xin nhà trường tìm lại chiếc 479 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> xe đạp bị mất . ? Trong hai văn bản trên, ai là người viết tường trình viết cho ai? HS: - V¨n b¶n 1: + Người viết tường trình là Phạm Văn Dũng người có trách nhiệm trong sv nộp bµi chËm . + Người nhận tường trình là giáo viên chñ nhiÖm.. - V¨n b¶n 2: + Người viết tường trình là Vũ Ngọc Kí – người bị mất chiếc xe đạp. + Người nhận tường trình là:Thầy hiệu trưởng của trường . => VB tường trình. ? Thế nào là VB tường trình? HS: Nªu nh­ ghi nhí/ sgk. ? Người viết và người nhận văn bản tường trình là người như thế nào? HS: - Người viết bản tường trình là người có liên quan đến sự việc. - Người nhận tường trình là cá nhân (cơ quan) cã thÈm quyÒn xem xÐt vµ gi¶i quyÕt. ? Nội dung và thể thức văn bản tường trình có gì đáng chu ý? HS: - Néi dung: Ph¶i lµ sù viÖc x¶y ra cã thật, liên quan dến người viết tường trình và đề nghị của họ đối với người có thẩm quyền xem xÐt vµ gi¶i quyÕt. - Thể thức :Viết theo trình tự các mục đã quy định . ? Người viết bản tường trình cần phải có thái độ như thế nào đối với sự việc được tường trình? HS: Đối sự việc được tường trình,người viết cần phải có thái độ khách quan và trung thùc. ? Hãy nêu một số trường hợp cần viết văn bản tường trình trong học tập và sinh hoạt ở trường? HS: - Tường trình về việc mất sách vở và dông cô häc tËp trong líp. - Tường trình về bài kiểm tra của em gièng bµi kiÓm tra cña b¹n. 481 Lop8.net. - Người viết tường trình: là người có liên quan đến sự việc - Người nhận là người có thẩm quyền xem xét và giải quyÕt .. - Néi dung: S v x¶y ra cã thËt liªn quan đến người tường trình và đề nghị của họ đối với người có thẩm quyền xem xÐt vµ gi¶i quyÕt. -ThÓ thøc :ViÕt theo tr×nh tù c¸c môc đã quy định.. - Sự việc được tường trình: kq, trung thùc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tường trình về việc em vô ý làm hỏng dông cô thÝ nghiÖm trong giê thùc hµnh. ? Qua phân tích ví dụ em hiểu đặc điểm của văn bản tường trình là gì ? HS: Tr×nh bµy ghi nhí 1,2/SGK. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách làm bài văn tường trình. ? Trong c¸c t×nh huèng sau t×nh huèng nào có thể và cần phải viết bản tường tr×nh ? V× sao?Ai ph¶i viÕt?ViÕt cho ai? HS:T×nh huèng a,b,d ph¶i viÕt v¨n b¶n tường trình. - a, Nói rõ mức độ trách nhiệm trong sự việc xảy ra .Người viết tường trình là lớp trưởng và viết cho thầy ,cô giáo chủ nhiệm. - b, Nói rõ mức độ trách nhiệm trong sv xảy ra .Người viết là bản thân em và viết cho nhà trường hoặc người phụ trách phòng thÝ nghiÖm. - d,Tường trình để nói rõ thiệt hại và sv xảy ra. Người viết là chủ gia đình em và viÕt cho c«ng an khu vùc n¬i em ®ang ë. ? Quan sát các văn bản tường trình đã cho văn bản tường trình gồm mấy phần? Những mực đích nào không thể thiếu? HS: - Gåm 3 phÇn: +Thể thức mở đầu văn bản tường trình . +Nội dung tường trình . +Thể thức kết thúc văn bản tường trình. ? Trình bày đặc điểm và cách làm văn bản tường trình? H: Tr×nh bµy :SGK ? VBTT có cần trình bày đầy đủ, chính xác những đặc điểm, sự việc, họ và tên những người liên quan cùng đề nghị của ngưòi viết, có đầy đủ người viết người nhận, ngày tháng, địa chỉ ko?Vì sao? HS: Văn bản tường trình mới có tính pháp lí vµ míi cã gi¸ trÞ . HS: đọc lưu ý/ sgk/ 136 IV.Cñng cè: - HS lµm 3 bµi tËp /GA§T V.Hường dẫn học bài: 482 Lop8.net. II. Cách làm bài văn tường trình 1.Tình huống cần viết bản tường tr×nh: - C¸c t×nh huèng a, b, d cÇn viÕt v¨n bản tường trình.. 2. Cách làm bản tường trình: - Văn bản tường trình gồm 3 phần : +ThÓ thøc më ®Çu +Nội dung tương trình . +ThÓ thøc kÕt thóc.. *.Ghi nhí :SGK. 3. L­u ý:SGK.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Häc bµi - Soạn: Luyện tập văn bản tường trình E. Rót kinh nghiÖm:. _____________________________________ So¹n: 10.5.2009 Gi¶ng: Líp:. TiÕt 134. luyện tập văn bản tường trình A, Môc tiªu. 1, KiÕn thøc: * Gióp HS: - Củng cố những kiến thức về văn bản tường trình. Nâng cao năng lực làm văn bản tường trình. 2, KÜ n¨ng: - RÌn k/n¨ng viÕt v¨n b¶n hµnh chÝnh 3, Thái độ: - Cã ý thøc trong häc tËp, B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, TLTK * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, thực hành D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò ? Trình bày đặc điểm và cách làm văn bản tường trình ? Những lưu ý khi viết văn bản tường trình? III.Bµi míi: 483 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 1: Ôn lại lí thuyết. ? Văn bản tường trình được nêu ra nhằm mục đích gì? HS:- Để trình bày rõ sự việc có liên quan đến mình hoặc bị thiệt hại để đề nghị người có thẩm quyÒn xem xÐt vµ gi¶i quyÕt. * Gv : cho HS hoạt động nhóm nội dung sau: ? Ph©n biÖt gi÷a v¨n b¶n b¸o c¸o vµ v¨n b¶n tường trình? HS: * Giống nhau : Cả hai văn bản đều gửi lên cÊp trªn (c¸ nh©n hoÆc c¬ quan cã thÈm quyÒn )để cấp trên biết sự việc xảy ra hoặc công việc đã làm. Nội dung phải khách quan, trung thực . * Kh¸c nhau: - Nội dung báo cáo thường tổng kết lại các công việc đã làm để cấp trên biết. - Nội dung văn bản tường trình là kể rõ sự việc đã xẩy ra để cấp trên hiểu đúng bản chất sự việc Êy mµ xem xÐt gi¶i quyÕt. - Văn bản tường trình không chỉ trình bày rõ xảy ra mà thường kèm theo những đề nghị cấp trªn gi¶i quyÕt. ? Nêu bố cục phổ biến của văn bản tường tr×nh? ? Nh÷ng môc nµo kh«ng thÓ thiÕu? Phần nội dung tường trình cần như thế nào ? HS: - Gåm 3 phÇn : PhÇn thÓ thøc më ®Çu, néi dung, kÕt thóc. - Nh÷ng môc kh«ng thÓ thiÕu: +Tường trình cho ai? +Ai viết tường trình ? +Tường trình về việc gì? +Vì sao phải tường trình? +Việc đó xảy ra như thế nào? - Nội dung tường trình phải khách quan trung thùc . Hoạt động 2: Luyện tập Bµi tËp 1: - Trường hợp a phải làm bản kiểm điểm . - Trường hợp b, c phải làm văn bản báo cáo. Bµi tËp 2: Tình huống phải viết bản tường trình là : - Bị mất xe đạp. - Va quÖt xe cé. - MÊt giÊy tê.. I. ¤n tËp lÝ thuyÕt: 1.Mục đích văn bản tường trình: - §Ó tr×nh bµy râ sù viÖc cã liªn quan đến mình hoặc bị thiệt hại để đề nghị người có thẩm quyền xem xÐt vµ gi¶i quyÕt.. 2. Nội dung văn bản tường trình. - Nội dung văn bản tường trình là kể rõ sự việc đã xẩy ra để cấp trên hiểu đúng bản chất sự việc ấy mà xem xÐt gi¶i quyÕt. 3.Bố cục văn bản tường trình: - Gåm 3 phÇn: + PhÇn më ®Çu + PhÇn néi dung + PhÇn kÕt thóc. II.LuyÖn tËp: Bµi 1/137.. Bµi 2/137.. 484 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi 3/137. Bµi tËp 3: - Từ tình huống cụ thể, viết một văn bản tường trình ( HS chia nhóm ra để viết) - Chú ý viết đúng thể thức, rõ ràng, không tẩy xãa. * Gv cho HS đọc. HS nhận xét-> Gv kết luận đúng. IV.Cñng cè: ? Mục đích văn bản tường trình ? ? Cách làm văn bản tường trình?Yêu cầu nội dung? V.Hướng dẫn học bài: - Häc bµi -> hoµn thµnh bµi tËp. - Soạn: Xem lại đề kiểm tra Văn-> giờ sau Trả bài kiểm tra Văn E. Rót kinh nghiÖm:. ___________________________________ So¹n: 10.5.2009 Gi¶ng: Líp:. TiÕt 135. tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A, Môc tiªu. 1, KiÕn thøc: * Gióp HS: - Củng cố kiến thức qua các văn bản đã học. - Ph¸t hiÖn ra nh÷ng lçi sai vµ biÕt söa ch÷a lçi trong bµi. 2, KÜ n¨ng: - RÌn ph¸t hiÖn vµ söa lçi 3, Thái độ: - Cã ý thøc trong häc tËp, B, ChuÈn bÞ: * Gv: - Bài kiểm tra, đáp án-biểu điểm * HS: - Xem lại đề bài 485 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C, Phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, thực hành D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò III.Bµi míi Hoạt động 1: chữa bài ? Với đề bài trên em làm như thế nào? Hãyểtình bày theo từng câu hỏi của đề bài HS: thùc hiÖn y/c cña Gv. * Gv: chèt dµn ý c¬ b¶n ghi lªn b¶ng.( tiÕt 113tuÇn 30). I. Ch÷a bµi C©u 1: - Tác giả bài “ Quê hương”: Tế Hanh - Néi dung chñ yÕu: Bøc tranh quª ( lµng chµi) khoÎ kho¾n, tươi sáng đầy sức sống. Lòng yêu quê hương tha thiết của tác gi¶ C©u 2: viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh - Giới thiệu về “ Bản án chế độ TDP” vµ v¨n b¶n “ ThuÕ m¸u” C©u 3: - ThÓ lo¹i: NL vÒ ®o¹n th¬. - NDNL: bøc tranh mïa hÌ trong tâm tưởng của người chiÕn sÜ CM khi bÞ b¾t trong nhµ lao. - Ph¹m vi NL: 6 c©u th¬ ®Çu cña bµi th¬ Khi con tu hó. II.NhËn xÐt 1. ­u ®iÓm. Hoạt động 2: Nhận xét bài làm của HS. 1. ¦u ®iÓm: - §a sè HS n¾m ®­îc kiÕn thøc, lµm bµi nghiªm tóc, hoµn thµnh c¶ 3 c©u hái - Một số bài trình bày sạch, chữ viết đẹp, nắm kiến 2. Nhược điểm thức chắc: Mai Trang, Thanh Thảo, Tô Phượng, Ng©n… 2. Nhược điểm: - NhiÒu em xd luËn ®iÓm ko râ rµng, lËp luËn ch­a chặt chẽ, luận cứ yếu ko đủ sức thuyết phục đối với người đọc. - 1 số bạn còn trình bày rườm rà, lan man, xa đề mang tính kể lể, thiếu tính văn chương. - 1 sè bµi lµm ch÷ xÊu, tr×nh bµy bÈn, ko khoa häc, gạch xoá, sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng tõ,… - Chưa nêu và đánh giá được những nét đặc sắc về 486 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ND vµ NT cña 6 c©u th¬ ®Çu cña bµi th¬ Khi con tu hó. - KÜ n¨ng c¶m nhËn vÒ 1®o¹n th¬ cña hs cßn rÊt yÕu. - Ph©n bè thêi gian cho c¸c c©u hái ch­a hîp lÝ, c©u 3 thêi gian lµm cßn Ýt. III.Ch÷a lçi: Họat động 3: Chữa lỗi - HS ch÷a lçi theo bµi chÊm HS: Ch÷a lçi sai trong bµi cña m×nh theo lêi phª cña Gv. Gv: - §äc bµi v¨n tèt nhÊt cho c¶ líp nghe ( Mai Trang) - C«ng bè ®iÓm. IV.Cñng cè: ? Nh¾c l¹i yªu cÇu kÜ n¨ng cña bµi kiÓm tra. IV.Hướng dẫn học bài: - Ôn lại kiến thức phần văn bản trong chương trình Ngữ văn 8 - Soạn: Xem lại đề bài tập làm văn số 7-> giờ sau Trả bài tập làm văn số 7 E. Rót kinh nghiÖm:. ___________________________________ So¹n: 12.5.2009 Gi¶ng: Líp:. TiÕt 136. tr¶ bµi kiÓm tËp lµm v¨n sè 7 A, Môc tiªu. 1, KiÕn thøc: * Gióp HS: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ phÐp lËp luËn chøng minh ,gi¶i thÝch vµ sö dông yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m vµo bµi nghÞ luËn. - Có thể tự đánh giá kết quả bài viết . 2, KÜ n¨ng: - RÌn ph¸t hiÖn vµ söa lçi 3, Thái độ: - Cã ý thøc trong häc tËp, B, ChuÈn bÞ: 487 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Gv: - Bài kiểm tra, đáp án-biểu điểm * HS: - Xem lại đề bài C, Phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, thực hành D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò III.Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu đề, lËp dµn ý ? Đọc đề bài số 7 ? HS : §äc -> Gv ghi lªn b¶ng ? Lên bảng thực hiện bước tìm hiểu đề và xây dựng dàn bài ? HS: - Thùc hiÖn. * Gv: chèt dµn bµi c¬ b¶n lªn b¶ng. Hoạt động 2: Nhận xét chung. * Gv nhËn xÐt: 1/ ¦u ®iÓm: - Hiểu đề, biết trình bày vấn đề nghị luận bằng hệ thống luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng. - Bố cục đầy đủ, nhiều bài trình bày sạch sẽ, chữ viết đẹp ( HuyÒn, Ng©n, M.Trang, T.Phượng) 2/ K/®iÓm: - Néi dung bµi viÕt ch­a s©u s¾c. - Diễn đạt lủng củng, chữ xÊu, tr×nh bµy bÈn, … - Bµi lµm thiÕu lÝ lÏ vµ dÉn chøng, thiÕu tÝnh thuyÕt phôc người đọc. - ViÕt bµi cã tÝnh chung chung, hêi hît, ch­a cô thÓ, râ rµng,… - 1 sè em cßn ch­a biÕt viÕt. §Ò bµi: Môi trường và cuộc sống của chúng ta I, Tìm hiểu đề và dàn ý: 1. Tìm hiểu đề: - Thể loại: NL về một vấn đề trong đời sống - Néi dung: nªu râ mèi quan hÖ gi÷a m«i trường và cuộc sống - Ph¹m vi nghÞ luËn: trong v¨n b¶n vµ trong đời sống thực tiễn 2. Dµn bµi: ( TiÕt 123- 124) II, NhËn xÐt: 1/ ¦u ®iÓm: - Hiểu đề, biết trình bày vấn đề nghị luận bằng hệ thèng luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng. - Bố cục đầy đủ, nhiều bài trình bày sạch sẽ, chữ viết đẹp ( Huyền, Ngân, M.Trang, T.Phượng) 2/ K/®iÓm: - Néi dung bµi viÕt ch­a s©u s¾c. - Diễn đạt lủng củng, chữ xấu, trình bày bẩn, … - Bµi lµm thiÕu lÝ lÏ vµ dÉn chøng, thiÕu tÝnh thuyết phục người đọc. - ViÕt bµi cã tÝnh chung chung, hêi hît, ch­a cô thÓ, râ rµng,… - 1 sè em cßn ch­a biÕt viÕt 1 bµi v¨n NL: V.Hµ, Toµn, H¶i, Huy..... 488 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1 bµi v¨n NL: V.Hµ, Toµn, H¶i, Huy.... Hoạt động 3: Sửa lỗi và đọc III. Chữa lỗi: D. Ch÷amÉu lçi: * Gv: ®­a 1 sè lçi c¬ b¶n mµ H hay m¾c ph¶i lªn b¶ng phô. Yªu cÇu H ph¸t hiÖn ra lo¹i lçi, nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phục. Sau đó H chữa lỗi sai đó: * Gv: chốt để chưa theo p/á hợp lÝ nhÊt. HS: ch÷a lçi vµo vë vµ tiÕp tôc ch÷a lçi sai trong bµi viÕt cña m×nh. Hoạt động 4: Công bố kết IV. KÕt qu¶: qu¶: Giái Kh¸ TB yÕu * Gv: đọc bài văn có điểm cao nhÊt. HS: nghe và nhận xét để rút kinh nghiÖm. IV.Cñng cè: ? Nhắc lại cách làm bài văn nghị luận về sự việc hiện tượng đời sống? ? Vai trß yÕu tè tù sù , miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong bµi nghÞ luËn? V. Hướng dẫn học bài: - TiÕp tôc «n tËp v¨n b¶n nghÞ luËn. - So¹n: V¨n b¶n th«ng b¸o V.Rót kinh nghiÖm:. __________________________________. 487 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>