Bài 5. Chăm chỉ học tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 5 (LỚP 2) CHĂM CHỈ HỌC TẬP</b>

<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>
HS hiểu:

- Như thế nào là chăm chỉ học tập ?
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
<b>2. Kỹ năng:</b>

- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự
học ở trường, ở nhà.

<b>3. Thái độ:</b>

- HS có thái độ tự giác học tập.
<b>II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN</b>

- Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2.
- Tranh, ảnh minh họa

<b>III.</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1. Ổn định lớp.</b>

<b>2. Kiểm tra sách vở cho học sinh.</b>
Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
<b>3. Giới thiệu bài mới.</b>

<b>TIẾT 1</b>

<b>HOẠT ĐỘNG DẠY</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống

<b>Mục tiêu: Học sinh hiểu được một số biểu</b>
hiện của việc chăm chỉ học tập.

 Cách tiến hành:

1. Giáo viên nêu tình huống yêu cầu các cặp
học sinh thảo luận về cách ứng xử, sau đó thể
hiện qua trị chơi sắm vai.

 Tình huống:

Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ
đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi ơ ăn quan…).
Bạn Hà phải làm gì khi đó?

2. GV kết luận:

Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần
cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ
dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.

- Từng cặp học sinh độc lập
thảo luận, phân vai cho
nhau.

- Một vài học sinh diễn vai;
cả lớp phân tích cách ứng

xử.

<b>Dự kiến đáp án: (Hà đi ngay</b>
cùng bạn; Nhờ bạn làm giúp
rồi đi; Bảo bạn chờ, cố làm
xong bài mới đi;…).

<b> Hoạt động 2: Thảo luận nhóm</b>

<b>Mục tiêu: giúp học sinh biết được một số</b>
biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học
tập.

 Cách tiến hành:

1. Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận các
nội dung trong phiếu thảo luận. Nội dung
phiếu:

 Hãy đánh dấu + vào ô  trước những biểu

- Các nhóm độc lập thảo
luận, hoàn thành phiếu
học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

hiện của việc chăm chỉ học tập:

 a. Cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao.

 b. Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong

nhóm, trong tổ.

 c. Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học tập
mà không làm các việc khác.

 d. Tự giác học mà không cần nhắc nhở.

 đ. Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của
mình.

 Hãy nêu lợi ích của chăm chỉ học tập.
2. Giáo viên kết luận:

* Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là:
a, b, d, đ.

với nhau…

<b>Dự kiến đáp án:</b>

- Giúp cho việc học tập đạt kết
quả tốt hơn.

- Được thầy cô, bạn bè yêu
mến.

- Thực hiện tốt quyền được học
tập.

- Bố mẹ hài lòng.

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

<b>Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá bản thân</b>
về việc chăm chỉ học tập.

 Cách tiến hành.

1. Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ
về việc học tập của mình.

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể
các việc làm cụ thể.

- Kết quả học tập ra sao?

2. Giáo viên khen ngợi những em đã
chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em
chưa chăm chỉ.

- Học sinh trao đổi theo cặp
- Một số học sinh tự liên hệ

trước lớp.

 Củng cố - dặn dị:

- Chăm chỉ học tập có lợi ích gì ?

- Các em về nhà xem trước bài tập 4, 5, 6

trang 16, 17.

- Kể một số tấm gương chăm chỉ học tập
mà em cần phải nêu gương.

- Học sinh nhắc lại bài học.
- Học sinh chuẩn bị bài học

</div>

<!--links-->