tiết 51hh 9 giáo án hoàng văn hưng thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 09/03/2008
Ngày giảng: 11/03/2008

<b>Tiết 51: </b>

<b>ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN – CUNG TRÒN</b>

<i><b>I.</b></i> <b>Mục tiêu: </b>

- <i>Kiến thức: HS nhớ cơng thức tính độ dài đường trịn C = 2</i>_{R ( C=}_{d).Biết cách}

tính độ dài cung trịn; biết số _{là gì.}

- <i>Kĩ năng: HS có kỹ năng vẽ hình, tính chu vi đường trịn.</i>
- <i>Thái độ: HS giải được một số bài toán thực tế.</i>

<i><b>II.</b></i> <b>Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.</b>

<i><b>III.</b></i> <b>Chuẩn bị: </b>

- GV: Thước thẳng, compa, bìa, kéo, thước có chia khoảng, sợi chỉ dài.
- HS: nt

<i><b>IV.</b></i> <b>Tiến trình lên lớp:</b>

1. <i><b>Ổn định tổ chức:</b></i> Kiểm tra sĩ số lớp.

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ:</b></i>
<i><b>3. Bài mới:</b></i>

<i>a. Đặt vấn đề: Nói “Độ dài đường trịn bằng ba lần độ dài đường kính của nó” đúng</i>
hay sai? Bài học hơm nay sẽ giải quyết vấn đề đó.

<i>b. Triển khai bài:</i>

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Cơng thức độ dài đường trịn.
GV giới thiệu độ dài đường tròn.

GV: Nếu gọi d là đường kính của đường
trịn thì C được tính như thế nào?

HS: C =_d.

GV giới thiệu số _.

GV: Từ công thức trên, nêu cơng thức tính
R, d?

HS: 2

<i>C</i>
<i>R</i>




,

<i>C</i>
<i>d</i>




.

GV: Hãy làm bài tập 65 sgk?
HS thực hiện, cho HS nhận xét.

<i><b>1. Cơng thức độ dài đường trịn:</b></i>

* Độ dài đường trịn kí hiệu là: C
C = 2_{R ( R: bán kính)}

C=_{d. ( d: đường kính)}
_(pi). _3,14.

Bài tập 65 sgk:

R 10 5 3 1,5 3,18 4

d 20 10 6 3 6,37 8

C 62,83 31,42 18,85 9,42 20 25,12

Hoạt động 2: Cơng thức tính độ dài cung trịn.
GV cho HS thực hiện ?2 bằng phiếu học

tập.

<i><b>2. Cơng thức tính độ dài cung trịn:</b></i>

?2:

Đường trịn bán kính R có độ dài là <i><b>2</b></i><i><b>_R</b></i>_.

R

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Sau đó thu phiếu học tập, rút ra nhận xét.

 _{Công thức.}

GV cho HS làm bài tập 66 sgk
Rồi cho HS nhận xét.

Vậy cung 1o_{, bán kính R có độ dài là}

2
360

<i>R</i>




180

<i>R</i>



.

Suy ra cung no_{, bán kính R có độ dài là}

180

<i>Rn</i>
<i>l</i>

Cơng thức tính độ dài cung no_là:

180

<i>Rn</i>
<i>l</i>

l

Bài tập 66:

A,

.2.60 2

2,09
180 180 3

<i>Rn</i>

<i>l</i>    

(dm).
B, Chu vi vành xe đạp là:

.650 2042 2,042

<i>C</i><i>d</i>   <i>mm</i> <i>m</i>_.

Hoạt động 3: Tìm hiểu số <i><b>_:</b></i>

Cho HS đọc phần có thể em chưa biết. HS
năm được cách tính số _{của người Việt}

Nam: “Quân bát, phát tam, tồn ngũ, quân
nhị”.

Cho HS làm ?1.

Cho HS nhận xét, đánh giá số _{vừa tìm}

được.

<i><b>3. Tìm hiểu số </b></i><i><b>_:</b></i>

<i>C</i>
<i>d</i>

 

.

?1:

<i><b>4. Củng cố: </b></i>

Làm bài tập 67 sgk .

<i><b>5. Dặn dò - Hướng dẫn:</b></i>

Nghiên cứu và ôn lại các kiến thức đã học.
BTVN: Bài 68-70sgk/95.

no
R

2dm
60o

</div>

<!--links-->