Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Tiết 121 đến 130 - Lương Thị Lệ Oanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. TiÕt 121+ 122:. TuÇn 31 ViÕt bµi tËp lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Häc sinh biÕt viÕt bµi v¨n t¶ s¸ng t¹o. - Biết viết bài theo bố cục, đúng văn luận. - ý thøc tù gi¸c, nghiÖm tóc khi viÕt bµi. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Nghiên cứu ra đề, biểu chấm. - Häc sinh: KiÕn thøc, giÊy bót. C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi ViÖc chuÈn bÞ cña HS cò: 3. Bµi míi I/ Đề bài : Tả khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời dựa vào những gợi ý từ bµi “ Lao xao” cña Duy Kh¸n. II/ Yªu cÇu : - Bài viết sạch sẽ, rõ ràng, diễn đạt lưu loát. - Viết đúng yêu cầu của đề : 2. Néi dung - Bµi viÕt thÓ hiÖn râ bè côc a) Mở bài : Giới thiệu khu vườn định tả. b) Th©n bµi : - T¶ chi tiÕt - T¶ bao qu¸t - Chọn một vài đặc điểm nổi bật - T¶ mét vµi c¶nh cã chim chãc. c) KÕt bµi: Nªu nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ c¸ nh©n… III/ BiÓu ®iÓm - §iÓm 9 -10 : Cã lêi v¨n t¶ giµu h×nh ¶nh, c¶m xóc thùc sù, tr×nh bµy râ rµng, s¹ch sÏ kh«ng sai lçi chÝnh t¶. - Điểm 7 -8 : Bài viết đúng thể loại, đủ yêu cầu trên, sai không quá 5 6 lỗi chính tả. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - §iÓm 5-6 : Bµi viÕt ch­a thËt hoµn chØnh vÒ néi dung, Ýt c¶m xóc , đôi chỗ câu van còn lúng túng, còn mắc vài lỗi chính tả, diễn đạt. - §iÓm 3 - 4: Bµi viÕt lan man, tr×nh bµy kh«ng khoa häc, cßn m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶. - Điểm 1 - 2 : Bài viết quá sơ sài, không đúng thể loại. 4/ Cñng cè : NhËn xÐt giê kiÓm tra, thu bµi 5/ Hướng dẫn về nhà : Lập dàn ý kể về sự đổi thay của quê em -----------------------------------------------------TuÇn 31 TiÕt 123. V¨n b¶n. CÇu Long Biªn - Chøng nh©n lÞch sö (Theo Thuý Lan, báo Người Hà Nội). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Bước đàu nắm vững khái niệm Văn bản nhật dụng, ý nghĩa việc học tập loại văn bản đó. Kiểu ý nghĩa làm chứng nhân lịch sử của cầu Long Biên. - Từ đó nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hương đất nước. - Rèn luyện kĩ năng viết câu đúng ngữ pháp, kết hợp đã kể và kể trong bài v¨n kÓ chuyÖn hoÆc miªu t¶. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: Trong các văn bản đã học, em thích nhất văn bản nào? vì sao em thích? 3. Bµi míi CÇu Long Biªn - chøng nh©n lÞch sö cña Thuý Lan tõng ®­îc ®¨ng t¶i trên báo "Người Hà Nội" và nó đã hiện diện trên trang sách Ngữ Văn lớp 6 của chúng ta. Bài văn sẽ đưa chúng ta ngược thời gian một thế kỉ, để sống với c©y cÇu, mét chøng nh©n lÞch sö Hoạt động của thầy Hoạt động 1:. Nội dung cần đạt. I. §äc vµ t×m hiÓu chung: 1. Kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông: ? Em hiÓu thÕ nµo v¨n b¶n - Néi dung: cã néi dung gÇn gòi, bøc thiÕt víi cuéc nhËt dung? sống của con người và cộng đồng xã hội hiện đại như: thiên nhiên, môi trường, năng lượng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý... - Về hình thức: Thường là những bài báo, thường GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 được viết theo thể bút kí trong đó có sự kết hợp giữa các phương thức kể, tảc, biểu cảm... - T¸c dông: V¨n b¶n nhËt dông cã gi¸ trÞ th«ng tin tuyên truyền, phổ biến, cập nhật một vấn đề văn hoá, xã hội nào đó là chủ yếu. 2. T¸c gi¶, t¸c phÈm: - T¸c gi¶: Thuý Lan - Đây là bài báo đăng trên báo "Người Hà Nội". Thểv loại kí, Hồi kímột cây cầu nổi tiếng trên đất nước ta. 3. §äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã: - GV hướng dẫn cho HS đọc - Cách đọc: giọng chậm rãi, t×nh c¶m nh­ thÓ ®ang trß chuyÖn víi c©y cÇu. - GV đọc mẫu 1 đoạn sau đó gọi HS đọc - GV hái chó thÝch 1,3,7,8,10 4. Bè côc: ? Em thấy bài kí này có nét - Tác giả chọn sự kết hợp giữa các phương thức tự sự, đặc sắc gì về phương thức? miêu tả với phương thức trữ tình. - Bµi cã thÓ chia lµm 3 ®o¹n: ? Nªu bè côc cña bµi kÝ? + Kh¸i qu¸t vÒ c©y cÇu Long Biªn - chøng nh©n LS. + Cầu Long Biên qua một thế kỉ đau thương và anh dũng của đất nước và nhân dân VN + Cầu Long Biên trong tương lai. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung II. ĐọC, Tìm hiểu văn bản: v¨n b¶n 1. Giới thiệu khái quát về cây cầu Long Biên - HS đọc đoạn 1 (từ đầu đến HN) chøng nh©n lÞch sö: ? T¸c gi¶ giíi thiÖu cÇu Long Biªn - CÇu Long Biªn b¾c qua s«ng Hång. b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo? - Khëi c«ng 1898 - 4 n¨m sau hoµn thµnh. - Kiến trúc sư người Pháp thiết kế. ? Em có nhận xét gì về cách trình  Cách giới thiệu ngắn gọn, khái quát đầy đủ, bµy cña t¸c gi¶? thuyÕt phôc. H×nh ¶nh nh©n ho¸ trë thµnh nhan đề rất phù hợp với nội dung của bài viết. 2. CÇu Long Biªn qua nh÷ng chÆng ®­êng lÞch sö: a. CÇu Long Biªn thêi Ph¸p thuéc: - CÇu Long Biªn mang tªn toµn quyÒn Ph¸p ? CÇu Long Biªn khi míi kh¸nh §u-me  C¸i tªn gîi nh¾c mét thêi thùc d©n thành mang tên gì? Cái tên đó có ý nô lệ, áp bức và bất công. Nó biểu thị quyền nghÜa g×? lùc thèng trÞ cña thùc d©n Ph¸p ë VN. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - C©y cÇu phôc vô cho viÖc khai th¸c kinh tÕ ? T¹i sao cÇu Long Biªn lµ kÕt qu¶ cña thùc d©n Ph¸p ë VN. của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhÊt? - Nã ®­îc XD kh«ng chØ b»ng må h«i mµ cßn ? Vì sao nói là chứng nhân đau bằng cả xương máu của bao con người. thương của người VN thuộc địa? ? §o¹n v¨n t¸c gi¶ sö dông biÖn - H×nh ¶nh so s¸nh: C©y cÇu nh­ mét d¶i lôa pháp tu từ gì? Biện pháp tu từ ấy gợi uốn lượn, vắt ngang sông Hồng  Gây cho cho em c¶m xóc g×? người đọc bất ngờ lí thú vì sức mạnh của kĩ thuËt cÇu s¾t sù tiÕn bé cña c«ng nghÖ lµm cÇu, lÇn ®Çu tiªn ®­îc ¸p dông ë VN. Ngoµi ra còn gợi nhớ đến không khí LS, XH, bày tỏ tình cảm của người viết khi nhắc nhớ lại nh÷ng c¶nh ¨n ë khæ cùc cña d©n phu VN vµ cảnh đối xử tàn nhẫ của các chủ TB Pháp, khiến hàng nghìn người Vn bị chết trong quá tr×nh lµm cÇu KL: Nh­ vËy cÇu Long Biªn lµ chøng nh©n sống động, ghi lại phần nào giai đoạn LS đau thương của ND VN. b. CÇu Long Biªn tõ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m đến nay: -Việc đổi tên này có ý nghĩa rất quan trọng nó ? Năm 1945 cầu Đu-me được đổi chứng tỏ ý thức chủ quyền, độc lập của dân tên là cầu Long Biên điều đó có ý tộc. nghÜa g×? Long Biªn lµ tªn mét hå bªn lµng B¾c S«ng Hương nơi cây cầu bắc qua. - Tác giả tả cụ thể về cây cầu để người đọc ? Tác giả tả cụ thể về cây cầu nhằm hình dung tường tận về cây cầu hơn. mục đích gì? ? ViÖc trÝch dÉn mét bµi th¬ vµ lêi - ViÖc trÝch dÉn bµi th¬, b¶n nh¹c chøng minh b¶n nh¹c trong ®o¹n v¨n cã t¸c thªm tÝnh nh©n chøng LS cña c©y cÇu, t¨ng ý dụng như thế nào trong việc nổi bật vị trữ tình của bài viết. Cầu Long Biên đã trở ý nghÜa nh©n chøng cña c©y cÇu? thµnh kØ niÖm mang tÝnh chÊt c¸ nh©n cña mçi mgười dân, mỗi cán bộ, chiến sĩ, mỗi HS khi cắp sách đến trường. ? Kỉ niệm cây cầu trong thời chống - Đoạn văn hồi tưởng cây cầu thời chống Mĩ Mĩ được nhớ lại có gì giống và thật hùng tráng trong mưa bom, bão đạn của kh¸c víi thêi chèng Ph¸p? giặc mĩ, cây cầu đổ gục bị thương tơi tả...quân dân thủ đô HN anh hùng viết bản hùng ca. So víi thêi chèng Ph¸p, thêi chèng MÜ ¸c liÖt hùng vĩ hơn, hoành tráng hơn, đau thương và GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 anh dòng. TÊt c¶ dÒu g¾n víi c©y cÇu LS.. ? Cảm xúc của tác giả khi đứng trên cây cầu vào những ngày nước lên có - Đoạn văn tả cảnh và cảm xúc của người viết ý nghĩa gì? Vì sao người viết thầm đứng trên cây cầu vào những ngày nước lên muèn ca ngîi tÝnh nh©n chøng LS cña c©y cÇu c¶m ¬n cÇu? ở phương diện khác - phương diện chống chọi l¹i thiªn nhiªn, b·o lò. - Tác giả thầm cảm ơn cây cầu đã bền bỉ dẻo dai, vững chắc vượt lên và chiến thắng thuỷ thần hung bạo, cảm ơn ND HN đã bảo vệ cây cÇu. 3. CÇu Long Biªn h«m nay vµ ngµy mai: ? Trong sự nghiệp đổi mới, chúng ta - Bắc qua sông Hồng có cầu Thăng Long, cầu có thêm những cây cầu nào bắc qua Chương Dương : nhân chứng cho thời kì đổi sông Hồng? Cầu Long Biên lúc này mới nhanh chóng của đất nước mang ý nghÜa nh©n chøng g×? - ý tưởng nối nhịp cầu vô hình nơi du khách...  là một ý tưởng đẹp, mới và rất nhân văn, ? Câu văn cuối cùng " Còn tôi cố nhân bản. Với ý tưởng này cầu Long Biên còn gắng....VN", câu văn đó gợi cho em sống lâu, sẽ trẻ lại, sẽ thành điểm dừng chân nh÷ng suy nghÜ g× vÒ cÇu Long biªn du lÞch kh¸ lÝ thó víi du kh¸ch n¨m Ch©u. vµ t¸c gi¶ cña bµi viÕt nµy? Nh­ vËy: CÇu Long Biªn lµ chøng nh©n cho tình yêu của mọi người đối với VN. Là nhịp cÇu hoµ b×nh vµ th©n thiÖn. Lµ t×nh yªu bÒn chÆt trong t©m hån t¸c gi¶. Hoạt động 3: Tổng kết III. tæng kÕt: Ghi nhí - SGK tr128 IV. LuyÖn tËp: 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Soạn bài: Viết đơn. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 TuÇn 31 TiÕt 124. Viết đơn. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Th«ng qua viÖc thùc hµnh mét sè t×nh huèng cô thÓ, gióp HS n¾m ®­îc c¸c vấn đề. - Khi nào cần viết đơn? Cách trình bày một lá đơn như thế nào? Những sai sót cần tránh khi viết đơn. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. Häc + So¹n bµi sinh: C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Khi nào cần viết đơn - Gäi HS däc t×nh huèng ? Em rót ra nhËn xÐt kh¸i qu¸t khi nào thì cần viết đơn? ? Cho HS đọc các tình huống trong SGK. ? Trong những trường hợp đó, trường hợp nào cần viết đơn? Trường hợp nµo cÇn ph¶i viÕt v¨n b¶n kh¸c? V× sao?. ? Tõ 2 bµi tËp trªn em cã thÓ rót ra kÕt luËn g×?. Nội dung cần đạt I. Khi nào cần viết đơn 1. - Trong cuéc sèng cã rÊt nhiÒu t×nh huèng ph¶i viết đơn; không có đơn nhất định công việc kh«ng ®­îc gi¶i quyÕt. 2. a. Bị mất chiếc xe đạt khi đến thăm bạn  Viết đơn trình báo cơ quan công an nhờ giúp đỡ tìm lại chiếc xe đạt. b. Muốn theo học lớp nhạc hoạ  Viết đơn xin nhËp häc. c. Cãi nhau  Viết bản tường trình hay kiểm ®iÓm. d. Muèn häc ë n¬i míi  §¬n xin chuyÓn trường, Đơn xin học.  KÕt luËn: - Trong cuộc sống con người rất nhiều khi cần phải viết đơn, khi có nguyện vọng, yêu cầu nào đó cần được giải quyết. - §¬n tõ lµ lo¹i v¨n b¶n kh«ng thÓ thiÕu ®­îc trong cuéc sèng hµng ngµy.. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 II. Các loại đơn và những dung Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại đơn không thể thiếu được trong đơn. vµ néi dung 1. Các loại đơn. ?Hãy so sánh và tìm những chỗ a. Đơn viết theo mẫu in sẵn: Người viết đơn chỉ giống và khác nhau trong hai lá đơn cần điền những từ , câu thích hợp vào những từ đó rút ra những nội dung nhất thiết chỗ có dấu ... cần phải có trong 1 lá đơn, giải thích b. Viết đơn không theo mẫu: Người viết phải tự lÝ do? nghÜ néi dung vµ tr×nh bµy. - HS quan sát, đọc kĩ hai lá đơn và 2. Nội dung không thể thiếu được trong đơn. - Quốc hiệu, để tỏ ý trang trọng. rót ra nhËn xÐt. - Tên của đơn: để người đọc biết được mục đích của người viết đơn. - Tên người viết đơn. - Nơi (tên người) nhận đơn. - Lí do viết đơn và những yêu cầu, đề nghị của người viết đơn. - Ngày tháng năm và nơi viết đơn. - Chữ kí của người viết đơn. Chú ý: Đơn có thể viết tay hoặc đánh máy nh­ng ch÷ kÝ th× nhÊt thiÕt ph¶i tù kÝ. Hoạt động 3: III. Cách thức viết đơn 1. §¬n cã mÉu: §iÒu vµo chç trèng nh÷ng néi dung cÇn thiÕt. 2. §¬n kh«ng theo mÉu: (SGK) - HS rót ra c¸ch tr×nh bµy. 3. C¸ch tr×nh bµy: - Tên đơn phải viết chữ to, chữ hoa hoặc chữ in. - Phần quốc hiệu, tên đơn phải viết giưũa trang giÊy. - Lời văn: gọn gàng, sáng sủa, dễ đọc, nhất là phÇn yªu cÇu, dÒ nghÞ ph¶i viÕt thµnh thùc, chính đáng. Không viết dài dòng. Hoạt động 4 HS đọc IV. Ghi nhí: (SGK) 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Tập viết đơn: nghỉ học, chuyển trường. - Soạn bài: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. TuÇn 32 TiÕt125+ 126. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ (Theo tài liệu Quản lí môi trường phục vụ phát triển bền v÷ng) A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy được Bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay. Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên và môi trường. - Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong bức thư đối với việc diễn đạt ý nghĩa và biểu hiện tình cảm đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập. - Bước đàu rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phân tích một bức thư có nội dung chÝnh luËn. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: +. So¹n bµi +. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. Häc +. So¹n bµi sinh: C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: *. V× sao nãi, CÇu Long Biªn lµ mét chøng nh©n lÞch sö kh«ng chỉ đối với thủ đô HN mà đối với nhân dân cả nước hơn một thế kỉ qua? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn I. Đọc và tìm hiểu chung b¶n. - GV giới thiệu cách đọc. 1. §äc. Giäng t×nh c¶m, tha thiÕt khi nãi - GV đọc 1 đoạn đến thiên nhiên, đất nước; mỉa mai, kín đáo khi nói đến Tổng thống Mĩ. 2. Gi¶i nghÜa tõ khã. - HS t×m hiÓu kÜ chó thÝch 1, 3, 4, 9, 10, 11. ? ThÓ lo¹i? 3. ThÓ lo¹i: th­ tõ - chÝnh luËn - tr÷ t×nh. ? Bài viết đề cấp đến mấy nội dung?. 4. Bè côc: - Vai trß cña thiªn nhiªn. - Cách đối xử với thiên nhiên. - T¸c h¹i. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiÕt. II.t×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. Thái độ ứng xử của con người với thiên nhiên, đất đai, môi trường. ?Tìm những từ ngữ, câu nói lên thái a. Người da đỏ: độ, tình cảm của người da đỏ đối với - Đất là thiêng, đất là bà mẹ. - Chóng t«i kh«ng thÓ nµo quªn ®­îc thiên nhiên, môi trường, đất đai. mảnh đất tươi đẹp này. - HS đọc từ đầu đến hoa đồng cỏ - Chóng t«i lµ mét phÇn tö cña mÑ vµ mÑ còng lµ mét phÇn cña chóng t«i. - Hoa là chị, là em ... vũng nước, mõm đá, chú ngựa con ... tất cả đều chung một gia đình. - Dßng s«ng, con suèi lµ m¸u cña tæ tiªn, lµ anh em, ... - Tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nãi cña cha «ng. - Kh«ng khÝ lµ quÝ gi¸... - §Êt ®ai giµu cã ®­îc lµ do nhiÒu m¹ng sống bồi đắp nên. - §Êt lµ mÑ. ?Em c¶m nhËn ®­îc g× vÒ t×nh c¶m  Quan hÖ g¾n bã, biÕt ¬n, hµi hoµ, của người da đỏ? th©n yªu, thiªng liªng mµ gÇn gòi ... nh­ trong một gia đình, như với người anh, chÞ em ruét thÞt, nh­ víi bµ mÑ hiÒn minh, vĩ đại. ? Vì sao họ có thái độ như vậy? - Thái độ tình cảm và cách ứng xử rất rõ ràng bởi đó là quan hệ của họ, là mảnh đất bao đời gắn với nòi giống và sâu trong nguån céi lµ tinh yªu tha thiÕt, máu thịt của người da đỏ đối với đất nước, quê hương. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nãi cña - C¸ch nãi nh¾c ®i nh¾c, nh¾c l¹i trïng t¸c gi¶? điệp để nhấn mạnh, khắc sâu tạo ấn tượng. TiÕt 2 b. Người da trắng. ?Những người da trắng họ đã có hành - Muốn dùng tiền bạc, đô la để mua đất. động bằng cách đối xử như thế nào? - Khi chết, thường quên đi đất nước họ - HS đọc những đoạn câu nói về thái sinh ra. - Không hiểu cách sống của người da đỏ. độ của người da trắng đối với ... - GV cho HS kh¸i qu¸t ý - Kẻ xa lạ, trong đêm tối, họ lấy đi từ lòng đất những gì họ cần. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - KÎ thï, kÎ chinh phôc, lÊn tíi. - Đối xử với đất và anh em bầu trời như những vật mua được, tước đoạt được và b¸n ®i nh­ nh÷ng con cõu vµ nh÷ng h¹t kim cương. - Thèm khát ngấu nghiến đất đai, để lại đằng sau những bãi hoang mạc. - Xo¸ bá cuéc s«ng yªn tÜnh, thanh khiÕt ... - Huû diÖt mu«ng thó quý hiÕm ... ? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử  Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận của người da trắng với thiên nhiên dụng vì lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu môi trường? quả trước mắt hay lâu dài. Đó cũng là - GV liên hệ bọn lâm tặc phá rừng mặt trái của chủ nghĩa tư bản đế quốc s¨n b¾n chim thó qói ë VN... MÜ trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nã. 2. Một bức thư về chuyện mua bán đất trë thµnh mét bµi v¨n hay bËc nhÊt vÒ vấn đề bảo vệ tài nguyên và môi trường. ? Vì sao có thể đánh giá đây là bức - Xuất phát điểm của bức thư là tình yêu, th­ hay bËc nhÊt ...? quê hương, đất nước. - Người ta không thấy người viết thư trả lêi cã b¸n hay kh«ng, l¹i cµng kh«ng bàn về chuyện giá cả. Vấn đề được đặt ra chỉ như một giả thiết để tạo đà, tạo thế cho viÖc tr×nh bµy quan ®iÓm vµ béc lé t×nh c¶m. - Tác giả không chỉ đề cập đến vấn đề về đất nước mà tất cả những hiện tượng có liên quan tới đất: Thiên nhiên, môi trường - vấn đề toàn trái đất đang quan t©m. - Phản đối sự huỷ hoại môi trường của người da trắng. ? Xuất phát từ đâu mà thủ lĩnh da đỏ l¹i viÕt bøc th­ nµy? - Xuất phát từ lòng yêu quê hương đát nước, bỗng trở thành một văn bản có giá trị hay nhất về vấn đề bảo vệ thiên nhiên và môi trường. 3. NghÖ thuËt. ? Em hãy chỉ ra nghệ thuật mà tác - Nghệ thuật đối lập (mục 1). gi¶ sö dông vµ nªu t¸c dông? - NghÖ thuËt trïng ®iÖp: nh¾c ®i, nh¾c l¹i mét c¸ch cã dông ý c¸c tõ, ng÷, cÊu tróc c©u ...)  T¸c dông: GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. Hoạt động 3. Tæng kÕt, luyÖn tËp. - ThÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m g¾n bã s©u nặng với quê hương, đất nước. - Phª ph¸n, ch©m biÕm lèi sèng vµ th¸i độ tình cảm của người da trắng. - Thái độ cương quyết, cứng rắn. - H¬i v¨n nhÞp nhµng, l«i cuèn thªm khÝ thÕ. III. Tæng kÕt (SGK) IV. LuyÖn tËp: ViÕt mét ®o¹n v¨n gi¶i thÝch c©u: §Êt lµ MÑ.. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - So¹n: Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ - vÞ ng÷. -----------------------------------------TuÇn 32 TiÕt 127. Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ (TiÕp theo). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc lo¹i lçi viÕt c©u thiÕu c¶ hai thµnh phÇn chÝnh. - N¨m ®­îc lçi sai vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa vÒ c¸c thµnh phÇn trong c©u. - Luyện kĩ năng: Tự phát hiện và tự sửa được hai loại lỗi đã nêu. - Có ý thức viết câu đúng về cấu trúc và ngữ nghĩa. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + ChuÈn bÞ b¶ng phô viÕt VD. - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bµi míi. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy Hoạt động 1: - GV treo bảng phụ đã viết VD.. ? Xác định hai thành phần chủ ng÷, vÞ ng÷ trong c©u a, b. - HS đứng tại chỗ xác định thành phÇn c©u vµ nhËn xÐt. Nội dung cần đạt I. C©u thiÕu c¶ ch­ ng÷ lÉn vÞ ng÷ 1. VÝ dô: a. Mçi khi ®i qua cÇu Long Biªn. b. Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động cña m×nh, chØ trong vßng 6 th¸ng. 2. NhËn xÐt:. ? Hai câu trên mắc lỗi gì? nguyên - Hai câu trên đều không có CN-VN nh©n? c¸ch söa ch÷a? - Hai c©u trªn m¾c lçi thiÕu CN-VN, míi chØ cã tr¹ng ng÷. - Nguyªn nh©n: Ch­a ph©n biÖt ®­îc tr¹ng ng÷ vµ CN-VN. - C¸ch söa: Bæ sung nßng cèt C-V a. Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều thấy lßng m×nh båi håi rÊt l¹. b. Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng 6 tháng nhà điêu khắc đã biến khối đá vô tri thành bức tượng vô cùng sinh động. Hoạt động 2: Chữa lỗi câu sai về II. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa quan hÖ ng÷ nghÜa. c¸c thµnh phÇn c©u. - GV treo bảng phụ đã viết VD 1. VÝ dô: Hai hµm r¨ng c¾n chÆt, quai hµm b¹nh ra, cÆp m¾t n¶y löa, ta// thÊy ... ? Em hãy xác định CN và VN? HS lên bảng xác định CN - VN ? C¸ch viÕt nh­ phÇn in ®Ëm cã 2. NhËn xÐt: thÓ g©y ra hiÓu lÇm nh­ thÕ nµo? - Cã thÓ hiÓu lÇm lµ : + CN: ta Nªu c¸ch söa cña em? + VN: hai hµm r¨ng c¾n chÆt... - Cách sửa: Viết lại câu đúng trật tự ngữ pháp: Ta thấy dượng Hương Thư, hai hàm răng cắn chÆt...hïng vÜ. Hoạt động 3: III. LuyÖn tËp - GV treo b¶ng phô 1. Xác định chủ ngữ - vị ngữ. - Gäi HS lªn b¶ng x¸c a. Chñ ng÷: cÇu Vị ngữ: được đổi tên thành cầu Long Biên định - Mỗi em xác định một b. Chñ ng÷: lßng t«i GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 c©u.. VÞ ng÷: l¹i nhí... c. Chñ ng÷: t«i VÞ ng÷: c¶m thÊy... 2. Bæ sung chñ ng÷, vÞ ng÷. a. Mỗi khi tan trường, học sinh ùa ra đường. b. Ngoài cánh đồng, nước ngập mênh mông. - GV gäi HS mçi em c. Giữa cánh đồng lúa chín, những chiếc nón trắng lµm mét c©u nhÊp nh«. d. ... mọi người cùng reo lên. 3. Ph¸t hiÖn vµ söa lçi. a. - ThiÕu chñ ng÷, vÞ ng÷. - Thªm nßng cèt, ..., mét cô rïa næi lªn. b. - ThiÕu chñ ng÷, vÞ ng÷. - Söa: ..., chóng ta nªn x©y dùng mét nhµ b¶o tµng cÇu - GV gäi HS ph¸t hiÖn Long Biªn. 4. Ph¸t hiÖn lçi vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa. a. - Lçi vÒ ý nghÜa tõ ng÷: C©y cÇu kh«ng thÓ bãp cßi. - Söa: .... vµ cßi xe rén rµng. b. - Kh«ng râ ai võa ®i häc vÒ. - Söa: Thuý võa ®i häc vÒ. c. - Kh«ng râ b¹n Êy cã ph¶i lµ TuÊn kh«ng? - Kh«ng râ cho em hay cho ai? - Söa: ... vµ cho em mét c©y bót míi. 4. Hướng dẫn học tập: - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Tự đọc các bài kiểm tra và chọn các câu viết sai đẻ sửa lại. - Soạn: Luyện tập về cách viết đơn và sửa lỗi. TuÇn 32 TiÕt 128. Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nhận ra những lỗi thường gặp khi viết đơn và tim phương pháp sửa chữa. - Ôn tập những hiểu biết về kiểu đơn từ. - Luyện kĩ năng phát hiện và sửa chữa các lỗi trong khi viết đơn. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp: GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: -. Nêu các mục không thể thiếu trong một lá đơn? - . Nêu những điểm lưu ý khi trình bày một lá đơn? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I. các lỗi thường mắc khi viết đơn: - Yêu cầu HS đọc - Chia nhóm để HS làm việc Bài tập 1: Lá đơn 1 mắc các lỗi: - ThiÕu quèc hiÖu theo nhãm - Mỗi HS đọc một lá đơn - Thiếu ngày tháng, nơi viết đơn, họ và tên người viết đơn. - Các nhóm làm việc, thời - Người, nơi nhận đơn không rõ. gian trong 5 phút, đại diện - Thiếu chữ kí của người viết đơn. nhãm tr×nh bµy. - C¸ch söa: Bæ sung nh÷ng phÇn thiÕu. Bài 2: Lá đơn thứ hai mắc lỗi: - Thõa phÇn viÕt vÒ bè, mÑ v× kh«ng cÇn thiÕt ph¶i khai trong đơn. - Lí do trình bày trong đơn chưa rõ ràng, xác đáng. - thiếu thời gian, lời cam đoan, chữ kí của người viết đơn. - C¸ch söa: Bæ sung nh÷ng phÇn thiÕu, bá phÇn ch÷ viÕt thõa. Bµi tËp 3: c¸c lçi m¾c ph¶i: - Lí do viết đơn không xác đáng (đang sốt không thể viết đơn) mà phải do phụ huynh viết. - Cách sửa: Thay người viết bằng tên và cách xưng hô của mét phô huynh. - Tr×nh bµy l¹i phÇn lÝ do cho thÝch hîp. Hoạt động 2: Luyện tập II. LuyÖn tËp: - GV chia nhãm 1. Đơn xin cấp điện cho gia đình. - Mçi tæ lµm mét nhãm, mçi yªu cÇu: NhÊt thiÕt ph¶i cã lêi cam kÕt tu©n thñ nghiªm tóc nhóm viết một lá đơn, cử đại qui chế dùng điện, yêu cầu về đường dây, công tơ... diện trình bày lá đơn của nhóm 2. Đơn xin vào đội tình nguyện bảo vệ môi trường. m×nh. - Có thể gửi người đội trưởng hoặc hiệu trưởng nhà trường - Thời gian làm việc trong 10 và phải có sự đồng ý của GV chủ nhiệm lớp, của gia đình. phót 3. §¬n xin cÊp bµn ghÕ míi. - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung - NhÊt thiÕt ph¶i tr×nh bµy mét c¸ch cô thÓ t×nh tr¹ng háng - HS tự hoàn thiện đơn vào vở của bàn ghế hiện nay. c¶u m×nh. 4. Đơn xin chuyển trường. 4. Hướng dẫn học tập: - Viết đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh - So¹n bµi: §éng Phong Nha -----------------------------------------------GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 TuÇn 33 TiÕt 129. §éng Phong Nha (Trần Hoàng, Sổ tay địa danh du lịch các tỉnh Trung Bộ, NXB Gi¸o dôc, 1998) A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HS thấy: Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của Động Phong Nha. Vị trí vai trò của nó trong cuộc sống cña nh©n d©n Qu¶ng B×nh, nh©n d©n ViÖt Nam h«m nay vµ mai sau, yªu quý, tù hµo, ch¨m lo b¶o vÖ vµ biÕt c¸ch khai th¸c b¶o vÖ danh lam th¾ng c¶nh, nh»m ph¸t triÓn kinh tÕ du lÞch, mét trong nh÷ng mòi nhän cña c¸c ngµnh kinh tÕ ViÖt Nam thÕ kØ XXI. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn xÐt miªu t¶, kÓ chuyÖn. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: Có ý kiến cho rằng: "Bức thư bàn về chuyện mua bán đất lại là một trong những văn bản hay nhất về vấn đề bảo vệ môi trường sinh thái". ý kiến của em? 3. Bµi míi Quảng Bình mảnh đất nhỏ hẹp và khắc nghiệt của miền Trung lại được trời phú cho một kì quan tuyệt thế, đó là động Phong Nha. Phong Nha đẹp không chỉ bởi phong cảnh nước non hữu tình mà thực ra với thời gian năm tháng những nhủ đá được trau chuètbµo mßn hiÖn lªn nh÷ng cung ®iÖn nguy nga ni¬i trÇn thÕ. §Ó biÕt thªm vÒ k× quan nµy h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n §éng Phong Nha cña TrÇn Hoµn. V¨n b¶n. Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I. §äc vµ t×m hiÓu chung: - GV hướng dẫn cách đọc 1. §äc: râ rµng, phÊn khëi nh­ lêi mêi gäi du - GV đọc mẫu 1 đoạn kh¸ch. - Gọi HS đọc tiếp - GV hái mét sè chó tÝch vµ gi¶i 2. Gi¶i nghÜa tõ khã: - Động: nơi núi đá bị mưa, nắng gió, hàng nghìn nghÜa mét sè tõ khã. năm bào mòn, đục khoét ăn sâu vào trong thành hang, vßm. - Động Phong Nha: động răng nhọn (Phong: nhän; nha: r¨ng) 3. Bè côc: 3 phÇn ? Dựa vào nội dung, em có thể chia - Từ đầu đến...rải rác  giới thiệu chung về v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? đọng Phong Nha những con đường vào động. - Đoạn 2: từ Phong Nha....đất bứt  tả tỉ mỉ các cảnh động khô, động chímh và động nước. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - Đoạn 3: còn lại  Vẻ đẹp đặc sắc của động Phong Nha theo đánh giá của người nước ngoài. Hoạt động 2: II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Vị trí Phong Nha và hai con đường vào động: - Gọi HS đọc đoạn 1 - Vị trí: nằm trong quần thể hang động gồm ? Qua đoạn văn, em thử hình dung nhiều hang, nhiều động liên tiếp. và giới thiệu vị trí và những con - Hai con đường vào động: Đường thuỷ và đường vào động? ®­êng bé. - T¸c gi¶ nghiªng vÒ c¶nh s¾c ®­êng thuû, cã ý khuyên người du lịch hãy chọn con đường sống mà tới nếu muốn còn ái, muốn nghỉ đôi chân mệt mỏi, muốn ngắm cảnh đẹp thanh bình dọc đôi bờ sông. Song đi đường bộ cũng có lí thú riªng. ? Nếu được đi thăm động này, em sÏ chän lèi ®i nµo? V× sao? Em hiÓu c©u "§Ö nhÊt k× quan Phong 2. Giới thiệu cụ thể hang động: Nha" lµ thÕ nµo? ? Em h·y nhËn xÐt tr×nh tù miªu t¶ - T¸c gi¶ miªu t¶ theo tr×nh tù kh«ng gian: tõ cña t¸c gi¶? khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong: 3 bộ phận chủ yếu của quần thể động phong nha: Động khô, Động nước, Động Phong Nha. ? Vẻ đẹp của động khô và động - Động khô...  giíi thiÖu v¾n nước được miêu tả bằng những chi - Động nước... tắt nhưng rất đầy đủ cả về tiÕt nµo? nguồn gốc lẫn vẻ đẹp hiện tồn. ? Động nào được tác giả miêu tả kĩ - Động phong nha là động chính nên được giới h¬n? V× sao? thiÖu tØ mØ nhÊt. ? Em cảm nhận được gì về vẻ đẹp  Đó là vẻ đẹp tổng hoà giữa các nét hoang vu, của động Phong Nha? bÝ hiÓm võa thanh tho¸t võa giµu chÊt th¬. 3. Người nước ngoài đánh giá Phong Nha. - HS đọc đoạn cuối ? Nhà thám hiểm nhận xét và đánh - Động Phong Nha là hang động dài nhất và đẹp gi¸ Phong Nha nh­ thÕ nµo? nhÊt thÕ giíi. - 7 c¸i nhÊt....  Sự đánh giá trên rất có ý nghĩavì đó là sự ? Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh đánh giá khách quan của người nước ngoài, của giá đó? nh÷ng chuyªn gia vµ tæ chøc khoa häc cã uy tÝn khoa häc cao trªn thÕ giíi. Bëi vËy Phong Nha không chỉ là danh lam thắng cảnh đẹp trên đất nước ta mà còn vào loại nhất thế giới. Việt Nam GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 chúng ta vô cùng tự hào về điều đó. - Phong Nha ®ang trë thµnh mét ®iÓm du lÞch. ? Vậy tương lai của Phong Nha - Phong Nha có một tương lai đầy hứa hẹn về nh­ thÕ nµo? nhiÒu mÆt: Khoa häc, kinh tÕ, v¨n ho¸. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng III. tổng kết kÕt Hoạt động 4 IV. LuyÖn tËp 1. Em hãy đóng vai người hướng dẫn viên du lịch giới thiệu cho khách tham quan về quần thể động Phong Nha. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Siêu tầm tranh ảnh về động Phong Nha và các động khác. - ChuÈn bÞ bµi: "¤n tËp vÒ dÊu c©u." -----------------------------------------------TuÇn 33 TiÕt 130. ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: -N¾m ®­îc c«ng dông vµ ý nghÜa ng÷ ph¸p cña c¸c lo¹i dÊu c©u: chÊm, chÊm hái, chÊm than... vµ dÊu phÈy. - TÝch hîp v¨n b¶n nhËt dông: §éng Phong Nha vµ bµi miªu t¶ s¸ng t¹o. - - Cã ý thøc sö dông dÊu c©u khi viÕt v¨n b¶n, ph¸t hiÖn vµ sö ch÷a c¸c lçi vÒ dÊu c©u. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + B¶ng phô - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: i. C«ng dông: GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài 1. Tìm hiểu ví dụ: Bµi tËp 1. §iÒn dÊu c©u vµo chç thÝch hîp: tập để HS điền vào - HS đọc bài tập a. C©u c¶m th¸n (!) - Mçi em ®iÒn mét dÊu c©u b. C©u nghi vÊn (?) - HS nhËn xÐt c. C©u cÇu khiÕn (!) d. C©u trÇn thuËt (.) - GV đánh giá Bµi tËp 2: T×m hiÓu c¸ch dïng dÊu c©u trong trường hợp đặc biệt: - Gọi HS đọc bài tập 2 và nêu tên câu a. Câu 2 và câu 4 đều là câu cầu khiến. 2 vµ c©u 4 ë trªn? - Đây là cách dùng dấu câu đặc biệt. ? Tại sao người viết lại đặt dấu các b. Câu trần thuật. đây là cách dùng dấu câu dấu chấm than và chấm hỏi sau hai đặc biệt để tỏ ý nghi ngờ hoặc mỉa mai. c©u Êy? - HS đọc phần ghi nhớ 2. Ghi nhí: SGK - tr 150 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành II. Chữa một số lỗi thường gặp: - HS trao đổi cặp trong 2 phút sau đó 1. So sánh cách dùng dấu câu trong từng cặp tr×nh bµy c©u: - GV tổng kết đúng sai. a. 1. Dïng dÊu c©u sau tõ Qu¶ng B×nh lµ hîp lÝ. 2. Dïng dÊu phÈy sau tõ Qu¶ng B×nh lµ kh«ng hîp lÝ v×: - BiÕn c©u a2 thµnh c©u ghÐp cã hai vÕ nh­ng ý nghÜa cña hai vÕ nµy l¹i rêi r¹c, kh«ng liªn quan chÆt chÏ víi nhau. - C©u dµi kh«ng cÇn thiÕt. b. b1. Dïng dÊu chÊm sau tõ bÝ hiÓm lµ kh«ng hîp lÝ v×: - T¸ch VN2 khái CN. - Cắt đôi cặp quan hệ từ vừa...vừa... b2. dïng dÊu chÊm phÈylµ ghîp lÝ. 2. Ch÷a lçi dïng dÊu c©u: a. Dïng dÊu chÊm v× ®©y lµ c©u trÇn thuËt chø kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn. b. dïng dÊu chÊm. Hoạt động 3: III. luyÖn tËp: - Gọi HS đọc bài tập 1. Dóng dÊu chÊm vµo nh÷ng chç thÝch hîp trong ®o¹n - HS đọc v¨n: - 1 HS làn, cả lớp nhận - .... sông Lương. xÐt - ... ®en x¸m. - ... đã đến. - ... to¶ khãi. - ... tr¾ng xo¸. 2. NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng dÊu chÊm hái: - Bạn đã đến động Phong Nha chưa? (Đúng) - Ch­a? (Sai) GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - HS trả lời cá nhân và Thế còn bạn đã đến chưa? (Đ) - Mình đến rồi.....đến thăm động như vậy? (S) ®­a ra lÝ do. 3. Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu thích hợp: - Động Phong Nha thật đúng là "Đẹ nhất kì quan" của nước ta! - Chúng tôi xin mời các bạn hãy đến thăm động Phong Nha quª t«i! - §éng Phong Nha cßn cÊt gi÷ bao ®iÒu huyÒn bÝ, thó vÞ, - HS trả lời cá nhân, lớp hấo dẫn mà con người vẫn chưa biết hết. nhËn xÐt. 4. Dïng dÊu c©u thÝch hîp: - Mµy nãi g×? - L¹y chÞ, em cã nãi g× ®©u! - Chèi h¶? Chèi nµy! Chèi nµy! - Mçi c©u "Chèi nµy" chÞ Cèc l¹i gi¸ng mét má xuèng. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - So¹n bµi: ¤n tËp vÒ dÊu c©u. ------------------------------------------------------. GV: Lương Thị Lệ Oanh - Trường THCS Dũng Tiến Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>