nhạc mp3 ngữ văn 8 hoàng thị mỹ lệ thư viện tư liệu giáo dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (328.4 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 8 – BÀI 8
TIẾT 29 – VĂN BẢN

QUA ĐÈO NGANG

(Bà Huyện Thanh Quan)

Ngày soạn: 17. 10.10 
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Hiểu giá trị tư tưởng-nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Đường luạt chữ Nôm tả
cảnh ngụ tình tiêu biểu nhất của Bà Huyên Thanh Quan.

1.Kiến thức:

- Sơ giản về tác giả Bà Huyên Thanh Quan

- Đặc điểm thơ Bà HTQ qua bài thơ Qua Đèo Ngang.

- Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện qua bài thơ.
- Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản.

2.Kĩ năng:

- Đọc –hiểu văn bản thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
- Phân tích một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong bài thơ.

B.CHUẨN BỊ:

+ GV: Sgk, sgv, tham khảo thể thơ thất ngôn bát cú, chuẩn kiến thức..

+ HS: Đọc kỹ văn bản và chuẩn bị trước nội dung trả lời trong câu hỏi phần
Đọc hiểu văn bản trong sgk Ngữ văn 7, xem thể thơ, luật thơ Đường, so sánh
đối chiếu với văn bản vừa học.

C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG :
* Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra 15 phút:

GV dùng bảng phụ : Yêu cầu HS Viết lại chữ cái của câu trả lời đúng nhất?
Câu 1: văn bản Cổng trường mở ra viết về nội dung gì sau đây: (1đ)
A. Miêu tả quang cảnh ngày khai trường

B. Bàn về vai trò của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ
C. Kể về tâm trạng của một chú bé trong ngày đầu tiên đến trường.

D. Tái hiện những tâm tư tình cảm của người mẹ trong đêm trước nagỳ khai
trường của con vào lớp một.

Câu 2: Nhân vật chínhtrong truyện Cuộc chia tay của những con búp bê 
là ai?(1đ)

A. Người mẹ B. Cô giáo
C. Hai anh em D. Những con búp bê

Câu 3: Bài thơ Sông núi nước Nam thể hiện nội dung nào sau đây?(1đ)
A. Nước nam là nước có chủ quyền, khơng kẻ thù nào dược xâm phạm.
B. Nước Nam là một đất nước văn hiến

C. Nước Nam rộng lớn và hùng mạnh

D. Nước Nam có nhiều anh hùng sẽ đánh tan giặc ngoại xâm.

Câu 4: Nhấn vật trữ tình – Ta trong bài thơ là người như thế nào?(1đ)
A. Tinh tế, nhạy cảm với thiên nhiên

B. Thanh cao, trong sáng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

D. Gồm cả ba ý trên.

5. Điền vào chỗ chấm cho hoàn chỉnh câu ca dao sau: (2đ)
... nào phải người xa

Cùng chung... một nhà cùng thân
... như thê tay chân

... hoà thuận hai thân vui vầy.

6. câu ca dao trên thể hiện nội dung gì? tác giả đã sử dụng thành cơng 
phép tu từ gì?(2đ)

7. Chép lại một câu hát than thân và cho biết nội dung câu hát ấy? (2đ)
* Hoạt động 2- GIỚI THIỆU BÀI

Với Hồ Xuân Hương, trong bài “Bánh Trôi Nước”, em đã bắt gặp một ngơn
ngữ thơ bình dị nhằm bộc lộ thái độ của chính mình trước thân phận của
người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Cịn hơm nay, với bà Huyện Thanh
Quan trong bài “Qua Đèo Ngang”, em bắt gặp và hiểu thêm điều gì? Để giải
đáp được câu hỏi này chúng ta đi vào tiết học.

* Hoạt động 3-BÀI HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
 Đọc và tìm hiểu chú thích

-u cầu Hs đọc, tìm hiểu phần
chú thích sgk/102

GV gọi 1 HS đọc phần chú thích 
cho cả lớp nghe.

GV bổ sung thêm: Bà Huyện
Thanh Quan là một người học

-HS đọc thầm chú thích.
-1 Hs đọc.

I. I.TÌM HIỂU CHUNG
1.Tác giả:

Bà HTQ là một nữ sĩ
tài danh hiếm có trong
l lịch sử văn học VN thời
tr trung đại.

-
rộng đựơc vua Minh Mạng mời

vào Huế làm chức “Cung trung
giáo tập”

(Dạy cho các cung nữ). Thơ bà
có đặc điểm nổi bật: trang nhã,
buồn, ln ln hồi cổ.

-HS nêu vài nét về tác giả.

-Từ chú thích, bước đầu các em 
hãy tìm hiểu về thể thơ?

GV gọi HS đọc bài thơ “Qua Đèo
Nang”

-Bài thơ viết theo thể thơ gì? Có 
gì khác với bài “Bánh Trôi 
Nước”?

-HS đọc bài thơ

HS hoạt động độc lập.
( số câu, số chữ, cách
gieo vần ở câu 1,2,4,6,8
a: tà-hoa--nhà-gia-ta,

2.Thể thơ :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

“Qua Đèo Ngang”về số câu, số
chữ, vần, phép đối, luật bằng
trắc .Bố cục gồm 4 phần: đề,
thực, luận, kết.

-phép đối: luật bằng trắc;
đối giữa câu 3 & 4)

HDĐọc - hiểu văn bản: II.Đọc - hiểu văn

bản: 
GV đọc mẫu bài thơ cho Hs nghe

và lưu ý: nhịp thơ, cặp đối, nhất là
giọng thơ bộc lộ tâm trạng.

- nghe 1.Nội dung:

-Gọi HS đọc lại bài thơ.

-Gọi 1 HS đọc chú thích 1-5 sgk.

-2 HS đọc bài thơ.
-1 HS đọc chú thích 1-5
GV cho Hs nêu cách hiểu sơ lược

về nội dung baì thơ.

-Gọi HS đọc 2 câu thơ đầu.

-HS nêu cách hiểu sơ
lược về nội dung bài thơ
-1 HS đọc 2 câu thơ đầu
-Cảnh tượng Đèo Ngang được

miêu tả ở thời điểm nào trong 
ngày? dụng ý của tác giả khi 
chọn thời điểm này là gì?
(Cho HS liên hệ với ca dao)

-HS hoạt động độc lập.

a.Cảnh sắc Đèo
Ngang:

GV bổ sung: buổi chiều-thời điểm
dễ gợi nhớ nỗi buồn cho con
người nên trong ca dao, kiểu chọn
thời điểm này để bộc lộ tâm trạng
là không thể thiếu.

VD:Chiều chiều ra đứng ngõ sau
Trơng về. . . đau chín chiều .

- Thời gian: buổi 
chiều tà

- Không gian: trời,
non ,nước cao 
rộng bát ngát
-Tác giả đã sử dụng nghệ thuật

gì để cảm nhận được cảnh sắc 
thiên nhiên trong câu thơ 2?

-HS hoạt động độc lập,
HS khác nhận xét, bổ
sung

-Cảnh đó hiện lên như thế nào?

-HS trả lời.
-GV gọi HS đọc tiếp 2 câu sau -HS đọc thơ.
-Cảnh Đèo Ngang tiếp tục miêu

tả với những chi tiết nào? Điểm 
nhìn của tác giả có gì khác so 
với 2 câu thơ đầu? Tác dụng?

-HS hoạt động độc lập,
nhận xét bổ sung.

- Cảnh vật: cỏ cây,
đá, hoa, tiếng 
chim, nhà chợ bên
sông…hiện lên 
tiêu điều hoang sơ
-GV bổ sung:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-GV cho HS chỉ ra tất cả những
phương thức nghệ thuật trong 2
câu thơ 3,4 có dẫn chứng.

-Từ đó em cảm nhận thêm gì về 
cảnh sắc Đèo Ngang?

-Hoạt động nhómnhận
xét, bổ sung.

-Buồn, vắng lặng .
-GV gọi Hs đọc câu 5,6.

-Trong 2 câu này, đối tượng 
miểu tả và cách tiếp nhận đối 
tượng có gì khác?

-HS phát hiện.

(Nghe âm thanh của con
cuốc cuốc và gia gia)

2.Tâm trạng của
nhà thơ:

-Cho Hs đọc chú thích 4,5.
-Hai âm thanh nói lên điều gì? 
(Chú ý từ láy, từ đồng âm).
-Đó là tâm trạng gì?

-GV cho HS góp ý,bổ sung

-Trả lời.

(Nói lên tâm trạng của
tác giả)

-Hoài cổ, nhớ 
nước, thương nhà

-Nhưng để bộc lộ được tâm 
trạng đó, nhà thơ đã vận dụng 
đến nghệ thuật gì? Tác dụng sâu
sắc của chúng ra sao?

-GV liên hệ lịch sử VN: hoàn cảnh
đất nước, XH cuối Lê đầu
Nguyễntâm trạng của nhà thơ

-Hoạt động độc lập.

- Buồn, cô đơn.

-So với 6 câu trên, thì 2 câu cuối 
này thiên về mặt nào hơn? Mục 
đích biểu đạt nội dung đó là gì?

Hãy nêu những nét đặc sắc về 
NT của bài thơ?

-Hoạt động nhóm.

+ 6 câu đầu: mượn cảnh 
tả tình.

+ 2 câu kết: Tả tình.

-Hoạt động độc lập

2.Nghệ thuật:
- Sử dụng thể thơ 
Đường luật TNBC
một cách điêu 
luyện.

-Nghệ thuật tả 
cảnh ngụ tình.
-Sáng tạo trong 
việc sử dụng từ láy
Từ đồng âm khác 
nghĩa, gợi hình, 
gợi cảm.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Tất cả nghệ thuật ấy biểu đạt 
nội dung gì?

3. Ý nghĩa:

Tâm trạng cơ đơn
thầm lặng, nỗi 
niềm hoài cổ của
nhà thơ trước 
cảnh vật Đèo 
Ngang

HĐ3: Hướng dẫn luyện tập

GV cho Hs đọc yêu cầu BT1
sgk/104.

GV lưu ý HS hai câu thơ cuối:
câu kết của bài, ta thấy nhà thơ có
tâm sự u hoài về quá khứ. Dừng
lại, bà quan sát và chỉ thấy “trời,
non, nước”. Vũ trụ thật rộng lớn, 
con người cảm thấy mình bé nhỏ,
lại đơn độc, trống vắng. Ở đây chỉ
có một mình bà “ta với ta”. Lại

III.Luyện tập:

cho tâm trạng của tác giả thêm
nặng nề tê tái.

- Hàm nghĩa của cụm từ “ta với
ta” bộc lộ sự cô đơn gần như tuyệt
đối của tác giả.

-HS tự làm.

* Củng cố :

Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ.

- HS đọc lạu nội dung mục ghi nhớ: sgk.
GV dùng bảng phụ:

1. Đèo Ngang thuộc địa phương nào?

A. Đà Nẵng B.Nơi giáp ranh giữa thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Bình
C. Quảng Bình D. Nơi giáp ranh giữa Quảng Bình và Hà Tĩnh.

2. Tâm trạng của tác giả thể hiện qua bài thơ là tâm trạng như thế nào?
A. Yêu say trước vẻ đẹp của quê hương đất nước

B. Đau xót ngậm ngùi trước sự thay đổi của quê hươnbg
C. Buồn thương da diết khi phải sống trong cảnh ngộ cô đơn.
D. Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ về quá khứ của đất nước.

3. Hướng dẫn học ở nhà

- Học thuộc lòng bài thơ. Nắm nội dung, nghệ thuật, học ghi nhớ.

-Chuẩn bị bài mới “Bạn Đến Chơi Nhà”: Thực hiện các yêu cầu phần HDHB
Tiết: 30 – VĂN BẢN

BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ
 (Nguyễn khuyến)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Hiêủ được tình bạn đậm đà thắm thiết của NK qua một bài thơ Nơm Đường
luật thất ngơn bát cú.

- Biết phân tích một bài thơ Nôm Đường luật.
1.Kiến thức:

- Sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến.

- Sự sáng tạo trong việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu
sắc, thâm thuý của NK trong bài thơ.

2.Kĩ năng:

- Nhận biết được thể loại của văn bản.

- Đoc-hiểu văn bản thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú.
- Phân tích một bài thơ Nơm Đường luật

B.CHUẨN BỊ:

+ GV: Sgk, sgv, tham khảo, chuẩn kiến thức.

+ HS: Đọc kỹ văn bản chú thích. Tìm hiểu các câu hỏi phần đọc hiểu văn
bản.

C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG :
* Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ

Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ bài thơ ?

Em hãy hình dung tâm trạng của bà Huyện Thanh Quan khi qua Đèo Ngang?
Tâm trạng đó được thể hiện qua 2 hình thức: mượn cảnh nói tình và trực tiếp
tả tình như thế nào?

* Hoạt động2 - KHỞI ĐỘNG (3P)

? Nêu những hiểu biết của em về tình bạn.( HS trả lời)

GV chốt: Tình bạn là một trong số những đề tài có truyền thống lâu đời của 
lịch sử VHVN.“BĐCN” của Nguyễn Khuyến là một bài thơ thuộc loại hay
nhất trong đề tài tình bạn và cũng là thuộc loại hay nhất trong thơ Nguyễn
Khuyến nói riêng, thơ Nơm Đường luật Việt Nam nói chung.

* Hoạt động 3- BÀI HỌC(30P)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
 Đọc và tìm hiểu chú thích

u cầu Hs đọc, tìm hiểu
từng phần chú thích về tác
giả Nguyễn Khuyến

-HS đọc thầm chú thích.

I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:

-Nguyễn Khuyến
( 1835-1908) là nhà
thơ của làng cảnh VN
-Qua phần chú thích em

hãy nêu vài nét chính về 
thân thế của tác giả Nguyễn
Khuyến?

-1 Hs đọc.

-HS nêu vài nét về tác giả
-GVcó thể cho HS quan sát

bài thơ “Bạn đến Chơi
Nhà”trên bảng phụ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Bài thơ được viết theo thể

thơ gì? Vì sao em biết? -Hoạt động độc lâp.

2.Thể thơ:-Thất ngôn 
bát cú Đường luật.
Bài thơ “Qua Đèo Ngang”

được viết theo thể thất ngôn
bát cú Đường luât, bây giờ
dựa vào bài “Bạn Đến Chơi
Nhà” hãy nêu lại số câu, số
chữ, cách hiệp vần, phép 
đối…?

-HS trả lờibổ sung.
- 1 câu đầu

- 6 câu tiếp
- 1câu cuối

3.Bố cục:

- Bài thơ có bố cục 
độc đáo

Đọc và tìm hiêu văn bản II.Đọc - hiểu văn

bản:
-Em hãy cho biết bài thơ

nói điều gì?

-Gọi HS đọc câu 1

-Hoạt động độc lập.
-HS đọc câu 1

1.Nội dung : 
-Qua câu thơ thứ 1, em biết

được điều gì về quan hệ của
Nguyễn Khuyến với bạn 
mình? (Gặp nhau thường 
xun khơng? Cách xưng
hơ? Gặp nhau ở đâu?)

-Hoạt động độc lập.
Tỏ niềm chờ đợi bạn đến 
chơi đã lâu. Cách xưng hơ
thân tình, gần gủi, tơn 
trọng=> tình bạn thân

thiết, thuỷ chung

a. Câu 1:

- Cảm xúc khi bạn
đến chơi nhà

-Theo nội dung của câu thứ
1 đúng ra Nguyễn Khuyến 
phải tiếp đãi bạn đến chơi 
như thế nào?

-Hoạt động độc lập.
Tiếp đãi ân cần chu đáo
-GV gọi HS đọc lại câu 27

6 câu sau nhà thơ trình bày 
với bạn những gì?

-Hoạt động độc lập.
-Sự thiếu thốn, đạm bạc
khi tiếp bạn được cường 
điệu hóa tối đa

b. Sáu câu tiếp:
- Lời giải bày hoàn 
cảnh sống nghèo với 
bạn

-Tác giả có dụng ý gì khi

tạo ra tình huống như thế?

hóm hỉnh, thân mật.
-Câu thơ cuối và cùm từ ta

với ta nói lên điều gì? Câu 
thơ này có vai trị khẳng 
định điều gì về tình bạn của
nhà thơ?

-Hoạt động độc lập.

c. Câu cuối:

-Thể hiện cái nhìn
thơng thái, niềm vui 
của tác giả khi đón 
bạn vào nhà

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nguyễn Khuyến trong “Bạn
đến chơi nhà” .

-GV: Ta với ta là Nguyễn
Khuyến với bạn, là 2 nhưng
tuy 2 mà 1ta đến với nhau là
tình bạn trong sáng, cao đẹp
nên tất cả những gì khơng có
ở trên để tập trung khẳng
định một cái lớn lao khơng
gì sánh nổi: Tình bạn chân

thành.

-Em có nhận xét gì về lời lẽ

sử dụng trong bài thơ? -Hoạt động độc lập.

2.Nghệ thuật:

- Sáng tạo nên tình
huống khó xử khi 
bạn đến chơi nhà và 
cuối

cùng oà ra niềm vui 
đồng cảm

- Lập ý bất ngờ.
- Vận dụng ngôn 
ngữ thể loại điêu 
luyện

c. Ý nghĩa:

Bài thơ thể hiện một 
quan niệm về tình 
bạn, quan niệm đó 
vẫn cịn có ý nghĩa, 
giá trị lớn trong cuộc
sống của con người 
hôm nay.

* Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC

Nhận xét chung về tình bạn của Nguyễn Khuyến qua bài thơ.
 * Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Học thuộc lịng bài thơ, tìm đọc thêm một số bài thơ khác viết về tình bạn
của NK và một số nhà thơ khác

- Nắm nội dung, nghệ thuật,

-Chuẩn bị bài mới: “Xa ngắm thác Núi Lư”
Tiết: 31,32
Tập làm văn

BÀI VIẾT SỐ 2 – VĂN BIỂU CẢM

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1- Kiến thức:Ôn luyện kiến thức về văn biểu cảm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B.CHUẨN BỊ:

+ GV: Thảo luận nhóm, ra đề bài và làm đáp án. .

+ HS: Ôn lại phương pháp làm văn biểu cảm. Chuẩn bị giấy, viết…
C.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:

*Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ

*Hoạt động 2 - KHỞI ĐỘNG (3P)

Các em đã học qua thể loại văn biểu cảm và nắm được phương pháp làm
văn biểu cảm. Hai tiết hơm nay các em sẽ làm b viết tại lớp.

*Hoạt động 3- BÀI MỚI 
 Giáo viên ra đề kiểm tra:

- Ghi đề lên bảng: Loài cây em yêu.
. Đáp án:

a. Nội dung:

-HS viết đúng thể loại văn biểu cảm. Chọn loài cây mà mình u mến,
thích thú, có hiểu biết về nó.

-HS nêu cho được tình cảm của mình đối với cây, lí do mình yêu cây.

-Bài văn phái miêu tả chi tiết về cây, tình người đối với cây. Tình cảm biểu
hiện phải chân thành.

b. Hình thức:

-Bài văn phài có bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
-Lời văn diễn đạt mạch lạc, trong sáng.

-chữ viết rõ rang, sạch sẽ.
4. Biểu điểm:

-Điểm 9-10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên, văn hay có cảm xúc, tự

nhiên chân thành, ý dồi dào.

-Điểm 7-8: Bài làm khá. Hiểu cách làm bài. Xác định đúng yêu cầu, vài chỗ
biểu cảm gián tiếp qua miêu tả chưa sâu sắc. Mắc khơng q 2 lỗi chính tả.
- Điểm 5-6: Bài làm trung bình, cảm xúc chưa được diễn đạt cụ thể, sinh
động, chưa thể hiện rõ sự hiểu biết về đối tượng biểu cảm còn mắc lỗi diễn
đạt và chính tả từ 3-5 lỗi.

- Điểm 3-4: Bài làm đi sa đà vào kể hoặc tả, bố cụ chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi
chính tả.

- Điểm o-2: Bài làm quá sơ sài, viết vài dòng chiếu lệ hoặc không đúng thể
loại.

</div>

nhạc mp3 ngữ văn 8 hoàng thị mỹ lệ thư viện tư liệu giáo dục

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về