ENGLISH 8 – UNIT 6 - LISTEN AND READ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.84 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Chào cờ

Toán

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…

I. Mơc tiªu:

- Gióp HS:

- BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000;…

- Chuyển đổi các đơn vị đo của số đo độ dài dới dạng số thập phân.
* Bài tập cần làm 1,2.

II Đồ dùng dạy học:

III. Các HĐ dạy- học:

Hot ng ca GV Hoạt động của HS

A.KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS chữa bài tập 3 sgk.
- Yêu cầu 1HS chữa bài.

- GV ỏnh giỏ v cng c bi c.
B. Bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi

tên bài lên bảng.

2. HD thực hiƯn phÐp nh©n mét sè

thËp ph©n víi 10, 100, 1000,…

a. VÝ dô1: 27,867 x 10 = ?

- GV yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính và
tính:

27,867 * NhËn xÐt: ta chuyÓn dÊu
phÈy

x 10 cđa sè 27,867 sang ph¶i
mét

278,67 chữ số ta đợc số 278,67.
Vậy: 27,867 x 10 = 278, 67.

- GV yêu cầu HS khác nhắc lại nhiều
lần.

b.Ví dụ2: 53,286 x 100 = ?
- Gọi HS dự đoán kÕt qu¶.

- ? Vì sao mà em viết ngay đợc kết quả.
- GV nêu ví dụ khác: 1,2 x 100 = ?
- HD HS rút ra quy tắc: GV hỏi: Muốn
nhân một số với 10, 100, 1000, ta lm

th no?

3. Luyện tập:

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S.

- Yêu cầu 2HS lên bảng nêu miệng các
câu trả lời và giải thích v× sao?

- GV đánh giá và củng cố quy tắc nhân
nhẩm một số thập phân với 10, 100,
1000,…

Bµi 2: TÝnh nhÈm:

- Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- Y/c HS làm bài cá nhân.

- GV đánh giá và yêu cầu HS nêu lại
cách làm các phép tính trên.

Bµi 3:(HSG) Viết các số sau đây dới 
dạng số đo là mét:

- 1HS lên bảng làm bài 3.
- HS khác nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.

- 1HS nêu miệng lại ví dụ1.

- 1HS khác thực hiện phép tính trên
bảng.Dới lớp làm vào vở nháp.

- HS khác nhận xét và nêu lại cách nhân 
một số thập phân với 10, 100, 1000,

- 1HS nêu ngay phép tính và kết quả.
53,286 x 100 = 528,6.

* ChØ viƯc chun dấu phẩy từ trái sang 
phải 2 chữ số.

- HS nêu ngay kết quả.

-3- 4 HS nối tiếp nhau nhắc lại quy tắc:
muốn nhân một số thập phân với 10, 100,
1000,ta chỉ việc dịch dấu phẩy từ trái

sang phải 1, 2, 3, chữ số.

- HS nêu lại yêu cầu bài1.

- HS lờn bng chọn câu trả lời đúng và
giải thích cách chọn. HS nêu: dựa vào
quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với
10, 100,

-1 HS nªu y/c của bài tập.

- HS làm bài cá nhân. 3HS lên bảng điền
ngay kết quả 3 cột.

- HS nêu lại cách làm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV yêu cầu HS nêu cách làm từng ý:
câu a và c thực tế là nhân với 1000; còn
b là nhân với 100.

- HS làm bài cá nhân.

* GV ỏnh giỏ v củng cố cách viết các 
số đo độ dài dới dạng số thập phân với
số đo là mét.

+ Yêu cầu HS củng cố lại cách nhân
nhẩm.

3. Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập còn lại ở
sgk.

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS khác n/xét và nêu rõ cách viết các
số.

- 2HS làm trên bảng mỗi em 2 cột.
- HS nhận xét và nêu lại cách làm từng
bài.

- 1HS khác nhắc lại nội dung này.
- HS lµm bµi tËp ë sgk vµo vë bµi tập.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

o c

Kính già, yêu trẻ.
I. Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt:

- Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ.
- Nêu đợc hành vi, việc làm phù hợp với lá tuổi thể hiện sự kính trọng lễ phép với
ngời già, yêu thơng em nhỏ.

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ngời già, nhờng nhịn em nhỏ.
II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ cho nội dung bài.

- dựng úng vai ( H1)

III.Các HĐ d¹y- häc:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A KiĨm tra bµi cị:

- Cần làm gì để có một tình bạn đẹp?
GV yêu cầu 1HS nêu miệng câu trả lời.
-GV đánh giá và củng cố bài cũ.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi 
tên bài lên bảng.

2. Dạy bµi míi:

HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện:
Đờng bờ ruộng sau cơn ma.
- GV đọc câu chuyện.

- HD HS trao đổi về nội dung chuyện: Các
bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà già
và em nhỏ?

- GV : +Tại sao bà cụ lại cảm ơn?
- GV HD tập đóng vai nội dung câu
chuyện.

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn
trong chuyện?

* Rút ra ghi nhớ:

- Vì sao phải kính trọng ngời già và yêu
thơng em nhỏ?

- GV yêu cầu HS khác nhắc lại nhiều lần.

H2: Nhn bit c cỏc hnh vi tụn

trọng ngời già và yêu trẻ.

- GV cho HS lµm bµi tËp 1.

- GV kÕt luËn:+ Hành vi: a, b, c: thể hiện

- 1HS nêu miệng câu trả lời.

- HS khác nhận xét và bổ sung thêm.
- HS lắng nghe.

- HS theo dừi cụ c chuyện và tìm
hiểu nội dung câu chuyện.

- HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm
hiểu nội dung cõu chuyn.

- HS nêu miệng các câu trả lời:
- HS khác nhận xét và bổ sung cho
nội dung c©u trun.

- HS tập đóng vai theo từng nhóm, 
mỗi nhóm thể hiện vai diễn của

m×nh tríc líp.

- HS nhóm khác nhận xét về các
hành vi của nhóm bạn.

-3- 4 HS nêu ghi nhớ.

- HS kkhác nhắc lại nhiều lần.

- HS làm bài tập1.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

kính già, yêu trẻ.

+ Hành vi d: cha thể hiện sự quan tâm,
yêu thơng chăm sóc trẻ nhỏ.

3. Củng cố- dặn dò:
- GV đánh giá tiết học.

- Dặn HS: tìm hiểu về các phong tục tập
quan thể hiện nếp sống kính già, yêu trẻ ở
a phng em.

- HS tìm hiểu các nội dung mà GV
giao

về nhà để chun b tit sau.

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Toán

Luyện tập.

I. Mục tiêu: - Giúp HS biết:

- Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,…

- Nh©n sè thËp ph©n víi số tự nhiên là các số tròn chục, tròn trăm
- Giải toán có ba bớc tính.

* Bài tập cần làm 1a, 2a.b; 3.
.II. Đồ dùng dạy- học:

III.Cỏc hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập 3 trang 57 SGK.

- GV yêu cầu 1HS nêu lại đề bài và lên
bảng chữa bài.

- GV theo dõi, đánh giá và củng cố bài.
B. Bài mới:

1. Giíi thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi
tên bài lên bảng.

2. Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm:

- Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- Cho HS làm bài cá nhân.

- GV đánh giá và củng cố: nhân nhẩm
mt s vi 10, 100, 1000,

Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh:

- HS nêu y/c của đề bài.
- HS làm bài cá nhân.

* GV đánh giá và củng cố: nhân một số 
thập phân với một số chẵn trăm, chẵn
chục,…

Bµi 3:

- HD HS tìm hiểu và tóm tắt đề:
- GV yêu cầu 1HS làm bài trên bảng.
- GV đánh giá và củng cố về giải toán
liên quan đến phép nhân các số thập
phân với số tự nhiên.

- Yêu cầu HS nhắc lại.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV đánh giá tiết học.
- HS chuẩn bị bài ở nhà.

- 1HS lên bảng chữa bài:

- HS khác nhận xét và nêu lại cách làm.
- Hs lắng nghe.

- 1HS nêu yêu cầu.

- HS làm vào vở rồi chữa bài. 1 HS lên
bảng làm phần a

- HS ln lt đọc kết quả và nêu lại cách
làm.

-1 HS nêu.

- 2HS lên bảng làm 4 phép tính.
- Gọi HS chữa bài và nhận xét.

- 2HS nhận xét và nêu lại cách làm từng
bài.

- 1 HS đọc lại đề bài, tóm tắt đề rồi giải.

- 1 HS làm bài trên bảng.

- HS nhận xét và nêu lại cách làm bài
tập .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Lịch sử

Vợt qua tình thế hiĨm nghÌo.

I. Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt:

- Sau CM tháng Tám năm 1945 nớc ta đứng trớc những khó khăn to lớn: “ giặc
đói”, “ gịăc dốt”, “ giặc ngoại xâm”.

- Các biện pháp Nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đói”, “ giặc dốt”:
quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào chống xoá nạn mù chữ,
II. Đồ dùng dạy- học:

- Tranh t liệu ở sgk.

III. Các HĐ dạy- học:

Hot ng của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cũ:

- Nêu lại các sự kiện lịch sử từ năm
1858- 1945?

- GV ỏnh giá và củng cố bài.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi 
tên bài lên bảng.

2. Dạy bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu tình thế nớc ta sau Cách

mạng tháng Tám.

- GV giao nhiệm vụ cho cả lớp:

- Đọc thầm từng đoạn ở SGK và trả lời các
câu hỏi.

? Sau CM T8, nõn dân ta đã gặp những
khó khăn gì?

HĐ2: Sự lãnh đạo của Đảng, Bác Hồ.

- Để thốt khỏi tình thế đó, Đảng và Bác
Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu kĩ về vấn
đề diệt giặc đói (hũ gạo cứu đói), lớp học:
bình dân học vụ,…

H§3: ý nghĩa lịch sử.

- HD HS tìm và nêu ý nghĩa lịch sử của
sự kiện này.

- GV yêu cầu HS nhắc lại nhiều lần.
3. Củng cố- dặn dò:

- GV ỏnh giỏ tit hc.

- Dặn HS làm bài tập ở vở bài tập.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

- 1HS nêu miệng các ý trả lời trớc
lớp.

- HS khác nhận xét và nhắc lại.
- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm từng đoạn, làm việc cá
nhân và nêu các câu trả lời.

- Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
và bọn nội phản.

- Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại
xâm và bọn nội phản,…

- HS xem tranh, ảnh minh hoạ và t
liệu về nạn đói năm 1945 ở nớc ta; ảnh
cảnh lớp học bình dân vào ban đêm…

- Thể hiện sức mạnh của tồn Đảng,
tồn dân, sự lãnh đạo tài tình, sáng
suốt của Đảng, Bác Hồ.

- 3- 4 HS nèi tiÕp nhau nêu lại nội
dung này.

- HS làm bài tập ở vở bài tập.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010
Toán

Nhân một số thập phân với một số thập phân.
I. Mục tiêu: - Gióp HS:

- Nắm đợc qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.

- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hoán của phép nhân các số thập phân.
* Bi tp cn lm 1a.c, 2.

II. Đồ dùng dạy- hoc:

III. Các HĐ dạy- học:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

A. Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập 3,4 SGK.

- GV yêu cầu 1 HS nêu lại cách nhân
một số thập phân với một số tự nhiên.
- GVđánh giá v cng c bi c.

- 2 HS lên bảng chữa bài 3 và bài 4.
- HS khác theo dõi, nhận xét và nêu lại
cách làm bài giải.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

B. Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi 
tên bài lên bảng.

2. Dạy bài mới:

a. Hình thành quy tắc nhân một số 
thập phân với một số thập phân.

- GV nêu ví dô 1: (nh SGK)

- Y/c HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- GV gợi ý, yêu cầu HS nêu đợc phép
tính:

6,4 x 4,8 = ? (m2)

- HD HS đổi: từ m ra dm rồi làm phép
tính nhân nh nhân số tự nhiên sau đó đổi

ra m2..

- GV ghi kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n:
6,4 x 4,8 = 30,72 (m2).

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm phép
tính:

- GV đánh giá và yêu cầu HS khác nêu
lại cách làm phép nhân số TP với số TP.
- GV: Nêu cách nhân một số thập phân
với một số thập phân ?

VÝ dô 2: 4,75 x 1,3 = ?
- GV yªu cầu HS làm tơng tự.

- Gi HS c kt quả vànêu lại cách
nhân.

- GV: Muèn nh©n mét sè thập phân với
một số thập phân ta làm nh thế nào?

b. Thực hành:

Bài 1: Đặt tính rồi tÝnh:

- Cho HS đọc và nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm bài cá nhân.
-

- GV đánh giá và củng cố bài1: yêu cầu
1,2 HS nêu lại cách nhân một số thập
phân với một số thập phân.

Bµi 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho 
thích hợp:

- Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS lm bi cỏ nhõn.

Lần lợt từng HS lên bảng điền kết quả.
- GV:+ Qua bài tập 2 em có nhận xét
gì?

+ HÃy nêu tính chất giao hoán của phép
nhân hai STP?

3. Củng cố, dặn dò:

- Y/c HS nêu lại cách nhân hai số thập
phân.

- GV nhận xét giờ học. Dặn về nhà làm
các bài tập còn lại trong SGK.

- HS lắng nghe.

- 1HS c và nêu cách hiểu bài.
- HS nêu đợc phép tính:

6,4 x 4,8 = ? (m2)

- 1HS lên bảng đổi: 6,4 m = 64 dm
4,8 m = 48 dm.
- 1HS làm: 64 x 48 = 3072 dm2 =

30,72(m2)

+ 1HS lên bảng đặt tính và tính:

6,4 * HS khác nhận xét và
x 4,8 thùc hiƯn phÐp nh©n sè thËp
512 víi mét sè thËp ph©n.

256
3072

- 1HS khác lên bảng thực hiện phép tính.
- HS nối tiếp nhau nêu cách nhân mét
sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
- 1 HS lên bảng thực hiện phép nhân. Cả
lớp làm vào vở nháp.

- HS ni tip nhau c kt quả và nêu lại
cách nhân.

- HS nèi tiÕp nhau nªu quy tắc.
- 1 HS nêu y/c.

- HS làm bài cá nhân. 3 HS lên bảng
làm.

- HS chữa bài và nêu lại cách làm.
- HS nhắc lại cách nh©n mét sè thËp
ph©n víi mét sè thËp ph©n.

- HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS làm bi cỏ nhõn.

- HS lần lợt lên bảng điền kết quả và nêu
nhận xét.

- Lần lợt từng HS phát biểu.

- 3 HS nhắc lại tính chất giao hoán của
phép nhân.

- 2 HS nêu lại.

- HS thực hiện theo y/c.
Địa lÝ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Mơc tiªu: - Gióp HS:

- Biết đợc nớc ta có nhiều nghành cơng nghiệp và thủ cơng nghiệp:
+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí ....

+ Làm gốm, chạm khắcgỗ, làm hàng cói,

- Nêu tên các sản phẩm của nghành công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.
II.Đồ dùng dạy- học:

- Tranh, ảnh một số nghành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của 
chúng.

- Bản đồ Việt Nam.

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị:

- Vì sao nói: trong nơng nghiệp, ngành
trồng trọt là ngành sản xuất chính?
- GV yêu cầu 1 HS nêu miệng trớc lớp.
- GV đánh giá và củng cố bài cũ.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bài : GV giới thiệu bài, 
ghi tên bài lên bảng.

2. Dạy bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về các ngành công

nghiệp.

- Nêu tên các ngành công nghiệp và sản
phẩm của nó?

- GV yêu cầu HS quan sát H.a, b, c ở
SGK nêu tên các ngành CN chính cđa
níc ta.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.

-Y/c c¸c nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.

- GV ỏnh giỏ và củng cố HĐ1: nớc ta 
có nhiều ngành cơng nghiệp, sản phẩm
của ngành công nghiệp đa dạng.

- Nêu vai trị của ngành cơng nghiệp
trong sản xuất và i sng?

- GV yêu cầu HS khác nêu lại vài lần.

HĐ2: Tiìm hiểu nghề thủ công.

- GV y/c HS đọc và tìm hiểu câu hỏi ở
trong sgk.

+ Nêu vai trị và đặc điểm của nghề thủ
cơng của nớc ta?

+ Nêu và chỉ ttrên bản đồ một số ngành
thủ công ở một số địa phơng?

- GV đánh giá và củng cố: về vai trò,
đặc điểm của nghành côn nghiệp ở nớc
ta.

3. Củng cố- dn dũ:
- GV ỏnh giỏ tit hc.

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiết sau.

- HS nghe câu hỏi.

- 1HS nêu miệng câu trả lời.
- 1HS khác nhận xét và bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát các hình minh hoạ ở
SGK, trao đổi theo nhóm bàn và nêu câu
trả lời.

- HS tho lun nhúm ụi.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận.

- Các nhóm khác nhận xét bỉ sung

thªm.

- Cung cấp mấy móc cho sản xuất, đồ
dùng cho đời sống và sản xuất,…
- HS nhắc li.

- HS tìm hiểu các thông tin ở SGK, thảo
luận nhóm và nêu các câu trả lời:

- Nc ta có rất nhiều nghề thủ cơng.
Cung cấp các nmặt hàng phục vụ đời
sống, xuất khẩu, tận dụng nguồn lao
động lúc nhàn rỗi.

+ HS nối tiếp nhau nêu tên các ngành
thủ công nghiệp của địa phơng em mà
em biết.

- HS kh¸c nhËn xÐt và bổ sung thêm.

- HS ôn bài và chuẩn bị bài ở nhà.
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Toán
Luyện tËp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; …
* Bài tập cần làm 1.

II. Đồ dùng dạy học:

III. Các HĐ dạy- học:

Hot ng ca thầy. Hoạt động của thầy
A. Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 3 SGK.

- GV yêu cầu 1HS lên bảng chữa bài.
- GV đánh giá và củng cố về cách tính
chu vi, diện tích HCN liên quan đến phép
nhân các số thập phân.

B. Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi
tên bài lên bảng.

2. Luyện tập.

Bài 1: TÝnh nhÈm:
- GV HD làm bài mẫu:

- GV:+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ thõa sè thứ
nhất và kết quả của phép tính.

+ Muốn nhân một số thập phân với 0,1;
0,01 ta làm nh thÕ nµo?

* GV nói thêm: Thực chất là ta chia s 
ú cho 10, 100, ...

- GV yêu cầu HS nêu miệng ngay các kết
quả và giải thích cách nhân nhẩm.

Bài 2:(hsg) Viết các số sau dới dạng 
km2.

1200 ha = 12 km2.

215 ha = 2,15 km2

16,7 ha = 0,167 km2.

- GV yêu cầu HS nhận xét và nêu lại
cách chuyển các đơn vị đo diện tích từ
đơn vị lớn ra đơn vị bé.

Bài 3:(HSG) HD HS tìm hiểu và tóm 
tắt đề.

- HiĨu tØ lƯ xÝch: 1 : 1000000.
- HD HS ch÷a bµi.

- GV đánh giá và củng cố bài 3.

- GV đánh giá và củng cố việc vận dụng
các phép nhân số thập phân vào giải toán.

3. Củng cố- dặn dũ:

- GV ỏnh giỏ tit hc.

- Dặn HS làm bài tập còn lại ở sgk vào
vở và chuẩn bị bài sau.

- 1 HS lên bảng chữa bài tập 3.

- 1 HS khác nhận xét và nêu lại cách
làm.

- 1HS nêu lại nội dung yêu cầu bài tập.
- HS làm bài theo cột dọc.

- HS lần lợt nêu kết quả bài làm.

* HS nhn xét: vị trí của dấu phẩy ở 
số 12,6 và số 1,26 ; và số 12,6 và số 
0,126 (dấu phẩy đợc dịch sang trái 1, 
2.. chữ s.

+ Ta chỉ việc dịch dấu phẩy từ phải
sang trái 1,2,3 chữ số.

- HS nối tiếp nhau nhắc lại nhiều lần.
- HS khác nêu lại.

- 3HS làm 3 dòng.

- HS khác nhận xét và bổ sung rồi nêu
lại cách làm.

* Thc cht l ta nhõn cỏc s ú với 
0,1; 0,01;…(dịch dấu phẩy sang trái
1,2..số).

- 1HS nªu c¸ch hiĨu tØ lƯ xÝch: 1 :
1000000.

- 1 HS đọc lại đề bài, tóm tắt rồi giải.
- HS khác nhận xét và nêu cách làm.

- HS lµm bài tập trong SGK vào vở và
chuẩn bị bài ở nhà.

Kĩ Thuật

Cắt, khâu, thêu tự chọn.(T.1)

I.Mục tiêu: - Giúp HS:

- Biết cách: cắt khâu, thªu tù chän.

- Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm đợc một số sản phẩm yêu thích.
II. Chuẩn bị: - Một túi sách bằng vải có thêu trang trí.

- H: đồ dùng để làm túi xách.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc

chuÈn bị của HS.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi 
tên bài lên bảng.

2. Dạy bài mới:

HĐ1: Quan sát và nhận xét:

- GV giới thiệu mẫu thêu túi xách tay .
- HD HS quan sát và nhận xét mẫu:
+ Hình dạng của tói x¸ch?

+ Cách khâu, thêu, từng mặt vải đợc
thêu nh thế nào?

+ GV đánh giá và củng cố HĐ1.
HĐ2: HD các thao tác kĩ thuật.
- HD thực hành đo, cắt vải :

- Quy định chiều dài, chiều rộng của túi.
+ HD HS quan sát các bớc tiến hành:
đo, cắt vải.

* GV võa lµm võa HD thªm.

- GV giúp đỡ HS cịn đang lúng túng.
HĐ3: Kiểm tra sản phẩm:

- GV đánh giá việc HS thực hành: đo,
cắt, thêu, khâu túi xách tay.

- DỈn HS: chn bị bài tiết sau.

- Tổ trởng kiểm tra bài của các bạn.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát mẫu thêu và nhận xét.
- Dạng hình hộp chữ nhật, gồm thân và
quai túi. Khâu bằng mũi khâu thng,
khõu t.

- Một mặt có thêu trang trí.
- HS tËp lµm theo nhãm.

- HS thực hành đo, cắt, thêu, khâu.
- HS quan s¸t ë SGK.

- HS nêu lại các bớc: đo, cắt, thêu,
khâu túi xách tay.

+ HS trình bày sản phẩm trớc lớp.
- HS chuẩn bị bài tiết sau.

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

Toán

Luyện tập.

I. Mục tiêu: - Gióp HS:

- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
* Bài tập cần làm 1,2

II. Đồ dùng dạy học:
III.Các HĐ dạy- học:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

A. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài tập 3,
4(sgk)

- GV ỏnh giỏ v củng cố bài cũ.
B. Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi 
tên bài lên bảng.

2. Luyện tập:

Bài 1: a, Viết tiếp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu 3 HS lên bảng làm 3 dòng.
- Thể hiện tính chất kết hợp của phép
nhân các số thập phân.

- Yêu cầu HS nêu lại tính chất này.
b. Tính bằng cách thuận tiện nhất:
- Y/c HS làm bài cá nhân.

- GV yêu cầu HS nhận xét và nêu cách
làm từng bài.

* GV ỏnh giỏ vic vn dụng tính chất 
kết hợp của phép nhân các số thập phân.
Bài 2: Tính:

- HS lµm bµi cá nhân.

- 2 HS chữa bài tập 3,4.

- HS khác nhận xét và nêu lại cách làm.
- HS lắng nghe.

- 3 HS lên bảng làm 3 dòng.

- HS nhn ra dạng tổng quát của tính
chất kết hợp đối với phộp nhõn cỏc s
thp phõn.

- HS nhắc lại.

4 HS làm 4 dòng trên bảng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Y/c HS chữa bài và nhận xét.

- GV ỏnh giỏ v nhận xét, yêu cầu HS
làm cách khác.

3. Cñng cè- dặn dò:

- GV ỏnh giỏ tit hc. Dn HS lm bài
tập còn lại ở SGK.

- HD chuẩn bị bài tiết sau.

- 2HS làm 2 dòng.

- HS theo dõi và nhận xét kết quả bài
làm của bạn.

- HS làm trong SGK các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

</div>

ENGLISH 8 – UNIT 6 - LISTEN AND READ

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về