Bài 30. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.97 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : Ngày soạn

Tiêt : Ngày dạy :

BỨC THƯ CỦATHỦ LĨNH DA ĐỎ

Xi – át - Tơn

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh

*KT :Thấy được ý nghĩa của bảo vệ mơi trường : Tiếng nói đầy tình cảm và trách
nhiệm đối với thiên nghiên , môi trường sống của vị thủ lĩnh Xi – át-tơn

*KN:Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn bản nhật dụng:Cảm nhận được tình cảm
tha thiết với mảnh đất quê hương của vị thủ lĩnh Xi- át tơn:Phát hiện và nêu được tác dụng
của một số phép tu từ trong văn bản.

*TĐ : Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường, yêu quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Sách GV, Sách GK, sách tham khảo.
- Tranh, ảnh.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 kiểm tra bài cũ :

- Các lỗi thường gặp khi viết câu.

- Khi nào chúng ta cần viết đơn ? Các phần quan trọng trong đơn ?
- Cách viết đơn không theo maãu ?

2/Bài mới:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Mỗi chúng ta ai cũng có tình u đối với quê hương, đất nước song cách thể hiện
tình yêu quê hương ở mỗi người, mỗi dân tộc có sự khác nhau. Có người yêu quê hương
là yêu những vật gần gũi quanh mình, có khi tình u quê hương ấy là nỗi đau trước
cảnh quê hương bị chiếm đóng. Có người thể hiện tình u q hương bằng sự quan tâm
đến vấn đề bảo vệ mơi trường. Các em sẽ được tìm hiểu vùng đất này qua văn bản “ Bức
tranh của thủ lĩnh da đỏ”

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 2 : Tìm hiểu

chung.
Mục tiêu:

KT: Văn bản là bức thư của
thủ lĩnh Xi-át-tơn gởi tổng
thống Mĩ Phreng-klin Pi-ơ-xơ
KN: Nhận diện văn bả nhật
dụng

* Hoạt động 3 : Đọc – hiểu
văn bản.

Mục tiêu: KT: Đọc văn bản

HS hoạt động cá nhân

- Văn bản chia làm ba
phầm.

I.

T ìm hiểu chung

Vănbản là bức thư của thủ lĩnh
da đỏ gởi tổng thống Mĩ thuộc
văn bản nhật dụng về bảo vệ
môi trường.

II. Đọc – hiểu văn bản
1/ Đọc :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

nhật dụng, tìm bố cục, nội
dung,nghệ thuât văn bản
KN: Phân tích nội dung, nghệ
thuật của văn bản

? Dựa vào các câu hỏi phần
“ Đọc – hiểu văn bản” em
thấy văn bản này chia làm
mấy phần ? nội dung ?

Để hiểu được những điều
người da đỏ muốn gửi gấm.
Chúng ta đi vào phân tích
? Hãy chỉ ra những phép so
sánh và nhân hóa đã được

dùng trong đoạn đầu bức
thư.

? Từ cách nói như thế, em
thấy trong kí ức người da đỏ
ln hiện lên những điều tốt
đẹp nào ?

Tạo sao vị thủ lĩnh da đỏ nói
rằng “đó là điều thiêng
liêng” ?

? Từ những suy nghĩ đó em
có nhận xét gì về cách sống
của người da đỏ.

? Dọc đoạn văn “ Tôi biết …
sự ràng buộc” chúng ta thấy
được sự đối lặp trong “ cách
sống, thái độ đối với đất”,
đối với thiên nhiên giữa
người da đỏ, da trắng. Em
hãy chỉ ra dự đối lập đó. ?

+ Phần 1 : từ đầu … cha ông
tôi : những điều thiêng
liêng trong kí ức người da
đỏ.

+ Phần 2 : Tơi biết … sự

ràng buộc” : những âu lo
của người da đỏ.

+ Phần 3 : còn lại : kiến
nghị

- Mãnh đất mẹ, những bông
hoa là chị, con suối là máu
của tổ tiên chúng tơi. Tiếng
thì thầm của dịng nước là
tiếng nói của cha ơng
chúng tơi.

- HS hoạt động cá nhân.

- Những điều đó điều đẹp
đẽ, cao quý, không thể tách
rời với sự sống của người
da đỏ .

- Những thứ đó khơng thể
mất, cần phải tơn trọng, gìn
giữ.

" Gắn bó, yêu q, tôn

trọng đất đai, môi trường..
- Không yêu đất, chỉ lấy đi
từ lịng đất những gì mà họ
cần.

- Mãnh đất này là kẻ thù
chứ không phải anh em họ.
- Họ cư xử với đất mẹ và
anh em bầu trời như những
vật mua được, bán đi.
- Hít thở khơng khí nhưng
chẳng để ý đến bầu khơng

3/ Phân tích

a/ Những điều thiêng liêng
trong kí ức người da đỏ.
- Đât đai - mẹ

- cây, lá, hạt sương, tiếng côn
trùng – gia đình.

- bơng hoa – chị – mẹ.
- vũng nước – gia đình.
- Suối – máu của tổ tiên,
=> So sánh, nhân hóa

" gắn bó, yêu q, tôn trọng

đất đai, mơi trường.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Từ những chi tiết đó, em
có thể cho biết người da đỏ
lo lắng điều gì trước khi bán

đất cho người da trắng ?
? Những lo âu này đã cho ta
thấy giữa cách sống của
người da trắng và người da
đỏ có gì khác nhau ?

? Tác giả sử dụng những
biện pháp nghệ thuật gì để
thể hiện những âu lo của
mình ?

? Qua đó em hiểu thêm điều
gì về người da đỏ(tình cảm
của họ đối với thiên nhiên,
mơi trường sống).

? Vì thế khi quyết định bán
đất cho người da trắng,
người da đỏ đã đưa ra những
điều kiện gì ?

* Chuyển : cuối cùng, thủ
lĩnh Xi – át – Tơn đã kiến
nghị với người da trắng điều
gì ?

? Thủ lĩnh Xi – at – tơn đã
kiến nghị điều gì với người
da trắng.

khí mà họ hít thở.

- Cả ngàn con trâu rừng bị
người da trắng bắn mỗi khi
đồn tàu chạy qua .

- đất đai, mơi trường thiên
nhiên sẽ bị người da trắng
tàn phá.

- Cách sống thực dụng của
người da trắng khác cách
sống tơn trọng thiên nhiên,
gía trị tinh thần của người
da đỏ.

- so sánh, đối lập, nhân
hóa, điệp từ ngữ.

- u q, có ý thức bảo vệ
mơi trường tự nhiên như

" Ngài phải … hoa đồng cỏ.

- Người da trắng phải đối
xử với các muôn thú sống
trên mãnh đất này như
những người anh, em ?

- Phải biết kính trọng đất

đai.

- Phải dạy con cháu : đất
đai là mẹ.

- điều xãy ra với đất tức là
xãy ra với đứa con của đất.
- Đất là nơi sinh ra mn
lồi , là nguồn sống của
mn lồi. Cái gì con ngừời
làm cho đất đai là làm cho
ruột thịt của mình.

- Đất đai, môi truờng sẽ bị
người da trắng tàn phá.
- Cách sống vật chất thực
dụng của người da trắng. ><
cách sống tơn trọng thiên
nhiên , giá trị tình thần của
người da đỏ.

=> So sánh, đối lâp, nhân
hóa, điệp từ ngữ.

=> u q, có ý thức bảo vệ
mơi trường tự nhiên như
mạng sống của mình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Vì sao tác giả gọi “Đất là
Mẹ”.

? Em có nhận xét gì về
giọng điệu của đoạn thư
này so với đoạn trên.

? Các kiến nghị đó kết hợp
với sự thay đổi giọng điệu
người viết muốn nói điều gì?
* Hoạt động 4 : Ghi nhớ.
? Theo em văn bản này đề
cập đến vấn đề gì ?

? văn bản này được viết
cách đây rất lâu nhưng đến
nay nó vẫn có một giá trị
nhất định ? vì sao như vậy ?
giá trị đó là gì ?

? Sau khi học xong văn bản
này em thấy mình cần phải
làm gì với thiên nhiên, môi
trường xung quanh. ?

? Nêu ý nghĩa của văn bản
* Hoạt động 5 :TỔNG KẾT
? Đọc lại ghi nhớ SGK và nêu
những nét chính về NT,ND ?

Hoạt động 6 : LUYỆN TẬP
Như SGK

- Đất là nơi con người làm
ăn sinh sống, nuôi dưỡng
con người .

- Giọng văn tha thiết vừa
danh thép, vừa hùng hồn.

- Vì nó đề cập đến một vấn
đề : quan hệ giữa con người
và thiên nhiên .

- Vì nó được viết bằng trái
tim tha thiết dành cho đất
đai, thiên nhiên.

- HS hoạt động cá nhân.

- Phải biết kính trọng đất đai.
- Phải dạy con cháu đất là
mẹ.

- điều này xãy ra với đất tức
xãy ra với đứa con của đất.

=> giọng văn tha thiết vừa
danh thép vừa hùng hồn.
= > phải bảo vệ đất đai, môi
trường sống. Dạy người da
trắng biết quí trọng đất và