Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 81 đến 84 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày giảng 6a………….6b……………… TiÕt 81: Bøc tranh cña em g¸i t«i. (T¹ Duy Anh). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Tình cảm của người em có tài năng đối với người anh. - Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - Cách thức thể hiện vấn đề giáop dục nhân cách của câu chuyện không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính. 2. KÜ n¨ng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật. - Đọc - hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật. - Kể tóm tắt câu truyện trong một đoạn văn ngắn 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh cách ứng xử đúng đắn, biết chién thắng sự ghen tị trước tài năng và thành công của người khác. II. ChuÈn bÞ : 1.GV: tranh ảnh sgk T12 2.HS: So¹n bµi theo c©u hái sgk. III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra : - ấn tượng của em về vùng "Sông nước Cà Mau" ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để người đọc cảm nhận được sự rộng lớn, tấp nập của vùng sông nước này ? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi : T¹ Duy Anh lµ mét c©y bót trÎ xuÊt hiÖn trong v¨n häc thêi k× đổi mới, đã có những truyện ngắn gây được sự chú ý cho người đọc, trong đó có "Bức tranh của em gái tôi" đoạt giải nhì trong cuộc thi viết "Tương lai vẫy gọi". Tác giả kể một câu chuyện khá gần với đời sống của lứa tuổi thiếu niên, nhưng gợi ra những điều sâu sắc về mối quan hệ, cách ứng xử giữa người này với người khác. Hoạt động của thầy- Trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và t×m hiÓu chó thÝch: GV hướng dẫn đọc: Đọc lưu loát, diễn cảm, chú ý giọng đọc phải biến đổi theo tâm tr¹ng cña nh©n vËt. GV đọc mẫu- HS đọc HS nhận xét giọng đọc của bạn GV nhËn xÐt, uÊn n¾n. HS đọc chú thích SGK GV: Em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ T¹ Duy Anh ? GV kiÓm tra mét sè tõ khã - H·y tãm t¾t l¹i truyÖn ? HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung v¨n b¶n: GV:TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Lop6.net. Néi dung I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch: 1. §äc v¨n b¶n. 2. T×m hiÓu chó thÝch: - T¸c gi¶, t¸c phÈm: - Tõ khã: II. T×m hiÓu v¨n b¶n: * T×m hiÓu chung:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø nhÊt HS: trả lời/ nhận xét GV:ViÖc lùa chän ng«i kÓ nh­ vËy cã t¸c - Nhân vật chính: Kiều Phương và dông g× ? người anh. HS: trả lời/ nhận xét GV:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai ?Ai - Nhân vật trung tâm: người anh lµ nh©n vËt trung t©m ? HS: phát biểu * Tìm hiểu chi tiết GV:Khi thấy em gái mình thích vẽ, mầy 1. Diễn biến tâm trạng và thái độ mò tự chế tạo mầu vẽ, thái độ của người nhân vật người anh: anh nh­ thÕ nµo ? - Tho¹t ®Çu: Coi viÖc thÝch vÏ cña em HS:ngạc nhiên, xem thường GV:Khi mọi người phát hiện ra tài vẽ của gái là trò nghịch ngợm, không thèm Kiều Phương, người anh có ý nghĩ và hành để ý. động gì ? GV:Cảm thấy mình bất tài; lén xem tranh - Khi tài năng của Kiều Phương được ph¸t hiÖn: kh«ng th©n víi em n÷a, g¾t cña em g¸i; thë dµi; hay g¾t gáng víi em gáng, xem trém tranh vµ thÇm c¶m GV:Vì sao người anh lại có thái độ và hành phục em. động như vậy ? HS:ThÊt väng v× kh«ng cã tµi n¨ng, bÞ l·ng quªn GV:Đằng sau cử chỉ và thái độ không bình thường ấy là tâm trạng gì của người anh ? HS:Tức tối, ghen tị với người hơn mình GV:NÕu cÇn cã lêi khuyªn, em sÏ nãi g× với người anh lúc này ? HS:Ghen tị là thói xấu làm người ta nhỏ bé đi. Ghen tị sẽ chia rẽ tình cảm tốt đẹp của con người. Ghen tị với em sẽ không có tư c¸ch lµm anh. GV: Đứng trước bức tranh "Anh trai tôi" - Đứng trước bức tranh "Anh trai tôi": ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ vì đã người anh có thái độ như thế nào ? ghen tÞ. HS:ngì ngµng, h·nh diÖn, xÊu hæ GV:Vì sao người anh lại có thái độ đó ? HS đọc đoạn cuối từ "tôi không….đến hết" -> Nhận ra thói xấu của mình, nhận GV:§o¹n kÕt truyÖn nãi lªn suy nghÜ g× cña ra t×nh c¶m trong s¸ng, nh©n hËu cña em g¸i. người anh ? * LuyÖn tËp: HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 1.Bµi tËp 1: HS đọc yêu cầu bài tập 1. Hs viÕt ®o¹n v¨n. GV gọi 2,3 học sinh đọc đoạn văn mình viÕt HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè : - HS đọc phần đọc thêm. - Diễn biến tâm lí của người anh trong truyện ? - Em rút ra bài học gì từ nhân vật người anh ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Hướng dẫn: - §äc l¹i truyÖn vµ tãm t¾t truyÖn. - Lµm bµi tËp 2 SGK Tr 35. - T×m hiÓu nh©n vËt c« em g¸i, giê sau tiÕp tôc t×m hiÓu v¨n b¶n. …………………………………………………………………………………………..... Ngày giảng 6a………….6b……………… TiÕt 82 : Bøc tranh cña em g¸i t«i (tiÕp). (T¹ Duy Anh). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Tình cảm của người em có tài năng đối với người anh. - Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - Cách thức thể hiện vấn đề giáop dục nhân cách của câu chuyện không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính. 2. KÜ n¨ng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật. - Đọc - hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật. - Kể tóm tắt câu truyện trong một đoạn văn ngắn 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng nhân hậu, bao dung. Nhân hậu và bao dung sẽ giúp người khác nhËn ra nh÷ng h¹n chÕ cña m×nh. II. ChuÈn bÞ : 1.GV: tranh ảnh sgk T12 2.HS: So¹n bµi theo c©u hái sgk. III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra : - TruyÖn "Bøc tranh cña em g¸i t«i" ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Lùa chän ng«i kÓ nh­ vậy có tác dụng gì ? Bài học được rút ra từ nhân vật người anh là gì ? 2. Bµi míi: * Giới thiệu bài : Người anh đã nhận ra phần hạn chế ở mình qua người em gái. Vậy người em gái- Kiều Phương- là người như thế nào? bằng cách nào cô đã cảm hoá được anh trai m×nh, giê häc nµy chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu. Hoạt động của thầy- Trò HĐ1: Nhắc lại nội dung giờ học trước. GV:TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? ai lµ nh©n vËt chÝnh ? nh©n vËt trung t©m ? GV:Nhân vật người anh đã rút ra được bài häc g× ? GV:Em h·y kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn ? HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nhân vËt c« em g¸i. GHV:Trong truyện Kiều Phương hiện lên với những nét đáng yêu, đáng quý nào ? HS:TÝnh t×nh vµ tµi n¨ng GV:Tính cách nào của Kiều Phương được. Néi dung I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. Diễn biến tâm trạng và thái độ nhân vật người anh. 2. Nh©n vËt c« em g¸i.. - Tính tình: hồn nhiên, trong sáng, độ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> béc lé rõ nhất ? GV:Chi tiết nào chứng minh Kiều Phương trong s¸ng vµ hån nhiªn ? HS: chÕ mÇu vÏ, nghÜ tèt vÒ anh, tß mß, hiếu động GV: Chi tiết nào chứng minh Kiều Phương độ lượng và nhân hậu ? HS: vÏ bøc tranh "Anh trai t«i" mÆc dï anh trai kh«ng kh«ng dµnh thiÖn c¶m vµ quan t©m cña m×nh cho em, ghen tÞ víi em. GV:Tài năng của Kiều Phương được người anh trai giíi thiÖu nh­ thÕ nµo ? HS quan s¸t bøc tranh trong SGK. GV:Theo em, tµi n¨ng hay tÊm lßng cña cô em gái đã cảm hoá được người anh ? HS:c¶ tµi n¨ng vµ tÊm lßng, nh­ng tÊm lßng ®­îc thÓ hiÖn râ h¬n c¶ GV:§iÒu g× ë nh©n vËt khiÕn em c¶m mÕn nhÊt ? HS:TÊm lßng trong s¸ng, nh©n hËu, bao dung GV:Tại sao tác giả lại để người em vễ bức tranh vÒ anh m×nh hoµn thiÖn nh­ vËy ? HS: trả lời GV:Bøc tranh chøng minh t×nh c¶m tèt đẹp của em dành cho anh . Người em mượn nghệ thuật để làm hoàn thiện vẻ đẹp của con người => đây là dụng ý nghệ thuật cña t¸c gi¶. NghÖ thuËt gãp phÇn hoµn thiện con người, nâng con người lên tầm cao cña ch©n, thiÖn, mÜ. GV:”Em có nhận xét gì về nhân vật người em g¸i ? GV:Em häc tËp ®­îc ®iÒu g× ë nh©n vËt Kiều Phương ? HS: trả lời theo suy nghĩ HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết văn b¶n. GV:TruyÖn kÓ vÒ viÖc g× ? bµi häc nµo ®­îc rót ra tõ c©u chuyÖn ? HS: phát biểu GV:Trước tài năng hay thành công của người khác ta cần có thái độ như thế nào ? HS: phát biểu theoấuy nghĩ cá nhân GV: nhấn mạnh GV:Trước những lỗi lầm của người khác ta nªn xö sù nh­ thÕ nµo ? HS: trả lời GV:Em hiÓu g× vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn. lượng và nhân hậu.. - Tµi n¨ng: vÏ sù vËt cã hån, vÏ nh÷ng gì yêu quý nhất, vẽ về anh rất đẹp.. => Kiều Phương là người hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu và độ lượng.. III. Tæng kÕt. 1.Néi dung:. 2. NghÖ thuËt:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> và miêu tả trong truyện hiện đại ? HS : trả lời/ đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhí: SGK HĐ4 : Hướng dẫn học sinh luyện tập III. LuyÖn tËp. HS đọc yêu cầu bài tập 2 SGK 2.Bµi tËp 2 HS viết đoạn văn tả lại thái độ của những người xung quanh về thành tích xuất sắc của một bạn hoặc một người thân trong gia đình GV gọi 2 HS đọc đoạn văn mình viết HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè : - Nghệ thuật đặc sắc của truyện ? - TruyÖn ph¶n ¸nh néi dung g× ? - Đọc một bài thơ, hoặc kể một câu chuyện, có nội dung tình cảm anh em gia đình. 4. Hướng dẫn : - Đọc kĩ truyện, nhớ các sự việc chính,kể tóm tắt được truyện. - Hiểu ý nghĩa của truyện. - Hình dung và tả lại thái độ của những người xung quanh khi có một ai đó đạt thành tích xuất sắc. - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn nãi vÒ quan s¸t….v¨n miªu t¶. ……………………………………………………………………………………………. Ngày giảng 6a………….6b……………… Tiết 83: Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Những yêu cầu cần đạt với việc luyện nói - Những kiến thức đã học về quan sát ,tưởng tượng,so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Những bước cơ bản để lựa chọn những chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể. 2. KÜ n¨ng: - Sắp sếp các ý theo một trình tự hợp lí. - Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói. - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, nạch lạc, biểu cảm,nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức vận dụng các thao tác quan trọng trong bài văn miêu tả để trình bày miệng trước lớp. II. ChuÈn bÞ : 1.GV: Dµn bµi mÉu. 2.HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong bµi 2. Bµi míi: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của thầy- Trò Néi dung HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu và chuẩn bị bµi häc luyÖn nãi. GV: Nªu vai trß, tÇm quan träng, ý nghÜa cña việc luyện nói: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhËn xÐt lµ nh÷ng thao t¸c kh«ng thÓ thiÕu trong văn miêu tả. Quan sát để phát hiện ra những nét mới mẻ, độc đáo, phát hiện ra những cái riêng của đối tượng. Để giúp cho người đọc, người nghe hình dung, nhận ra được con người, cảnh vật…người viết cần phải biết tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt. ChÝnh c¸c yÕu tè nµy sÏ gióp người đọc, người nghe hình dung được đối tượng miªu t¶ ®­îc cô thÓ, râ rµng, võa lµm cho lêi v¨n sinh động, giàu hình ảnh. GV: nªu yªu cÇu giê häc: LuyÖn nãi vÒ quan s¸t, tưởng tượng, so sánh, nhận xét sẽ giúp các em n¾m ch¾c h¬n vµ vËn dông c¸c kÜ n¨ng Êy vµo bµi v¨n miªu t¶. LuyÖn nãi lµ tr×nh bµy b»ng miÖng, không viết thành văn, trình bày trước lớp một c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c. HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2, 3, 4. I . ChuÈn bÞ: GV chia líp lµm 4 nhãm th¶o luËn, chuÈn bÞ luyÖn nãi. Nhãm 1: ChuÈn bÞ dµn ý cho bµi tËp 1 Nhãm 2: ChuÈn bÞ dµn ý cho bµi tËp 2 Nhãm 3: ChuÈn bÞ dµn ý cho bµi tËp 3 Nhãm 4: ChuÈn bÞ dµn ý cho bµi tËp 4 GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña mét vµi nhãm GV gäi mét sè nhãm tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ. GV ®­a ra mét sè dµn ý mÉu: Bµi tËp 1 (ý a); bµi tËp 2; bµi tËp 3 (ý a) 3. Cñng cè : - Nªu c¸c thao t¸c cÇn thiÕt trong v¨n miªu t¶ ? - Vai trò của quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả. 4. Hướng dẫn : - ¤n tËp v¨n miªu t¶. - Luyện nói trước các bài tập trong sgk Tr 35, 36 - ChuÈn bÞ giê sau tiÕp tôc luyÖn nãi. ……………………………………………………………………………………………. Ngày giảng 6a………….6b……………… Tiết 84: Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ ( tiếp) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Những yêu cầu cần đạt với việc luyện nói Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Những kiến thức đã học về quan sát ,tưởng tượng,so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Những bước cơ bản để lựa chọn những chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể. 2. KÜ n¨ng: - Sắp sếp các ý theo một trình tự hợp lí. - Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói. - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, nạch lạc, biểu cảm,nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức vận dụng các thao tác quan trọng trong bài văn miêu tả để trình bày miệng trước lớp. II. ChuÈn bÞ : 1.GV: Dµn bµi mÉu. 2.HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh: 1. KiÓm tra: - Vai trò của yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong bài văn miêu tả ? 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy- Trò Néi dung GV: nªu lại yªu cÇu giê häc: LuyÖn nãi vÒ quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét sẽ gióp c¸c em n¾m ch¾c h¬n vµ vËn dông c¸c kÜ n¨ng Êy vµo bµi v¨n miªu t¶. LuyÖn nãi lµ tr×nh bµy b»ng miÖng, kh«ng viÕt thµnh v¨n, trình bày trước lớp một cách rõ ràng, mạch l¹c. HĐ2 : Hướng dẫn học sinh luyện nói. II. LuyÖn nãi: GV:§¹i diÖn nhãm 1 tr×nh bµy bµi nãi ( ý a) 1. Bµi tËp 1 trước lớp HS: trình bày / Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, l­u ý häc sinh: Nh©n vËt KiÒu Phương là một hình tượng đẹp. Kiều phương đẹp về đời sống tâm hồn, đẹp về hành động, đẹp vì tấm lòng vị tha nhân hậu. Khi miêu tả cần chú ý đến ngoại hình, nội tâm, hành động cña nh©n vËt. GV: gọi đ¹i diÖn nhãm 2 tr×nh bµy bµi nãi 2. Bµi tËp 2 HS: trình bày / Nhãm kh¸c nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña b¹n vÒ néi dung, phong c¸ch tr×nh bµy. GV nhËn xÐt, uèn n¾n GV nªu mét sè h×nh ¶nh cÇn miªu t¶ trong bµi nãi: Bµi nãi cÇn miªu t¶ râ nh÷ng c¶nh: BÇu trêi, vÇng tr¨ng, ¸nh sao, c©y cèi, ®­êng làng, ngõ xóm, con người…đưa ra những nhận xét về cảnh đêm trăng, cảm nghĩ chung về đêm trăng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS: §¹i diÖn nhãm 3 tr×nh bµy bµi nãi/ Nhãm 3. Bµi tËp 3 kh¸c nhËn xÐt GV:nhËn xÐt vÒ néi dung, vËn dông c¸c thao tác quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong bµi nãi cña häc sinh. GV:đọc bài văn mẫu tả đêm trăng để học sinh tham kh¶o. 4. Bµi tËp 4 GV: gọi đ¹i diÖn nhãm 4 tr×nh bµy bµi nãi trước lớp/ Nhóm khác nhận xét. GV: nhận xét, đọc một số đoạn văn mẫu về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét về c¶nh b×nh minh buæi s¸ng trªn biÓn. H§2 : GV tæng kÕt bµi häc III. Tæng kÕt bµi häc GV: NhËn xÐt kÕt qu¶ chung: +nh÷ng ­u ®iÓm + nh÷ng h¹n chÕ + nh÷ng ®iÓm cÇn kh¾c phôc. 3.Cñng cè : - Tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả ? - LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo khi viÕt bµi v¨n ? 4. Hướng dẫn: - Xác định đói tượng miêu tả cụ thể, nhận xét về đối tượng và làm rõ nhận xét đó qua các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu. - Lập dàn ý cho các bài văn miêu tả - Soạn bài "Vượt thác" theo cõu hỏi sgk. …………………………………………………………………………………………….. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>