Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Văn bản: Cổng trường mở ra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. Ngày soạn: Ngày thực hiện: TUAÀN 1 - TIEÁT 1 Vaên baûn:. BAØI 1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lyù Lan. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh. 1 Kiến thức: - Cảm nhận và hiểu biết được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ đối với con nhân ngày khai trường. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi người. 2 Kó naêng: -Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, bước đầu biết cách liên kết khi xây dựng văn bản viết 3 Thái độ: - Biết lưu giữ những tình cảm đẹp, những rung cảm đầu đời trong ngày đầu đi học - Biết trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng B. CHUAÅN BÒ: GV: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo những câu hỏi SGK. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động1: Khởi ) * MỤC TIÊU: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới - Kieåm dieän HS. -Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Lời vào bài mới: GV hát: "Ngày đầu tiên đi học, mẹ dắt tay tới trường, em vừa đi - HS lắng nghe. vừa khóc…" =>Tình mẹ đối với con -> - HS vào bài mới. Vaøo baøi. Hoạt động 2: HDHS phần đọc hiểu chú thích. (5' ) * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm - Gọi HS đọc+ HS nêu những neùt chính veà taùc giaû, taùc phaåm.. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. động(2'. Naêm hoïc 2009-2010. 1 Lop7.net. I.ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH. 1) Taùc giaû: Lí Lan 2) Taùc phaåm: Ñaêng treân baùo:" Yeâu treû"166(11/9/2000) GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. H. Bài văn thuộc văn bản gì? - HS đọc+ nêu những ý chính H. Em biết gì về loại văn - Văn bản nhật dụng : đề baûn naøy? cập đến nội dung có tính cập nhật, đề tài có tính thời sự đồng thời là những vấn đề XH coù yù nghóa laâu daøi. Hoạt động3: HDHS phần đọc - hieåu vaên baûn (5’') * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh đọc tốt văn bản và tìm bố cục baøi H. Cổng trường mở ra sử - Biểu cảm là chính. dụng phương thức biểu đạt gì? -> GVHD đọc: dịu dàng, - HS lắng nghe. chậm rãi, thì thầm… hết sức tình caûm. - GV đọc mẫu một đoạn - HS theo dõi bạn đọc+ nhận - Gọi 2 - 3 hs đọc tiếp xét giọng đọc của bạn. - GV nhận xét giọng đọc của HS. H.Văn bản có thể chia làm - HS suy nghĩ trả lời. mấy phần ? Ý chính từng phaàn? ]. - Taùc phaåm thuoäc vaên baûn nhật dụng (đề cập vấn đề nhà trường+ người mẹ).. II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN. 1) Đọc: Giọng diụ dàng, chaäm raõi, tình caûm.. 2) Boá cuïc: 2 phaàn P1: Từ đầu… mẹ bước vào lớp -> Tưởng tượng của người mẹ trong ngày khai trường của con. P2: Coøn laïi : Caûm nghó cuûa mẹ về XH, nhà trường trong giaùo duïc treû em. 3) Hieåu vaên baûn:. Hoạt động 4(23’) * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hiểu tâm trạng của người mẹ trước ngày khai trường cuûa con H.Nhân vật chính trong - Người mẹ, đứa con; ngôi a) Tâm trạng của nẹ trước truyện là ai? Xác định ngôi kể thứ I(người mẹ). ngày khai trường của con: keå? - GV chuyeån yù: H.Tìm những chi tiết miêu tả - Con : Gương mặt thánh Naêm hoïc 2009-2010. 2 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. caûm xuùc cuûa hai meï con?. thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở + thỉnh thoảng chím lại như đang muùt keïo. H.Tâm trạng của mẹ+ con có - Mẹ không t2 được… gì cả, gì khaùc ? traèn troïc, khoâng lo nhöng vẫn không ngủ được. - Mẹ thao thức suy nghĩ triền - Thao thức không ngủ được, mieân. suy nghó trieàn mieân. - Con thanh thaûn, nheï nhaøng voâ tö. H.Tác giả sử dụng nghệ - Tương phản. thuaät gì ? H.Theo em vì sao người mẹ - Sống lại quá khứ ngày bà không ngủ được ? ngoại dắt mẹ vào lớp 1, nhớ " Bây giờ đối với mẹ ấn tâm trạng hồi hộp trước cổng tượng về ngày khai trường trường. đầu tiên rất sâu đậm" H.Chi tiết nào thể hiện điều - Cứ nhắm mắt lại… dài và đó ? hẹp, cho nên ấn tượng của mẹ về buổi khai trường đầu tiên rất sâu đậm… mẹ vừa bước vào……… H.Theo em vì sao ngày khai - 1-3 hs trả lời. trường vào lớp 1 để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng người meï nhö theá ? H.Và nhớ lại kỉ niệm ấy lòng - Rạo rực, bâng khuâng, xao người mẹ ntn? xuyeán. H.Nhận xét về cách dùng từ - Từ láy liên tiếp-> gợi tả trong caâu vaên treân? TD? cảm xúc phức tạp trong lòng me ï: vui, nhớ, thương H.Từ dấu ấn sâu đậm của -Mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn ngày khai trường đó điều mà thận + tự nhiên ghi vào lòng mẹ muốn cho con ở đây là con. Để rồi bất cứ… xao gì? xuyeán. H.Những điều này có phải - Không. mẹ trực tiếp nói với con khoâng ? H.Theo em mẹ đang tâm sự - Người mẹ đang nói với Naêm hoïc 2009-2010. 3 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. với ai ?. chính mình(lời độc thoại nội tâm của người mẹ). H.Tại sao tg không để mẹ - Làm nổi bật đặc điểm tâm nói trực tiếp với con mà…? traïng, khaéc hoïa ñaëc ñieåm tâm tư, tình cảm, những điều saâu thaúm khoù noùi baèng những lời trực tiếp. H.Từ sự trăn trở suy nghĩ đến - Yêu thương con sâu sắc. -> Yeâu thöông con saâu saéc mong muoán cuûa meï cho con tình cảm sâu nặng đẹp đẽ đối trong đêm trước ngày khai với con. trường đầu tiên của con, em thấy người mẹ trong văn bản là người ntn? GV bình:"Đó là đức tính hi sinh, một vẻ đẹp giản dị mà lớn lao của tình mẫu tử trong cách sống của người mẹ VN" -Chuyeån yù: -Cho HS đọc thầm đoạn cuối b) Cảm nghĩ của người mẹ: H.Trong ñeâm khoâng nguû meï - Meï suy nghó veà ngaøy hoäi - Nghó veà ngaøy hoäi khai đã suy nghĩ về điều gì ? khai trường. trường. - Nghó veà vai troø cuûa giaùo - Nghó veà vai troø cuûa giaùo duïc dục đối với trẻ em. đối với trẻ em. H.Em nhận xét gì về ngày - Tất cả mọi trẻ em, hs đến hội khai trường ở nước ta? tuổi đều được đến trường . - " Ñi 1 li sai 1 daëm"->Khaúng H.Em có nhận xét gì về cách - Thành ngữ: đi 1 li sai 1 định vai trò của nhà trường dùng từ trong đoạn cuối của dặm -> Chỉ cần sai 1 li là sẽ rất quan trọng đối với thế hệ vaên baûn? chệch hướng, lạc đường, trẻ, do đó trong giáo dục hỏng việc. Tác giả muốn không được phép sai lầm. khaúng ñònh taàm quan troïng cuûa giaùo duïc laø quyeát ñònh tương lai của đất nước. H.Kết thúc bài văn tác giả - Khẳng định vai trò to lớn nêu câu nói của mẹ: "Bước của giáo dục nước ta đối với qua… mở ra"em hiểu câu nói con người. đó ntn ? GV bình: Về tri thức tình cảm, tư tưởng đạo lí, tình thầy trò… mở ra khi đến trường. Naêm hoïc 2009-2010. 4 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. Hoạt động 5: HDHS tổng kết baøi(5' ) * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh nắm vững về nội dung và ngheä thuaät baøi H.Truyện kể qua lời kể của - Tương phản, ss, tục ngữ, ai? TD của cách kể đó? chi tieát choïn loïc. H.Để nói về tình cảm của người mẹ, tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì ? H.Qua tâm trạng của người - HS suy nghĩ trả lời. mẹ, em hiểu gì về vấn đề tác giả muốn nói ở đây ?. - Gọi HS đọc nội dung ghi - HS đọc ghi nhớ SGK. nhớ. Hoạt động 6: HDHS làm bài taäp(5' ) * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh làm tốt bài tập và bước đầu bieát caùch lieân keát khi xaây dựng văn bản viết - BT1:Cho HS đọc + tự tìm - Thực hiện bài tập. VB. - BT2:Veà nhaø laøm.. III. TOÅNG KEÁT:. 1) Ngheä thuaät: - Sử dụng ngôi kể thứ I làm cho lời kể như những dòng nhaät kí taâm tình, nhoû nheï, giaøu tính thuyeát phuïc. - Sử dụng những từ ngữ, hình ảnh ss, mới mẻ, chi tiết chọn loïc. 2) Noäi dung: - Như những dòng nhật kí tâm tình nhoû nheï, saâu laéng, baøi vaên giuùp ta hieåu theâm taám loøng thöông yeâu, tình caûm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người. * Ghi nhớ : SGK IV. LUYEÄN TAÄP. Baøi 1:. *Cuûng coá: H.Mẹ đã dành cho con những tình cảm tốt đẹp nào nhân ngày khai trường đầu tieân cuûa con ? H.Vì sao nói nhà trường có vai trò to lớn trong đời sống con người ? Naêm hoïc 2009-2010. 5 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. *Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ. - Laøm 2 baøi taäp SGK. - Đọc bài: " Trường học" SGK/9.. - Soạn bài: "Mẹ tôi"(đọc+TT văn bản, trả lời những câu hoûi SGK. - Söu taàm baøi haùt, ca dao, thô… noùi veà coâng ôn cha meï.. * Ruùt kinh nghieäm tieát 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. **************************************** Ngày soạn: Ngày thực hiện: TUAÀN 1- TIEÁT 2 Vaên baûn:. MEÏ TOÂI Eùt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh. 1 Kiến thức: - Tâm trạng của người cha trước lỗi lầm của con đối với mẹ -Hiểu biết tình cảm thấm thía, thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái 2 Kó naêng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm 3 Thái độ: - Tình cảm yêu thương, trân trọng đối với ông bà, cha mẹ. B. CHUAÅN BÒ: GV: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa GV. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:. Naêm hoïc 2009-2010. 6 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Hoạt động1:Khởi động(5') * MỤC TIÊU: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định tổ chức lớp. -Kieåm tra baøi cuõ: H.Em haõy traàn thuaät ngaén gọn văn bản: Cổng trường mở ra? Nêu nội dung văn bản? Qua đó em có suy nghĩ gì veà meï cuûa mình ? -Lời vào bài mới :Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí+ý nghĩa hết sức to lớn lao, thiêng liêng+cao caû. Nhöng khoâng phaûi khi nào chúng ta cũng ý thức hết điều đó, chỉ khi mắc phải lỗi lầm, chúng ta mới nhận ra tất caû. Baøi hoïc hoâm nay seõ cho chuùng ta 1 baøi hoïc nhö theá… Hoạt động2 : HDHS phần đọc hiểu chú thích(5') * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm -Gọi HS đọc chú thích SGK+trình bày những ý chính veà taùc giaû, taùc phaåm. -GV nhaän xeùt. GV giảng : "Những…" là tập truyeän daønh cho thanh thieáu nieân raát noåi tieáng, coù yù nghóa giáo dục cao bằng những mẫu truyện mang đậm chất nhân văn, về tình mẫu tử, tình cha con, tình thaày troø. -GV cho hs phân tích: lễ độlễ phép; Cảnh cáo- cảnh baùo: löông taâm- löông tri. Naêm hoïc 2009-2010. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. -Lớp trưởng báo cáo sỉ số - 2HS trả lời.. - HS laéng nghe.. -HS đi vào bài mới.. I.ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH. -HS đọc+trình bày. -HS laéng nghe. -HS neâu thaéc maéc. -HS nghe.. 7 Lop7.net. 1) Taùc giaû: EÙt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi(1846- 1908) -Ông là nhà văn Italia(Ý).Sở trường của ông là viết truyện ngaén. 2) Tác phẩm:Trích "Những taám loøng cao caû".. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. Hoạt động3: (5')HDHS phần đọc văn bản. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh đọc tốt văn bản -GV HDHS cách đọc: Giọng traàm buoàn tha thieát, theå hieän taâm tö, tình caûm buoàn khoå của người cha trước lỗi lầm cuûa con. ->Chuù yù caâu caûm, caâu caàu khiến đọc giọng thông cảm. -GV đọc mẫu 1 đoạn->Gọi hs -Cho 1, 2 em đọc cả lớp theo dõi+ nhận xét cách đọc của đọc tiếp đến hết bài. baïn. Hoạt động 4(20’) * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hiểu tâm trạng thái độ của người bố và thấy rõ được tấm lòng của người mẹhết loøng vì con, hy sinh vì con vaø thái độ của con H.Vaên baûn vieát theo loái vaên -Vaên vieát thö- nghò luaän naøo?Ai vieát cho ai? đóng vai trò chủ yếu- bố viết cho con. H.Lí do khieán boá vieát thö ? -Khi En-ri-cô đã thiếu lễ độ Chuyển ý thành tiêu đề 1 với mẹ trước mặt cô giáo -Cho học sinh đọc thầm đoạn "Trước mặt cô giáo ….yêu đó" H.Tìm các từ ngữ thể hiện -Hoïc sinh phaùt hieän thái độ của bố đối với En-ricô ? H. Qua đó em thấy thái độ -Buồn bã, tức giận của người bố đối với En-ri-cô là thái độ như thế nào ? Tại sao nhö theá ? Bình: Vì oâng caûm thaáy huït -Hoïc sinh nghe. hẩng, bất ngờ. Ông không thể ngờ được En-ri-cô có thể có thái độ như thế đối với mẹ Naêm hoïc 2009-2010. 8 Lop7.net. II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN. 1) Đọc: Giong trầm, buồn, tha thieát.. 2) Hieåu vaên baûn:. a) Thái độ của bố: -Khi En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ trước mặt cô giáo. -Buồn bã, tức giận. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. H. Qua đó em nhận xét gì về người bố ? Chuyeån yù: Vaäy meï En-ri-coâ là người như thế nào ?-> b -Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt đoạn"Mẹ thức….cứu sống con". H.Qua chi tieát naøy, em thaáy mẹ En-ri-cô là người như thế naøo ?. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -Teá nhò, saâu saéc, nghieâm khắc đối với con.. -> Qua đó cho thấy bố En-ricô là người tế nhị , sâu sắc, nghiêm khắc với con.. -Hoïc sinh quan saùt.. b) Tấm lòng người mẹ:. -Yêu thương con vô bờ bến, hi sinh taát caû vì con.. -Heát loøng thöông yeâu con, hi sinh taát caû vì con.. GDHS:. H.Từ hình ảnh người mẹ của En-ri-coâ, em coù caûm nhaän gì veà taám loøng cuûa caùc baø meï noùi chung ? H.Những lời của bố như lời cảnh tỉnh đối với En-ri-cô. Em suy nghĩ gì trước lời cảnh tỉnh đó ?. -Giáo viên đọc một số bài thô, ca dao noùi veà coâng lao cha meï: 1) Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn. 2) Công đức sinh thành… 3)Loøng meï bao la…. 4)Chieàu chieàu … Chuyển ý ghi tiêu đề 3 H.Sau khi đọc thư của bố Enri-cô có thái độ như thế nào ? H.Trước tấm lòng thương yêu, hi sinh vô bờ bến của người mẹ dành cho En-ri-cô, người bố khuyên con điều gì? H.Em hiểu được gì qua lời khuyeân cuûa boá ?. Naêm hoïc 2009-2010. -Học sinh phát biểu tự do.. -Những lời nói thật chí tình, thật sâu sắc. Những gì mất đi thì vónh vieãn khoâng theå naøo lấy lại được, đặc biệt đó lại là người mẹ yêu thương của chuùng ta. -Học sinh cùng sưu tầm với giaùo vieân.. -Học sinh nhìn vào đoạn đầu văn bản trả lời. -Từ nay con không bao giờ …nói nặng với me.ï -Con phaûi xin loãi me. -Con haõy caàu xin meï hoân con. -Đối với mẹ, chúng ta cố gắng đừng làm những điều gì sai quaáy khieán meï phaûi ñau 9 Lop7.net. c) Thái độ của En-ri-cô: -Nhaän ra loãi laàm, hoái haän.. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. H.Em nhận xét gì về lời khuyeân cuûa boá ? H.Theo em tại sao người bố không trực tiếp nói với En-ricô mà lại viết thư ? GDHS: Bài học về cách ứng xử trong cuộc sống.. Hoạt động5: ( 5' ) HDHS toång keát baøi. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh nắm vững về nội dung và ngheä thuaät baøi H.Bức thư mang tính biểu cảm đặc sắc ở chỗ nào ?. H.Qua vaên baûn em ruùt ra được bài học gì ?. -Gọi học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động 6: ( 5')HDHS làm baøi taäp. *MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh đọc diễn cảm văn bản BT1: Gọi học sinh đọc diễn caûm vaên baûn giaùo vieân chænh sửa cho học sinh. -HD hoïc sinh veà nhaø laøm baøi Naêm hoïc 2009-2010. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. lòng. Khi có lỡ sai lầm phải biết thành khẩn nhận lỗi , bởi mẹ là người rất bao dung, độ lượng, người sẳn sàng tha thứ moïi loãi laàm cuûa con. -Lời khuyên đúng đắn, chân thaønh saâu saéc. - Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo nhiều khi không trực tiếp nói ra ->Viết thư nói thể hiện sự kín đáo tế nhị vừa không làm cho người mắc lỗi mất đi lòng tự trọng. -HS nghe ruùt kinh nghieäm. III. TOÅNG KEÁT:. -Gioïng chaân thaønh tha thieát vừa nghiêm khắc vừa dứt khoát, phân tích thiệt hơnđầy sức thuyết phục phù hợp tâm lí trẻ lần đầu phạm khuyết điểm mong được tha thứ, mong có cơ hội sửa chữa. -Hiểu được công lao to lớn của mẹ không gì sánh được haõy coá gaéng laøm nhieàu vieäc tốt để đền đáp công ơn to lớn cuûa cha me.ï - Đọc ghi nhớ SGK.. 1) Ngheä thuaät: -Caùch bieåu loä tình caûm baèng thư sâu sắc, kín đáo.. 2) Noäi dung: -Yeâu thöông, kính troïng cha meï laø tình caûm thieâng lieâng, cao caû . * Ghi nhớ : SGK IV. LUYEÄN TAÄP:. Bài tập 1: Đọc diễn cảm văn baûn. -Loøng yeâu thöông cuûa cha. Baøi taäp 2: Veà nhaø laøm.. 10. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. taäp 2. meï vì cha meï coù coâng lao … *Cuûng coá: H.Vaên baûn giaùo duïc chuùng ta ñieàu gì ?Vì sao ? *Daën doø : -Hoïc thuoäc loøng noäi dung ghi nhớ. -Đọc thêm: Thư gửi mẹ -Vì sao hoa cuùc coù nhieàu caùnh nho.û -Soạn bài: Từ ghép (Ôn từ đơn, từ phức lớp 6 đã học ).. * Ruùt kinh nghieäm tieát 2: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ****************************************** Ngày soạn: Ngày thực hiện: TUAÀN 1 - TIEÁT 3. TỪ GHÉP. Tieáng Vieät: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh. 1 Kiến thức - Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - Hiểu được cơ chế tạo nghĩa của từ ghép. - Biết vận dụng những hiểu biết về cơ chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa cuảa hệ thống từ ghép tiếng Việt. 2 Kó naêng: - Giải thích được cấu tạo và ý nghĩa của từ ghép - Vận dụng được từ ghép trong nói và viết B. CHUAÅN BÒ: GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án.. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:. Naêm hoïc 2009-2010. 11 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Hoạt động 1 : Khởi động (5') * MỤC TIÊU: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định lớp. -Kieåm tra baøi cuõ: Vaên baûn "Meï toâi" cho em baøi hoïc gì trong cuoäc soáng ? -Lời vào bài: H.Ở lớp 6, em đã được học bài" Cấu tạo từ" Vậy từ có mấy loại ? Định nghĩa từng loại ? -> Để tìm hiểu cấu tạo + ý nghĩa của từ ghép. Tìm hiểu qua bài từ ghép. Hoạt động 2: (2')HDHS ôn lại khái niệm từ ghép đã học ở lớp 6. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh oân lại kiến thức về từ ghép đã học ở lớp 6 để học sinh có thể xác định và tìm từ ghép 1 cách dễ daøng H.Từ ghép là gì ? Cho ví dụ ?. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. . -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -HS trả lời. -Có 2 loại: Từ đơn, từ phức: từ phức chia làm 2 loại là từ ghép và từ láy. Từ ghép: Là từ phức được taïo neân baèng caùch gheùp caùc tiếng có nghĩa với nhau. VD: Quaàn aùo, giaøy deùp…. Hoạt động 3: (10') HDHS tìm hiểu cấu tạo của các từ ghép. * MUÏC TIEÂU; Giuùp hoïc sinh tìm hiểu cấu tạo của từ ghép -Gọi HS đọc vd SGK chú ý từ bà ngoại + thơm phức. H.Mỗi từ gồm có mấy tiếng? -Coù 2 tieáng. H.Tiếng đứng sau có tác dụng -Tiếng đứng sau bổ nghĩa gì cho tiếng đứng trước? cho tiếng đứng trước. Naêm hoïc 2009-2010. 12 Lop7.net. I. CÁC LOẠI TỪ GHÉP:. 1) Từ ghép chính phụ: -Tìm hieåu ví duï 1. -Caáu taïo: Baø -> chính. Ngoại -> Phụ.. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. H.Vaäy tieáng chính laø tieáng naøo? Tieáng naøo laø tieáng phuï ?. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -Tiếng được bổ sung nghĩa laø tieáng chính; tieáng boå sung nghóa laø tieáng phuï. -Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.. Thôm -> chính. Phức -> phụ. -> Coù tieáng chính + tieáng phuï boå nghóa cho tieáng chính. -Vị trí: Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. -HS đọc chú ý theo dõi từ in 2) Từ ghép đẳng lập: đậm. -Tìm hieåu ví duï 2: -Khoâng coù. Quaàn aùo = quaàn+aùo. Traàm boång =traàm+ boång. -Caùc tieáng ngang haøng nhau. -Caáu taïo : Caùc tieáng ngang haøng nhau (bình ñaúng veà ngữ pháp).. H.Em coù nhaän xeùt gì veà tieáng chính + tieáng phuï ? H. Từ ghép có cấu tạo như thế nào gọi là từ ghép chính phụ ? -Gọi HS đọc tiếp ví dụ 2. H.Trong từ quần áo có từ nào bổ nghĩa cho từ nào ? H.Chuùng coù quan heä nhö theá nào với nhau ? -> Từ ghép như thế nào gọi là từ ghép đẳng lập ? Hoạt động 4: (10') HDHS tìm hiểu nghĩa của từ ghép. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh naém vững về nghĩa của từ ghép H.Hãy so sánh nghĩa của từ bà -Bà: Là người sinh ra cha, với nghĩa từ bà ngoại ? thơm meï. với thơm phức ? -Bà ngoại: Người sinh ra mẹ -Thôm: Coù muøi höông hoa deã chòu. H.Qua so saùnh, em ruùt ra keát -Thơm phức: Có mùi bốc lên luận gì về nghĩa của từ ghép haáp daãn. chính phuï ? -Nghóa tieáng chính chæ khaùi quát, nghĩa từ ghép chính phuï chæ yù cuï theå heïp hôn. H.Em hãy cho ví dụ về từ ghép chính phuï ? -GV giaûng phaân tích nghóa cuûa từng từ: Quần-áo; trầm-bổng -Nghĩa của từng tiếng có tính cuï theå -> nhöng gheùp laïi thì nghóa cuûa chuùng coù tính khaùi quaùt. H.Qua phaân tích ví duï, em hieåu nghĩa của từ ghép đẳng lập nhö theá naøo ? Naêm hoïc 2009-2010. II. NGHĨA CỦA TỪ GHÉP:. -Tìm hieåu ví duï 3-1:. maùy …... => Nghĩa của từ ghép chính phuï heïp hôn, cuï theå hôn nghóa cuûa tieáng chính. -Tìm hieåu ví duï 3-2: Quaàn -> quaàn + aùo. Traàm boång-> traàm + boång.. -Ñaây laø neùt nghóa chung thường thấy nhất của từ gheùp ñaúng laäp khi xeùt veà. =>Nghĩa của từ ghép đẳng laäp chæ yù khaùi quaùt chung hơn nghĩa của từng tiếng.. -VD: Bà nội, xe đạp, nhà. 13 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. *Löu yù: Giaáy maù, vieát laùch, quaø cáp => điều là từ ghép đẳng lập (vì nghĩa từng tiếng hẹp -> kết hợp => nghĩa khái quát).. -Gọi học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động 5: (18') HDHS làm baøi taäp. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh laøm tốt các bài tập phân tích được cấu tạo và ý nghĩa của từ ghép -Yêu cầu học sinh đọc +xác. ñònh yeâu caàu baøi taäp 1.. -Yêu cầu học sinh đọc + xác ñònh yeâu caàu baøi taäp 2. -Nhaän xeùt. -Yêu cầu học sinh đọc + xác ñònh yeâu caàu baøi taäp 3. -Nhaän xeùt.. -Yêu cầu học sinh đọc + xác ñònh yeâu caàu baøi taäp 4. * Cuûng coá: H.Từ ghép đẳng lập, chính phụ laø gì ? Cho ví duï? H.Cô cheá caáu taïo nghóa cuûa 2 Naêm hoïc 2009-2010. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. nghóa cuûa noù. -Các tiếng trong từ ghép đẳng lập hoặc đồng nghĩa (to, lớn). .Traùi nghóa (traàm, boång). .Chỉ sự vật hiện tượng gần guõi nhau (quaàn, aùo). -Đọc ghi nhớ SGK. -Từ ghép đẳng lập bằng nghĩa các tiếng cụ thể hợp laïi. =>Hợp nghĩa.. -Đọc + xác định yêu cầu bài taäp 1. -Từ ghép chính phụ : lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ. -Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt. -HS thực hiện trên bảng: Buùt chì - aên côm. Thước kẻ - trắng bạch. Möa raøo - vui loøng. Laøm ruoäng - nhaùt gan. -HS thực hiện trên bảng: Nuùi: Non, soâng. Ham: Muoán, thích. Xinh: Đẹp, tươi. Maët: Maøy, muõi. Hoïc: Hoûi, haønh. Töôi: Tænh, vui. - HS giaûi thích.. Baøi taäp 1: -Từ ghép chính phụ: Lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ. - Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi.. * Ghi nhớ : SGK III. LUYEÄN TAÄP:. Baøi taäp 2: Buùt chì - aên côm. Thước kẻ - trắng bạch. Möa raøo - vui loøng. Laøm ruoäng - nhaùt gan. Baøi taäp 3: Nuùi: Non, soâng. Ham: Thích, muoán. Xinh: Đẹp, tươi. Maët: Muõi, maøy. Hoïc: Hoûi, haønh. Töôi: Tænh, vui. Baøi taäp 4: Vì sách và vở là danh từ chỉ sự vật dưới dạng cá thể đếm được, sách vở là từ gheùp ñaúng laäp coù nghóa tổng hợp chỉ chung cả loại. 14 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. loại từ ghép trên ? * Daën doø: -Học thuộc lòng ghi nhớ. -Laøm tieáp caùc baøi taäp coøn laïi Đọc phần đọc thêm SGK/16. -Soạn bài: "Liên kết đoạn văn trong vaên baûn" theo yeâu caàu. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. neân khoâng theå noùi moät cuốn sách vở.. -HS nghe daën doø. -Thực hiện theo yêu cầu.. SGK.. * Ruùt kinh nghieäm tieát 3: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… **************************************** Ngày soạn: Ngày thực hiện: TUAÀN 1- TIEÁT 4 Taäp laøm vaên:. LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh. 1 Kiến thức: - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy cần thể hiện trên 2 mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ýnghĩa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học, bước đầu xây dựng được những văn bản có tính lieân keát. 2 Kó naêng: - Bước đầu xây dựng những văn bản có tính liên kết B. CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án. HS: Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Hoạt động 1: (5') Khởi động * MỤC TIÊU: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định lớp: (1') Naêm hoïc 2009-2010. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. . -Lớp trưởng báo cáo sỉ số 15 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. -Kieåm tra baøi cuõ: -Cho từ ghép có tiếng chính là bánh, kẹo…Nêu cấu tạo của từ ghép chính phụ + nghĩa của từ gheùp chính phuï. -Ghép thêm từ để tạo từ ghép ñaúng laäp: saùch, quaàn, möa, aên. Nêu cấu tạo + nghĩa của từ gheùp ñaúng laäp. -Lời vào bài (dựa vào bài học). GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -2 HS traû baøi -Sách vở, quần áo, gió mưa, aên maëc. -Cho HS nhaän xeùt 2 caâu"toâi đến trường- em Thu bị ngã"=>Thông tin rời rạc. Vậy em nên sửa lại như thế nào ? (tôi đến trường, thấy em Thu bò ngaõ). =>2 thông tin rời rạc đã LK với nhau thành 1 câu có nghóa deã hieåu. I. LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG TIEÄN LK TRONG VAÊN BAÛN:. Hoạt động 2: (19') HDHS tìm hieåu LK, phöông tieän lieân keát trong vaên baûn. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh nắm đựơc vai trò của tính liên keát , taïo lieân keát vaên baûn baèng cac phöông tieän lieân keát -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1a. 1) Tính LK trong vaên baûn: Tìm hieåu noäi dung SGK/17. SGK/17.. H.Đoạn văn trên được trích trong vaên baûn naøo ? H.Theo em neáu boá En-ri-coâ chæ vieát maáy caâu thì En-ri-coâ đã có thể hiểu thật rõ điều bố muoán noùi chöa ? H.Vaäy neáu En-ri-coâchöa hieåu ý bố thì đó là lí do gì ? -> "Chæ coù caâu vaên chính xaùc rõ ràng đúng ngữ pháp thì vẫn chưa đảm bảo làm nên văn bản. Cũng như chỉ có 100 đốt tre thì cũng vẫn chưa đảm bảo moät caây tre. Muoán coù 1 caây tre thì 100 đốt tre kia phải được nối liền nhau"tương tự như vậy khoâng coù vaên baûn neáu caùc Naêm hoïc 2009-2010. -Meï toâi.. a) Trong đoạn văn các câu chưa hiểu rõ được.. -Chöa. -Ý giữa các câu chưa có sự LK veà noäi dung-> Vaên baûn rời rạc khó hiểu. -Nghe để củng cố kiến thức. 16 Lop7.net. b) En-ri-coâ chöa hieåu yù boá vì giữa các câu chưa có sự LK.. c) ...coù tính LK.. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. đoạn văn không nói liền nhau khoâng quan heä chaët cheõ, maø noái lieàn chính laø LK . H.Vaäy theo em LK coù taùc duïng gì ? Chuyển ý: Để nội dung ý nghĩa giữa các câu trong văn baûn coù quan heä chaët cheõ nhau ta sử dụng phương tiện LK naøo? ->2. -Cho HS đọc 2b SGK/18 H.So sánh những câu văn trênvới nguyên văn văn bản "Cổng trường mở ra" cho biết người viết đã viết thiếu hoặc chép sai ở chỗ nào ? H.Từ chỗ sai đó, em thấy bên naøo LK, beân naøo khoâng LK ?. H.Vậy văn bản còn LK với nhau nhờ phương tiện nào nữa ->LK đoạn văn trong văn bản -Cho HS đọc II 2 (luyện tập) SGK/19. H.Đoạn văn trên giữa các câu có từ ngữ LK hay không ? Hãy chỉ ra + gạch dưới các từ LK ấy trong đoạn văn. H.Xét về hình thức thấy có LK. Vậy câu ấy có thật sự LK với nhau hay không ?. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -LK là 1 trong những tổ chức quan trọng của văn baûn.. -Chép thiếu "Còn bây giờ". 2) Phương tiện LK trong -Cheùp sai : Göông maët cuûa vaên baûn: con lại chép gương mặt đứa Tìm hiểu 2 văn bản SGK/18. treû. a) LK về hình thức: Một ngày kia…còn bây giờ -Những câu ở 2b SGK/18 ->Phép nghịch đối. không có sự LK. Nhưng Giấc ngủ đến với con…gương những câu trong văn bản có mặt thánh thoát của con sự LK. -> Pheùp laëp. -Nhờ phương tiện LK : Từ, câu (LK về hình thức).. -LK bằng cách lặp từ "Mẹ tôi"; LK nghịch đối : Sáng nay-> chieàu nay; LK pheùp noái "coøn". -Tuy có những từ ngữ LK (về hình thức) nhưng những câu ấy không có sự LK với nhau veà noäi dung vì veà noäi dung giữa các câu không có LK gắn bó chặt chẽ với nhau 1 cách tự nhiên hợp lí H.Điều đó chứng tỏ ngoài hình -Văn bản cần có sự LK về thức ngôn ngữ văn bản còn rất nội dung . cần LK ở mặt nào nữa ? H. Văn bản cần có sự LK ở -Nội dung + hình thức. Naêm hoïc 2009-2010. 17 Lop7.net. b) LK noäi dung: Tìm hieåu II2 SGK/19. Tôi nhớ đến…bác gác cổng.. -> Chưa có sự gắn bó chặt chẽ giữa các câu.. => Cần có sự LK về nội dung.. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. những mặt nào ? -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ . Hoạt động 3: (15')HDHS làm baøi taäp. * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh làm tốt các bài tập và bước đầu xây dựng được những văn baûn coù tính lieân keát -Yêu cầu đọc bài tập 1 + Sắp xếp lại đoạn văn . -Nhaän xeùt -Yêu cầu HS đọc BT3 + xác định các từ cần điền. -Yêu cầu HS đọc BT4 + Nêu yeâu caàu baøi taäp. H.Đối tượng được nhắc đến trong câu văn đầu là ai ? (1)Meï, (2) Con, (3) Meï con. -HDHS BT5 (veà nhaø laøm) * Cuûng coá: H.Vì sao vaên baûn caàn phaûi coù tính LK ? H.Văn bản cần phải LK ở những mặt nào ? * Daën doø: (1') -Học thuộc ghi nhớ . -Xem + laøm laïi caùc baøi taäp. -Soạn bài: "Cuộc chia tay của những con búp bê". +Đọc văn bản tóm tắt những neùt chính taùc giaû, taùc phaåm, xem chuù thích + chia boá cuïc. + Trả lời câu hỏi SGK.. Naêm hoïc 2009-2010. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -Đọc ghi nhớ .. * Ghi nhớ : SGK III. LUYEÄN TAÄP:. -Theo dõi yêu cầu bài tập + Bài tập 1: Sắp xếp lại đoạn thực hiện. văn cho hợp lí: 1, 4, 2, 5,3 -Điền từ. Baøi taäp 3: -Nhaän xeùt . …baø, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, -Giaûi thích . theá laø. Baøi taäp 4: Giaûi thích Lk trong vaên baûn. -Meï- Con- Meï con. -Ngoài 2 câu trên còn có các -Để đảm bảo tính thống caâu sau noái keát thaønh theå nhaát cho vaên baûn. thống nhất làm cho đoạn văn -Nội dung và hình thức. LK chặt chẽ với nhau. Baøi taäp 5: (veà nhaø). 18 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. * Ruùt kinh nghieäm tieát 4: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ******************************************** Ngày soạn: Ngày thực hiện : TUAÀN 2 - TIEÁT 5, 6. BAØI 2 Văn bản : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BUÙP BEÂ Khánh Hoài A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh thấy được. 1 Kiến thức: - Tình caûm chaân thaønh saâu roäng cuûa 2 anh em trong caâu chuyeän. - Cảm nhận được nổi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia xẻ những người bạn ấy. -Thấy được cái hay của truyện ở cách kể chân thành + cảm động . 2 kó naêng: - Rèn kĩ năng kể chuyện ở ngôi thứ nhất, kĩ năng miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật 3 Thái độ: - Thông cảm, biết chia sẻ với những người không maybị rơi vào hoàn cảnh éo le, đáng thöông B. CHUAÅN BÒ: GV : Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. HS :Chuaån bò theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. C. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. Hoạt động 1: (7') Khởi động * MỤC TIÊU: Tạo tâm thế để học sinh vào bài mới và ôn lại kiến thức cũ -Ổn định tổ chức lớp: (1') -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -Kieåm tra baøi cuõ: (5') + LK đoạn vặn trong văn bản -4 HS trả bài cũ. +Kiểm tra tập soạn. Naêm hoïc 2009-2010. 19 Lop7.net. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG. -Lời vào bài: (1') H.Các em ngồi đây hầu hết tất cả đều còn đủ cha mẹ và được sống hạnh phúc với cha mẹmình ? ->Hầu như các em đều mong muốn có đầy đủ hạnh phúc . Cũng trong lứa tuổi các em coù bao baïn baát haïnh vì cha meï boû nhau, soáng theo meï xa cha hoặc ngược lại. Bài học hoâm nay giuùp chuùng em hieåu rõ + tình cảm với các bạn đó -> ghi tựa bài. Hoạt động 2: (5')HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu chú thích * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm H.Truyeän ngaén naøy do ai vieát Viết trong trường hợp nào ? H.Truyeän ngaén naøy thuoäc loại văn bản nào ? H.Qua phaàn tìm hieåu chuù thích ở nhà có từ nào em thaéc maéc ? -Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 3 (10')-HDHS đọc: * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh đọc tốt văn bản và tìm bố cục baøi Gioïng saâu laéng, phaân bieät roõ giữa lời kể, các đối thoại dieãn bieán taâm lí nhaân vaät. -Đọc 1 đoạn. -Gọi học sinh đọc tiếp. -Nhận xét giọng đọc của học sinh. H.Theo em, vaên baûn coù boá cuïc nhö theá naøo ? -Nhaän xeùt. Naêm hoïc 2009-2010. GIÁO ÁN: NGỮ VĂN 7. -HS ghi tựa bài .. I. ĐỌC-HIỂU CHÚ THÍCH. -Tác giả Khánh Hoài viết trong cuoäc thi thô vaên vieát veà quyeàn treû em. -Vaên baûn nhaät duïng.. 1) Tác giả: Khánh Hoài. 2) Taùc phaåm: Cuoäc chia tay của những con búp bê văn bản nhật dụng. II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:. 1) Đọc: Giọng sâu lắng.. -Boá cuïc: 3 phaàn P1: Từ đầu…như vậy -> Mẹ bắt 2 anh em chia đồ chơi. P2:Tieáp theo…. Caûnh vaät -> 20 Lop7.net. 2) Boá cuïc: 3 phaàn P1:Từ đầu…như vậy->Mẹ bắt 2 con phải chia đồ chơi. P2: Tieáp theo…caûnh vaät->. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Kim Phượng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>