văn bản Đình Phú Tự

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.97 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3
Tuần 3 (2010– 2011)

Thứ Môn Tên bài dạy

Hai
30/08

Tập đọc
Kể chuyện

Tốn
Đạo đức

Chiếc áo len
Chiếc áo len
Ôn tập về hình học

Giữ lời hứa (T1)

Ba
31/ 08

Tốn
Tập đọc
Chính tả
Thể dục
Tự nhiên xã hội

Ơn tập về giải toán
Quạt cho bà ngủ

(Nghe – viết ) Chiếc áo len

Bài 5
Bệnh lao phổi

Tư
01/ 09

Tốn
Luyện từ và câu

Tập viết
Mó thuật

Tập xem đồng hồ
Bài 3

Bài 3

Vẽ theo mẫu : Vẽ quả

Năm
02/ 09

Tốn
Tự nhiên xã hội

Thủ công
Thể dục

Xem đồng hồ (TT)
Máu và cơ quan tuần hồn

Bài 3
Bài 6

Sáu
03/ 09

Tốn
Chính tả
Tập làm văn

Hát
SHTT

Luyện tập

(Nghe viết) Cơ giáo tí hon
Đơn xin vào đội

Bài ca đi học 1

Thứ hai

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A . Tập đọc

1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy sau các cụm từ, bước đầu biết phân biệt lời

nhân vật ới ngườ dẫn chuyện

2, Rèn kĩ năng đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài .

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện:anh em phải biết thương yêu , nhường nhịn ,
quan tâm đến nhau .

- Trả lời được các câu hỏi.
B . Kể chuyện

1 . Rèn kó năng nói

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
2, Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ,biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn , kể tiếp
được lời bạn .

II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . GV kieåm tra :

GV nhận xét – Ghi điểm
3 . Bài mới

a. GTB : Hôm nay , các em chuyển
sang chủ đề mới – chủ điểm Mái ấm
. Dưới mỗi mái nhà , chúng ta đều có
một gia đình và những người thân
với bao tình cảm ấm áp . Truyện
Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ
cho các em biết về tình cảm mẹ
con , anh em duới một mái nhà .
GV ghi tựa

GV giúp các em quan sát tranh minh
hoạ về chủ điểm và bài học .

b . Luyện đọc

HS đọc bài Cơ giáo tí hon
và trả lời câu hỏi 2 , 3 sau
bài .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV đọc mẫu cả bài
- GV gợi ý cách đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ .

+ Đọc từng câu :

GV chỉ định HS đầu bàn đọc ,

+ GV theo dõi HS đọc , NX hướng
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS
dễ phát âm sai

-GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ
hơi đúng và đọc đoạn văn giọng
thích hợp .

GV kết hợp giải nghĩa từ :
TN :bối rối ?

TN : thì thào ?

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm
đọc đúng

c. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : 
- GV hướng dẫn HS đọc thầm từng
đoạn trao đổi về nội dung bài thao
các câu hỏi ở cuối bai đọc .

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và
tiện lợi NTN ?

+ Vì sao Lan dỗi mẹ ?

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

+ Vì sao Lan ân hận ?

HS nối tiếp (1 câu) trong
mỗi đoạn (một , hai lần )
Sau đó lần lượt từng em
đứng lên đọc nối tiếp
nhau đến hết bài

HS đầu mỗi bàn đứng lên
đọc từng câu nối tiếp
nhau đến hết bài

4 HS nối tiếp nhau đọc
từng đoạn (4đoạn)

… luùng tuùng , không biết
làm thế nào .

… (nói)rất nhỏ

HS đọc từng đoạn trong
nhóm ( em này đọc , em
khác nghe , góp ý )

Một HS đọc đoạn 1

… áo màu vàng , có giây
kéo ở giữa , có mũ đội ,
ấm ơi là ấm .

1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp
đọc thầm .

… vì mẹ nói rằng không
thể mua chiếc đắt tiền
như vậy .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GV trao đổi thêm với HS : Các em
có khi nào đòi cha mẹ mua cho
những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo
khơng ? Có khi nào em dỗi một cách
vơ lí khơng ? Sau đó em có nhận ra
mình sai và xin lỗi khơng ?

d, Luyện đọc lại

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời
kể chuyện với lời đối thoại của nhân
vật , chọn giọng phù hợp với lời
thoại .

GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn
nhóm đọc hay nhất ( đọc đúng , thể
hiện được tình cảm của các nhân
vật )

B . KEÅ CHUYEÄN

1 . GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các

câu hỏi trong SGK kể từng đoạn
trong truyện Chiếc áo len theolời kể
của Lan

2 . a, Hương dẫn kể từng đoạn của
câu chuyện theo gợi ý.

- GV giải thích từng yêu cầu :
b. Kể mẫu đoạn 1

- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể
từng đoạn trong SGK .

đoạn 3

… Mẹ giành hết tiền mua
áo cho em Lan . Con
khơng cần thêm áo vì con
khoẻ lắm , nếu lạnh con
sẽ mặc thêm nhiều áo cũ
ở bên trong .

1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp
đọc thầm theo , trả lời câu
hỏi :

+ Vì Lan đã làm cho mẹ
buồn .

+Vì Lan thấy mình ích kỉ ,

chỉ biết nghĩ đến mình ,
khơng nghĩ đến anh .
+ Vì Lan cảm động trứoc
tấm lòng yêu thương của
mẹ và sự nhường nhịn ,
độ lượng của anh …

Cả lớp đọc thầm toàn
bài , suy nghĩ , tìm một
tên khác cho truyện .
HS tự suy nghĩ phát biểu
suy nghĩ của mình

VD như :Mẹ và hai con ;
Tấm lòng người anh , Cô
bé ngoan , Cô bé biết ân
hận …

Hai HS nối tiếp nhau đọc
toàn bài .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

c . HS từng cặp tập kể 
d . HS kể trước lớp

GV cùng cả lớp nhân xét , bình chọn
bạn kể tốt nhất .

Về nội dung …
- Về diễn đạt …
- Về cách thể hiện …

GV cho cả lớp tuyên dương những
em có lời kể sáng tạo

4 . Củng cố – Dặn dò

- Em học được điều gì qua câu
chuyện này ?

- GV nhận xét tiết học .

Ba nhóm thi đọc truyện
theo vai .

Một HS đọc đề bài và gợi
ý . Cả lớp đọc thầm theo

Tốn

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC 
I . MỤC TIÊU

- Tính đươc đọ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác , hình tứ giác.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
3 . Bài mới

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GTB - Ghi tựa
* Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: GV cho HS quan sát hình SGK để
biết đường gấp khúc . ABCD gồm ba
đoạn :

AB = 34cm ; BC = 12cm ; CD = 40 cm ;

GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình
tam giác MNP có thể là đường gấp khúc
ABCD khép kín ( D = A ) độ dài đường
gấp khúc khép kín đó cũng chính là chu vi
hình tam giác .

Bài 2 :

Bài 3 :

5 . Củng cố - Dặn dò 
- Hỏi lại bài

- Về làm bài tập số 4 trang 12

1a Giải
Độ dài đường gấp khúc

ABCD laø :

34 + 12 + 40 = 86(cm)
Đáp số 86 cm
1b . Giải

Chu vi hình tam giác MNP
là :

34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số : 86 cm

Giải

Chu vi hình chữ nhật
ABCD là :

3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm)
Đáp số 10 cm
HS tự đếm để có :

- 5 hình vuông ( 4 hình nhỏ
và 1 hình vuông to)

6 hình tam giác ( 4 hình
tam giác nhỏ và 2 hình
tam giác to) .

Đạo đức
GIỮ LỜI HỨA

I . MỤC TIÊU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Qúi trọng những người biết giữ lời lời hứa.
II . TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

- Vở bài tập đạo đức 3

- Tranh minh hoạ Chiếc vòng bạc .

- Phiếu HT dùng cho HĐ 2 của tiết 1 Hoạt động 1 tiết 2 .
- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ , màu xanh và màu trắng .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Oån định

2 . Kiểm tra 
GV nhận xét
3 . Bài mới

GTB : - Ghi tựa

* Hoạt động1 : Thảo luận
truyện Chiếc vòng bạc

- GV kể chuyện ( vừa kể vừa
minh hoạ bằng tranh )

GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao
đổi với bạn ngồi bên cạnh .

+Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại
em bé sau 2 năm đi xa ?

+ Em bé và mọi người trong
truyện cảm thấy thế nào trước
việc làm của Bác ?

+Việc làm của Bác thể hiện
điều gì ?

+ Thế nào là giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được
mọi người đánh giá NTN ?
* GV kết luận : Tuy bận rất
nhiều công việc nhưng Bác Hồ
vẫn không quên giữ lời hứa với

3HS đứng tại chỗ đọc
Năm điều Bác Hồ dạy
3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc truyện

+ HS từng cặp tự liên hệ

…Bác mở túi trao cho em
bé một chiếc vòng bạc .
… em bé và mọi người
cảm động rơi nước mắt .

… thể hiện đúng lời mình
đã hứa …

… là thực hiện đúng điều
mình đã nói , đã hứa hẹn
với người khác .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1 em bé , dù đã qua một thời
gian dài. Việc làm của Bác
khiến mọi người rất cảm động
và kính phục .

Qua câu chuyện trên , chúng ta
cần phải giữ đúng lời hứa . Giữ
lời hứa là thực hiện đúng điều
mình đã nói , đã hứa hẹn với
người khác . Người biết giữ lời
hứa sẽ được mọi người quý
trọng , tin cậy và noi theo .
* Hoạt động 2 : Xử lí tình
huống

GV chia lớp thành các nhóm
giao cho mỗi nhóm xử lí một
trong những tình huống sau :
- Tình huống 1 :Tân hẹn bạn
chiều chủ nhật sang nhà Tiến
giúp bạn học toán , nhưng khi
Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi
lại chiếu phim hoạt hình rất hay

…

+ Theo em , bạn Tân có thể ứng
xử thế nào trong tình huống
đó ?

+ Nếu em là Tân , em sẽ chọn
cách ứng xử nào ? Vì sao ?
Tình huống 2 : Hằng có một
quyển truyện mới . Thanh mượn
bạn đem về nhà xem và hứa sẽ
giữ cẩn thận . Nhưng về nhà ,
Thanh sơ ý để em bé nghịch
làm rách truyện .

+ Theo em , Thanh có thể làm
gì ? Nếu là Thanh em dẽ chọn
cách nào ? Vì sao ?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GV kết luaän:

TH 1 : Tân cần phải sang nhà
bạn học như đã hứa hoặc tìm
cách báo cho bạn : Xem phim
xong sẽ sang học cùng bạn , để
bạn khỏi chờ .

TH2 : Thanh cần dán trả lại
truyện cho Hằng và xin lỗi bạn .
+ Tiến và Hằng sẽ cảm thấy

không vui , không hài lịng ,
khơng thích ; có thể mất lịng
tin khi bạn khơng giữ đúng lời
hứa với mình .

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời
hứa là tự trọng và tôn trọng
người khác .

+ Khi viết một lí do gì đó , em
khơng thực hiện được lời hứa
với người khác , em cần phải
xin lỗi họ và giải thích rõ lí do .
* Hoạt động 3 :Tự liên hệ 
GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời
gian qua em có hứa với ai điều
gì khơng ? Có thực hiện được
điều đã hứa khơng ? Vì sao ?
Em cảm thấy thế nào khi thực
hiện được (hay không thực hiện
được ) điều đã hứa

GV nhận xét , khen những HS
đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở
các em nhớ thực hiện bài học
trong cuộc sống hàng ngày .
GV tóm tắt những ý chính ghi
bảng nhờ một vài HS đọc lại :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ ba

Tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN 
I . MỤC TIÊU

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn, ít hơn.

- Biếtgiải bài tốn hơn nhau về kém nhau một đơn vị.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 , Oån định

2 , Bài cũ

GV kiểm tra vở bài tập tốn của HS
- GV nhận xét – Ghi điểm

3 , Bài mớ i

- GV giới thiệu bài “Luyện tập”
- Ghi tựa

* Hướng dẫn ơn tập
Bài 1 :

Bài 1 củng cố cho ta gì ?
Bài 2 :

Bài 2 củng cố cho ta gì ?
Bài 3 :

HS lên bảng chữa bài 4:

3 HS nhắùc lại
2HS đọc đề bài

Giải

Số cây 2 đội trịng được là :
230 +90 = 320 (cây)

Đáp số:320cây.
…Củng cố cho ta giải
toán về “ nhiều hơn”
2HS đọc yêu cầu của đề

Giải

Số lít xăng của hàng bán
buổi chiều là :
635 – 128 = 507 (lít)
Đáp số : 507 lít xăng
… củng cố cho ta giải
tốn về “ít hơn”

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài 3 củng cố cho ta gì ?
4 . Củng cố

- Hỏi lại bài

- GV thu một số vở chấm
5 . NX – DD

- GV nhận xét chung

- Về nhà các em học thuộc bảng
nhân chia từ 2 đến 5

Số cam ở hàng trên
nhiều hơn số
camhàngdưới là :

7 – 5= 2(quả)
Đáp số: 2ø

quả cam

… củng cố cho ta về giải
tốn “ Hơn kém nhau
một số đơn vị” .

TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ 
I . MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU

1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Biết ngắt hơi đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ hơi đứng mỗi dòng thơ và giữ các khổ
thơ.

2 . Rèn kĩ năng đọc - hiểu

- Hiểu tình cảm yêu thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà .
- Học thuộc lòng bài thơ .

II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

A . Oån ñònh

B , Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xét ghi điểm
C , Bài mới

1; GTB Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài
thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em
thấy tình cảm của một bạn nhỏ với
bà của bạn như thế nào .

GV ghi tựa
2 ; Luyện đọc

a, GV đọc bài thơ ( với giọng , dịu

dàng , tình cảm )

b, GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết
hợp giải nghĩa từ

GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt
nghỉ hơi đúng , tự nhiên và thể hiện
tình cảm qua giọng đọc .

TN : thiu thiu (đang mơ màng , sắp
ngủ )

+ Em hãy đặt câu với từ mơ màng ?
TN : quang (sạch , hết vương víu)

3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm
gì ?

- Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn
như thế nào ?

- Bà mơ thấy gì ?

- Vì sao có thể đốn bà mơ như
vậy ?

2 HS tiếp nối nhau kể lại 4
đoạn của câu chuyện “Chiếc ao

len ”và trả lời các câu hỏi về
nội dung mỗi đoạn .

3 HS nhắc lại

HS đọc nối tiếp - mỗi em 1
dòng thơ (hai lựợt) . Sau đó lần
lượt tự đứng lên đọc nối tiếp
đến hết bài thơ . (2 lượt)

HS đọc từng khổ thơ

… em đang mơ màng ngủ bỗng
chồng tỉnh dậy vì tiếng động
chói tai ngồi sân .

HS đọc từng khổ thơ theo nhóm
Từng cặp HS đọc

Cả lớp đọc đồng thanh (cả
bài)với giọng vừa phải .

Bốn nhóm đọc nối tiếp 4 khổ
thơ

HS đọc thầm và trả lời câu
hỏi .

HS đọc thầm bài thơ
… quạt cho bà ngủ .

… mọi vật đều in lặng như đang
ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiu
trên tường , cốc chén nằm im ,
hoa cam , hoa khế ngồi vườn
chín lặng lẽ , chỉ có một chú
chích ch đang hót

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Qua bài thơ , em thấy tình cảm của
cháu với bà như thế nào ?

4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài
thơ .

GV hướng dẫn HS học thuộc từng
khổ thơ , cả bài thơ , theo cách xoá
dần từng dịng , từng khổ

5 , Củng cố - dặn dò 
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà HTL bài thơ

HS trao đổi nhóm rồi trả lời .
+ Vì cháu đã quạt cho bà rất
lâu trước khi bà ngủ thiếp đi
nên bà mơ thấy cháu ngồi
quạt .

+ Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi
thấy hương thơm của hao cam ,

hoa khế .

+ Vì bà yêu cháu và yêu ngôi
nhà của mình

- HS đọc thầm bài thơ

… cháu hiếu thảo , yêu thương
chăm sóc bà

HS thi hóc thuc bài thơ dưới
các hình thức nađng cao daăn .
HS hai toơ thi nhau đóc tiêp sức .
Toơ 1 đóc trước ( Mi HS tiêp
nôi nhau đóc 2 dòng thơ cho
đên hêt bài . Tiêp đeẫn toơ 2 …
2 – 3 HS đóc thuc cạ bài thơ

CHÍNH TẢ (1tiết)
 CHIẾC ÁO LEN 
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Nghe- viết đúng bài chính tả;trình bày đùng hình thức bài văn xi.
-Làm đúng BT(2)a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết 3 nội dung bài tập (3)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1 . Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét sửa sai
3 . Dạy bài mới

- GTB :GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết

2 . Hướng dẫn nghe - viết 
- GV hương dẫn chuẩn bị .

- Vì sao Lan ân hận ?

* Hướùng dẫn HS nhận xét ;

- Những chữ nào trong doặn
văn cần viết hoa ?

- Lời Lan muốn nói với` mẹ đặt
trong dấu câu gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó : û
- GV theo dõi uốn ắn

* GV đọc cho các em viết bài .
GV nhác nhở , uốn ắn các em tư
thế ngồi viết , chữ viết , nhát là
những HS thương mắc lỗi chính
tả .

* Chấm chũa bài :

GV châm 5 – 7 bài ; nhận xét
tùng bài về các mặt : nội dung
bài chép (đúng/ sai) chữ viết
(đúng /sai , sạch / bẩn , đẹp /
xấu)cách trình bày :đúng /sai ,
đẹp / xấu )

3 . Hướng dẫn làm bài tập
chính tả

STT Chữ Tên chữ
1 g giê

2 –3 HS viết bảng lớp . Cả
lớp viết bảng con các từ :xào
rau , gắn bó , nặng nhọc ,
khăn tay , khăng khít .

3 HS nhắc lại

-2 HS đọc đoạn 4 của bài
Chiếc áo len

…ví em đã làm cho mẹ phải lo
buồn , làm cho anh phải
nhường phần mình cho em .
… viết hoa chữ cái đầu

đoạn ,đầu câu , tên riêng của
người .

… dấu hai chấm và dấu ngoặc
kép .

HS viết bảng con các từ : ấm
áp , xin lỗi , xấu hổ , vờ ngủ
…

HS chép bài vào vở .

- Chữa bài : HS tự chữa lỗi
bằng bút chì ra lề vở .

HS điền vào chỗ trống để có
các từ :

… cuộn tròn ; chân thật ;
chậm trễ

HS chép bài vào vở .

- Chữa bài : HS tự chữa lỗi
bằng bút chì ra lề vở .

HS điền vào chỗ trống để có
các từ :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2 gh gieâ haùt

3 gi gieâ i
4 h haùt

5 I i
6 k ca
7 kh ca haùt

8 l e-lờ
9 m e-mờ

GV cùng cả lớp nhận xét về nội
dung lời giải , phát âm , kết
luận bài làm đúng .

4 . Cuûng cố – Dặn dò

GV nhận xét tiết học nhắc nhở
các em khắc phục những thiếu
sót .

chậm trễ

- HS các nhóm tiếp nối nhau
viết

g = giê ; gh = giê hát ; gi =
giê i ; h = hát ; i = i ; k =
ca ;kh = ca hát ; l = e -lờ ; m
= emờ .

HS viết cuối cùng thay mặt
nhóm đọc kết quả .

- Cả lớp nhận xét về chính
tả , phát âm , số lượng từ tìm
được (nhiều /ít) kết luận
nhóm thắng cuộc

THỂ DỤC

Bà 5 : TẬP HỢP HÀNG NGANG , DĨNG HÀNG , ĐIỂM SỐ “KẾT BẠN” 
I . MỤC TIÊU

-Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
-Biết cách đi thường 1-4 hàng dọc theo nhịp.

II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Nơi thống mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ .
- Còi , kẻ sân chơi trị chơi .

III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2 . Phần cơ bản

- GVhướng dẫn ơn tập đội hình hàng
dọc , dóng hàng , điểm số , quay
phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng
GV nhắc HS chú ý động tác để thực
hiện tốt

- GV hướng dẫn học tập hợp hàng
ngang , dóng hàng , điểm số .

- GV nêu tên động tác , sau đó vừa
làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động
tác .

GV dùng khẩu lệnh cho HS tập

- GV uốn ắn động tác cho các em .

* Chơi trò chơi (Tìm người chỉ huy)
GV nêu cách chơi

GV nhắc nhở các em thực hiện đúng
cách chơi , chủ động tham gia trị chơi
. Sau một số lần thì đổi vị trí người
chơi .

3 . Phần kết thúc 
GV nhận xét giờ học

Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót

hai tay chống hơng .

Giậm chân tại chỗ

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng
dọc trên địa hình tự nhiên ở
sân trường .

- Chơi trò chơi” Chạy tiếp
sức ”

HS ơn tập các động tác đội
hình hàng dọc , dóng hàng ,
điểm số , quay , quay phải ,
quay trái , dàn hàng , dồn
hàng ( lpớ trưởng hô cho lớp
tập )

HS tập theo sự điều khiển của
GV

HS tập theo tổ . Sau đó thi
đua giữa các tổ .

HS chơi thử
HS chơi thật

HS đi chậm xung quanh vòng
tròn vỗ tay và hát .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí trong lành, ăn uống đủ chất phịng bệnh lao
phổi.

- Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh .
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Các hình trong SGK trang 12– 13phóng to .
III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Oån định

2 . Kiểm tra 
3 . Bài mới

GTB “ Vê sinh hô hấp” – Ghi tựa
Hoạt động 1 :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ .
GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển
các bạn trong nhóm mình quan sát các
hình 1,2,3,4,5 trang 12 SGK và làm
việc theo trình tự :

+ Nguyên nhân gây ra bệnhlao phổi là
gì ?

+ Bệnh lao phổi có những biểu hiện
như thế nào ?

+ Bệnh lao phổi gây ra những tác hại
gì cho sức khoẻ của bản thân người
bệnh và những người xung quanh?
Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm
trả lời câu hỏi

GV có bổ sung :

+ Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gay
ra . ( Vi khuẩn lao cịn có tên là vi
khuẩn Cốc.Đó là tên bác sĩ Rô-be
-Cốc-người đã phát hiện ra vi khuẩn
này).Những người ăn uống thiếu
thốn,làm quá sức thường dễ bị vi
khuẩn tấn cơng và nhiễm bệnh.

3 HS nhắc lại

HS quan sát hình 1, 2 ,3
trang 8 SGK thảo luận và
trả lời :

- Phận công hai bạn đọc lời
thoại giữa bác sĩ và bệnh
nhân .

Cả nhóm cùng lần lượt thảo
luận các câu hỏi trong
SGK .

- Đại diện các nhóm trả lời
câu hỏi . Nhóm khác nhận
xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+Người bệnh thường ăn không thấy
ngon ,người gầy đi và hay sốt vào
buổi chiều . Nếu bệnh nặng, người
bệnh có thể ho ra máu và có thể bị
chết nếu khơng chữa trị kịp thời .
+ Bệnh này có thể lây tư người bệnh
sang người lành qua đường hô hấp .
+ Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ
giảm sút , tốn kém tiền của để chữa
bệnh và cịn dễ làm lây ra người trong
gia đình và những người xung quanh
nếu khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh
như : dùng chung đồ dùng cá nhân
hoặc có thói quen khạc nhổ bừa bãi .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang
13 SGK : Kết hợp liên hệ thực tế .
- Kể những việc làm và hoàn cảnh
khiến ta dẽ mắc bệnh lao phổi .

- Nêu những việc làm và hồn cảnh
giúp chung ta có thể phịng tránh được
bệnh lao phổi .

- Tại sao không nên khạc nhổ bừa

bãi .

* Kết luận :

- Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm
do vi khuẩn lao gây ra .

- Ngày nay , khơng chỉ có thuốc chữa
khỏi bệnh lao , mà cịn có thuốc tiêm
phịng lao .

- Trẻ em được tiêm phịng lao có thể
khơng khơng bị mắc bệnh này trong
suốt cuộc đời .

GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi
* Hoạt động 3 : Đóng vai

- Nếu bị các bệnh trong các bệnh

1 HS thực hiện đặt tên hình
và thảo luận nội dung thao
câu hỏi .

- Đại diện các nhóm báo
cáo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đường hơ hấp (như viêm họng , viêm
phế quản ,… ) em sẽ nói gì với bố mẹ
để bố mẹ đưa đi khám bệnh ?

- Khi được đưa đi khám bệnh em nói
gì với bác sĩ ?

* Kết luận

Khi bị sốt , mệt mỏi , chúng ta cần
phải nói ngay với bố mẹ để đưa đi
bệnh viện khám bệnh kịp thời . Khi
đến gặp bác sĩ , chúng ta phải nói rõ
xem mình bị đau ở đâu để bác sĩ
chuẩn đoán đúng bệnh ; nếu co bệnh
phải uống thuốc đủ liều theo đơn của
bác sĩ .

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế
trong cuộc sống

4 . Củng cố 
- Hỏi lại bài
5 . NX – DD

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư

TỐN

TẬP XEM ĐỒNG HỒ 
I . MỤC TIÊU

-Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số 1 đến 12.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ ,
phút .

- Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài )
- Đồng hồ điện tử

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra một số vở BTT của HS
- GV nhận xét

3 . Bài mới

- GTB – Ghi tựa
* Hướng dẫn tìm hiểu
a. GV giúp HS nêu lại :
- Một ngày có mấy giờ

- GV đưa ra mặt đồng hồ bằng bìa yêu
cầu HS

GV giớ thiệu vạch phút .
b. Hướng dẫn xem giờ

- GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng
hồ ở trong khung phần bài học để nêu
các thời điểm . chẳng hạn : GV cho HS
nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị trí
của kim ngắn trước ( kim ngắn chỉ quá vị
trí số 8 một ít ) rồi kim dài ( kim dài chỉ
vào gạch có ghi số 1 ) tính từ vạch chỉ số
12 đến vạch chỉ số 1 có 5 vạch nhỏ chỉ 5
phút . Vậy đồng hồ đanh chỉ 8 giờ 5
phút .

GV lưu ý cho các em : 8 giờ 30 còn gọi là
8 rưỡi

8 giờ 45 còn gọi là 9 giờ thiếu 15 …
c. Thực hành

Bài 1 : GV giúp các em làm 1 vài ý đầu :

3 HS nhắc lại

HS nêu một ngày có 24 giờ
, bắt đầu từ 12 giờ đêm
ngày hôm trước đến 12 giờ
đêm ngày hôm sau .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nêu vị trí kim ngắn
- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ , phút tương ứng .
- Trả lời câu hỏi của bài tập

GV theo dõi giúp các em còn lúng túng .
Sau đó GV chữ bài .

Bài 2 :

GV chữa bài

Bài 3 : GV giớithiệu cho HS đây là hình 
vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử ,
dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và số
chỉ phút .

Baøi 4 :

GV chữa bài .

4 . Củng cố – Dặn dò 
- Hỏi lại bài

- Nhận xét tiết học

HS tự làm các ý cịn lại .
HS thực hiện trên mặt
đồng hồ bằng bìa . HS
kiểm tra chéo

HS trả lời các câu hỏi

tương ứng .

HS tự quan sát hình vẽ mặt
hiện số trên đồng hồ điện
tử rồi chọn các mặt đồng
hồ chỉ cùng số .

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

SO SÁNH DẤU CHẤM
I . MỤC ĐÝCH YÊU CẦU

- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT).
- Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (BT2).

- Đặt đúng dấu chámvào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu
câu ( BT 3).

II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- 4 băng giấy , mỗi băng ghi nội dung một ý của BT1.
- Bảng phụ viế nội dung đoạn văn ở BT 3 .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh

Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . Kieåm tra

Ai là măng non … ; chích bông là
gì ?

- GV nhận xét
3 . Bài mới

- GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu
của tiết học .

- GV ghi tựa

* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 :

GV yêu câu HS làm bài vào giấy
nháp .

GV dán lên bảng lớp 4 băng giấy ,
4 HS thi làm bài đúng nhanh , mỗi
em cầm bút gạch nhanh những
hình ảnh so sánh trong từng câu thơ
, câu văn .

GV chốt lãi lời giải đúng
+ Mắt Hiền sáng tựa vì sao ,

+ Hoa xao xuyến nở như mây từng
chùm .

+ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là
cái bếp lò nung .

+ Dịng sơng là một đường trang
lung linh dát vàng

Bài tập 2

HS đặt câu hỏi cho bộ
phận in đậm trong các
câu sau :

Chúng em là măng non
của đất nước.

Chích bông là bạn của
trẻ em .

3 HS nhắc lại

2 HS đọc u cầu của
đề . cả lớp theo dõi
trong SGK .

HS đọc lần lượt từng
câu thơ làm bài rồi trao
đổi theo cặp

- Cả lớp nhận xét

đúng/sai , kết luận
nhóm thắng cuộc .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại
lời giải đúng :

Tựa – như – là – là – là
Bài tập 3 :

GV cùng cả lớp nhận xét .
GV chốt lại lời giải đúng :

( Ơng tơi vón là là thợ gị hàn vào
loại giỏi . Có lần , chính mắt tơi đã
nhìn thấy ơng tán đinh đồng . Chiếc
búa trong tay ông hoa lên , nhát
nghiêng , nhát thẳng , nhanh đến
mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông
phất phơ những sợi tơ mỏng . Oâng
là niềm tự hào của gia đình tơi .
4 . Củng cố

- HS nhắc lại những nội dung chính
vừa học

- GV nhận xét chung tiết học

bài tập 1 . Viết ra những
từ chỉ sự so sánh .

- 4 HS lên bảng , gạch
bằng bút màu dưới
những từ chỉ sự so sánh
trong các câu thơ , câu
văn đã viết trên băng
giấy

1 HS đọc yêu cầu của
bài : Cả lớp đọc kĩ đoạn
văn để chấm câu cho
đúng .Nhớ viết hoa chữ
lại những chữ đầu câu .
Cả lớp trao đổi theo cặp
làm bài vào vở .

- 1 HS lên bảng chữa
bài

TAÄP VIEÁT

CỦNG CỐ VIẾT HOA CHỮ B
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua từ ứng dụng :
- Viết tên riêng (Bố Hạ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng ( Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung
một giàn chữ cỡ cỡ nhỏ.

II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mẫu chữ viết hoa : B

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV kiểm tra HS vở viết ở nhà
(trong vở tập viết )

- GV nhận xét
3 . Bài mới

GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết
học

GV ghi tựa

* Hướng dẫn viết bảng con

a, Luyện viết chư õhoa

GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại
cách viết từng chữ

b, GV HD HS viết từ ứng dụng (tên

rieâng)

GV giới thiệu Bố Hạ là tên một xã
ở huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang ,
nơi có giống cam ngon nổi tiếng .
- GV nhận xét sửa sai

c, Luyện viết câu ứng dụng

GV giúp các em hiểu nội dung câu
tục ngữ : Khuyên bầu và bí tuy
rằng khác giống nhưng mọc trên
cùng một giàn . Khuyên người
trong một nước yêu thương , đùm
bọc lẫn nhau .

d. Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu

HS hát một bài

1HS nhắc lại câu ứng dụng
đã học ở bài trước .

2 HS viết bảng lớp . Cả lớp
bảng con từ :

Âu lạc , ăn quả …

HS nhắc lại

- HS tìm các chữ hoa có tên
riêng : B , H , T

- HS viết từng chữ ( B ; H ;
T)trên bảng con

- HS đọc từ ứng dụng
HS viết bảng con : Bố Hạ

HS viết bảng con từ ứng
dụng : Bầu , Tuy ;

HS đọc – viết câu ứng dụng :
Bầu ơi tương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Viết hoa chữ B : 1 dòng.
+ Viết các chữ H và T : 1 dòng.
+ Viết tên riêng Bố Hạ 2 dòng
+ Viết câu tục ngữ : 2 lần

GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư
thế , hướng dẫn các en viết đúng
nét , độ cao và khoảng cách giữa
các chữ , trình bày câu tục ngữ theo
đúng mẫu .

4 . Củng cố

- GV thu vở chấm bài một số
em

5 . Nhận xét dặn dò 
GV nhận xét tiết học
Về nhà viết phần còn lại

HS viết vào vở .

Mó thuật 
VẼ THEO MẪU

VẼ QUẢ
I . MỤC TIÊU

-Nhận biết màu săc, hình dáng, tỉ lệ một lồi lồi quả.
-Biết cách vẽ theo mẫu .

- Vẽ được hình qủa và vẽ màu theo tùy thích.
II . CHUẨN BỊ

- Một vài loại quả có sẵn ở địa phương ( quả to , hình dáng màu sắc đẹp ).
- Hình gợi ý cách vẽ quả .

- Bài vẽ quả của HS các lớp trước .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- GTB : Trong tiết MT hôm nay thầy
sẽ hướng dẫn các em ve loại quả mà
các em yêu thích .

- GV ghi tựa

* Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét
- GV giới thiệu một vài loại quả ( đu
đủ , cam …)

Đặc điểm , hình dáng ( quả hình trụ
phần đầu nhỏ hơn là phần dưới )
Màu sắc khi quả chưa chín có màu
xanh , khi chín quả có màu vàng .
* Hoạt động 2 : Cách vẽ quả

GV đặt quả đu đủ ở vị trí thích hợp ,
sau đó hướng dẫn các em vẽ theo trình
tự .

+ So sánh , ước lượng tỉ lệ chiều cao ,
chiều ngang của quả để vẽ hình dáng
chung cho vừa vớiphần giấy .

+ Vẽ phác hình quả .

+ Sửa hình cho giống quả mẫu .
+ Vẽ màu theo ý thích .

* Hoạt động 3 : Thực hành

GV đến từng bàn quan sát và hướng
dẫn , giúp những HS cịn lúng túng ,
động viên để các em hồn thành bài
vẽ .

* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá –
dặn dò

- Gv gợi ý để các em nhận xét đánh
giá một số bài vẽ .

HS nhận xét vàxếp loại theo ý mình .
- GV khen ngợi một ấ« bài vẽ đẹp để

3 HS nhắc lại

HS quan sát quả mẫu

- Trước khi vẽ HS quan
sát thật kĩ mẫu .

- Ước lượng chiều cao ,
chiều ngang để vẽ hình
vào giấy ở tập cho cân
đối .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

động viên HS

- Chuẩn bị cho bài sau ( Quan sát

quang cảnh trường học .

Thứ năm

Toán

XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo)
I . MỤC TIÊU

Giuùp HS :

- Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 , rồi đọc theo hai
cách , chẳn hạn : 8 giờ 35 phút “ hoặc “ 9 giờ thiếu 25 phút” .

II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ ,
phút .

- Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài )
- Đồng hồ điện tử

III . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Oån định

2 . Kieåm tra

- GV kiểm tra một số vở bài

tập

- GV nhận xét
3 . Bài mới

GTB “ Ôn tập các bảng chia”
GV ghi tựa

* Hướng dẫn HS cách xem
đồng hồ và nêu thời diểm theo
2 cách

- GV cho HS quan sát đồng hồ
trong khung thứ nhất và nêu :
“Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35
phút”

Vậy em thử nghĩ xem còn bao
nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ ?

3 HS nhắc lại

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

GV : Vậy có thể nói 8 giờ 35
phút hay 9 giờ thiếu 25 phút
đều được .

Tương tự GV hướng dẫn các
thời điểm ở các đồng hồ tiếp
theo bằng 2 cách .

* Thực hành :
Bài 1 :

Baøi 2 :

Bài 3 : GV cho HS chọn mặt
đồng hồ tương ứng .

Bài 4 : GV HD HS quan sát kĩ
hình vẽ a), Nêu thời điểm
tương ứng trên đồng hồ rồi trả
lời câu hỏi tương ứng trong
phần a ) .

GV thống nhất câu trả lời .
4 .Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc bảng nhân chia
từ 2 – 5

HS quan sát mẫu rồi đọc theo
2 cách .sau đó HS trả lời lần
lượt theo từng đồng hồ rồi
chữa bài .

- HS thực hành trên mặt đồng
hồ bằng bìa , sau đó 2 HS nêu
vị trí trong từng trường hợp
tương ứng , từng em so sánh

với bài làm của mình (sửa sai )
- HS chọn mặt đồng hồ tương
ứng . Sau đổi chéo vở KT lẫn
nhau .

HS tự làm các câu cịn lại .

Tự nhiên xã hội

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOAØN
I . MỤC TIÊU

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Các hình trong SGK trang 14 , 15 phoùng to .

- Tiết lợn đã chống đông để lắng trong ống thuỷ tinh
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Ổn định

2 . Kiểm tra 
GV nhận xét
3 . Bài mới 
GTB – Ghi tựa

* Hoạt động 1 : (Quan sát và thảo
luận )

GV yêu cầu nhóm quan sát các
hình 1,2,3 trang 14 SGK và kết hợp
quan sát ống máu đã được chống
đông .

+ Bạn đã bị đứt tay hoặc trầy da
bao giờ chưa ? Khi đứt tay hoặc
trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết
thương ?

+Theo bạn khi máu mới bị chảy ra
khỏi ngoài cơ thể , máu là chấtlỏng
hay là đặc ?

+Quan sát máu đã được chống
đông trong ống nghiêm bạn đã thấy
máu được chia làm mấy phần? Đó
là những phần nào ?

Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3
trang 14 bạn thấy huyết cầu đỏ có
hình dạng NTN ? Nó có chức năng
gì ?

+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp
cớ thể có tên là gì ?

* Kết luận :

Em hãy nêu những việc

làm và hoàn cảnh khiến ta
dễ mắc bệnh lao phổi ?
Em hãy nâu những việc
làm và hoàn cảnh giúp
chúng ta có thể phòng
tránh được bệnh lao phổi ?
3 HS nhắc lại

HS cuøng nhau thảo luận
các câu hỏi

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Máu là chấtlỏng màu đỏ , gồm hai
phần là huyết tương (phần nước
vàng ở trên) và huyết cầu , còn gọi
là tế bào máu ( phần màu đỏ lắng
xuống dưới)

- Có nhiều loại huyết cầu , quan
trọng nhất là huyết cầu đỏ , huyết
cầu đỏ có dạng như cái đĩa , lõm
hai mặt . Nó có chức năng mang
ô-xi đi nuôi cơ thể .

- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp
cơ thể được gọi là cơ quan tuần
hoàn .

GV giảng thêm : Ngoài huyết cầu
đỏ , cịn có các loại huyết cầu khác
như huyết cầu trắng . Huyết cầu

trắng có chức năng tiêu diết vi
trùng xâm nhập vào cơ thể , giúp
cơ thể phòng chống bệnh .

* Hoạt động 2 ( làm việc với
SGK )

- GV yêu cầu HS quan sát và trao
đổi về nội dung chính của hình 4
trang 15 SGK

+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim đâu là
mạch máu .

+ Dựa vào hình vẽ , mơ tả vị trí của
tim trong lồng ngực .

+ Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực
của mình .

GV nhận xét bổ sung để các em
hiểu .

* Kết luận : C quan tuần hồn
gồm có : tim và các mạch máu .
* Hoạt động 3 (Chơi trò chơitiếp
sức )

- HS một em hỏi , một
em trả lời .

HS chơi thử trong nhóm ,
sáu đó 2 nhóm đứng thành
hai hàng dọc ,cách đều
bảng chờ lệnh . HS còn lại
cổ vũ cho hai đội .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- GV nói tên trị chơi và hướng dẫn
cách chơi

xét bổ sung .

THỂ DỤC

Bài 6 : ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”
I . MỤC TIÊU ……

- Thực hiện đi đúng vạch kẽ thẳng ‘
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an tồn tập luyện .
- Cịi , kẻ sân chơi trị chơi .

III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt biệt
1 . Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học .

2 . Phần cơ bản

- Tập đi đều thao 1 –4 hàng dọc
GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp
giũa tay và chân , tránh tình trạng đi
cùng chân cúng tay .khi đi theo vạch
kẻ thẳng . Nhắc các em đi và đặt bàn

Lớp trưởng tập hợp lớp 4
hàng dọc , điểm số báo cáo
HS giậm chân tại chỗ , đếm
to theo nhịp

-Đứng tại chỗxoay khớp vừa
đếm to theo nhịp (1-8) .

- Chơi trò chơi “Chui qua
haàm”

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

chân tiếp xúc đất cho đúng , nhẹ
nhàng , tự nhiên .

- Ôn động tác hàng ngang , dóng
hàng , điểm số

GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm
mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác .
GV dùng khẩu lệnh cho HS tập

GV uốn ắn động tác và động viên cho
các em thực hiện tốt .

* Chơi trị chơi (Tìm người chỉ huy )
GV nêu cách chơi

GV nhắc nhở các em thực hiện đúng
cách chơi , chủ động tham gia trò chơi
3 . Phần kết thúc

GV nhận xét giờ học

Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót
hai tay chống hông .

HS tập theo sự điều khiển
của GV (2lần )

HS chia tổ tập luyện , cuối
giờ các tổ thi tập hợp nhanh
với nhau .

HS chơi thử
HS chơi thật

HS đi chậm xung quanh vòng
tròn vỗ tay và hát .

Thứ sáu

Toán
LUYỆN TẬP 
I . MỤC TIÊU

- Giúp HS : Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân , nhận
biết số bằng nhau của các đơn vị , giải bài tốn có lời văn ,…

- Rèn kĩ năng xếp ghép hình đơn giản .
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hổ trợ đặt 
biệt

1 . Ổn định

2 . Kiểm tra bài cũ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

3 . Bài mới 
GTB – Ghi tựa

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : Gv yêu cầu HS tự tính giá trị

của các biểu thức và trình bày theo 2
bước .

Bài 2 :GV hỏi :

+ Đã khoanh ¼ số con vịt ở hình
nào ?

+ Đã khoanh một phần mấy số con vịt
ở hình b

Bài 3 :

Bài cho ta biết gì ?
Bài hỏi ta gì ?

Bài 4 : u cầu HS tự xếp hình cái
mũ

4 . Củng cố

- GV thu vở chấm .
- Hỏi lại bài

5 . NX – DD

GV nhận xét tiết học

3 HS nhắc lại

HS làm bài 1 . Sau đó đổi
chéo vở để chũa từng bài .
N1, 5 x 3 + 132
N2 : 32 : 4 + 106

= 15 + 132 ;
= 8 + 106

= 147 ;
= 114

N3, 20 x 3 : 2
= 60 : 2
= 30
… Đã khoanh ¼ số con vịt ở
hình a

… Đã khoanh 1 /3 số con vịt
ở hình b .

… Một bàn có 2 học sinh
… 4 bàn có máy học sinh

Giải

Số HS ở 4 bàn có là 2 x 4 =
8 (HS)

Đáp số : 8 học sinh
HS lấy giấy xếp hình cái mũ
.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Rèn kó năng viết chính tả :

- Nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài Cơ giáo tí hon

- Biết phân biệt s/x (hoặc ăn ăng) tìm đúng những tiếng có thể ghép với tiếng đã cho
có âm đầu là s/x ( hoặc vần ăn / ăng) .

II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- 7 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a
- Vở bài tập

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định

2 . Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét sửa sai
3 . Bài mới

a. GTB : Trong giờ chính tả hôm nay ,

thầy sẽ hướng dẫn các em :

+ Nghe viết một bài văn mà các em mới
học bài “ Cơ giáo tí hon”

+ Tiếp tục làm các bài tập phận biệt các
tiếng có vần ăn /ăng .

b. Hướng dẫn nghe viết

a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
+ GV đọc 1 lần đoạn văn .

+ Giúp các em nắm nội dung đoạn văn
+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Chữ đầu các câu viết như thế nào ?
+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào ?
+ Tìm tên riêng trong đoạn văn ?
+ Cần viết tên riêng như thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

3 HS lên bảng cả lớp viết bảng con các từ
ngữ :nghệch ngoạc , khuỷu tay , xâu hổ , cá
sấu , song sâu , xâu kim .

2 HS đọc lại . Cả lớp đọc thầm theo .
… 5 câu

… viết hoa chữ cái đầu
… viết lùi vào một chữ
… Bé – tên đóng vai cơ giáo
… viết hoa

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

GV nhận xét sửa sai

GV đọc chậm để các em chép bài .

* Hướng dẫn HS làm bài chính tả

Bài tập 2 :

- GV nêu yêu cầu của bài tập .

- GV mở bảng phụ mời 2 HS lên bảng
thi điền nhanh .

- Cả lớp nhận xét , sửa sai .
4 . Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học , nhắc nhở HS
khác phục những thiếu sót trong việc
chuẩn bị đồ dùng học tập , tư thế ngồi
viết , giữ vở sạch chữ đẹp .

nhịp , ríu rít . đánh vần .
HS viết bài vào vở .

2a , nhận xét , sấm sét , xào rau , cắm sào ,
xinh đẹp , sinh nở .

2 b . gắn bó . gắng sức , nặn đất , nặng
nhọc , khăn quàng , khăng khít .

Tập làm văn

VIẾT ĐƠN XIN VÀO ĐỘI
I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Dựa vào mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội , mỗi HS viết được một lá đơn xin
vào Đội TNTPHCM .

II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Giấy rời để HS viết đơn

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định

2 . Kiểm tra .
GV nhận xét
3 . Bài mới

a. GTB : Trong các tiết tập đọc vá Tập làm
văn tuần trước , các em đã được đọc ,ột lá đơn
xin vào đội , nói những điều em biết về Đội
TNTPHCM . Trong tiết TLV hôm nay , dựa

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

theo mẫu đơn xin vào Đội , mỗi em sẽ tập viết
một lá đơn xin vào dội của chính mình .

GV ghi tựa

* Hướng dẫn làm bài tập

GV : Giúp các em nắm vững yêu cầu của bài :
Các em cần viết đơn xin vào đội theo mẫu đơn
đã học trong tiết tập đọc , nhưng có những nội
dung khơng thể viết hồn tồn như mẫu .

+ Phần nào trong lá đơn phải viết theo mẫu ?
phần nào không nhất thiết phải viết như mẫu ?
Vì sao ?

GV chốt lại :

+ Lá đơn phải viết theo mẫu :

+ Mở đầu đơn phải viết tên Đội TNTPHCM
+ Địa điểm , ngày tháng , năm viết đơn .
+ Tên của đơn : Đơn xin …

+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn .

+ Họ tên , ngày , tháng ,năm sinh của người
viết đơn , người viết là HS lớp nào…

+Trình bày lí do viết đơn .

+ Lời hứa của người viết đơn khi đạt nguyện
vọng .

+ Chư kí và họ , tên của người viết đơn .

+ Trong các nội dung trên thí phần lí do viết

đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là những
nội dung không cần viết khn mẫu . Vì mỗi
người có một lí do , nguyện vọng và lời hứa
riêng

GV khuyến khích HS tự nhiên , thoải mái viết
theo suy nghĩ riêng của mình , nhưng nhắc các
em là phải thể hiện được đủ những ý cần
thiết .

4 . Củng cố – Dặn dò

3 HS nhắc lại

Một hoặc hai HS đọc yêu cầu của
bài.Cả lớp đọc thầm theo

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38></div>

văn bản Đình Phú Tự

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về