bài 25 cô tô ngữ văn 6 nguyễn thị chiến thư viện giáo dục bắc ninh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.9 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Người dạy: Nguy

ễ

n Th

ị

Chi

ế

n.

Giáo viên trường THCS Vệ An.

Thành phố Bắc Ninh.

Ngày dạy: 8/3/2012

Tiết 103:

CÔ TÔ

Nguyễn Tuân.
A. Mục tiêu bài học:

Qua tiết 1, HS nắm được:

- Tác giả, tác phẩm, thể loại kí khác với truyện

- Cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh
thiên nhiên ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.

- Thấy được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu
luyện của tác giả.

B. Đồ dùng phương tiện: Máy chiếu, máy tính.

C. Tiến trình tổ chức hoạt động:
1. Ổn định.

2. Kiểm tra:

Câu 1:Em hãy cho biết nhà thơ TĐK là tác giả của tác phẩm nào?
A. Lượm. B. Đêm nay Bác không ngủ.

C. Mưa. D. Cây tre Việt Nam.

Câu 2: Nêu nội dung bài thơ “ mưa” của TĐK.
- HS- GV nhận xét.

- Đèn chiếu đáp án.

3. Bài mới.
HĐ 1: GTB:

- GV dẫn dắt từ văn bản “ Mưa” của Trần Đăng Khoa( đi từ cảnh sắc thiên
nhiên trong Mưa đến với Cô Tô của Nguyễn Tuân.

- GV chiếu lược đồ VN, giới thiệu quần đảo Cơ Tơ .

? Em biết gì về quần đảo này?

- GV chiếu hình ảnh Cơ Tơ phóng to.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của Gv và HS. Yêu cầu cần đạt.
HĐ 2: HD tìm hiểu chung.

- Chiếu chân dung tác giả.
? Nêu những hiểu biết của em về tác
giả Nguyễn Tuân ?

- GV bổ sung tư liệu: Nguyễn Tuân
là một nghệ sĩ tài danh, là cây văn
xuôi hàng đầu của thế kỉ 20 nhất là

thể truyện ngắn và bút kí, tùy bút.
Từng là tổng thư kí hội Văn nghệ
VN( 1948-1958), ủy viên ban chấp
hành hội liên hiệp văn học nghệ thuật
VN, là nhà văn được nhận giải

thưởng HCM về văn học nghệ thuật
đợt 1( 1996)

- Chiếu nhận xét về tác giả.
GV kể tên những tác phẩm của nhà
văn NT.

- Phóng sự: Ngọn đèn dầu
lạc( 1939)

- Truyện ngắn: Vang bóng một
thời ( 1940 )

- Một chuyến đi( 1941)

- Tùy bút: Chiếc lư đồng mắt
cua( 1941)

- Bút kí: Tình chiến dịch( 1950)
- Tùy bút: Hà nội ta đánh Mĩ

giỏi( 1972)

- Tuyển tập NT(…)

- Chiếu hình ảnh một số tác
phẩm .

?Bài văn “ CT” được viết theo thể
loại nào? Hiểu ntn về thể kí?

- GV : CT là bài kí đầu tiên
trong cụm bài kí hiện đại.

I.Tìm hiểu chung.
1.Tác giả, tác phẩm.

a.Tác giả: Nguyễn Tuân ( 1910-
1987)

- Quê : Hà Nội.

- Nhà văn nổi tiếng, sở trường về tùy
bút và kí.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trong chương trình NV 6 kì 2
có 4 bài kí đó là Lao xao- hịi
kí tự truyệncủa Duy Khán;
Cây tre VN của Thép Mới là
bài kí có chất tùy bút , cịn tùy
bút chính luận Lịng u nước
của nhà văn Liên Xơ I li a, Ê
ren bua.

Đầu học kì 2 các em đã được học
một số truyện. Em hãy kể tên một số
truyện đã được học.( Dế mèn phiêu
lưu kí của Tơ Hồi, Sơng nước Cà
Mau trong Đất rừng phương Nam
của Đoàn Giỏi; Bức tranh của em
gái tôi- Tạ Duy Anh; Vượt thác trong
Quê nội của Võ Quảng…; )

? Nét khái qt của truyện là gì? ( có
tưởng tượng sáng tạo của nhà văn)
? Vậy kí khác với truyện ở chỗ nào?

- Truyện: dựa vào sự tưởng
tượng và sáng tạo của nhà văn.
- Kí: ghi lại những gì có thật đã

xảy ra có kèm theo bộc lộ cảm
xúc.

? Nêu thời gian sáng tác và xuất xử
bài viết và vị trí văn bản trích học
“ Cơ Tơ”?

? Theo em, ptbđ chính của VB Cơ Tơ
là gì? Miêu tả là chính. Vậy giọng
đọc ntn cho phù hợp với ptbđ đó?
( nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả..)
- GV hướng dẫn đọc: rõ ràng chú ý
nhấn mạnh các tính từ chỉ màu sắc.;

lam biếc, vàng giòn, xanh mượt. Câu
văn Nt thường dài bởi có nhiều mệnh
đề phụ bổ sung nên khi đọc cần chú
ý ngừng nghỉ đúng chỗ và đảm bảo

- Viết năm 1976, sau chuyến ra thăm
đảo.

- Đoạn trích: phần cuối bài kí.

2. Đọc hiểu chú thích, bố cục.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sự liền mạch của từng câu, từng
đoạn.

- Gv đọc mẫu đoạn 1.

- 2 HS luân phiên đọc + giải thích từ:
? Em hiểu ntn về từ giã đơi, Trường
thọ?nó thuộc lớp từ nào? Từ thuần
việt hay từ mượn? ( từ mượn )
? Em biết gì về con hải sâm? Cá
hồng?

- Gv chiếu hình ảnh con hải sâm
và cá hồng.

- GV: Cá hồng, hải sâm là hai loại
hải sản quí của vùng đảo Cơ Tơ.
?Ptbđ chính của bài viết Cơ Tơlà

miêu tả. Vậy đối tượng được tác giả
miêu tả là gì?

GV: Cảnh vật, con người đảo Cô Tô
được cô khái quát thành 3 nội dung
sau:

- Quang cảnh Cô Tô sau trận
bão.

- Cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô
Tô.

- Cảnh sinh hoạt buổi sáng và
hình ảnh người lao động chuẩn
bị ra khơi.

? Hãy tìm các đoạn tương ứng với
nội dung trên?

- GV chiếu bố cục nội dung ba
đoạn.

- HS tìm đoạn tương ứng với
nội dung trên.

- Gv chiếu bố cục.

HĐ 3: Đọc, tìm hiểu VB.
- Chiếu đoạn 1.

- HS đọc đoạn 1 và nhắc lại nội
dung đoạn.

* Bố cục: 3 phần.

a. Từ đầu đến “mùa sóng ở đây”/ 88:
Cảnh Cô Tô sau trận bão.

b. Tiếp dến “ là là nhịp cánh” /89.
Cảnh mặt trời trên đảo Cô Tơ.

c. Cịn lại: Cảnh sinh hoạt buổi sáng
và hình ảnh người lao động chuẩn bị
ra khơi.

II. Tìm hiểu văn bản.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Các em đã học văn tả cảnh, biết được
trình tự miêu tả thường là: tả bao
quát đến cụ thể, tả không gian kết
hợp với thời gian….

? Vậy em hãy cho biết , khi miêu tả
cảnh CT sau trận bão tác giả đã quan
sát và tả cảnh Cơ Tơ theo một trình
tự nào ?( không gian và thời gian)

? Tác giả NT đã đứng ở vị trí nào để
quan sát và miêu tả ?( nóc đồn biên

phịng). Câu văn nào cho em biết
điều đó ?( trèo lên nóc đồn...Cơ Tơ).

- Chiếu hình ảnh nóc đồn

Ở vị trí đó có tác dụng gì ?( từ trên
cao có thể bao quát được toàn cảnh
CT)

- GV : quả thật với vị trí nóc đồn
tuyệt vời , lí tưởng đó, người quan
sát đã bao qt được tồn bộ cảnh
đảo...

? Từ trên tầng cao ấy, cảnh Ct đã ùa
vào tầm người ngắm và người ngắm
áy đã chọn những đối tượng nào để
tả và tả ntn ?Bầu trời, cây trên núi
đảo, nước biển, cát đã được NT miêu
tả ra sao ?

? Nhận xét trình tự miêu tả ?( từ cao
xuống thấp)

?Những từ trong trẻo, sáng sủa,
xanh mượt, vàng giòn thuộc từ loại
nào ?

? Cây trên núi đảo được ông miêu tả
xanh mượt, cát thì vàng giịn. Em

hiểu ntn về xanh mượt , vàng giòn ?

- Xanh mượt : rất xanh, tràn đầy
sức sống.

- vàng giòn tả đúng sắc vàng
khô của cát biển, một thứ sắc

-Bầu trời: trong trẻo, sáng sủa.
- cây : xanh mượt.

- Nước biển: lam biếc.
- Cát: vàng giòn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

vàng có thể tan ra được. Đó là
sắc vàng riêng của cát Cô Tô
trong cảm nhận của tác giả.
- GV : thông thường màu sắc

cảnh vật được cảm nhận qua
thị giác. Vậy mà khi miêu tả
cát biển CT tác giả có sử dụng
thị giác khơng ? ( thị giác +
thính giác)

- ? Vậy biện pháp nghệ thuật
nào đã được sử dụng ?( ẩn dụ
chuyển đỏi cảm giác)/

Em hãy chú ý thêm các từ : lại, thêm,

hơn.Những từ ngữ đó khi đi kèm với
các tính từ trên có tác dụng gì ?

( nhấn mạnh đặc điểm tính chất đối
tượng được miêu tả trên đảo CT.
? Để miêu tả cảnh đảo Ct sau trận
bão, tác giả đã lựa chọn 4 dối tượng :
bầu trời, cây, nước biển, cát. Em có
nhận xét gì về việc lựa chọn đối
tượng đó ?

? Qua cách miêu tả trên giúp em hình
dung ra cảnh đảo CT sau trận bão
ntn ?

- Chiếu tồn cảnh Cơ Tơ.

* GV bình :Chúng ta chưa được vinh
hạnh đi theo NT để ngắm tồn cảnh
Cơ Tơ sau trận bão. Song qua đoạn
văn vừa tìm hiểu tác giả giúp ta biết
được phần nào toàn cảnh CT. Đó là
một bức tranh phóng khống tinh
khơi, đầy màu sắc. Nào thì bầu trời
trong sáng, cây trên núi đảo xanh
mượt, nước biển lam biếc, cát vàng
giịn. Tất cả như xơn xao, sống dậy
sau cơn dông tố dập vùi. Đoạn văn
cũng cho ta thấy sự tài hoa của NT
khi sử dụng ngơn từ, tài quan

sát.Ơng quả là bậc thầy trong việc tả

ẩn dụ

- quan sát tinh tế, chính xác.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

cảnh.

? Trước cảnh đẹp của đảo CT, cảm
xúc nào của tác giả được bộc lộ ?
(u mến). Tình cảm u mến đảo
được ơng thể hiện bằng cách nào ?
( so sánh).Hãy đọc to câu văn biểu lộ
tình cảm của ơng ? So sánh tình cảm
của mình với tình cảm của người dân
chài có tác dụng gì ?

? Chúng ta thử tìm hiểu xem :Tại sao
trước cảnh biển đảo CT, tác giả lại
cảm thấy yêu mến như bất cứ người
dân chài nào đã từng đẻ ra và lớn lên
theo mùa sóng ở đây ?

- HS trả lời.

- Chiếu đáp án ;

+ Vì cảnh CT đẹp, có sức hấp dẫn.
+ Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế trước

cái đẹp của tác giả.

+ Tình u mến, sự gắn bó máu thịt
với thiên nhiên, đất nước.

? Phần đầu Vb Cô Tô, tác giả đã giúp
ta cảm nhận cảnh đảo CT rất đẹp sau
cơn bão. Để miêu tả được vẻ đẹp đó,
người viết phải có năng lực gì ?
Chúng ta học tập được gì ở nhà văn
khi làm văn tả cảnh ?

HĐ 4 : HD luyện tập.

- HD HS làm trị chơi ơ chữ.
1. Ơ chữ gồm 3 chữ cái, một đối
tượng được NT miêu tả trong VB.
( cát).

2. Ô chữ gồm 6 chữ cái, một loại
phương tiện để dánh bắt cá ?( giã
đôi)

3. Ô chữ gồm 9 chữ cái, khái quát
bầu trời CT ? ( trong trẻo)

4. Ô chữ gồm 5 chữ cái, một hịn đảo

*Luyện tập.
- Trị chơi ơ chữ.

- Có thể làm BTTN ( nếu còn thời 
gian)

Bài 1:Em hãy cho biết, tác giả NT
quê ở đâu? Sở trường của ơng là gì?
A.Q HN, sở trường về tuỳ bút và
truyện ngắn.

B. Quê HN, sở trường về kí và
truyện dài.

C. Quê HN, sở trường về tuỳ bút

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nhỏ nằm phía bắc CT ? ( Tơ Bắc)
? Căn cứ vào hàng ngang, hàng dọc,
hãy tìm ra một từ có 4 chữ cái, tên
một địa danh được nói đến trong
VB ? ( Cơ Tơ)

kí.

Bài 2:Bài văn Cơ Tơ thuộc phần nào
của bài kí?

A. Phần cuối.

B. Phần giữa.
C. Phần đầu.

Bài 3:em hãy cho biết tác giả đứng ở
vị trí nào để quan sát cảnh Cơ tô?

A. trên một mỏm đá.

B. Trên tầng của một ngôi nhà.
C. Trên nóc đồn Cơ Tơ.

D. Trên ngọn hải đăng.

Bài 4: Trình bày cảm nhận của em
về vẻ đẹp CT sau cơn bão bằng một
đoạn văn từ 3-5 câu?

4.Củng cố:

- Chiếu một số hình ảnh Cơ Tơ.
- GV khái quát.

Đoạn văn mở đầu bài kí CT dựng lại khung cảnh CT sau trận bão đẹp như
một bức tranh phóng khốn, tinh khơi, đầy màu sắc, ĐV cũng cho thấy nghệ
thuật miêu tả với tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của nhà văn… Sắp
tới các em viết bài văn số 6, số 7, hy vọng rằng với tiết học hôm nay các em
sẽ phần nào vận dụng kiến thức văn miêu tả vào bài viết của mình. Chúc các
em thành cơng.

</div>