Bài giảng môn học Lịch sử lớp 7 - Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu (Tiết 5)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Quá trình hình thành của XHPK ở Châu Âu với cơ cấu xã hội gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô - Khái niệm “Lãnh Chúa phong kiến” và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa - Tại sao có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế trong thành thị khác kinh tế lãnh địa ntn? 2. Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển của xã hội loài người từ Chiếm Hữu Nô Lệ XHPK 3.Kỹ năng: - Hoc sinh biết vận dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến. - Vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu Quá trình hình thành phong kiến hóa ở các quốc gia phong kiến châu Âu. II. Thiết bị : Bản đồ Châu Âu. Tranh ảnh tư liệu về lãnh địa phong kiến, thành thị trung đại. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 3Bài mới: Xã hội chiếm hữu nô lệ phương Tây tan rã, thay thế vào đó là xã hội phong kiến. Vậy chế độ phong kiến đã ra đời như thế nào? Phát triển ra sao ta vào bài học. Hoạt động Dạy- Học. Ghi bảng 1. Sự hình thành xã hội phong Khi đế quốc Rôma suy yếu vì vậy bộ tộc Giécman kiến ở Châu Âu: đã từ phương Bắc tràn xuống và tiêu diệt đế quốc - Cuối thế kỉ V nguời Giécman xâm Rôma nhập lập nhiều vương quốc. GV: Khi tràn vào lãnh thổ Rôma họ đã làm gì? HS: Chiếm ruộng đất lập nhiều quốc gia -Chia ruộng đất phong tước vị. mới…sau này phát triển thành Anh, Pháp,TBN… HS: Họ chia ruộng đất và phong tước. GV: Với những việc làm đó tác động như thế nào - Xuất hiện nhiều tầng lớp mới: đến xã hội? HS: Làm cho xã hội xuất hiện nhiều tầng lớp. Lãnh chúa và nông nô ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Lãnh chúa và nông nô: GV: Lãnh chúa phong kiến là gì?: HS: Có quyền thế và giàu có. GV: Nông nô là ai? HS: Phụ thuộc vào lãnh chúa do mất ruộng đất. GV: Giữa nông nô và lãnh chúa quan hệ như thế nào? HS: Quan hệ phụ thuộc. *Kết luận: Như vậy khi 2 tầng lớp này ra đời xã hội phong kiến đã được hình thành ở Châu Âu. Vậy đời sống cảu lãnh chúa và nông nô ntn chúng ta sang phần 2 Hướng dẫn học sinh quan sát lâu đài SGK giáo viên giải thích thế nào là lãnh địa phong kiến GV: Đứng đầu tronglãnh địa đó là ai? HS: Lãnh chúa GV: Tổ chức trong lãnh địa như thế nào? HS: Tự làm ra mọi thứ GV: Như vậy đặc điểm kinh tế trong lãnh địa là gì? HS: Tự cung tự cấp. GV: Đời sống của lãnh chúa như thế nào so với nông nô? HS: Lãnh chúa có cuộc sống đầy đủ, nông nô có cuộc sống bần hèn… *Kết luận: Như vậy lãnh địa phong kiến phân quyền ở Châu Âu. trong lãnh địa, Nông nô tự SX, tự tiêu dùng… Nhưng từ thế kỉ XI thành thị trung đại xuất hiện phần 3 GV: Nguyên nhân dẫn đến thành thị xuất hiện? HS: Nền SX hàng hóa phát triển nhu cầu trao đổi hàng hóa tăng nhanh thị trấn thành thị ra đời. GV: Bộ mặt thành thị như thế nào? HS: Gọi học sinh mô tả cảnh buôn bán, nhịp sống trong thành thị. GV: Trong thành thị bao gồm những tầng lớp cư dân nào? HS: Thị dân, thợ thủ công, thương nhân . GV: Sự ra đời của thành thị có tác dụng như thế nào?. 2.Lãnh chúa phong kiến: Đặc điểm kinh tế: - Kinh tế nông nghiệp đóng kín. - Tự cung tự cấp.. 3. Thành thị trung đại xuất hiện: Nguyên nhân: Do nền SX hàng hóa phát triển nên thị trấn thành thị ra đời. Thành phần: Thị dân, thợ thủ công, thương nhân . Tác dụng: Là nhân tố dẫn đến suy vong của xã. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. HS: Là nhân tố dẫn đến suy vong của xã hội hội phong kiến. phong kiến GV: Theo em thành thị khác lãnh địa phong kiến như thế nào? HS: Kinh tế hàng hóa…. *Kết luận toàn bài: Như vậy XHPK ra đời tiếp nối, thay thế chế độ xã hôi chiến hữu nô lệ là hoàn toàn phù hợp với quy luật của lịch sử. Các lãnh địa phong kiến là những đơn vị kinh tế độc lập là biểu hiện của sự phân quyền trong XHPK ở Châu Âu. Sự xuất hiện của thành thị trung đại là nhân tố cơ bản thúc đẩy kinh tế hàng hóa phát triển là yếu tố thúc đẩy sự suy vong của XHPK ở Châu Âu. 4.Củng cố: Làm bài tập 14 ở sách bài tập lịch sử trang 4 tác giả Đoàn Công Thương. 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. Phần sửa chữa và bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. ……………………………………………………………………………………………… Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết 2: Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý,như là một nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành QHSX TBCN - Quá trình hình thành QHSX TBCN trong lòng xã hội phong kiến châu Âu 2. Tư tưởng: Qua các sự kiện giúp cho HS thấy đựợc tính tất yếu của quá trình phát triển của lich sử từ thấp lên cao. 3.Kỹ năng: - Biết dùng bản đồ thế giới - Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử II. Thiết bị : - Bản đồ thế giới - Quả địa cầu. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: - XHPK ở Châu Âu đã được hình thành như thế nào? - Thế nào là lãnh địa phong kiến? đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì sao thành thị trung dại xuất hiện? 3Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài mới Hoạt động Dạy- Học. Ghi bảng 1.Những cuộc phát kiến lớn về HS: Làm việc với SGK địa lý: GV: Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến Nguyên nhân : Do nhu cầu phát triển sản xuất, lớn về địa lý? HS: Do nhu cầu phát triển sản xuất, tham vọng về tham vọng về thị trường, vùng nguyên liệu mới. thị trường, vùng nguyên liệu mới. GV: Điều kiện về GTVT lúc đó đã cho phép thực hiện những cuộc phát kiến địa lý chưa? GV: Hướng dẫn hs quan sát hình 3 trong SGK và Điều kiện: Thuyền, La bàn… cho nhận xét? GV: Mục tiêu của những cuộc phát kiến địa lý là Mục tiêu: Ấn Độ, Phương Đông. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. gì? HS: Ấn Độ, Phương Đông. GV: Treo bản đồ thế giới sau đó hỏi Có những cuộc phát kiến địa lý lớn nào? + Điaxơ năm 1427 đi đến mũi Hảo vọng. + Côlômbô năm1492 tìm ra châu Mỹ. + Magielăng năm 1519-1522 đi vòng quanh thế giới.. Những cuộc phát kiến địa lý lớn: + Điaxơ năm 1427 đi đến mũi Hảo vọng. + Côlômbô năm1492 tìm ra châu Mỹ. + Magielăng năm 1519-1522 đi vòng quanh thế giới.. Kết quả: Vàng bạc, châu báu, GV: Vậy những cuộc phát kiến đó mang lại kết nguyên liệu, vùng đất mới, thị quả vì? trường mới HS: Vàng bạc, châu báu, nguyên liệu, vùng đất 2. Sự hình thành CNTB ở Châu mới… Âu: GV: Nêu những hoạt động của các quý tộc và thương nhân Châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lý? HS: + Cướp bóc của cải. + Buôn bán nô lệ. + Chiếm đoạt ruộng đất. Quá trình tích lũy tư bản được hình thành. a/ Những hoạt động: + Cướp bóc của cải. + Buôn bán nô lệ. + Chiếm đoạt ruộng đất. Quá trình tích lũy tư bản được hình thành b/Những biến đổi:. GV: Quá trình tích lũy tư bản tạo ra những thay đổi gì về kinh tế, xã hội, chính trị? HS: Kinh tế: Các công trường thủ công, đồn điền, công ty thương mại. Xã hội: Có 2 giai cấp mới ra đời Tư sản và Vô sản. Kinh tế: Các công trường thủ công, đồn điền, công ty thương mại. Xã hội: Có 2 giai cấp mới ra đời Tư sản và Vô sản Chính trị: Mâu thuẫn giữa quý tộc Chính trị: Mâu thuẫn giữa quý tộc phong kiến với phong kiến với tư sản dẫn đến chiến tranh… tư sản dẫn đến chiến tranh… *Kết luận: QHSX TBCN đã được hình thành đó là nền sản xuất kinh tế hàng hóa và sự xuất hiện hai giai cấp mới tư sản và vô sản.. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. 4. Củng cố: Làm những bài tập sau: 1.Thêm dữ liệu vào phần sự kiện: Thời gian: Sự kiện: 1487 1492 1519-1522 2.Hình thức kinh doanh TBCN là những hình thức nào? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………… 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. Phần sửa chữa và bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết 3: Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung của phong trào văn hóa phục hưng. - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp đến XHPK Châu Âu thời bấy giờ. 2. Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh quy luật phát triển đi lên của xã hội loài người. 3.Kỹ năng: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của g/c tư sản chống phong kiến. II. Thiết bị : 1/ Bản đồ Châu Âu. 2/ Tranh ảnh về thời ky văn hóa phục hưng. 3/ Tư liệu về cách danh nhân thời kỳ phục hưng. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 1/ Các cuộc phát kiến địa lý đã tác động như thế nào đến XHPK Châu Âu? 2/ QHSX TBCN ở Châu Âu được hình thành như thế nào? 3Bài mới: Khoảng từ thế kỉ XIV ở trong lòng chế độ phong kiến Châu Âu xuất hiện 2 giai cấp mới là giai cấp tư sản và vô sản lúc này một phương thức sản xuất mới tiến bộ hơn ra đời.Giai cấp tư sản ra đời có thế lực kinh tế nhưng không có thế lực chính trị, họ đã đấu tranh như thế nào để xác định vị trí của mình muốn biết chúng ta vào bài học hôm nay. Hoạt động Dạy- Học GV Giới thiệu xuất xứ của văn hóa phục hưng.. Ghi bảng 1. Phong trào văn hóa phục hưng (TK XIV- XVII ) GV: Xã hội phong kiến ở Châu Âu thế kỉ XV nó Nguyên nhân: Chế độ phong kiến kìm hãm sự biểu hiện những hạn chế nào? HS: Kìm hãm sự phát triển của kinh tế theo lối phát triển giai cấp tư sản. TBCN *GV: Phong trào văn hóa phục hưng lúc đầu từ Ý sau đó lan sang các nước khác ở Châu Âu. GV: Vì sao phong trào văn hóa phục hưng bắt ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. nguồn từ nước Ý? HS: vì ở đây còn tồn tại nhiều thành tựu văn hóa Rôma GV: vì sao giai cấp tư sản chọn để mở đầu cho phong trào đấu tranh chống phong kiến? HS: Vì văn hóa dễ tập hợp quần chúng Thành tựu: GV: Phong trào văn hóa phục hưng có những Sự phát triển vượt bậc về khoa học thành tựu nào là nổi bật? kỹ thuật, nhiều tác phẩm văn học nghệ thuật có giá trị đến ngày nay. HS: Văn học, Khoa học kỹ thuật… GV: Em hãy kể một số tác giả tiêu biểu: HS: Lêôna đờ Vanhxi. Secpia. Đề cat Tơ…. GV: Qua các tác phẩm tác giả muốn phản ánh Nội dung: điều gì? Phê phán XHPK và giáo hội. HS: Phê phán XHPK và giáo hội. Đề cao giá trị con người. Đề cao giá trị con người. Mở đường cho sự phát triển của văn hoá nhân loại. *Kết luận: Như vậy thông qua các tác phẩm của 2/Phong trào cải cách tôn giáo: Nguyên nhân: mình tác giả đã đánh một đòn mạnh vào XHPK thông Do giáo hội cản trở sự phát triển qua phong trào văn hóa phục hưng. của giai cấp tư sản. GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo ra đời?Do ai khởi xướng? Nội dung: HS: Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư + Phủ nhận vai trò của giáo hội. + Bãi bỏ các lễ nghi phiền toái. sản. Do Luthơ khởi xướng. + Quay về với giáo lý Ki tô nguyên thủy. *GV Nói về thân thế của Luthơ GV: Nội dung phong trào cải cách tôn giáo? HS: Phủ nhận vai trò của giáo hội Tácđộng: Bãi bỏ các lễ nghi phiền tóai - Góp phần thúc đẩy choc các cuộc Quay về với giáo lý Ki tô nguyên thủy. khởi nghĩa của nông dân. - Đạo Ki tô phân hóa thành 2 giáo GV: Phong trào cải cách tôn giáo có tác động như phái + Tin lành. thế nào đến xã hội phong kiến? HS: Tác động đến cuộc đấu tranh chống XHPK + Ki tô giáo. lan rộng khắp Châu Âu. Đạo Ki tô phân hóa thành 2 giáo phái + Tin lành. + Ki tô giáo. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. *Kết luận: Với phong trào văn hóa phục hưng và phong trào cải cách tôn giáo đã tác động rất lớn một mặt nó cổ vũ phong trào đấu tranh của nhân dân, một mặt làm thức tỉnh những giá trị nhân văn và vạch trần những giá trị giả dối do giáo hội đặt ra. 4. Củng cố: 1/ Giai cấp tư sản chống phong kiến trên lĩnh vực nào? Tại sao? 2/ Ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng? 3/ Phong trào cải cách tôn giáo tác động ntn đến XHPK ở Châu Âu? 5.Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. Phần sửa chữa và bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....th áng......n ăm 2007 Tiết 4: Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.(TQ) - Tổ chức bộ máy nhà nước. - Những đặc điểm kinh tế, chính trị xã hội của Trung Quốc thời phong kiến. 2. Tư tưởng: - Là một quốc phong kiến lớn láng giềng có ảnh hưởng lớn đến Việt Nam. 3.Kỹ năng: - Ghi nhớ tên các triều đại phong kiến. - Sưu tầm tranh ảnh một số công trình tiêu biểu. II. Thiết bị : - Bản đồ TQ thời phong kiến - Tranh ảnh một số công trình tiêu biểu. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 1/ Giai cấp tư sản chống phong kiến trên lĩnh vực nào? Tại sao? 2/ Ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng? 3/ Phong trào cải cách tôn giáo tác động ntn đến XHPK ở Châu Âu? 3Bài mới: GV cho học sinh nhắc lại về sự ra đời của các quốc qia cổ đại phương Đông, trong đó có TQ vậy sự hình thành và phát triển của TQ thời phong kiến ntn muốn biết chúng ta vào bài học. Hoạt động Dạy- Học Ghi bảng 1/ Sự hình thành xã hội phong GV: Nhà nước phong kiến TQ hình thành trong kiến ở TQ: điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội như thế nào? HS: Đk tự nhiên: trên vùng đống bằng Hoa Bắc màu Từ thế kỉ IIITCN sản xuất tiến bộ mỡ do phù sa sông Hoàng Hà tạo nên. kèm theo xã hội xuất hiện giai cấp Đk kinh tế: Công cụ bằng sắt xuất hiện, sx tiến mới: +Địa chủ và nông dân lĩnh canh bộ, năng xuất và sản lượng tăng nhanh. Đk xã hội: Xuất hiện hai giai cấp mới: địa chủ và (Tá điền). nông dân lĩnh canh. GV: Treo bản đồ TQ và trình bày về sự phân hóa  XHPK Trung Quốc hình thành. xã hội GVGiải thích thêm QHSX phong kiến là sự bóc ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. lột cảu địa chủ đối với nông dân lĩnh canh khác với thời cổ đại là sự bóc lột của quý tộc đối nông dân công xã. *Kết luận: Như vậy xã hội phong kiến TQ đã được hình thành trên cơ sở đó đã phát triển với những giai 2/ Xã hội TQ thời Tần-Hán: đoạn thăng trầm khác nhau. - Nhà Tần thống nhất đất nước * Nhà Tần thống nhất đất nước chấm dứt thời kỳ loạn lạc, tạo điều kiện cho CĐPK được xác lập. GV: sau khi thống nhất đất nước nhà Tần- Hán có những chính sách nào về đối nội, đối ngoại? HS: NhàTần: Chia nhỏ đất nước cử quan lại đến NhàTần: Chia nhỏ đất nước cử cai trị, ban hành chế độ đo lường, tiền tệ, mở rộng quan lại đến cai trị, ban hành chế lãnh thổ. độ đo lường, tiền tệ, mở rộng lãnh Nhà Hán: Xóa bỏ chế độ luật pháp hà khắc thời thổ. Tần, giảm nhẹ tô thuế, khuyến khích sản xuất, Nhà Hán: Xóa bỏ chế độ luật pháp phát triển nông nghiệp, chiến tranh bành trướng hà khắc thời Tần, giảm nhẹ tô thuế, lãnh thổ. khuyến khích sản xuất, phát triển GV: Tác dụng của những chính sách đó? nông nghiệp, chiến tranh bành HS: Kinh tế phát triển, xã hội ổn định… trướng lãnh thổ. GV: Em hày kể một số công trình dưới thời nhà Tần? HS: Vạn lý trường thành, cung Aphòng…. 3/ Sự thịnh vượng của TQ dưới GV: Sự phát triển của TQ dưới thời Đường thể thời Đường: - Chính trị: hiện như thế nào? HS: Tổ chức bộ máy nhà nước hoàn thiện, trọng + Bộ máy chính quyền hoàn dụng người tài, khuyến khích sản xuất nông thiện. nghiệp. + Trọng dụng người tài. GV: Tác dụng của những chính sách đó? - Kinh tế: HS: Kinh tế phát triển, xã hội ổn định và làm cho + Chế độ quân điền. nhà Đường hưng thịnh nhất khu vực Châu Á thời + Sản xuất phát triển. bấy giờ. - Đối ngoại: GV: Chính sách đối ngoại của nhà Đường ntn? + Gây chiến tranh đối với các nước HS: Tìm cách mở rộng lãnh thổ bằng cách gây lân cận để mở rộng lãnh thổ. chiến tranh đối với các nước lân cận.  Với những chính sách đó làm GV: Em biết gì về nhà Đường? cho nhà Đường hưng thịnh nhất HS: Đường Minh Hoàng, Võ Tắc Thiên, Đường khu vực Châu Á thời bấy giờ. Tam Tạng… ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. *Kết luận: Nhà Đường thi hành nhiều chính sách phù hợp với điều kiện kinh tế lịch sử nên làm cho đất nước TQ thời Đường phát triển rực rỡ bậc nhất thời kỳ phong kiến TQ. 4.Củng cố: 1/.Nhà nước phong kiến TQ hình thành trong điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội như thế nào? 2/. Em hày kể một số công trình lớn dưới thời nhà Tần? 3/. Sự phát triển của TQ dưới thời Đường thể hiện như thế nào? 5.Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. Phần sửa chữa và bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết 5: Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN(tiết2) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến lơn ở Trung Quốc.(TQ) - Tổ chức bộ máy nhà nước. - Những đặc điểm kinh tế, chính trị xã hội của Trung Quốc thời phong kiến. 2. Tư tưởng: - Là một quốc phong kiến lớn láng giềng có ảnh hưởng lớn đến Việt Nam. 3.Kỹ năng: - Ghi nhớ tên các triều đại phong kiến. - Sưu tầm tranh ảnh một số công trình tiêu biểu. II. Thiết bị : - Bản đồ TQ thời phong kiến - Tranh ảnh một số công trình tiêu biểu. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 1/.Nhà nước phong kiến TQ hình thành trong điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội như thế nào? 2/.Em hày kể một số công trình dưới thời nhà Tần? 3/. Sự phát triển của TQ dưới thời Đường thể hiện như thế nào? 3Bài mới: Sau khi phát triển cực thịnh dưới thời Đường TQ lại rơi vào trình trạng chia cắt suốt nửa thế kỉ (907-960) nhà Tống thành lập và phát triển mạnh mẽ như trước. Hoạt động Dạy- Học Ghi bảng 4.TQ thời Tống - Nguyên: GV: Nhà Tống thi hành những chính sách nào? Nhà Tống: HS: Xóa bỏ, miễn giảm thuế, mở mang các công - Xóa bỏ, miễn giảm thuế, mở trình thủy lợi, khuyến khích thủ công nghiệp phát mang các công trình thủy lợi, triển… khuyến khích thủ công nghiệp phát triển… GV: Tác dụng của những chính sách đó? HS: Ổn định đời sống của nhân dân sau nhiều - Có 4 phát minh quan trọng năm lưu lạc GV: Nhà Nguyên được thành lập ntn? Nhà Nguyên: HS: Hốt tất Liệt tiêu diệt nhà Tống lập ra nhà Nguyên *GVThế kỉ XIII quân Mông Cổ rất hùng mạnh vó ngựa của quân Mông tràn ngập Châu Á ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. cũng như Châu Âu khi tiến vào TQ lập nên nhà Nguyên nhưng khi vào nước ta 3 lần đều bị đánh bại! GV: Nhà Tống thi hành những chính sách nào? Biểu hiện như thế nào? HS: Phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người Hán. Biểu hiện: Người Mông Cổ có địa vị cao trong xã hội, và có đặc quyền đặc lợi. Người Hán bị cấm đóan đủ thứ như: Cấm mang vũ khí cấm họp chợ, cấm ra đường vào ban đêm… GV: Với những chính sách trên tác động đến xã hội ntn? HS: Mâu thuẫn dân tộc sâu sắc khởi nghĩa nông dân nổ ra khắp nơi.. - Phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người Hán. - Biểu hiện: Người Mông Cổ có địa vị cao trong xã hội và có đặc quyền đặc lợi.. Khởi nghĩa nông dân nổ ra khắp nơi.. 5. TQ thời Minh-Thanh: GV: Em hãy trình bày những thay đổi về chính trị *Thay đổi về chính trị: Năm 1386 nhà Minh được thành của TQ thời Minh –Thanh? lập. Năm 1644 nhà Thanh thành HS: Năm 1386 nhà Minh được thành lập. lập. Năm 1644 nhà Thanh thành lập. GV: Em hãy trình bày những thay đổi về xã hội *Thay đổi về xã hội: của TQ thời Minh –Thanh? HS: Xã hội lâm vào cảnh suy thóai + Vua quan ăn chơi xa xỉ. + Vua quan ăn chơi xa xỉ. + Nông dân, thợ thủ công, nộp tô thuế nặng. + Nông dân, thợ thủ công, nộp tô thuế nặng. + Phải đi phu, lao dịch. + Phải đi phu, lao dịch. GV: Như vậy kinh tế có sự thay đổi ntn? HS: Xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ với chuyên môn hóa cao. GV: Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện như thế nào? GV: Nhiều xưởng làm đồ gốm hàng nghìn nhân công ở Tô Châu, Tùng Giang…. *Sự thay đổi kinh tế: + Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện.. 6/Văn hóa, khoa học- kỹ thuật Tq thời phong kiến: GV: Trình bày những thành tựu nổi bật văn hóa a/ Văn hóa: TQ thời phong kiến? HS: Đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên rất - Đạt được nhiều thành tựu rực rỡ nhiều lĩnh vực như văn học, sử học… trên rất nhiều lĩnh vực như văn học, sử học… GV: Kể tên một số tác phẩm văn học sử học lớn Một số tác phẩm tiêu biểu: mà em biết? ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. HS: Tam quốc diễn nghĩa + Tam quốc diễn nghĩa Hồng lâu mộng. + Hồng lâu mộng. Thủy hử… + Thủy hử… Sử học có sử kí của Tư mã Thiên + Sử học có sử kí của Tư mã Thiên GV: Tư tưởng chủ đạo dưới thời phong kiến là tư Tư tưởng: tưởng nào? HS: Nho Giáo ngoài ra còn có Lão Giáo, Đạo + Nho giáo. Giáo… GV: Em hãy kể tên một số thành tựu khoa học – b.Khoa học - kỹ thuật: Tứ đại phát minh: kỹ thuật tiêu biểu của TQ thời phong kiến? HS: Tứ đại phát minh: + Thuốc súng. + Thuốc súng. + La bàn. + La bàn. + Nghề in. + Nghề in. + Giấy viết. + Giấy viết. *GV nói sơ qua về sự ra đời bốn phát mình lớn này để học sinh có cái nhìn khái quát và khẳng định đó là bốn phát minh quan trọng đóng góp cho sự phát triển của Ngoài ra TQ còn là nơi đặt nền văn hóa nhân loại. móng cho các nghành khoa học kỹ GV: Ngoài ra TQ còn là nơi đặt nền móng cho các thuật hiện đại khác: Đóng tàu, khai nghành khoa học kỹ thuật hiện đại khác: Đóng mỏ, luyện kim… tàu, khai mỏ, luyện kim… *Kết luận: Như vậy TQ thời phong kiến có những những lúc phát triển rực rỡ cũng có giai đoạn suy yếu và chấm dứt thời kỳ phong kiến vào năm 1911 bằng cuộc cách mạng Tân Hợi. Trong hàng nghìn năm đó TQ thời phong kiến đã có những đóng góp nhất định cho sự phát triển chung của nền văn minh nhân loại. 4/.Củng cố: 1/ Em hãy trình bày những thay đổi của XHPK TQ thời Minh –Thanh? 2/ Em hãy kể tên một số thành tựu khoa học – kỹ thuật tiêu biểu của TQ thời phong kiến? 3/ Công trình nào của TQ được xếp vào hàng ngũ kỳ quan thế giới thời hiện đại? 5/ Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết 6: Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến thế kỉ XIX. - Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến. - Một số thành tựu văn hóa Ấn Độ thời cổ trung đại. 2. Tư tưởng: Thấy được Ấn Độ là một trong những trung tâm văn hóa lớn có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển của lịch sử và văn hóa các nước ĐNÁ. 3.Kỹ năng: Giúp học sinh tổng hợp kiến thức trong bài, khái quát hóa bài học. II. Thiết bị : Bản đồ Ấn Độ Sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc, đoạn văn học đã dịch ra tiếng Việt… III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 1/ Em hãy trình bày những thay đổi của XHPK TQ thời Minh –Thanh? 2/ Em hãy kể tên một số thành tựu khoa học – kỹ thuật tiêu biểu của TQ thời phong kiến? 3Bài mới: Trung Quốc và Ấn Độ là những quốc gia ở Châu Á có chế độ phong kiến ra đời sớm nhất . Qua tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về xã hội, tổ chức nhà nước…Hôm nay chúng ta tìm hiểu sự hình thành của XHPK Ấn Độ. Hoạt động Dạy- Học Ghi bảng GV trình bày kết hợp ghi bảng + 2500 năm TCN thành thị xuất hiện ở sông Ấn. + 1500 năm TCN thành thị xuất hiện ở sông Hằng Đến thế kỉ VITCN nhà nước Magađa thống nhất ra đời gắn liền với nó là sự xuất hiện của đạo Phật. GV: Nhà nước Magađa tồn tại trong bao lâu? HS: Từ TK VI TCN- TK III TCN. 1.Những trang sử đầu tiên: + 2500 năm TCN thành thị xuất hiện ở sông Ấn. + 1500 năm TCN thành thị xuất hiện ở sông Hằng Đến thế kỉ VITCN nhà nước Magađa thống nhất ra đời gắn liền với nó là sự xuất hiện của đạo Phật. GV đến thế kỉ IV vương triều Gupta được hình 2.Ấn Độ thời phong kiến: *Vương triều Gupta: thành GV: Sau khi vương triều Gupta được thành lập nó Kinh tế, văn hóa xã hội đều rất phát ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. phát triển ntn? triển: chế tạo được sắt không rỉ, đúc HS: Kinh tế, văn hóa xã hội đều rất phát triển: chế tượng đồng, dệt vải kỉ thuật cao, tạo được sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải kỉ làm đồ kim loại… thuật cao, làm đồ kim loại…. GV: Vương triều Đêli được thành lập như thế nào? HS: Thế kỉ XII người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt vùng Bắc Ấn lập nên vương triều Đêli. GV: Sau khi vương triều lập nên đã thi hành những chính sách gì? HS: Chiếm ruộng đất Cấm đạo Hinđu hoạt động. GV:Với những việc làm như vậy đã tác động như thế nào đến xã hội Ấn Độ? HS: Mâu thuẫn dân tộc trở nên căng thẳng. *Vương triều Đêli:. + Chiếm ruộng đất. + Cấm đạo Hinđu hoạt động. Mâu thuẫn dân tộc trở nên căng thẳng. *Vương triều Môgôn: Vương triều Môgôn được thành lập như thế nào? Xóa bỏ sự kì thị tôn giáo, thủ tiêu các đặc quyền Hồi giáo, khôi phục HS dựa vào SGK để trả lời GV: Vua Acơba đã áp dụng những chính sách kinh tế và phát triển văn hóa. nào để cai trị Ấn Độ? HS: Xóa bỏ sự kì thị tôn giáo, thủ tiêu các đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và phát triển văn hóa. *Kết luận: Sau triều đại Gupta Ấn Độ rơi vào sự xâm lược của ngoại bang đến thế kỉ XIX thì thực 3. Văn hóa Ấn Độ: dân Anh xâm lược. Chữ viết: Chữ Phạn. GV: Người Ấn Độ sáng tạo ra chữ viết nào? Tác dụng? HS: Chữ Phạn.Dùng để sáng tác văn chương, ghi Văn học: 2 bộ sử thi lớn Ramayana kinh sách… và Mahabrata, ngoài ra còn có kinh Phật, kinh Vêđa. GV: Văn học có những tác phẩm nào? HS: 2 bộ sử thi lớn Ramayana và Mahabrata, Kiến trúc: Kiến trúc Phật Giáo và Hinđu ngoài ra còn có kinh Phật, kinh Vêđa. GV kiến trúc Ấn Độ ảnh hưởng của kiến trúc Phật Giáo. Giáo và Hinđu Giáo. *Kết luận chung: Đất nước Ấn Độ là một trong những trung tâm văn hóa lớn có ảnh hưởng sau ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. rộng đến các nước lân cận đặc biệt là khu vực ĐNÁ và có đóng góp lớn cho nền văn hóa của nhân loại. 4/ Củng cố: 1/ Vua Acơba đã áp dụng những chính sách nào để cai trị Ấn Độ? 2/ Lập niên biểu các giai đoạn phát triển của lịch sử Ấn Độ? 3/ Trình bày những thành tựu văn hóa lớn của Ấn Độ? 4/ Công trình nào của Ấn Độ được xếp vào hàng ngũ kỳ quan thế giới thời hiện đại? 5.Củng cố: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới bằng cách đọc SGK và trả lời các câu hỏi.. Phần sửa chữa và bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. Ng ày.....Tháng ....năm 2007 Tiết7: Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (2t) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến Thức: - Biết được tên gọi của 11 nước khu vực Đông Nam Á(ĐNA) vị trí địa lí, điểm tương đồng với nhau để tạo thành một khu vực riêng biệt. - Các giai đoạn phát triển lớn của khu vực. - Nhận rõ vị trí của CamPuChia và Lào các giai đoạn phát triển của hai nước. 2. Tư tưởng: - Qua bài học giúp học sinh nhận rõ quá trình phát triển sự gắn bó lâu đời của các nước trong khu vực ĐNA, giữ gìn sự đoàn kết trong khu vực. 3.Kỹ năng: - Biết sử dụng bản đồ hành chính khu vực ĐNA xác định các quốc qia phong kiến. - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử. II. Thiết bị : - Bản đồ hành chính khu vực ĐNA - Tài liệu tranh ảnh phóng to. III.Hoạt động Dạy-Học: 1.Ổn định lớp: 2Kiểm tra bài cũ: 1/ Vua Acơba đã áp dụng những chính sách nào để cai trị Ấn Độ? 2/ Người Ấn Độ đã đạt được những thành tựu gì về năn hoá? 3Bài mới: Về xã hội phong kiến phương Đông, ngoài tìm hiểu 2 quốc gia phong kiến lớn là Trung Quốc và Ấn Độ. Chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp một số khu vực có nhiều nét nổi bật về kinh tế văn hóa xã hội. Đó là khu vực ĐNA. Khu vực này gồm những nước nào có quá trình phát triển lịch sử có gì tương đồng ra sao? Muốn biết chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học này. Hoạt động Dạy- Học GV: Treo bản đồ khu vực ĐNA . Hiện nay khu vực ĐNA gồm những nước nào? HS: Gồm 11 nước: Việt Nam, Lào, Cam pu Chia, Thái Lan, Malaixia, Inđô, Philippin, Mianma, Xingapo, Brunây. GV: Xác định vị trí của 10 quốc gia và giới thiệu thêm từ 5/2002 có thêm Đôngtimo. Các nước ở khu vực này có nét gì chung về điều kiện tự nhiên?. Ghi bảng 1.Sự hình thành các vương quốc cổ ở ĐNA:. Khu vực ĐNA hiện nay gồm 11 nước.. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo viên: Nguyễn Văn Nam Trường: THCS Vinh Thái *************************************************************************************. HS: Đều chịu ảnh hưởng của gió mùa tạo nên 2 mùa rõ rệt mùa khô và mùa mưa. GV: Với điều kiện như vậy nông nghiệp phát triển rất sớm. GV: Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên đó có thuận lợi và khó khăn gì cho nông nghiệp ở khu vực ĐNA? HS: Thuận lợi: + Gió mùa kèm theo mưa thích hợp cho sự phát triển của cây lúa nước. + Khí hậu nhiệt đới ẩm tạo cho cây cối xanh tươi 4 mùa, động thực vật phong phú.( Liên hệ Việt Nam) Khó khăn: + Gây hạn hán, lụt lội ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp. GV: Liên hệ bài học lớp 6 các quốc gia cổ đại phương Đông kinh tế nông nghiệp là chính. Liên hệ Việt Nam. GV: Ngoài điểm giống nhau về điều kiện tự nhiên, trong quá trình phát triển lịch sử ở các nước ĐNA còn có những điểm gì tương đồng với nhau? HS: Đều tìm thấy dấu vết cư trú của con người ở khắp các nước, sớm sử dụng công cụ đồ sắt. GV diễn giải và phân tích cụ thể. + Tìm thấy dấu vết xương: Xương hóa thạch, công cụ đá thô sơ của người tối cổ + Biết dùng công cụ kim loại Thiên niên kỉ II TCN Đầu công nguyên biết sử dụng công cụ sắt. GV: với sự phát triển rộng rãi của nền kinh tế nông nghiệp và việc sử dụng dụng rãi đồ sắt đã dẫn đến sự xuất hiện các quốc gia đầu tiên ở ĐNA . GV: Liên hệ với nhà nước Văn Lang vào khoảng cuối thế kỉ VII TCN là quốc gia xuất hiện sớm nhất ở khu vực. GV: Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng trang 9 SGK GV: Các quốc gia cổ ĐNA hình thành vào thời gian nào? HS: Vào khoảng 10 thế kỉ sau công nguyên GV: Trong đó có những quốc gia nào là tiêu biểu? HS: Chăm pa, Phù nam… * Kết luận: - Các nước ĐNA đều có những đặc điểm tương. + Đều chịu ảnh hưởng của gió mùa.. + Nền nông nghiệp trồng lúa nước lâu đời.. + Sớm tìm thấy dấu vết của con người.. + Biết sử dụng rộng rãi công cụ sắt. - Sự hình thành các quốc gia cổ ở ĐNA .. + Thời gian: Vào khoảng thế kỉI - X + Tiêu biểu: Chăm Pa, Phù Nam…. ************************************************************************** Giáo án lịch sử 7 năm học 2007-2008 Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>