Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 36: Thứ tự kể trong văn tự sự - Năm học 2005-2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 6. Tuaàn: 9 Tieát 36 Taäp laøm vaên. THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:. Giuùp HS thaáy: - Trong tự sự có thể kể xuôi, kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể hiện. - Nhận thấy sự khác biệt giữa cách kể xuôi và kể ngược phải có điều kiện. - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại. II. CHUAÅN BÒ : - GV : Tham khaûo taøi lieäu SGK, SGV, Thieát keá giaùo aùn.. - HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :. Hoạt động giáo viên + Hoạt động 1 : Khởi động – Giới thiệu:. Hoạt động học sinh. Noäi dung. (5 phuùt) - Ổn định lớp. - OÅn ñònh neà neáp – sæ soá. - Kieåm tra baøi cuõ. Hỏi: Nêu vai trò của ngôi kể và lời kể trong văn tự sự? - Kieåm tra baøi taäp veà nhaø. - Giới thiệu bài mới + Giáo viên giới thiệu tầm quan trọng của việc sắp xếp các sự việc trong tự sự -> dẫn vào bài -> ghi tựa. + Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự. (10 phút) - Yêu cầu HS tóm tắt lại các sự việc chính trong truyeän Sôn Tinh, Thuyû Tinh -> ghi baûng phuï. Hỏi: Hãy nhận xét về thứ tự kể của truyện? - Kể theo thứ tự đó có tác dụng gì? - GV chốt lại: đó là cách kể xuôi. Hoûi: Vaäy em hieåu theá naøo laø caùch keå xuoâi? -> Rút ra ý 1 ghi nhớ.. - Baùo caùo sæ soá. - Nhắc lại kiến thức cũ.. - Nghe – ghi tựa.. - Cá nhân tóm tắt các sự I.Tìm hiểu thứ tự kể việc chính truyện Sơn trong văn tự sự : Tinh, Thuyû Tinh . 1.VD: Các sự việc truyeän Sôn Tinh, Thuyû - Nhaän xeùt. Tinh . - Kể theo thứ tự thời -> Kể theo thứ tự tự gian. nhieân -> Tạo sự mạch lạc dễ (Kể xuôi theo thời theo doõi. gian) - Cá nhân trả lời ý 1 -> Tạo sự mạch lạc dễ ghinhớ. theo doõi. - Đọc mục 2 SGK. 2. Các sự việc: - Gọi HS đọc tiếp đoạn văn mục 2 SGK. Caù nhaâ n lieä t keâ caù c sự - Ngoã moà coâi khoâng - Yêu cầu HS: Liệt kê các sự việc theo thứ tự Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 6. thực tế. -> GV ghi baûng. Hỏi: Bài văn đã kể lại theo thứ tự nào? Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh đến ñieàu gì? (Cho HS thaûo luaän) - GV nhận xét, khái quát lại vấn đề: đó là cách kể ngược. Hỏi: Em hiểu thế nào là cách kể ngược? - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK.. việc theo thứ tự.. người dạy, bị mọi người xa cách. - Ngỗ đốt lửa lừa mọi người. - Bò choù daïi caén thaät nhưng không ai cứu. - Thaûo luaän toå. - Tìm thứ tự kể và tác - Trạm y tế băng bó và duïng. tiêm thuốc ngừa cho - HS trả lời ý 2 ghi nhớ.. Ngỗ. -> Keå theo doøng hoài - Đọc ghi nhớ SGK. tưởng. (Kể ngược : hậu quả -> nguyeân nhaân -> veà thực tại) -> Noåi baät yù nghóa baøi hoïc. Ghi nhớ SGK trang 98.. + Hoạt động 3: Hướng dẫn Luyện tập:. (25 phuùt). - Gọi HS đọc câu chuyện và nắm yêu cầu bài - Đọc, nắm yêu cầu bài Bài tập 1: taäp 1. Truyện kể ngược theo taäp 1. dòng hồi tưởng. -> Nhận xét câu trả lời của HS. Kể theo ngôi thứ I. - Laäp daøn baøi. Yếu tố hồi tưởng đóng - Cho HS lập dàn bài theo gợi ý SGK. - Cá nhân trình bày -> vai trò làm cơ sở cho - Goïi 1, 2 caù 1 nhaân trình baøy lớp nhận xét. việc kể ngược -> GV nhaän xeùt boå sung. Baøi taäp 2: Chuaån bò theo daøn baøi SGK. + Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. (5. phuùt). - Trả lời kể xuôi -> tạo - Cuûng coá: sự mạch lạc.. - Hỏi: Theo em, truyện Cây bút thần được kể - Thực hiện theo yêu theo thứ tự nào? Tác dụng? caàu GV. - Daën doø: - Yêu cầu HS : Tham khảo các đề SGK. Chuaån bò: Baøi vieát soá 2. DUYEÄT Ngaøy ………thaùng ……..naêm 2007. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>