Một số biện pháp để dạy tốt tiết sinh hoạt lớp lớp 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lê Quý Đôn. Giáo án môn Ngữ văn lớp 6. Tuần 15, Bài 15, Tiết 57:. CHỈ TỪ. A . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS nắm đđược khái niệm và đặc đđiểm của chỉ từ. 2. Kĩ năng: nhận diện đđược chỉ từ; sử dụng đđược chỉ từ trong khi nói và viết. 3. Thái độ: yêu tiếng Việt, có ý thức nói đúng, viết đúng tiếng Việt. B. PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, . * Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: soạn bài, chuẩn bị bảng phụ. - Trò: xem bài trước ở nhà, trả lời câu hỏi SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T G. NỘI DUNG 3 HĐ 1: ỔN ĐỊNH: ’ KIỂM TRA: 2 HĐ 2: GIỚI THIỆU BÀI ’ MỚI:. HĐ 3: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM CHỈ TỪ: I – CHỈ TỪ LÀ GÌ? VD : Ông vua nọ. Viên quan ấy. Làng kia. Nhà nọ. Hồi ấy. Đêm nọ.. -> ấy, kia, nọ <-> chỉ từ => Chỉ từ là những từ dùng để trỏ vào sự vật, nhằm xác định vị trí của sự vật trong không gian và thời gian.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Ổn định trật tự, kiểm diện. - Kiạm tra chuạn bạ cạa HS. Khi nói, viết, để xác định vị trí của sự vật trong không gian và thời gian, ta cần dùng chỉ từ. Vậy chỉ từ là gì, có đặc điểm thế nào? Ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay. - Treo bạng phạ ( VD/ SGK ). - Gọi HS đọc VD. (?) Các từ in đậm trong những câu trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? Nhằm xát định điều gì của sự vật trên ? - GV treo bảng phụ 2 -> Gọi HS đọc. - Yêu cầu HS so sánh các cụm từ và rút ra ý nghĩa của các từ in đậm. - Cho HS đọc mục 3 SGK. - Yêu cầu HS thảo luận, so sánh điểm giống và khác nhau giữa từ “ Viên quan ấy” với “Hồi ấy.” và “Nhà nọ” với “Đêm nọ”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. - HS trình bày bài soạn.. - HS nghe.. - Đọc ví dụ. - Cá nhân chỉ ra các danh từ được bổ nghĩa -> xát định vị trí của sự vật trong không gian. - Đọc ví dụ. - Cá nhân so sánh và rút ra ý nghĩa các tạ in đạm.. - Đạc VD/ SGK. - Thạo luạn nhóm ( 2 HS ) -> Giạng : Tạ dùng đạ trạ. - Khác : + (1) Đạnh vạ sạ vạt trong không gian. (?) Đó là chỉ từ. Vậy chỉ từ là gì + (2) Đạnh vạ sạ vạt trong ? thại gian. - Chỉ từ là những từ dùng để trỏ vào sự vật, nhằm xác định vị trí của sự vật trong không gian và thời gian.. Giáo viên: Hồ Thúy An. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn. HĐ 4: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA CHỈ TỪ TRONG CÂU: II - HOẠT ĐỘNG CỦA CHỈ TỪ TRONG CÂU: 1) Viên quan ấy -> làm phấ ngấ cấm danh tấ. 2) Đó là mạt điạu chạc chạn. -> làm chạ ngạ. 3) Tạ đấy nưạc ta chăm nghạ trạng trạt, chăn nuôi. -> làm trạng ngạ. HĐ 5: LUYỆN TẬP: III - LUYỆN TẬP: 1. Bài tạp 1: Ý nghĩa chạc vạ cạa chạ tạ. a.Hai thạ bánh ạy: Đạnh vạ SV trong không gian. Làm phạ ngạ trong cạm danh tạ. b.Đạy, đây: Đạnh vạ SV trong không gian.Làm chạ ngạ. c.Nay: Đạnh vạ SV trong thại gian. Làm trạng ngạ. d.Đó: Đạnh vạ SV trong không gian. Làm chạ ngạ. 2. Bài tạp 2: -Chân núi Sóc ->đạy. -Bạ lạa thiêu cháy ->ạy. 3. Bài tạp 3:.Không thay đưạc vì chạ tạ rạt quan trạng. CỦNG CỐ: DẶN DÒ:. Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - GV cho HS đạc ví dạ. - Yêu cạu HS : +Phân tích câu -> Rút ra hoạt động chỉ từ trong câu.. - Đạc VD. - 3 HS phân tích 3 VD. - 1 HS nhạn xét và rút ra hoạt đạng cạa chạ tạ . 1) Viên quan ấy đã đi nhiạu nơi. -> làm phấ ngấ cấm danh tấ. 2) Đó là mạt điạu chạc chạn. -> làm chạ ngạ. 3) Tạ đấy nưạc ta chăm nghạ trạng trạt, chăn nuôi. -> làm trạng ngạ.. Gọi HS đọc bài tập 1. Gọi 4 HS lên bảng làm BT.. - Đọc yêu cầu BT1. - 1 HS xác địh yêu cầu bài tập.. -> GV nhận xét.. - 4 HS lên bảng trình bày các phần. -> Lớp nhận xét.. - Đọc, nắm yêu cầu bài tập 2. - 2 HS lên bảng làm bài tập. - Gại HS đạc và nạm yêu cạu bài tạp 2. - Gại 2 HS lên bạng thạc hiạn - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 3. (?) Chỉ từ là gì? Hoạt động của chỉ từ trong câu? - Học bài + làm bài tập. - Soạn: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng (đọc tìm hiểu theo gợi ý).. Giáo viên: Hồ Thúy An. Lop6.net. - Đọc + nắm yêu cầu BT 3. Thảo luận 2 HS . - HS trả lời theo kiến thức đã học. - HS nghe, ghi chú, về nhà thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>