Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 37 - Đọc hiểu văn bản: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 9/10. TiÕt 37-§äc hiÓu v¨n b¶n: cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh - lý b¹ch-. A.Kết quả cần đạt: 1. KiÕn thøc: - Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp trong một bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác dụng của nó. - Hiểu một số đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: ngôn ngữ tinh luyện giàu sức gîi, t×nh vµ c¶nh giao hoµ. - HiÓu thªm mét nÐt t©m hån cña nhµ th¬ Lý B¹ch: T×nh c¶m s©u nÆng víi quª nhµ. 2. KÜ n¨ng : - Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn Trung đại - Kĩ năng đối chiếu nguyên bản chữ Hán với bản dịch thơ, dịch nghĩa. - KÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh : néi dung, c¶m xóc, bót ph¸p nghÖ thuËt cña c¸c văn bản thơ trung đại. - Kĩ năng hoạt động nhóm, trao đổi, phản biện. 3. Thái độ : - Hiểu và thêm ngưỡng mộ tâm hồn cao đẹp của nhà thơ. - Hiểu ý nghĩa của quê hương, thêm yêu quê hương mình. B ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: + M¸y projector + Tranh, ¶nh vÒ Lý B¹ch + B¶n ch÷ H¸n bµi TÜnh D¹ Tø + §µi, ®o¹n b¨ng bµi h¸t TÜnh D¹ Tø + PhiÕu bµi tËp + M¸y chiÕu ®a vËt thÓ 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - Soạn bài mới, đọc thêm về bút pháp đặc trưng của Thơ Đường. C. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. KiÓm tra: ( ?) §äc thuéc lßng phÇn phiªn ©m vµ dÞch th¬ bµi "Xa ng¾m th¸c nói L­"? Qua bµi th¬, em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× vÒ thi tiªn LÝ B¹ch? 3. Bµi míi: a) Vµo bµi: "Vọng nguyệt hoài hương" hay “Trông trăng nhớ quê" là một chủ đề phổ biến trong thơ cổ. Chiếu slide một vài bài thơ cổ. Nhà nghiên cứu Trương Minh Phi nhận định: “Tĩnh dạ tứ” của Lý Bạch là bài thơ có ngôn từ giản dị nhất song cũng lµ bµi cã ma lùc lín nhÊt. V× sao vËy ? Chóng ta sÏ cïng ®i t×m c©u tr¶ lêi - > TiÕt 37- Văn bản “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” – Lý Bạch b) Néi dung: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H§ cña thÇy H§ cña trß Hoạt động 1: HDHS đọc và chú thích v¨n b¶n: - (?) Chúng ta đã được tìm hiểu về nhà - HS: Nhớ lại kiến thơ Lí Bạch trong bài Xa ngắm thác núi thức ở bài trước, L­. VËy em h·y nhí l¹i mét vµi nÐt vÒ tr¶ lêi cuộc đời nhà thơ Lí Bạch?. ND cần đạt I) §äc, t×m hiÓu chung: 1. T¸c gi¶: SGK tr 111. - GV: ChiÕu slide b¶n ch÷ h¸n, phiªn ©m, - HS: l¾ng nghe và bản dịch thơ, đọc mẫu.. 2. T¸c phÈm: a.§äc:. - GV: 1 HS đọc phần dịch thơ (Đọc với - HS: Quan sát, nhịp ngắt 2/3; giọng đọc chậm, buồn thể lắng nghe hiÖn t×nh c¶m nhí quª cña t¸c gi¶) b. T×m hiÓu chó thÝch: - (?) Bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm - HS Đọc phiên - Chủ đề: “Vọng nguyệt hoài hương” thanh tĩnh” được viết theo chủ đề nào? âm dịch nghĩa Từ đó em nêu cảm hứng chủ đạo của bài th¬? - GV: Nhận xét, khẳng định: chủ đề “Vọng - HS: Lắng nghe nguyệt hoài hương” là một chủ đề quen thuéc trong th¬ cæ. NhiÒu nhµ th¬ nh­ §ç phủ, Bạch Cư Dị đã có những vần thơ nổi tiếng. Với chủ đề này, Lí bạch muốn gửi về quê hương nỗi nhớ miên man, sâu nặng của người xa quê. - (?) Dùa vµo sè c©u, sè tiÕng trong b¶n dÞch th¬, em h·y cho biÕt bµi th¬ sö dông thÓ th¬ nµo? - (?) Em đã học bài thơ nào cũng làm theo thÓ Ngò ng«n tø tuyÖt?. - HS: Tr¶ lêi theo gîi ý SGK - HS: Phß gi¸ vÒ kinh.. - GV: NhËn xÐt, bæ sung: Bµi “Phß gi¸ vÒ - HS: L¾ng nghe kinh” cña TrÇn Quang Kh¶i lµ thÓ Ngò ng«n tø tuyÖt §­êng luËt cßn bµi “C¶m nghĩ trong đêm thanh tĩnh” là thể thơ ngũ ng«n tø tuyÖt cæ thÓ. Cæ thÓ lµ thÓ th¬ xuÊt hiện trước đời Đường, không gò bó về niêm, luật, đối và không hạn định số câu. nh­ th¬ §­êng. Lop7.net. - ThÓ th¬: Ngò ng«n cæ thÓ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV: ChiÕu slide phÇn gi¶i nghÜa c¸c yÕu tè H¸n ViÖt trong bµi th¬. - GV: ChuyÓn: Qua phÇn dÞch nghÜa, c¸c - HS l¾ng nghe em đã phần nào hiểu nội dung bài thơ, B©y giê chóng ta ®i t×m hiÓu chi tiÕt bµi th¬ theo bè côc 2-2 Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản - GV: Yêu cầu HS đọc hai câu thơ đầu bản phiên âm và bản dịch thơ. - (?) Hai câu đầu miêu tả cảnh tượng gì? Cảnh tượng ấy được tả ở thời điểm nào, trong hoµn c¶nh nµo cña t¸c gi¶? (?) Nh÷ng chi tiÕt nµo gióp em biÕt? - GV: NhËn xÐt, chèt: Tr¨ng chiÕu s¸ng trong đêm, trước giường tác giả, ánh trăng sáng đến nỗi tác giả ngỡ là sương. II/T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Hai c©u ®Çu: - HS: đọc Sµng tiÒn minh nguyÖt quang/ Nghi thị địa thượng sương. ( Đầu Giường ánh tr¨ng räi / ngì mÆt đất phủ sương) - HS: Suy nghÜ, - Tr¨ng chiÕu s¸ng ph¸t hiÖn trong đêm, trước giường của tác giả (Sµng tiÒn) - HS: suy nghÜ, - C¸c tõ: “minh”, ph¸t hiÖn “quang”, “sương” gîi t¶: tr¨ng rÊt sáng đến nỗi tác giả ngỡ là sương.. * Gi¸o viªn gi¶ng: LÝ B¹ch lµ mét nhµ th¬ - HS: L¾ng nghe rÊt yªu tr¨ng. ¤ng tõng göi g¾m nhiÒu t©m t×nh cña m×nh vµo vÇng tr¨ng, tr¨ng trßn trÞa nh­ chiÕc m©m, tr¨ng s¸ng tinh nh­ ngäc tr¾ng… Trong th¬ LÝ B¹ch, tr¨ng muôn phần xinh đẹp, và thanh khiết vô cïng. Cã huyÒn tho¹i kÓ r»ng, khi ®i thuyền trên sông Trường Giang, thấy bóng trăng đáy nước, Lí Bạch đã trầm mình xuống sông để vớt trăng. ở bài Tĩnh dạ tứ nµy (ChiÕu slide ¶nh minh häa), Cã lÏ vµo một đêm nào đó trên đường viễn du, một đêm cực sáng, tác giả trằn trọc không ngủ; cũng có thể đã ngủ rồi, song tỉnh dậy mà kh«ng ngñ l¹i ®­îc. Trong tr¹ng th¸i Êy nhận thấy trăng trước giường sáng quá, ánh trăng trắng xóa, huyền ảo đến nghi hoặc khiến tác giả ngỡ là màn sương. - HS: Nghe, theo - GV dẫn dắt: Người ta thường nói trong dâi th¬ §­êng cã nh¹c, cã häa. C¸c em cã Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thÓ thÊy, chØ 10 ch÷ ng¾n gän, sóc tÝch, tác giả đã khắc họa bức tranh khá sinh - HS: Suy nghĩ, trả lêi động, cụ thể. Song theo em: - (?) Hai c©u th¬ ®Çu nµy cã thuÇn tóy t¶ c¶nh kh«ng? V× sao? - HS: l¾ng nghe - GV: NhËn xÐt, bæ sung: Hai c©u ®Çu kh«ng thuÇn tóy t¶ c¶nh v× trong th¬ trung đại, mọi cảnh thiên nhiên đều hàm chứa xúc cảm của con người. Hơn nữa ở câu thơ thứ hai đã xuất hiện một động từ biểu hiện cảm xúc đó là từ “Nghi thị” (Ngỡ là) - HS: Suy nghÜ, tr¶ - (?) Tõ nghi thÞ biÓu hiÖn tr¹ng th¸i xóc lêi c¶m nµo cña t¸c gi¶? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ nghi thÞ. - Tõ nghi thÞ cho - HS: l¾ng nghe - GV: NhËn xÐt, chèt: Tõ nghi thÞ cho thÊy thÊy tr¹ng th¸i nghi tr¹ng th¸i nghi hoÆc, m¬ hå cña t¸c gi¶. hoÆc, m¬ hå cña t¸c gi¶. - GV: Giảng: Thơ Lí Bạch thường rất tự nhiªn, chÝnh «ng nªu quan niÖm: “Thiªn nhiên là đẹp chớ nên vẽ vời”. Nhưng giản dÞ kh«ng cã nghÜa n«ng c¹n mµ ë ®©y mçi chữ đều được tinh luyện. Chữ sàng được dïng tinh tÕ, gîi ra t×nh huèng tr»n träc kh«ng ngñ ®­îc nÕu thay b»ng ¸n (bµn) hay đình (sân) thì ý nghĩa sẽ khác. Dùng từ sµng lµ hîp lý bëi trong tr¹ng th¸i m¬ mµng nöa thøc nöa ngñ, c¶m gi¸c nghi thÞ và từ sương mới xuất hiện một cách tự nhiªn. - HS: suy nghÜ, tr¶ - (?) §èi chiÕu b¶n dÞch th¬ vµ dÞch lêi nghÜa hai, theo em chi tiÕt nµo dÞch ch­a thËt s¸t nghÜa? - HS: Nghe, theo - GV nhận xét, bổ sung: ( Chiếu slide đối dõi chiÕu b¶n dÞch th¬- dÞch nghÜa) Trong hai câu đầu, ở nguyên văn chỉ có một động từ “Nghi” (Ngỡ là) nhưng ở bản dịch thơ đã thêm hai động từ nữa là “Rọi” và “Phủ”. Dịch như vậy không khỏi ảnh hưởng đến ý th¬ trong nguyªn t¸c. Cã lÏ nhµ th¬ muèn bµy tá tr¹ng th¸i t©m t­ h¬n lµ t¶ tr¨ng. Liên hệ với nhan đề tác phẩm: Chữ tư trong tÜnh d¹ t­ chØ c¶m xóc, suy nghÜ, ta l¹i càng thấy rõ hơn điều đó. ánh trăng trong sáng, lung linh tỏa sáng trong đêm, bàng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> b¹c mét mµu tr¾ng xãa kh«ng gian khiÕn cảm xúc con người bộc phát ngẫn nhiên, mµ chØ cã vÞ thi tiªn nh­ LÝ B¹ch míi n¾m bắt được khoảnh khắc vi diệu đó. Về hai câu này, nhà nghiên cứu Nguyễn Đức Quyền bình luận: Trong c©u “Sµng tiÒn minh nguyÖt quang”, ch÷ quang r¬i vµo thanh b»ng ªm nhÑ, gîi ¸nh tr¨ng táa nhÑ còn câu “Nghi thị địa thượng sương” thì ba chữ thị địa thượng dùng âm trắc lại diễn tả ánh trăng thấm đẫm sương, và sự hồ nghi trong tâm hồn con người.. -> Bøc tranh thiªn -HS: Nghe, theo nhiên đẹp, tĩnh lặng cí søc m¹nh kh¬i - GV: Chốt và chuyển ý: Hai câu đầu đã dõi dËy xóc c¶m. mở ra bức tranh thiên nhiên đẹp, tĩnh lÆng cã søc m¹nh kh¬i dËy xóc c¶m, vµ tõ đó dòng xúc cảm của nhà thơ tuôn chảy, thấm thía đến những nguồn mạch sâu xa 2. Hai c©u th¬ cuèi nhÊt trong t©m hån-> §ã lµ nh÷ng nçi “Cö ®Çu väng minh niÒm nµo vËy? T×m hiÓu hai c©u th¬ cuèi nguyÖt/ §ª ®Çu t­ - HS: §äc cố hương” - GV: Yêu cầu đọc hai câu thơ cuối - HS : Tr¶ lêi - (?) Hai c©u cuèi t¶ c¶nh hay t¶ t×nh? - GV: Nhận xét, bổ sung: Có người cho r»ng hai c©u cuèi hoµn toµn t¶ t×nh v× t¸c giả đã xuất hiện và trực tiếp bộc lộ tâm tư s©u kÝn, nh­ng k× thùc chØ cã ba ch÷ t¶ t×nh trực tiếp: Tư cố hương, còn lại đều là tả cảnh, tả người: Chỗ thú vị là tả cảnh, tả người, song tình người lại được thể hiện rõ. - HS: Th¶o luËn - GV: cho HS th¶o luËn nhãm ( 2 bµn/1 nhãm, tr×nh bµy kÕt qu¶ trªn phiÕu nhãm- Thêi gian th¶o luËn: 1 phót) bµi tËp (?) So sánh các cụm từ: “Cử đầu” và “đê ®Çu”, “väng minh nguyÖt” vµ “t­ cè hương”? Rút ra nhận xét về phép đối trong th¬ cæ thÓ? ( Cã g× kh¸c víi luËt đối của Đường thi? ) - HS: Nghe - GV: NhËn xÐt, ch÷a bµi 1-2 nhãm, cho - Phép đối: tạo sự điểm, chiếu slide đáp án. hài hòa, cân đối, - GV: Chốt: Như vậy tác giả đã sử dụng nhÊn m¹nh xóc nghệ thuật đối nhằm nhấn mạnh tâm trạng c¶m cña t¸c gi¶. nh©n vËt tr÷ t×nh. - HS: suy nghÜ, - (?) Bằng phép đối hài hòa kể trên, nhà phân tích th¬ LÝ B¹ch göi g¾m t×nh c¶m vµ t©m Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tr¹ng nµo ? Em h·y ph©n tÝch hai c©u - HS: L¾ng nghe cuối để làm rõ điều đó? - GV: NhËn xÐt, chèt: - GV: B×nh gi¶ng vÒ hai c©u th¬ cuèi: Con người sinh ra trong trời đất, ai cũng vậy, đều có một quê hương. Nơi ấy, chúng ta cất tiếng khóc chào đời và lớn lên cùng năm tháng. Nhưng vì lí tưởng và vì cuộc mưu sinh mà không ít người phải ra đi. Song dù có đi đâu những ấn tượng, kỉ niệm về cảnh vật bình dị, êm đềm nơi ấy không bao giờ phai nhạt. Lưu lạc trên đất khách quê người, có khi nào vô tình gặp lại cảnh vật quen thuộc thì lòng người lại dâng trào nỗi bồi hồi tưởng nhớ. Thôi Hiệu đời §­êng nhí quª qua lµ lµn khãi “Quê hương khuất bóng hoàng hôn Trªn s«ng khãi sãng cho buån lßng ai” Còn đối với Lí Bạch đó là vầng trăng Trăng mênh mông tỏa sáng giữa đêm yên tĩnh, trời đất, vạn vật như ngủ yên trong làn s¸ng máng manh vi diÖu cña tr¨ng C¸ch t¶ t×nh vµ c¶nh trong hai c©u th¬ cuèi cã g× kh¸c hai c©u th¬ ®Çu VËy? C¸c em l­u ý: ë hai c©u th¬ ®Çu: C©u 1 t¶ c¶nh, c©u 2 t¶ t©m tr¹ng, ë hai c©u th¬ cuèi, t×nh vµ c¶nh chan hßa vµo nhau khã t¸ch b¹ch. - HS: Suy nghÜ, tr¶ - (?) Theo em vì sao ngẩng đầu ngưỡng lời vọng ánh trăng Lí Bạch lại đột nhiên cúi xuống để thiết tha nhớ về chốn quê nhà? - GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm, b×nh gi¶ng: Câu thơ thứ 3 nhắc lại một ý thơ cổ: đó là bµi TÝ d¹ thu ca cña Nam TriÒu, bµi ca cã ®o¹n: “Minh nguyÖt hµ hiÓu hiÓu/ ChiÕu s¸ng ng· sµng vi/ DÉn l·nh hoµn nhËp phòng/ Lệ hạ chiêm thường y” nghĩa là: trăng sao mà sáng thế? Chiếu vào giường màn ta, rồi sại chiếu vào phòng? Nước mắt thÊm ®Çy ¸o”. §o¹n tiÕp cã c©u: “Khëi ®Çu kh¸n minh nguyÖt/ KÝ t×nh thiªn lÝ quang” Lí Bạch hầu như mượn ý thơ này. Chúng ta sẽ cùng đối chiếu để thấy điểm sáng tạo riªmg cña nhµ th¬: Khëi vµ cö c¬ b¶n nghÜa nh­ nhau song ®iÓm kh¸c lµ ch÷ khán nghĩa là xem nhìn, đã được thay bằng väng nghÜa lµ ng¾m. (Gi¸o viªn gi¶ng nghÜa theo lèi chiÕt tù trõ Väng: Trong v¨n tù gi¸p cèt cổ, khi người Hán còn dùng chữ tượng hình, thì Lop7.net. -> Nçi buån nhí quê hương trĩu nặng t©m t­.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> vọng được kí hiệu gòm hình ảnh một người đứng trên mặt đất với một con mắt lớn hướng nhìn mặt trăng. Dần dần theo thời gian biến đổi mà thành ch÷ väng ngµy nay, so víi kh¸n chØ cã nghÜa th«ng dông lµ xem, nh×n th× Väng chÊt chøa biÕt bao nhiªu t©m tr¹ng) yÕu tè h¸n viÖt Väng xuÊt. hiện trong những từ ngưỡng vọng, vọng tưởng, cho thấy từ vọng nghĩa là nhìn một c¸ch thiÕt tha, ch¨m chó. VÇng tr¨ng kh«ng nh÷ng g¾n bã riªng víi t©m hån l·ng m¹n cña LÝ B¹ch, mµ trăng trong tâm thức văn hóa của người Trung Hoa là biểu tương của quê nhà: Nguyệt thị cố hương minh (Trăng là ánh s¸ng quª nhµ) Lóc tr¨ng trßn lµ thêi ®iÓm viªn m·n nhÊt, nã gîi sù ®oµn tô. MÆt kh¸c trong đời sống riêng, thời trai trẻ, Lí Bạch thường lên núi Nga Mi ngắm trăng. Ông rất yêu quê hương Yên Sơn và nguyệt núi Nga Mi, khi rời quê từng đã viết bài Nga Mi sơn nguyệt ca. Nay đột ngột bắt gặp vÇng tr¨ng trßn táa s¸ng, mäi kÝ øc x­a bçng ïa vÒ, trÜu nÆng. ngẩng đầu lên nhìn ánh Trăng sáng mà lòng luống thương cho thân lữ thứ ,cúi đầu tưởng nhớ đến nơi chôn Nhau cắt Rốn đã lâu vì phiêu bạt hải hồ chưa lần về thăm lại. Cũng chẳng biết khi nào mới trở lại. Bấy giờ Lí Bạch đã thÊm thÝa nh÷ng nçi tr¾c trë trªn ®­êng t×m công danh lý tưởng… Người nam tử Hán ra đi là chủ động, ra đi để tìm chỗ của mình khẳng định mình, hẳn từng thầm hứa chưa thành danh chưa về quê hương, nhưng bao năm rồi, lí tưởng vẫn chưa thực hiện được. Người có tài năng mà đành uổng phí, Là người quân tử, khí cốt cao ngạo như Lí B¹ch h¼n kh«ng khái hæ thÑn mµ tù vÊn những việc đã làm. Trong đêm trăng khơi niềm ®oµn tô thÕ nµy, ta vÉn cßn m¶i mª t×m kiÕm ®iÒu gì nơi đất khách? không thể là trẻ nhỏ khóc. ßa, bËc anh hïng nuèt lÖ vµo trong, nghÑn ngào nên đành cúi xuống. Ôi cố hương, cố hương! cái cử đầu làm ta bàng hoàng, c¸i cói ®Çu lµm ta tØnh thøc vµ nh÷ng ©m b»ng chan chøa cña c©u ®Çu, c©u cuèi hßa ®iÖu m·i trong lßng ta. * HĐ3: Hướng dẫn HS Tổng kết: - (?) Bài thơ đã bộc lộ cảm xúc bằng - Trả lời phương thức biểu đạt gì? Lop7.net. III. Tæng kÕt: Ghi nhí SGK.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gián tiếp: Rất tinh tế đã lấy ngoại cảnh "ánh trăng, để biểu hiện tâm tình: Nỗi buồn nhớ cố hương. - (?) Những biện pháp nghệ thuật đặc - Trả lời s¾c trong bµi? - §èi, ng«n ng÷ hµm sóc, lêi Ýt ý nhiÒu. - (?) Em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ t©m hån - Tr¶ lêi nhµ th¬ ? *H§ 4: GV cñng cè “ Bài thơ "Tĩnh Dạ Tứ" đã diễn tả nỗi cảm xúc bâng. khuâng , xao xuyến, cái nỗi niềm tha phương nhớ nhà da diết, khi màn đêm hoang vắng đã buông phủ bốn bề, trong khung cảnh tịch liêu, cô đơn, của người viễn khách một mình một bóng nhìn qua khung cửa xa xa, chập chờn mộng ảo, là vầng trăng tỏa ánh sáng lung linh làm cho nhà thơ chạnh nhớ quê hương ., Lưu Huy Tải đã nói : "Thơ tứ tuyệt dễ làm, không có chữ thừa, nhưng tạo được cái dư vị thật là khó". Bài thơ đã bộc lộ những xúc cảm sống động, dạt dào để lại nhiều dư vị trong lòng người đọc.” * Hoạt động 5: Luyện tập : Hoạt động nhóm : - (?)Thống kê động từ có trong bài? Theo em vì sao những động từ này lại liên kết được các ý của toàn bài thơ ? Cách xắp xếp trình tự của những động từ này tạo nên tính liền mạch hay tính đột biến của cảm xúc thơ? -> nghi, từ, vọng, cử, đê được đặt trong trình tự hợp lý. Bênh cạnh đó tất cả đều hướng về chủ thể trữ tình  tạo nên tính liền mạch của cảm xúc trong thơ. Ngỡ trăng là sương, một hành động tự nhiên Lí Bạch ngẩng đầu kiểm nghiệm chợt bắt gặp vầng trăng lung linh, tròn trịa sáng vằng vặc giữa trời. Cái cảm giác nghi thị biến mất nhường chỗ cho sự thưởng ngoạn ánh trăng. Bởi thế tác giả đã dùng từ vọng (Giải nghĩa theo lỗi chiết tự từ Vọng->Sự tinh tế lựa chọn ngôn ngữ của tác giả) Nhưng tình tự các động từ này độc đáo hơn ở chỗ nó còn tạo nêu tính đột biến, ba động từ liên kết chặt chẽ với nhau để động từ đê (Cúi) xuất hiện đột ngột phù hợp với tâm trạng xúc chợt tỉnh thức của Lí Bạch. Bỗng chốc động mối tình quên chứng tỏ một tâm hồn đẹp đI xa nhưng trong lòng luôn nặng tình với quê hương. * HĐ 6 : Hướng dẫn về nhà: 1. Häc thuéc lßng 2. ViÕt 1 ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ t©m hån nhµ th¬ 3. ChuÈn bÞ bµi "NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª" - T×m hiÓu nghÜa cña c¸c yÕu tè H¸n ViÖt. - Chó ý t×nh huèng bµi th¬. - Phương thức miêu tả. Trước khi chia tay tiết học mời thầy cô giáo và các em một lần nữa lắng lại để cảm nhận bài thơ Tĩnh dạ tứ qua giọng đọc thơ của một thầy giáo Hán Văn người bản địa và qua giọng hát trong trẻo của những em thiếu nhi Trung Quốc với bài hát được chuyển thể từ Tĩnh dạ tứ.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>