Phân phối chương trình Công nghệ 6 - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>phân phối chương trình công nghệ 6 n¨m häc : 2011- 2012 TiÕt. Tªn bµi d¹y Häc k× i. 1. Bµi më ®Çu. Chương I: May mặc trong gia đình 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. Các loại vải thường dùng trong may mặc ( T1) Các loại vải thường dùng trong may mặc ( T2) Lùa chän trang phôc ( T1) Lùa chän trang phôc ( T2) Thùc hµnh: Lùa chän trang phôc Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc ( T1) Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc ( T2) Thùc hµnh: ¤n mét sè mòi kh©u c¬ b¶n Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh ( T1) Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh ( T2) Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh ( T3) Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt ( T1) Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt ( T2) Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt ( T3) Ôn tập chương I ( T1) Ôn tập chương I ( T2) KiÓm tra thùc hµnh 1 tiÕt. Chương II. Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở 19 20 21 22 23 24 25. Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình ( T1) Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình ( T2) Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình ( T1) Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình ( T2) Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật ( T1) Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật ( T2) 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 26 27 28 29 30 31 32 33 34. Trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa ( T1) Trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa ( T2) C¾m hoa trang trÝ ( T1) C¾m hoa trang trÝ ( T2) Thùc hµnh tù chän: Mét sè mÉu c¾m hoa ( T1) Thùc hµnh tù chän: Mét sè mÉu c¾m hoa ( T2) Thùc hµnh: C¾m hoa ( T1) Thùc hµnh: C¾m hoa ( T2) Ôn tập chương I. 35 36. KiÓm tra häc kú I ( T1) KiÓm tra häc kú I ( T2). Häc kú II Chương III. Nấu ăn trong gia đình 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55. C¬ së cña ¨n uèng hîp lý ( T1) C¬ së cña ¨n uèng hîp lý ( T2) C¬ së cña ¨n uèng hîp lý ( T3) VÖ sinh an toµn thùc phÈm ( T1) VÖ sinh an toµn thùc phÈm ( T2) Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn ( T1) Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn ( T2) ChÕ biÕn mét sè mãn ¨n kh«ng sö dông nhiÖt ( T1) ChÕ biÕn mét sè mãn ¨n kh«ng sö dông nhiÖt ( T2) ChÕ biÕn mét sè mãn ¨n kh«ng sö dông nhiÖt ( T3) Các phương pháp chế biến thực phẩm ( T1) Các phương pháp chế biến thực phẩm ( T2) Các phương pháp chế biến thực phẩm ( T3) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén dÇu dÊm - Rau xµ l¸ch ( T1) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén dÇu dÊm - Rau xµ l¸ch ( T2) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén hèn hîp - Ném rau muèng ( T1) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén hèn hîp - Ném rau muèng ( T2) KiÓm tra 1 tiÕt ( Thùc hµnh) Thùc hµnh tù chän 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 56 57 58 59 60 61. Tổ chức bữa ăn hợp lý trong gia đình Quy tr×nh tæ chøc b÷a ¨n Thực hành: Xây dựng thực đơn TØa hoa trang trÝ mãn ¨n tõ mét sè lo¹i rau, cñ, qu¶. ( T1) TØa hoa trang trÝ mãn ¨n tõ mét sè lo¹i rau, cñ, qu¶. ( T2) Ôn tập chương III.. Chương IV: Thu chi trong gia đình 62 63 64 65 66 67 68 69 70. Thu nhập của gia đình ( T1) Thu nhập của gia đình ( T2) Chi tiêu trong gia đình ( T1) Chi tiêu trong gia đình ( T2) T/h: Bài tập tình huống về thu chi trong gia đình ( T1) T/h: Bài tập tình huống về thu chi trong gia đình ( T2) Ôn tập chương IV KiÓm tra cuèi n¨m häc ( T1) KiÓm tra cuèi n¨m häc ( T2). KÕ HO¹CH Bé M¤N C¤NG NGHÖ 6 a. đặc điểm tình hình 1. ThuËn lîi a) VÒ phÝa gi¸o viªn - Được phân công dạy đúng chuyên môn, được tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ đầy đủ - Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu ngày càng đổi mới của nghành - GV nhiÖt t×nh trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y. - §· cã nhiÒu tiÕt d¹y øng dông thµnh c«ng CNTT gióp häc sinh høng thó trong viÖc tiÕp thu kiÕn thøc. b) VÒ phÝa häc sinh - Các em được phân lớp theo trình độ nhận thức do vậy dễ dàng cho giáo viên đề ra được phương pháp tác động đến từng đối tượng, do đó hiệu quả giáo dục đạt được khá cao. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Bên cạnh học sinh lười học có đa số học sinh chăm học, nhận thức tương đối nhanh. - Trường luôn duy trì được nề nếp, truyền thống học tập tốt. - Có đội ngũ phụ huynh HS quan tâm đến việc học tập của các em, chi hội phụ huynh HS trong những năm gần đây tham gia vào hợp tác với nhà trường cùng giáo dục con em tốt hơn trước rất nhiều. 2. Khã kh¨n a) VÒ phÝa gi¸o viªn - Khó khăn lớn nhất đối với GV đó là khó có thể đưa phương pháp mới ứng dụng vào thực tế. Bởi GV chưa thể đóng vai trò hướng dẫn mà phải là người chủ động giảng giải kiến thức cho các em; chính vì thế chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới. b) VÒ phÝa häc sinh - Trình độ nhận thức của học sinh chưa đồng đều, vẫn còn một bộ phận HS yếu . - Một số em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt chưa chú ý học có tâm trạng chán häc. - Về phía phụ huynh phần lớn còn mải làm ăn chưa chú ý đến việc học của con em mình còn phó mặc hoàn toàn cho nhà trường, hoặc có phụ huynh không biết cách kèm cÆp con em m×nh häc tËp. c) VÒ c¬ së vËt chÊt - Phòng học bộ môn chưa được trang bị đầy đủ do vậy để phát huy tính tích cực trong häc tËp cña HS cßn bÞ h¹n chÕ, c¸c em kh«ng ®­îc tù m×nh vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc nghiÖm. - Đồ dùng mới chỉ ở mức để cho 3 - 4 nhóm lớn làm thực hành. - Tranh ¶nh ch­a ®a d¹ng. 3. §Æc ®iÓm cña bé m«n C«ng nghÖ 6 Chương I. May mặc trong gia đình Chương II. Trang trí nhà ở Chương III. Nấu ăn trong gia đình Chương IV. Thu chi trong gia đình - Chương trình phân môn kinh tế gia đình có mục tiêu hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức và kỹ năng cơ bản trong cuộc sống và lao động hàng ngày. Thực tế cuộc sống đòi hỏi học sinh phải có những kiến thức và kỹ năng cần thiết về kinh tế gia đình. Gia đình là nền tảng xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai. Trong gia đình, mọi 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhu cầu thiết yếu của con người về vật chất và tinh thần cần được đáp ứng và không ngừng được cải thiện . Môn KTGĐ có mục đích làm cho mỗi học sinh nhận thức được điều này để tích cực tham gia vào các công việc gia đình, cũng như chuẩn bị cho mình trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước. - Số lượng giờ thực hành được phân bố phù hợp HS có thể vận dụng lí thuyết làm bài tËp. - Cấu trúc chương trình học sắp xếp phù hợp với qui luật nhận thức của HS. - Kªnh h×nh cã mµu phong phó, kªnh ch÷ biªn so¹n kÝch thÝch høng thó häc cña HS. b. yªu cÇu nhiÖm vô bé m«n 1. KiÕn thøc: Nh»m cung cÊp cho häc sinh: - Những kiến thức cơ bản, phổ thông về các lĩnh vực liên quan đến đời sống, đến những nhu cầu cơ bản và thiết yếu nhất của mỗi con người như ăn, mặc, ở và thu, chi trong gia đình nhằm tạo cho các em học sinh ý thức làm chủ bản thân,, biết ăn, mặc, ở mét c¸ch hîp lý, v¨n minh, lich sù. - Các phương pháp và quy trình công nghệ tạo nên những sản phẩm trong các công việc gia đình mà các em thường phải tham gia như may vá, thêu thùa, làm hoa, cắm hoa, nÊu ¨n, mua s¾m. 2. KÜ n¨ng Nhằm giúp học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học vào các hoạt động hàng ngày để góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống như: - Chế biến được một số món ăn đúng kỹ thuật cho bữa ăn gia đình, cho các bữa liên hoan nhá - Lùa chän ®­îc v¶i may phï hîp, cã mÜ thuËt, sö dông, b¶o qu¶n quÇn ¸o hîp lÝ, đúng kĩ thuật, cắt may theo mẫu một số sản phẩm đơn giản, đúng quy trình - Giữ gìn, trang trí nhà ở sạch đẹp. - Chi tiêu tiết kiệm, hợp lý và giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức, góp phần tăng thu nhập gia đình - Học sinh làm được một số công việc của các nghề thuộc lĩnh vực KTGĐ đã học, tạo điều kiện cho việc tìm hiểu và định hướng nghề nghiệp tương lai. 3. Thái độ, tình cảm - Tạo cho học sinh lòng say mê hứng thú học tập môn kĩ thuật để chuẩn bị cho cuộc sống và lao động trong một xã hội công nghiệp hiện đại.. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tạo thói quen lao động có kế hoạch với tác phong công nghiệp, tuân theo quy trình công nghệ và an toàn lao động. - Có ý thức tham gia các hoạt động trong gia đình, cộng đồng, nhà trường nhằm cải thiện các điều kiện sống và bảo vệ môi trường. c. chỉ tiêu phấn đấu Líp. SÜ sè. 6A 6B. 40 40. Giái SL % 4 10 6 15. Kh¸ SL % 16 40 14 35. T.B×nh SL % 18 45 18 45. Yếu SL % 2 5 2 5. d. c¸c biÖn ph¸p chÝnh 1. §èi víi GV - Lập kế hoạch chi tiết và soạn giáo án đầy đủ, giảng dạy theo đúng kế hoạch và phân phối chương trình. - Tích cực áp dụng và sử dụng các phương pháp dạy học cải tiến vào từng tiết dạy, bài dạy. Tăng cường việc tiến hành các phương pháp dạy học như: Tổ chức dạy học phân nhóm, sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng dạy, phát huy tối đa ý thức chủ động, s¸ng t¹o trong häc tËp cña häc sinh. - Chú trọng đến công việc tiến hành các bài thực hành, thực nghiệm. - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng, học tập ở bạn bè đồng nghiệp để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Thường xuyên cập nhật kiến thức mới nhất có liên quan đến bộ môn. - Tích cực làm chuyên đề, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tham dự đầy đủ các chuyên đề do trường, cụm, huyện, tØnh tæ chøc. - Tiếp tục và tích cực hơn nữa trong khâu kiểm tra đánh giá học sinh - Bồi dưỡng học sinh giỏi thường xuyên theo chuyên đề, phụ đạo học sinh yếu kém. Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động nhóm tốt. - Luôn tạo hứng thú học cho học sinh: Tổ chức ngoại khoá theo chủ đề, tổ chức chơi trò chơi về sinh học với bài có nội dung kiến thức ngắn. Hướng dẫn học sinh sưu tầm tư liệu hình ảnh có liên quan đến bài học hoặc mẫu vật, dụng cụ dễ kiếm . b, §èi víi häc sinh - Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi vở bài tập 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chuẩn bị bài trước khi đến lớp ,trả lời trước các câu hỏi do giáo viên giao. Học bài cũ, làm đầy đủ các bài tập về nhà - Trên lớp chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Tích cực đọc thêm tài liệu tham khảo. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc. Tê tr×nh (V/v dù trï kinh phÝ mua mÉu vËt phôc vô d¹y häc C«ng nghÖ häc k× II n¨m häc 2011 -2012) KÝnh göi:. - Ban giám hiệu trường THCS Hưng Trạch - Phô tr¸ch chuyªn m«n - Tổ trưởng tổ Tổng hợp. T«i tªn lµ: Trần Thị Minh Tươi §¬n vÞ : Tæ Tæng hîp N¨m häc 2011 -2012, t«i ®­îc ph©n c«ng gi¶ng d¹y m«n C«ng nghÖ 6. §Ó c«ng tác giảng dạy có hiệu quả, đáp ứng được nhiệm vụ của năm học. Tôi dự trù kinh phí mua mÉu vËt phôc vô d¹y häc k× II n¨m häc 2011 - 2012 nh­ sau: TT 1 2 3 4 5 6. Tªn bµi d¹y T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén dÇu giÊm - rau xµ l¸ch ( thÞt, rau ) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén dÇu giÊm - rau xµ l¸ch ( thÞt, rau ) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén hçn hîp - Ném rau muèng ( thÞt, rau ) T/h: ChÕ biÕn mãn ¨n - Trén hçn hîp - Ném rau muèng ( thÞt, rau ) Thùc hµnh tù chän TØa hoa trang trÝ mãn ¨n tõ mét sè lo¹i rau, cñ, qu¶. TiÕt. Sè líp. §¬n vÞ tÝnh. Sè lượng. §¬n gi¸. Thµnh tiÒn. 50. 4. Kg. 2.0. 50.000. 100.000. 51. 4. Kg. 2.0. 50.000. 100.000. 52. 4. Kg. 2.0. 50.000. 100.000. 53. 4. Kg. 2.0. 50.000. 100.000. 55. 4. Kg. 59. 4. Kg. 2.0 5.0. 50.000 100.000 20.000 100.000 7. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 7. TØa hoa trang trÝ mãn ¨n tõ mét sè lo¹i rau, cñ, qu¶ Tæng. 60. 4. Kg. 5.0. 20.000 100.000 700.000. ( Bằng chữ: Bảy trăm nghìn đồng chẵn) Kính mong quí lãnh đạo nhà trường quan tâm giải quyết. H­ng Tr¹ch, ngµy Hiệu trưởng. L­u Hïng S¬n. Chuyªn m«n. TrÇn §×nh TÊn. Tổ trưởng. Bùi Văn Chương. th¸ng. n¨m 2011. GV bé m«n. Trần Thị Minh Tươi. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>