Chương II. §8. Đường tròn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT QUANG BÌNH
<b>CỤM THI PTDT NỘI TRÚ</b>

<b>GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN </b>
<b>NĂM HỌC 2014 - 2015</b>

<b>Mơn: Tốn (Hình học) - Lớp 6</b>
Ngày soạn: 11/03/2015

Người soạn: Lê Văn Quảng

Ngày dạy: Tiết 3 (TKB) lớp 6A, ngày 13/03/2015. Sĩ số: / vắng:
<b>Tiết 24: ĐƯỜNG TRÒN</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<b>1. Kiến thức: HS nắm được định nghĩa đường trịn, hình trịn. Biết được thế</b>
nào là cung trịn, dây cung, đường kính, bán kính.

<b>2. Kỹ năng: Có kỹ năng sử dụng thành thạo com pa, vẽ thành thạo đường</b>
tròn, biết cách giữ nguyên độ mở compa khi quay.

<b>3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình.</b>
<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. GV: Giáo án, SGK, thước thẳng có chia khoảng, com pa.</b>

<b>2. HS: Vở ghi, SGK, vở bài tập, thước thẳng có chia khoảng, com pa.</b>
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: </b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

Kết hợp trong khi học bài mới
<b>2. Bài mới:</b>

GV đưa ra một đường trịn và một hình trịn, u cầu HS gọi tên. Từ đó đặt
vấn đề vào bài

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b> <b>Ghi bảng</b>

<i><b>HĐ 1: Đường trịn và hình trịn</b></i>
Để vẽ đường trịn ta

dùng compa

- GV cho điểm O, vẽ
đường tròn tâm O bán
kính 1,7cm

- YC HS vẽ (O,R)

- HS vẽ đường trịn

- HS vẽ hình

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thế nào đường trịn
tâm O bán kính R ?
- Lấy M nằm trên
đường tròn, đoạn
thẳng OM dài bao
nhiêu ?

- Lấy N nằm trong
đường tròn, P nằm
ngồi đường trịn. So
sánh ON và OP với R.
-GV đi đến kết luận.
-Hình trịn là gì?
GV nhấn mạnh sự
khác nhau giữa đường
trịn và hình trịn.

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS so sánh và trả
lời

- HS trả lời

1,7 cm
M
O

(Hình 43 b – SGK)
* Định nghĩa: sgk/89.

* Ký hiệu: đường trịn tâm O
bán kính R là :(O,R)

+ M (O,R)  _{OM= R.}

+ M nằm trong đường tròn

OM < R.

+ M nằm ngồi đường trịn

OM > R.

<i>b.Hình tròn: </i>

* Định nghĩa: sgk/90
<i><b>HĐ 2: Cung và dây cung</b></i>

- Vẽ hình và giới thiệu
về cung trịn, dây cung

- YC HS chỉ thêm
cung, dây cung trên
hình vẽ

- Kết luận và giới thiệu
về đường kính

- HS vẽ hình và ghi
nội dung

- HS trả lời
- HS nhận xét

- HS chú ý tiếp thu và
ghi bài

<b>2. Cung và dây cung:</b>
<i>a. Cung tròn: Sgk/90</i>

O

C
B
A

Cung AB

<i>b. Dây cung: Sgk/90 </i>
- Dây cung AB.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>HĐ 3: Một công dụng khác của com pa</b></i>
- Ngồi cơng dụng để

vẽ đường trịn, compa
cịn có cơng dụng khác
- Hướng dẫn HS tìm
hiểu VD 1

- Hướng dẫn HS tìm
hiểu VD 2

- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo
HD của GV

- HS thực hiện theo
HD của GV

<b>3. Một công dụng khác của</b>
<b>com pa: </b>

* VD1: SGK
* VD 2: SGK
<b>3. Củng cố:</b>

- Yêu cầu HS nhắc lại
định nghĩa đường trịn,
hình trịn, cung, dây
cung

- u cầu HS làm BT
38/SGK

- Gọi 1 HS lên làm

- Nhận xét và kết luận

- HS phát biểu
- HS nhận xét
- HS làm bài

1 HS lên làm
HS nhận xét

HS ghi bài

<b>* Bài tập 38 (SGK):</b>
a) Vẽ (O; 2cm)

D
C

A
O

b) (O; 2cm) đi qua O, A vì
OC = AC = 2 cm

<b>4. Hướng dẫn học ở nhà: </b>

- Nắm vững định nghĩa đường tròn, hình trịn, cung, dây cung.
- Làm các bài tập 39; 40; 41 - SGK.

</div>

<!--links-->