Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 9 - Tiết 45: Chân, tay, tai, mắt, miệng (truyuện ngụ ngôn)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6. Tuaàn : 12 Tieát : 45. Nguyeãn Thò Kim Loan Ngày soạn : 20/10/2010 Ngaøy daïy : 28/10/ 2010. Vaên hoïc. CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG (Truyueän nguï ngoân) I. MUÏC TIEÂU - Hieåu noäi dung , yù nghóa cuûa truyeän Chaân,Tay,Tai,Maét ,Mieäng. - Hieåu moät soá neùt chính veà ngheä thuaät cuûa truyeän. II.KIEÁN THÖC CHUAÅN 1. Kiến thức - Đặc điểm thể loại của ngụ ngôn trong văn bản Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng - Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết. 2. Kyõ naêng - Đọc-hiểu văn bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại. - Phaân tích , hieåu nguï yù cuûa truyeän. - Kể lại được truyện. III.HƯỚNG DẪN- THỰC HIỆN Hoạt động giáo viên + Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định lớp. - Kieåm tra . Hoûi: Em hieåu nhö theá naøo veà yù nghóa caâu thaønh ngữ “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”? - Giới thiệu bài : Đây là truyện ngụ ngôn mượn hình ảnh các bộ phận của cơ thể øi để nói về con người , để hiểu rõ hơn ta cùng tìm hiểu bài học hoâm nay. + Hoạt động 2: hướng dẫn đọc hiểu vaên baûn. - GV hướng dẫn HS đọc - GV đọc mẫu trước một đoạn sau đó phân vai cho HS đọc. - GV phân vai cho HS đọc. - GV nhận xét cách đọc của HS , sửa chữa , uốn naén - Yêu cầu HS tìm hiểu một số từ khó chú thích daáu sao SGK. Hỏi: Truyện thuộc thể loại gì ? * GV choát => Hỏi:Đề tài của truyện nói lên điều gì ? * GV choát =>. Hoạt động học sinh. Nội dung hoạt động. - Baùo caùo sæ soá. - HS thực hiện theo yêu cầu cuûa GV.. - HS laéng nghe. I. TÌM HIEÅU CHUNG. - HS thực hiện theo yêu cầu cuûa GV. - HS thực hiện theo yêu cầu cuûa GV. - Đọc chú thích SGK. - Thể loại truyện : ngụ ngôn. - Đề tài của truyện : mượn các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con người.. Naêm hoïc : 2010 – 2011 Lop6.net. Trang.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6. + Hoạt động 3: Phân tích Hoûi: Truyeän coù bao nhieâu nhaân vaât? Caùch ñaët tên nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì? - Nhận xét câu trả lời của HS Hỏi: Trước khi quyết định chống lại lão miệng, các thành viên: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào?. II. PHAÂN TÍCH - 5 nhaân vaät, teân giaûn dò, coù 1. Noäi dung duïng yù.. -Sống thân thiện, đoàn kết - Sự việc chính của truyện : trong moät cô theå. Chaân , Tay , Tai , Maét ñình coâng đòi bình đẳng trong việc đòi hưởng thụ với Miệng . Hoûi: Vì sao coâ Maét, caäu Chaân , caäu Tay, baùc Tai so bì với lão miệng? - Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt ….kéo nhau -Dựa vào bài trả lời:cho raèng laõo Mieäng sung söông. veà”. Hỏi: Sau khi bàn bạc thống nhất, họ đến nhà lão Đọc thầm. Miệng với thái độ như thế nào? Họ nói gì với - Phát hiện thái độ tức giận uất ức -> “Từ nay chúng tôi laõo Mieäng? không làm để nuôi lão nữa” - GV nhaän xeùt – Dieãn giaûng theâm laøm noåi baät thái độ uất ức, quyết làm cho hả giận của họ. Hoûi: Keát quaû cuûa vieäc laøm noùng voäi cuûa Chaân, Tay, Tai, Maét laø gì? * GV choát =>. - Keát quaû laø chính hoï phaûi chòu haäu quaû cuûa vieäc Mieäng khoâng được ăn : chẳng những Miệng nhợt nhạt , hai hàm khô cứng maø caû chaân , Tay , Tai , Maét cũng không cất mình lên được. Bài học rút ra từ truyện : Hỏi: Vậy theo em sự so bì của họ có hợp lí + Đóng góp của mỗi cá nhân khoâng? Vì sao?(Cho HS thaûo luaän) với cộng đồng khi họ thực hiện - HS thực hiện theo yêu cầu chức năng , nhiệm vụ của bản Hỏi: Hành động ứng xử của mỗi con người như cuûa GV. thaân mình. theá naøo ? + Hành động , ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính - HS chia nhoùm thaûo luaän họ lại vừa tác động đến tập thể. Hỏi : Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì 2. Ngheä thuaät trình bày đáp án. trong truyeän ? Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ( * GV choát => - HS thực hiện theo yêu cầu mượn các bộ phận của cơ thể cuûa GV. người để nói chuyện con người ) 3. YÙ nghóa vaên baûn Truyeän neâu ra baøi hoïc veà vai troø cuûa moãi thaønh vieân trong coäng Hoûi: Truyeän neâu ra baøi hoïc gì cho baûn thaân ? vaø đồng . Vì vậy , mỗi thành viên ý nghĩa của bài học đó ? không thể sống đơn độc , tách * GV choát => biệt mà cần đoàn kết , nương tựa , gắn bó vào nhau để cùng - HS thực hiện theo yêu cầu tồ tại và phát triển. cuûa GV. + Chân, Tay: không hoạt Hoûi :Vieäc laøm aáy coù yù nghóa nhö theá naøo? - GV nhận xét và liên hệ câu nói của Bác Hồ: động. + Mắt: lờ đờ. “Đoàn kết là sống………”. + Tai: uø. Hỏi : Qua truyện em rút ra được bài học gì ? + Miệng nhợt nhạt. * GV choát =>. - Thaûo luaän. + Hoạt động 4: Luyện tập Hỏi: Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn - Trả lời – nhận xét. - Đọc ghi nhớ SGK. và tên gọi các truyện ngụ ngôn đã học. Naêm hoïc : 2010 – 2011 Lop6.net. III. LUYEÄN TAÄP - Nhaéc khaùi nieäm. -Kể tên các truyện ngụ ngôn đã Trang.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6. hoïc . + Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò Hỏi: Từ bài học, em có suy nghĩ gì về tình đoàn keát? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Yeâu caàu HS: hoïc thuoäc baøi , naém noäi dung baøi. - Học tất cả các bài TV đã học. - Chuaån bò: kieåm tra tieáng Vieät. -Caù nhaân neâu caûm nhaän veà tình đoàn kết. - Thực hiện theo yêu cầu cuûa GV.. Naêm hoïc : 2010 – 2011 Lop6.net. Trang.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>