Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 125: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 125. Ngày soạn : 15/4//2012. BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Theo tài liệu Quản lí môi trường phục vụ phát triển bền vững) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Thấy được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường, thiên nhiên được đặt ra trong văn bản nhật dụng và nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn của văn bản. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường. - Tiếng nói đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, môi trường sống của vị thủ lĩnh Xi-át-tơn. 2. Kỹ năng: - Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn bản nhật dụng. - Cảm nhận được tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương của thủ lĩnh Xi-át-tơn. - Phát hiện và nêu được tác dụng của một số phép tu từ trong văn bản. II. CHUẨN BỊ: 1. Học sinh : Sọan bài 2. Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt “ Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ”, với Tập làm văn các bài đã học, với thực tế cuộc sống, với môn sinh học . III. LÊN LỚP : 1. Ổn định : 2. Bài cũ : Nêu ý nghĩa của văn bản “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử”? 3. Bài mới : * HĐ1. Giới thiệu bài : Năm 1854, Tổng thống Mỹ thứ 14 có ý muốn mua đất của người da đỏ. Thủ lĩnh người da đỏ Xi – át – tơn đã viết một bức thư để trả lời . Đây là một bức thư rất nổi tiếng từng được xem là văn bản hay nhất viết về bảo vệ thiên nhiên môi trường. HĐ2 I. Đọc- tìm hiểu chung * Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? 1. Tác giả - tác phẩm - Thủ lĩnh Xi át tơn, người da đỏ. * Xuất xứ của bức thư: - Tác phẩm : SGK * Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng . 2. Thể loại: ? Văn bản được viết theo thể loại nào ? - Thư từ - nghị luận ? Bố cục bức thư gồm mấy phần? Nêu nội dung 3. Bố cục: 3 phần - Từ đầu…cha ông chúng tôi: của từng phần ? Quan hệ của người da đỏ với đất và thiên nhiên. - Tiếp…Sự ràng buộc: Cách sống, thái độ đối với đất, với thiên nhiên của người da đỏ và người da trắng - Còn lại: Thái độ của thủ lĩnh người da đỏ HĐ3. II. Đọc – hiểu chi tiết. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Học sinh đọc lại đọan đầu của bức thư ? ? Phần đầu của bức thư, t/g cho ta thấy mối quan hệ giữa người da đỏ đối với đất và thiên nhiên, đó là mối quan hệ gì? ? Vì sao tác giả nói rằng đất và thiên nhiên là thiêng liêng, là mẹ của người da đỏ? - Những thứ đó đều đẹp đẽ, cao quí, không thể tách rời sự sống của người da đỏ( là máu của tổ tiên…là chị, là em, là gia đình…) ? Tác giả đã dùng NT gì trong đạon này? Tác dụng của nó ra sao? - Phép nhân hóa : Bà mẹ, người chị, người em, gia đình, tổ tiên, cha ông .. 1. Quan hệ của người da đỏ đối với đất và thiên nhiên . - Đất đai, bầu trời, không khí, dòng nước, động vật, thực vật-> Đất và thiên nhiên là thiêng liêng, là mẹ của người da đỏ ..  Phép nhân hóa, so sánh cho thấy mối quan hệ mật thiết giữa con người với đất và thiên nhiên .. 4. Củng cố: - Quan hệ của người da đỏ đối với đất và thiên nhiên là mối quan hệ ntn? 5. Hướng dẫn về nhà : - Học bài và xem tiếp phần 2: Cách sống và thái độ đối với đất của người da đỏ. - Xem trước bài: Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>