Giáo án Sinh học lớp 7 trọn bộ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>giao an sinh hoc 7. Ngµy so¹n : 15/8/2010 TiÕt 1 ThÕ Giíi §éng VËt §a D¹ng,Phong Phó I. môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hiểu được thế giới động vật da dạng và phong phú (về loài, kích thước, về số lương cá thể và môi trường sống) - Xác định được nước ta đã được thiên nhiên ưu đãI, nên có một thế giới động vËt ®a d¹ng vµ phong phó nh­ thÕ nµo. 2. Kĩ năng: Nhận biết các loài động vật qua hình vẽ và liên hệ thực tế 3. Thái độ: Có ý thức và thói quen bảo vệ động vật và môi trường sống của động vËt II. ChuÈn bÞ - Tranh ảnh về một số loài động vật và môi trường sống của chúng. - C¸c mÉu vËt. III. PHương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, hoạt động nhóm. IV. Tæ chøc d¹y häc: 1. Bµi míi: hoạt động của gv. hoạt động của hs I. ®a d¹ng loµi vµ phong phó vÒ số lượng cá thể.. HS: Nghiªn cøu th«ng tin SGK, h×nh 1.1, 1.2 (SGK) ? Hiên nay con người đã phát hiện được bao nhiêu loài động vật. => KÕt luËn ? Bªn c¹nh sù ®a d¹ng vÒ sè loµi cßn đặc điểm nào thể hiện sự đa dạng của động vật nữa. GV: Cho học sinh kể tên những động vËt cã thÓ cã khi: + Kéo một mẻ lưới trên biển.. §a d¹ng, phong phó vÒ: - Loµi (1,5 triÖu loµi). - Kích thước (từ kích thước hiển vi đến các động vật có kích thước rất lớn). 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giao an sinh hoc 7. + T¸t mét ao c¸. + Đơm đó qua một đêm ở đầm , hồ... + Trong bản giao hưởng suốt đem hè. HS: Nghiªn cøu tiÕp th«ng tin SGK. ? Ngoµi sù ®a d¹ng vÒ loµi, thÕ giíi động vật còn được thể hiện sự đa dạng - Số lượng cá thể qua đặc điểm nào. GV: KÕt luËn, chèt kiÕn thøc, chuyÓn ý II. đa dạng về môi trường sống. HS: Nghiªn cøu th«ng tin SGK, h×nh 1.3, 1.4 SGK ? Nhê ®©u chim c¸nh côt cã thÓ thÝch nghi vời đời sống ở nam cực. ? Nguyªn nh©n nµo dÉn tíi sù ®a d¹ng hơn của động vật vùng nhiết đới so với vïng «n vµ Nam Cùc ? Động vật nước ta có da dạng phong phó kh«ng, t¹i sao. ? Chúng ta cần làm gì để thế giới động vËt lu«n ®a d¹ng vµ phong phó. ? Nhờ đâu mà động vật có thể phân bố ®­îc ë kh¾p n¬i trªn thÕ giíi. Nhê kh¶ n¨ng thÝch nghi cao víi m«i trường mà động vật có thể sống được ở nhiều kiểu môi trường khác nhau (nước mặn, nước ngọt, nước lợ, trên cạn, trên kh«ng, trªn vïng cùc b¨ng gi¸ quanh n¨m). GV: KÕt luËn vµ chèt kiÕn thøc. 2. Cñng cè. GV: Tæ chøc cho HS tr¶ lêi mét sè c©u hái: 1. Sự đa dạng của thế giới động vật được thể hiện như thế nào, Lấy VD. 2. Kể tên những động vật thường gặp ở địa phương em, chúng có đa dạng, phong phú không, em cần làm gì để thế giới động vật luôn luôn đa dạng và phong phú. 3. Dặn dò- hướng dẫn học ở nhà: - Häc theo vë ghi vµ ghi nhí SGK - Chuẩn bị bài học sau: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật.. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> giao an sinh hoc 7. Ngµy so¹n : 15/8/2010 TiÕt 2- TuÇn 1 Ph©n BiÖt §éng VËt Víi Thùc vËt §Æc §iÓm Chung Cña §éng VËt I. môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phân biệt được động vật và thực vật, thấy chúng có đặc điểm chung của sinh vật, nhưng chúng cũng khác nhau về một số đặc điểm cơ bản - Nêu được các đặc điểm chung của động vật để nhận biết chúng trong thiên nhiªn - Ph©n biÖt ®­îc §VCXS vµ §VKCXS , vai trß cña chóng trong tù nhiªn vµ trong đời sống con người . 2. KÜ n¨ng: Quan s¸t vµ xö lÝ th«ng tin 3. Thái độ: Tích cực, chủ động, ham tìm tòi khám phá. II. ChuÈn bÞ: - Tranh vẽ: Hình 2.1: Các biểu hiện đặc trưng của giới động vật và thực vật. Hình 2.2: Tỉ lệ số lượng trong các ngành, lớp động vật. - Bảng phụ ghi sẳn đáp án bảng 1và 2 (SGK) III. PHương pháp: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề III. Tæ chøc d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: ? Động vật nước ta có đa dạng không? vì sao. Sự đa dạng và phong phú của thế giới động vật thể hiện như thế nào. 2. Bµi míi: (GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng) Hoạt động của thầy và trò. HS: Quan s¸t h×nh 2.1 (SGK) HS: Th¶o luËn nhãm: Hoµn thµnh b¶ng 1 (SGK) vµo c¸c b¶ng nhãm. Treo bảng nhóm, đại diện trình bày, nhËn xÐt vµ bæ sung GV: Treo b¶ng phô víi néi dung ®Çy đủ, các nhóm đối chiếu và kết luận Qua b¶ng h·y cho biÕt: ? §éng vËt gièng thùc vËt ë ®iÓm nµo. ? §éng vËt kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo.. Néi dung I. Phân biệt động vật và thực vật. §éng vËt. Thùc vËt. - TÕ bµo kh«ng cã thµnh xenlul« - Cã c¬ quan di chuyÓn - Cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan.. - TB cã thµnh xenlul« - Kh«ng cã c¬ quan di chuyÓn - Kh«ng cã hÖ thÇn kinh vµ c¸c gi¸c quan. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> giao an sinh hoc 7. GV: KÕt luËn, chèt kiÕn thøc, chuyÓn ý. - Dị dưỡng. -Tự dưỡng. GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp cña môc II (SGK) HS: Làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày, đại diện nhóm khác nhận xÐt vµ bæ sung. II. đặc điểm chung của động vật GV: §¸nh gi¸ vµ kÕt luËn Qua bµi tËp h·y cho biÕt: ? Động vật có đặc điểm gì chung. GV: Chèt kiÕn thøc vµ chuyÓn ý HS: Nghiªn cøu th«ng tin SGK ? Giới động vật được phân chia như thÕ nµo. ? §VCXS kh¸c §VKCXS ë nh÷ng ®iÓm nµo. HS: Nghiªn cøu th«ng tin SGK HS: Hoµn thµnh b¶ng 2 (SGK) theo nhóm, cử đại diện trình bày, đại diện nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung GV: Treo bảng phụ đã chuẩn bị để học sinh đối chiếu, kết luận Qua b¶ng h·y cho biÕt: ? Vai trò của động vật đối với đời sống con người. GV: Chèt kiÕn thøc HS: §äc ghi nhí (SGK). - Dinh dưỡng theo kiểu dị dưỡng. - Cã kh¶ n¨ng di chuyÓn. - Cã hÖ thÇn kinh vµ c¸c gi¸c quan. III. sơ lược về phân chia giới động vật. - Động vật không xương sống - Động vật không xương sống. IV. Vai trò của động vật. - Cung cấp nguyên liệu con người. - Dïng lµm vËt thÝ nghiÖm. - Hỗ trợ con người trong sản xuất và sinh ho¹t. - Truyền bệnh cho con người.. 3. Cñng cè 1. Động vật có những đặc điểm nào khác thực vật, từ đó hãy cho biết các đặc điểm chung của động vật? 2. ý nghĩa của động vật đối với đời sống con người 4. Hướng dẫn học ở nhà: 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> giao an sinh hoc 7. - Häc bµi theo vë ghi vµ ghi nhí SGK - Tr¶ lêi c¸c c©u hái (SGK) - Chuẩn bị cho thí nghiệm tiết sau:Lấy váng nước ở cống rãnh hoặc nuôi cấy bằng rơm khô ( cỏ tươi, bèo nhật bản.). 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giao an sinh hoc 7. TiÕt 3- TuÇn 2. Ngµy: 25/08/2010 Thùc Hµnh:. Quan S¸t Mét Sè §éng VËt Nguyªn Sinh I. môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết được nơi sống của động vật nguyên sinh (Cụ thể trùng roi, trùng đế giày) cùng cách thu thập và gây nuôi chúng - Quan s¸t, nhËn biÕt trïng roi, trïng giµy trªn tiªu b¶n hiÓn vi, thÊy ®­îc cÊu t¹o vµ c¸ch chuyÓn cña chóng. 2. KÜ n¨ng: Cñng cè kÜ n¨ng quan s¸t vµ sö dông kÝnh hiÓn vi . 3. Thái độ: Tích cực, chủ động trong học tập. II.thiÕt bÞ d¹y häc. - Tranh vÏ trïng roi, trïng giµy - KÝnh hiÓn vi : 6c¸i - Lam kÝnh, lamen : 6c¸i. - Mẫu vật thu thập từ thiên nhiên (váng nước xanh, váng nước từ cống rãnh) - MÉu vËt cÊy (b×nh nu«i cÊy dïng r¬m kh«) III. Phương pháp: Thùc hµnh theo nhãm IV. Tæ chøc d¹y häc: 1. ổn định tổ chức lớp: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh - Ph©n chia nhãm thùc hµnh (6 nhãm), ph©n chia nhiÖm vô cho c¸c thµnh viªn trong nhãm - Nªu môc tiªu cña tiÕt thùc hµnh, nh÷ng yªu cÇu cÇn chó ý trong qu¸ tr×nh lµm thùc hµnh 2. Tæ chøc thùc hµnh: Hoạt động của thầy và trò. Néi dung I. quan s¸t trïng giµy. GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tiªu b¶n sèng lÊy tõ cèng r·nh. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> giao an sinh hoc 7. GV: L­u ý häc sinh quan s¸t vÒ h×nh d¹ng vµ c¸ch di chuyÓn cña trïng giµy HS: Làm việc theo hướng dẫn của GV, ghi chép các hiện tượng quan sát được, b¸o c¸o kÕt qu¶. - Trùng giày có hình dạng: Không đối ? KÕt luËn. xøng vµ cã h×nh chiÕc giµy - Trïng giµy di chuyÓn: Võa tiÕn, võa xoay II. Quan s¸t trïng roi. GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tiªu b¶n sống lấy từ váng nước xanh ngoài thiên nhiªn vµ quan s¸t trïng roi trong b×nh nu«i cÊy (Quan s¸t trªn kÝnh hiÓn vi cã độ phóng đại nhỏ, và trên kính hiển vi có độ phóng đại lớn) GV: L­u ý häc sinh quan s¸t vÒ h×nh - H×nh d¹ng: L¸ dµi, ®Çu tï, ®u«i nhän d¹ng vµ c¸ch di chuyÓn cña trïng roi. HS: Làm việc theo hướng dẫn của GV, ghi chép các hiện tượng quan sát được, - Di chuyển: Vừa tiến vừa xoay b¸o c¸o kÕt qu¶. - ThÊy cã mµu xanh lµ nhê: Mµu s¾c ? KÕt luËn. cña h¹t diÖp lôc vµ sù trong suèt cña mµng c¬ thÓ 3. C«ng viÖc cuèi buæi thùc hµnh - GVcho häc sinh hoµn thµnh bµi tËp trong sgk. - GV hướng dẫn học sinh làm bản thu hoạch . - GV cho học sinh thu dọn vệ sinh phòng học và lau chùi đồ dùng. - GVđánh giá nhận xét ý thức học tập của lớp, rút kinh nghiệm cho các tiết thùc hµnh sau 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Hoµn thµnh c¸c néi dung thùc hµnh theo yªu cÇu - ChuÈn bÞ bµi häc sau: Trïng roi 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> giao an sinh hoc 7. TiÕt 4 - tuÇn 2. Ngµy: 25/08/2010 Trïng roi. I. môc tiªu . 1. KiÕn thøc: - HS m« t¶ ®­îc cÊu t¹o trong vµ cÊu t¹o ngoµi cña trïng roi. - Trên cơ sở cấu tạo nắm được cách dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi. 2. Kĩ năng: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào và động vật đa bào. 3. Thái độ: Có ý thức tham gia vào một số các hoạt động bảo vệ môi trường, hứng thó say mª trong häc tËp II. thiÕt bÞ d¹y häc. Tranh vÏ h×nh 4.1 (CÊu t¹o c¬ thÓ trïng roi). 4.2 (Các bước sinh sản phân đôi ở trùng roi). 4.3 (CÊu t¹o tËp ®oµn trïng roi). III. Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình III.tiến trình các hoạt động: 1. Bµi míi: (GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng) hoạt động của gv và HS. Néi dung. Hoạt động 1 GV: Hướng dẫn học sinh nghiên cứu th«ng tin kÕt hîp tranh vÏ 4.1 (SGK) HS: Th¶o luËn nhãm: ? Trïng roi xanh sèng ë ®©u. ? Trïng roi xanh cã cÊu t¹o vµ di chuyÓn nh­ thÕ nµo. Đại diện nhóm trình bày, đại diện nhóm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung GV: §¸nh gi¸ vµ kÕt luËn GV: Hướng dẫn học sinh nghiên cứu th«ngSGK 8 Lop7.net. I. TRïng roi xanh. 1. CÊu t¹o vµ di chuyÓn - Cấu tạo: kích thước hiển vi (0,05mm), c¬ thÓ h×nh thoi, ®Çu tï ®u«i nhän, cã roi dµi ë ®Çu, c¬ thÓ cã h¹t diÖp lôc (20), cã ®iÓm m¾t nằm dưới gốc roi, dưới điểm mắt có kh«ng bµo co bãp. - Di chuyển: Roi xoáy vào nước gióp c¬ thÓ di chuyÓn 2. Dinh dưỡng Tự dưỡng hoặc dị dưõng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> giao an sinh hoc 7. ? Trùng roi xanh dinh dưỡng và hô hấp nh­ thÕ nµo. GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 4.2 vµ th«ng tin SGK ? Dựa vào 4.2 diễn đạt bằng lời 6 bước sinh sản phân đôi của trùng roi xanh. GV: Hướng dẫn học sinh nghiên cứu thí nghiiÖm råi hoµn thµnh bµi tËp môc I (4) sgk Hoạt động 2: GV: Dùng tranh để giới thiệu: Khái quát vÒ tËp ®oµn v«n vèc vµ nªu ý nghÜa cña tËp đoàn trong sự tiến hoá từ động vật đơn bào lên động vật đa bào. ? TËp ®oµn v«n vèc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo.. 3. Sinh s¶n: Theo cách phân đôi .. 4. Tính hướng sáng Luôn hướng về phía ánh sáng II. tËp ®oµn trïng roi. - TËp ®oµn v«n vèc cÊu t¹o gåm hµng ngµn c¸ thÓ trïng roi xanh cã 2 roi hướng ra ngoài và xếp trên bề ? TËp ®oµn V«n vèc cã ý nghÜa nh­ thÕ mÆt cña mét h×nh cÇu. - §éng vËt ®a bµo cã nguån gèc tõ nµo trong tr×nh tiÕn ho¸ cña déng vËt. HS: Hoàn thành bài tập điền cụm từ của các động vật đơn bào. SGK. 2. Cñng cè: Câu 1: Em hãy trình bày cấu tạo, cách di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi. C©u 2: Trïng roi gièng vµ kh¸c thùc vËt ë nh÷ng ®iÓm nµo. 3. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “em cã biÕt”. - VÏ vµ chó thÝch h×nh 4.1 sgk.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> giao an sinh hoc 7. TiÕt 5 – TuÇn 3 Ngµy: 05/09/2010 Trïng BiÕn H×nh Vµ Trïng Giµy I. môc tiªu . 1. KiÕn thøc: - HS phân biệt được đặc điểm cấu tạo và lối sốngcủa trùng biến hình và trùng giµy. - HS nắm được nững đặc điểm khái quát như cách di chuyển , dinh dưỡng và sinh s¶n. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t. 3. Thái độ: Hứng thú say mê học tập II. thiÕt bÞ d¹y häc. Tranh vÏ cÊu t¹o trïnh biÕn h×nh vµ trïng roi III. Phương pháp. Nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm IV. Tæ chøc d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña trïng roi xanh. Trïng roi xanh cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c thùc vËt. ? Tr×nh bµy qu¸ tr×nh sinh s¶n cña trïng roi xanh. 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 GV: Hướng dẫn học sinh nghiên cứu th«ng tin vµ h×nh 5.1, 5.2 (SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Trïng biÕn h×nh sèng ë ®©u. H×nh dạng, kích thước như thế nào. ? Trïng biÕn h×nh cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo. ? C¸ch di chuyÓn cña trïng biÕn h×nh.. Néi dung I. Trïng biÕn h×nh. 1. CÊu t¹o vµ di chuyÓn - CÊu t¹o: Nguyªn sinh chÊt, nh©n, kh«ng bµo tiªu ho¸ vµ kh«ng bµo co bãp. - Di chuyÓn: Di chuyÓn b»ng c¸ch h×nh thµnh ch©n gi¶. 2. Dinh dưỡng. GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vÎ 5.2 vµ hoµn thµnh bµi tËp ë môc 2 sgk. (Theo nhóm, cử đại diẹn trình bày, đại diện nhóm khác nhận xét và bổ sung) - B¾t måi b»ng ch©n gi¶ ? Qua bài tập hãy cho biết cách dinh - Dinh dưỡng nhờ không bào tiêu hoá. dưỡng của trùng biến hình. GV: thuyÕt tr×nh thªm vÒ h« hÊp vµ bµi tiÕt cña trïng biÕn h×nh . HS: Theo dâi th«ng tin SGK 3. Sinh s¶n 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> giao an sinh hoc 7. Theo hình thức phân đôi. ? Trïng biÕn h×nh sinh s¶n nh­ thÕ nµo. II. Trïng giµy Hoạt động 2 GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 5.3 kÕt hîp víi th«ng tin SGK 1. CÊu t¹o: ? Trïng giµy cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo. - Gåm 2 nh©n: Nh©n lín vµ nh©n nhá - Kh«ng bµo co bãp - MiÖng ? So s¸nh víi cÊu t¹o cña trïng giµy. - HÇu (Phøc t¹p h¬n) GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng thông 2. Dinh dưỡng Kh«ng bµo tiªu ho¸ vËn chuyÓn theo tin muc 2 kÕt hîp víi h×nh 5.3 đường đi nhất định và chất cặn bã thải ? Cách dinh dưỡng của trùng giày ra ngoài ở một vị trí nhất định (Lỗ tho¸t) HS: Hoµn thµnh bµi tËp môc 2(SGK) (Theo nhóm, cử đại diện trình bày, đại diÑn nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung) 3. Sinh s¶n HS: Theo dâi th«ng tin SGK Ngoài sinh sản theo kiểu phân đôi ? C¸ch sinh s¶n cña trïng giµy. trïng giµy cßn cã h×nh thøc sinh s¶n ? C¸ch sinh s¶n cña trïng giµy cã g× h÷u tÝnh (tiÕp hîp) kh¸c so víi trïng biÕn h×nh. 3. Cñng cè: Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý trả lời đúng 1. Số lượng nhân của trùng giày là: A. Mét B. Hai C. Ba. D. Bèn 2. H×nh d¹ng nh©n cña trïng giµy lµ: A. Trßn B. H¹t ®Ëu C. Mét trßn, mét h¹t ®Ëu 3. Trïng biÕn h×nh di chuyÓn nhê: A. L«ng b¬i B. Roi C. H×nh thµnh ch©n gi¶ C©u 2: Tr×nh bµy vÒ cÊu t¹o, c¸ch di chuyÓn, b¾t måi vµ tiªu ho¸ thøc ¨n cña trïng biÕn h×nh? C©u 3: Tr×nh bµy vÒ cÊu t¹o, c¸ch di chuyÓn, lÊy thøc ¨n vµ tiªu ho¸ cña trïng giµy? 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc theo vë ghi vµ SGK - ChuÈn bÞ bµi häc sau: Trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giao an sinh hoc 7. TiÕt 6 – TuÇn 3 Ngµy: 05/09/2010 Trïng KiÕt LÞ vµ Trïng Sèt RÐt I. môc tiªu. 1. KiÕn thøc: Học sinh hiểu được trong số các động vật nguyên sinh có nhiều loài gây bệnh nguy hiểm, trong số đó có trùng kiết lị và trùng sốt rét. 2. KÜ n¨ng: Nhận biết được nơi kí sinh , cách gây hại , từ đó rút ra các biện pháp phòng chèng trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt. 3. Thái độ: Biết được loài động vật trung gian truyền bệnh từ đó hiểu được các biện pháp phßng tr¸nh bÖng sèt rÐt. (Muçi An«phen) II. thiÕt bÞ d¹y häc. GV: Tranh vÏ phãng to: H×nh 6.1 : Bµo x¸c trïng kiÕt lÞ. H×nh 6.2 : Trïng kiÕt lÞ nuèt hång cÇu. H×nh 6.3 : Ph©n biÖt muçi An«phen. Hình 6.4 : Sinh sản của trùng sốt rét ở máu người. HS: T×m hiÓu c¸c kiÕn thøc thùc tÕ vÒ bÖnh kiÕt lÞ vµ bÖnh sèt rÐt c¬n ë ViÖt Nam vµ trªn thÕ giíi. III. Phương pháp: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, thuyết trình IV. tæ chøc d¹y häc: 1. KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o, c¸ch di chuyÓn vµ tiªu ho¸ thøc ¨n cña trïng giµy. ? CÊu t¹o, di chuyÓn, tiªu ho¸ thøc ¨n cña trïng biÕn h×nh. 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Néi dung I. Trïng kiÕt lÞ. Hoạt động 1: GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ h×nh 6.1, 6.2 SGK. ? Trïng kiÕt lÞ x©m nhËp vµo c¬ thÓ con người như thế nào. ? BÖnh kiÕt lÞ cã triÖu chøng nh­ thÕ - Trïng kiÕt lÞ sèng kÝ sinh ë niªm m¹c nµo. ? Trùng kiết lị gây ra tác hại như thế ruột người, có chân giả ngắn, có hình thµnh bµo x¸c. nào đối với con người. HS: Lµm bµi tËp cuèi môc I theo nhãm, - ¡n hång cÇu cử đại diện trình bày, đại diện nhóm - Gây bệnh kiết lị kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. ? KÕt luËn. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> giao an sinh hoc 7. GV: cho häc sinh nãi vÒ nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t×nh h×nh thùc tÕ cña bÖnh kiÕt lÞ ë ViÖt Nam vµ trªn thÕ giíi ? C¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh vµ tr¸ch nhiệm của bản thân mỗi người về việc phßng tr¸nh bÖnh. II. Trïng sèt rÐt Hoạt động 2: GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu 1. Cấu tạo và dinh dưỡng th«ng tin vµ h×nh 6.3, 6.4 SGK. - Sống kí sinh ở trong máu người, thành HS: Th¶o luËn nhãm: ruột và tuyến nước bọt của muỗi ? CÊu t¹o cña trïng sèt rÐt. An«phen ? C¬ chÕ truyÒn bÖnh sèt rÐt. - Kh«ng cã bé phËn di chuyÓn vµ c¸c ? TriÖu chøng cña bÖnh sèt rÐt. Đại diện trình bày, đại diện nhóm khác không bào. - ¡n hång cÇu. nhËn xÐt vµ bæ sung - G©y bÖnh rèt rÐt. GV: §¸nh gi¸. ? Hãy viết sơ đồ vòng đời của trùng sốt 2. Vòng đời rÐt. HS: Th¶o luËn nhãm, hoµn thµnh bµi tËp cuèi môc 2 vµo b¶ng nhãm, treo c¸c b¶ng nhãm, nhËn xÐt chÐo cho nhau GV: §¸nh gi¸ vµ kÕt luËn. GV: Thông báo cho học sinh về thực 3. Bệnh sốt rét ở nước ta tr¹ng bÖnh sèt rÐt ë ViÖt Nam ? Vì sao bệnh sốt rét thường hay xảy ra ë miÒn nói. ? BiÖn ph¸p phßng tr¸nh vµ tr¸ch nhiÖm b¶n th©n. 3. Cñng cè: GV: Tæ chøc cho HS lµm mét sè bµi tËp Câu 1: Trùng kiết lị và trùng biến hình giống và khác nhau những đặc điểm cơ bản nµo? C©u 2: Trïng sèt rÐt vµ trïng kiÕt lÞ gièng vµ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo vÒ cÊu t¹o vµ cách dinh dưỡng? C©u 3: T¸c h¹i cña bÖnh kiÕt lÞ vµ bÖnh sèt rÐt, c¸ch phßng tr¸nh? 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc theo vë ghi vµ SGK - Chuẩn bị bài học sau: Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh.. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> giao an sinh hoc 7. TiÕt 7: §Æc ®iÓm chung vµ vai trß thùc tiÔn cña động vật nguyên sinh I. môc tiªu . 1. KiÕn thøc: Qua việc nghiên cứu các loài động vật nguyên sinh học sinh nêu được đặc điểm chung của động vật nghuyên sinh. 2. KÜ n¨ng: - Nhận biết được vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh. -Tiếp tục hoàn thiện kĩ năng quan sát , tổng hợp , hoạt động nhóm và cá nh©n. 3. Thái độ: Tích cực, chủ động trong học tập, yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. thiÕt bÞ d¹y häc. Tranh vÏ phãng to h×nh : 7.1: Sù ®a d¹ng phong phó cña §VNS.... 7.2: Trïng lç sèng ë biÓn. III. PHương pháp Nêu vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: ?Trình bày cấu tạo và vòng đời của trùng sốt rét. 2. Bµi míi: (GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng) Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 GV: Cho häc sinh sö dông c¸c kiÕn thøc đã được học ở chương I đễ hoàn thành bảng “Đặc điểm chung ngành động vật nguyªn sinh”. HS: Làm việc theo nhóm, cử đại diên b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt vµ bæ sung GV: Cho học sinh xem kết quả đúng cña b¶ng. ? §éng vËt nguyªn sinh sèng tù do cã đặc diểm gì. ? §éng vËt nguyªn sinh sèng kÝ sinh cã đặc điểm gì. ? Qua kÕt qu¶ bµi lµm ë trªn h·y nªu đăch điểm chung của động vật nguyên 14 Lop7.net. Néi dung I. §Æc ®iÓm chung. §VNS cã ®¨c ®iÓm chung: + Cơ thể có kích thước hiển vi . + CÊu t¹o c¬ thÓ chØ gåm 1 tÕ bµo. + Sinh sản vô tinh theo kiểu phân đôi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> giao an sinh hoc 7. sinh. GV: KÕt luËn vµ chèt kiÕn thøc II. Vai trß thùc tiÔn Hoạt động 2: GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 7.1;7.2 kÕt hîp th«ng tin trong môc II. ? Thµnh phÇn §VNS trong mét giät nước ao, vai trò của chúng trong sự sống ao nu«i c¸. GV: Yªu cÇu häc sinh sö dông c¸c kiÕn §éng vËt nguyªn sinh cã vai trß: thức có được khi học về chương ĐVNS kÕt hîp víi sù gîi ý cña b¶ng “Vai trß thực tiễn của động vật nguyên sinh” để - Làm thức ăn cho các động vật nhỏ. hoµn thµnh b¶ng nµy 2 HS: Làm việc theo nhóm, cử đại diện - Có ý nghĩa về mặt địa chất. trình bày, đại diện nhóm khác nhận xét vµ bæ sung - Là chất chỉ thị về độ sạch của môi ? Qua bài tập vừa làm ở trên hãy cho biêt trường nước. vai trß thùc tiÔn cña §VNS. GV: KÕt luËn vµ chèt kiÕn thøc - Một số gây bệnh ở người và động vật 3. Cñng cè: GV: Tæ chøc cho HS lµm mét sè bµi tËp C©u 1: §Æc ®iÓm chung cña §VNS lµ: A. Cơ thể có kích thước hiển vi B. C¬ thÓ chØ cã mét tÕ bµo C. Sinh sản vô tính theo kiểu phân đôi D. Tất cả các ý trên đều đúng C©u 2: H·y kÓ tªn mét sè §VNS cã lîi trong ao nu«i c¸ Câu 3: Hãy kể tên một số ĐVNS gây bệnh nguy hiểm cho người và cách phòng tr¸nh HS: Làm việc độc lập, trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung Qua bài tập GV củng cố kiến thức toàn bài và cho HS đọc ghi nhớ SGK 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc theo vë ghi vµ SGK - ChuÈn bÞ bµi häc sau: Thuû tøc. Ngµy so¹n: 17/9/2008 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> giao an sinh hoc 7. Chương II. Ngành ruột khoang. TiÕt 8: Thuû tøc I. môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®­îc h×nh d¹ng ngoµi vµ c¸ch di chuyÓn cña thuû tøc. - Häc sinh ph©n biÖt ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng mét sè lo¹i tÕ bµo cña thµnh cơ thể thuỷ tức, để làm cơ sở giải thích được cách dinh dưỡng và sinh sản của thuỷ tøc. 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng quan sát , so sánh , phân tích , hoạt động nhóm và cá nhân. 3. Thái độ: Gi¸o dôc lßng yªu thÝch m«n häc. II. thiÕt bÞ d¹y häc: GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ phãng to h×nh : 8.1 : Thuû tøc b¸m trªn l¸ rong. 8.2 : Hai c¸ch di chuyÓn cña thuû tøc. III. Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận III. Tæ chøc d¹y häc: 1. Bµi míi: (GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng) Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1 GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 8.1 kÕt hîp víi th«ng tin SGK ? Thuû tøc cã h×nh d¹ng ngoµi nh­ thÕ nµo. GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 8.2 ? Thuû tøc di chuyÓn nh­ thÕ nµo. M« t¶ b»ng lêi 2 c¸ch di chuyÓn cña thuû tøc. GV: KÕt luËn vµ chèt kiÕn thøc Hoạt động 2 GV: Cho häc sinh nghiªn cøu b¶ng. I. H×nh d¹ng ngoµi vµ di chuyÓn. CÊu t¹o: - Thuỷ tức có cơ thể hình trụ, phía dưới có đế bám phía trên có lỗ miệng, xung quanh lç miÖng cã c¸c tua miÖng. - Thuỷ tức có cơ thể đối xứng toả trong.. Di chuyển: 2 cách di chuyển đó là : lén ®Çu vµ s©u ®o .. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> giao an sinh hoc 7. “CÊu t¹o, chøc n¨ng mét sè tÕ bµo thµnh c¬ thÓ thuû tøc” råi sö dông c¸c từ gợi ý đã cho trong bảng để hoàn thµnh b¶ng. ? Qua bµi trªn h·y cho biÕt cÊu t¹o trong cña thuû tøc.. II. CÊu t¹o trong. - 2 líp tÕ bµo: Líp trong vµ líp ngoµi. - Gåm nhiÒu lo¹i tÕ bµo (ThÇn kinh, sinh s¶n, gai, m« c¬ - b×, m« c¬ - tiªu ho¸) cã cÊu t¹o ph©n ho¸.. Hoạt động 3 III. Dinh dưỡng GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 8.1 kÕt hîp th«ng tin cã trong môc III - B¾t måi vµ ®­a måi vµo miÖng b»ng SGK ? Thuû tóc ®­a måi vµo miÖng b»ng c¸c tua. nµo. ? Nhê lo¹i tÕ bµo nµo mµ måi ®­îc tiªu - Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thùc hiÖn ë tói ruét ho¸. - Th¶i b· b»ng miÖng ra ngoµi ? Thuû tøc th¶i b· b»ng c¸ch nµo. ? Kết luận về cách dinh dưỡng của thuỷ tøc. IV. Sinh s¶n Hoạt động 4 GV: Sử dụng tranh vẽ hình 8.1 để giới thiÖu cho häc sinh vÒ c¸c c¸ch sinh s¶n Thuỷ tức có 3 cách sinh sản đó là : cña thuû tøc. ? Thuû tøc cã nh÷ng kiÓu sinh s¶n nµo. Mäc chåi, t¸i sinh vµ sinh s¶n h÷u tÝnh. 2. Cñng cè: GV: Tæ chøc cho HS lµm mét sè bµi tËp Câu 1: Tế bào gai có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của thuỷ tức. C©u 2: Ph©n biÖt thµnh phÇn tÕ bµo líp trong vµ líp ngoµi c¬ thÓ thuû tøc vµ cho biÕt chøc n¨ng cña tõng lo¹i tÕ bµo. HS: Làm việc độc lập, trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung Qua bài tập GV củng cố kiến thức toàn bài và cho HS đọc ghi nhớ SGK 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Häc theo vë ghi vµ SGK - ChuÈn bÞ bµi häc sau: §a d¹ng ngµnh ruét khoang.. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> giao an sinh hoc 7. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> giao an sinh hoc 7. §a d¹ng cña ngµnh ruét khoang I : môc tiªu . - Häc sinh hiÓu ®­îc Ruét khoang chñ yÕu sèng ë biÓn , rÊt ®a d¹ng vÒ loµi vµ phong phú về số lượng cá thể , nhất là ở miền nhiệt đới. - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc cÊu t¹o cña Søa thÝch nghi víi lèi sèng b¬i léi tù do . - Häc sinh gi¶i thÝch ®­îc cÊu t¹o cña H¶i Quú vµ San H« thÝch nghi víi lèi sèng bám cố định. - Rèn kỉ năng quan sát , phân tích , hoạt động độc lập. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật và lòng yêu thích môn học. I : thiÕt bÞ d¹y häc. -GV chuÈn bÞ + tranh vÏ phãng to h×nh 9.1 : CÊu t¹o c¬ thÓ søa . 9.2 : CÊu t¹o h¶i quú . 9.3 : CÊu t¹o san h« . +Một số cành xương san hô . -HS tìm kiếm thông tin về sự đa dạng của động vật ruột khoang và tình hình thực tế của động vật ruột khoang ở Việt Nam . III : tiến trình các hoạt động. 1 : ổn định tổ chức. 2 : KiÓm tra bµi cñ . - Trình bày đặc điểm cấu tạo và chức năng các loại tế bào thành cơ thể Thuỷ Tức ? - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh b¾t måi – tiªu ho¸ - bµi tiÕt cña Thuû Tøc ? 2 : Các hoạt động. Giới thiệu bài : GV sử dụng thông tin có ở phần đầu bài đẻ giới thiệu vào bài. Ho¹t §éng 1 tìm hiểu đặc điểm của sứa . hoạt động của gv hoạt động của hs -Hướng dẫn học sinh sử dụng thông tin - Độc lập làm việc hoàn thành bảng . có trong mục I kết hợp với việc quan sát - Một học sinh đứng tại chổ hoàn hình 9.1 và kiến thức đã có ở bài trước thành bảng . Học sinh khác nhận xét , để hoàn thành bảng so sánh đặc điểm bổ sung . cña søa víi thuû tøc .. - Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh c©u tr¶. -GV yªu cÇu häc sinh sö dông kiÕn thøc lêi .§¹i diÖn 1 nhãm tr¶ lêi c©u hái võa thu ®­îc khi hoµn thµnh b¶ng suy .Häc sinh kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. kÕt luËn :. nghÜ tr¶ lêi c©u hái :. + Sứa có những đặc điểm gì thích nghi Sứa có đặc điểm : - C¬ thÓ h×nh dï.. với đời sống bơi lội tự do ? 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> giao an sinh hoc 7. -GV gióp häc sinh hoµn thµnh viÖc ph©n. -. Miệng nằm phía dưới .. tích các đặc điểm thích nghi của Thuỷ. -. C¬ thÓ cã tÇng keo dµy .. Tức với đời sống bơi lội tự do.. - Cơ thể đối xứng toả tròn . Ho¹t §éng 2. t×m hiÓu cÊu t¹o cña h¶i quú vµ san h« . hoạt động của gv. hoạt động của hs. -Cho häc sinh nghiªn cøu th«ng tin môc -§éc lËp lµm viÖc .§­a ý kiÕn cña II và mục III sách giáo khoa trả lời câu mình ra trao đổi thảo luận trước lớp hái :. råi rót ra kÕt luËn.. +H¶i Quú vµ San H« gèng vµ kh¸c nhau ë. nh÷ng. ®iÓm. nµo. ?. - Hướng dẫn học sinh sử dụng kiến thức kết luận: cã trong môc II s¸ch gi¸o khoa kÕt hîp H¶i Quú vµ San H« cã c¬ thÓ h×nh với hình vẽ 9.2 “ Cấu tạo hải quỳ ” để trụ.San Hô có bộ khung xương bất hoàn thành bảng 2 “ So sánh San Hô với động bằng đá vôi,tổ chức cơ thể kiểu søa ” tËp ®oµn. IV :kiểm tra đánh giá. -Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh. -Giáo viên đánh giá nhận xét giờ học. V :dÆn dß. -Yêu cầu học sinh về nhà học bài ,trả lời các câu hỏi,đọc mục “Em có biết” và nghiên cứu trước bài 10. Gi¸o An Sinh Häc 7 - TiÕt10 : 1 /10 /2007. NguyÔn V¨n Hµ 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>