Bài 27. Một số cách làm sạch nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiết 27 </b>

<b>Khoa học </b>

<b>MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC </b>

<i><b>( GDBVMT : tồn phần )</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…

- Biết đun sôi nước trước khi uống. Biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các
chất độc còn tồn tại trong nước.

<i><b>* GDBVMT:</b></i> Nêu cho học sinh biết được một số cách làm sạch nước.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>

- Hình trang 56, 57 SGK

- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm)
- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1) Ổn định:</b>

<b>2) Bài cũ: </b><i><b>Ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm </b></i>

- Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn?

- Nguồn nước bị nhiễm bẩn ảnh hưởng như thế nào
đến sức khoẻ con người?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

<b>3) Bài mới: </b>

<b> Giới thiệu bài: </b><i><b>Một số cách làm sạch nước. </b></i>
<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch</b>
<b>nước</b>

- Giáo viên nêu câu hỏi với cả lớp: <i>Kể ra một số</i>
<i>cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương</i>
<i>bạn đã sử dụng?</i>

- Sau khi học sinh phát biểu, giáo viên giảng:
thơng thường có 3 cách làm sạch nước

<b>a) Lọc nước:</b>

- Bằng giấy lọc, bơng…lót ở phễu
- Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc

- Hát tập thể

+ Xả rác, phân, nước thải bừa bãi. Sử dụng
phân bón hố học, thuốc trừ sâu. Khói bụi
và khí thải từ nhà máy, xe cộ. Vỡ đường

ống dẫn dầu,...

+ Lan truyền nhiều bệnh , 80% các bệnh là
do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm.

- Học sinh cả lớp theo dõi nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Lọc nước có tác dụng gì?

<b>b) Khử trùng nước</b>

- Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước
những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy
nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc.
- Khử trùng nước có tác dụng gì?

<b>c) Đun sôi</b>

- Hàng ngày các em uống loại nước nào?
- Đun sơi nước có tác dụng gì?

Đun nước cho tới khi sơi, để thêm chừng 10 phút,
phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh,
mùi nước khử trùng cũng hết

- Giáo viên nêu câu hỏi với cả lớp: <i>Kể tên các</i>
<i>cách làm sạch nước ?ø </i>

- Tác dụng của từng cách?

- Nhận xét, bổ sung và chốt lại sau mỗi câu

<b>Hoạt động 2: Thực hành lọc nước</b>

- Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn làm thực
hành, thảo luận theo các bước trong SGK trang 56
+ Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là gì?
+ Kết quả của lọc nước?

+ Sau khi lọc, nước có thể dùng để uống ngay
được khơng? Ta phải làm gì?

- Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước
đã được lọc và kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước</b>
<b>sạch</b>

- Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc

- Lọc nước có tác dụng: tách các chất
khơng bị hồ tan ra khỏi nước

- Khử trùng nước có tác dụng diệt được
hầu hết các vi khuẩn nhưng nước có mùi
hắc

- Hàng ngày các em uống nước đã đun

sôi.

- Đun sôi nước chừng 10 phút, phần lớn vi
khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi
nước khử trùng cũng bay hết.

- Học sinh trả lời: Có 3 cách làm sạch
nước đó là: <i>Lọc nước, khử trùng nước,</i>
<i>đun sôi nước. </i>

- Học sinh nêu tác dụng của từng cách
- Nhận xét, bổ sung và chốt lại

- Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu
cầu và thực hành theo nhóm.

+ Than củi có tác dụng hấp thụ những
mùi lạ và màu trong nước. Cát, sỏi có tác
dụng lọc những chất khơng hoà tan.

+ Kết quả là nước đục trở thành nước
trong, nhưng phương pháp này không làm
chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong
nước.

+ Sau khi lọc, nước chưa dùng để uống
ngay được. Ta phải đun sơi nước.

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm
nước đã được lọc và kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

các thông tin trong SGK trang 57 và trả lời vào
phiếu học tập

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát
phiếu học tập cho các nhóm.

- Mời một số học sinh lên trình bày
- Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào cột các giai
đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch và nhắc
lại dây chuyền này theo đúng thứ tự

<b>Kết luận của giáo viên</b><i><b>: </b>Quy trình sản xuất nước</i>
<i>sạch của nhà máy nước</i>

<b>Hoạt động 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước </b>

Làm việc cả lớp

- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Nước đã được làm sạch bằng các cách lọc
nước, khử trùng nước, đã uống ngay được chưa?
Tại sao?

+ Muốn có nước uống được chúng ta phải làm
gì? Tại sao?

<b>Giáo viên kết luận</b><i><b> : </b></i>Nước được sản xuất từ nhà
máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các
chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước
bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất
không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn,
chất sắt và chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả 2

trang 57 và trả lời vào phiếu học tập
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm
việc theo yêu cầu của phiếu học tập
- Một số học sinh lên trình bày
- Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Học sinh nêu quy trình sản xuất nước
sạch .

 Lấy nước từ nguồn nước bằng máy

bôm

 Loại chất sắt và những chất khơng

hồ tan trong nước bằng dàn khử sắt và
bể lắng

 Tiếp tục loại các chất không tan trong

nước bằng bể lọc

 Khử trùng bằng nước gia-ven

 Nước đã được khử sắt, sát trùng và

loại trừ các chất bẩn khác được chứa
trong bể

 Phân phối nước cho người tiêu dùng

bằng máy bơm

+ Nước đã được làm sạch bằng các cách
lọc nước, khử trùng nước, chưa uống ngay
được vì cịn các vi khuẩn gây bệnh và
mùi hắc của nước khử trùng

+ Muốn có nước uống được chúng ta
phải đun sôi nước trước khi uống để diệt
hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc
còn tồn tại trong nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống
để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc
cịn tồn tại trong nước

<b>4) Củng cố:</b>

<i><b>* GDBVMT:</b></i>

- <i>Nêu một số cách làm sạch nước?</i>

<i>- Tại sao chúng ta phải đun sơi nước trước khi</i>
<i>uống?</i>

<b>5) Dặn dò:</b>

- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
học sinh.

- Chuẩn bị bài: <i><b>Bảo vệ nguồn nước</b></i>

<i>- Một số cách làm sạch nước: lọc, khử </i>
<i>trùng, đun sôi,…</i>

<i>- Chúng ta phải đun sôi nước trước khi </i>
<i>uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ </i>
<i>các chất độc còn tồn tại trong nước.</i>

</div>

<!--links-->